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        時間:2022-04-13 20:55:14 學習 我要投稿

        關于學習的作文匯總10篇

          在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的學習的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        關于學習的作文匯總10篇

        學習的作文 篇1

          做人是區(qū)別動物和人的基本前提,學會做人才有資格講學習!我覺得一個孩子的上進心和品德比學習重要,一件事情他努力了,并且不斷的進步,盡管他做的不是最好的,他努力了就是好事。有一天,他放學回來,到家就一臉有心事的表情,當時他沒有說,畢竟是個孩子,喜怒哀樂都掛在臉上,我不會細問,等他自己跟我們說,這孩子還真沉得住氣,到了另一天要去上學的時候才說。

          “我們班同學給我十元錢讓我?guī)退邮X的糖,但我把錢弄丟了!

          “沒關系,媽媽再給你十元錢,你把這十元錢還給同學就好了,下次不要在幫同學捎東西了!

          “不行,我再去超市給他買,我都答應他了,不買糖不行。”

          還有一次他放學回家,就看見他書包鼓鼓的,里面有一袋子糖,我這個當姐姐的就拿了一塊,讓他看見了,說:“這是我同學買的一共四十塊糖,明天我還得還給他呢,少了一塊咋整。”“那你就把家里的棒棒糖在放里一塊唄。”他說:“不行,這糖都是我同學挑的,他都記得。”真是被他這種天真逗笑了,我覺得他不懂得變通,但這并不是壞事,在他學會變通前先學會講信用,講義氣,是對的……在這個時代總有一些自以為聰明的人,用著自己的小聰明做一些不講信用的事,以一種能糊弄就糊弄的態(tài)度做事情,可能這件事做的很好,但不是最好的,我不希望他成為這種人。

          我很感謝他現(xiàn)在的班主任,因為現(xiàn)在有很多老師對于學習不好的學生放在班級最后一排,學習好學生坐在一起,學習不好的坐在一起,只要你把我布置的任務,作業(yè)做完了,就可以了,毫不負責,打電話也只是說一些官方話,但沒有一絲夸獎的意思。他現(xiàn)在的班主任很用心,因為老師夸獎了班里個別學生的作文并發(fā)到了網上,他心里可能有一點不舒服,有了競爭的意識,學習上有競爭意識是好事,他說他也想發(fā)一篇作文,我把他的作文改了之后發(fā)到了網上,到學校跟老師說了這件事,說老師夸獎了他,他很開心,說還想發(fā)一篇作文,突然有了學習上競爭心。有時候家長的一句夸獎比不上老師的一句夸獎。可能他學習不是最優(yōu)秀的,但在做人的品德方面我敢說他是最棒的……

        學習的作文 篇2

          縣委、縣政府決定在全縣開展開展效能風暴行動,是針對當前機關效能建設中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象,掀起效能風暴行動,能夠使我市干部隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性,始終站在時代前列,必將有力地促進黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。為加速“轉型跨越”和建設宜居宜游創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。通過學習,談談自己粗淺的認識。

          工作責任感亦工作責任心,指一個人對自己、對家人、對社會應盡的責任和義務的認知態(tài)度。它是每個人都應該具備的一種基本素質,更是做好一件事情所必須的條件。責任感是國民素質的一個重要方面,一個國家的公民有無責任感或責任感強弱,可以從這個國家的精神面貌中清晰的表現(xiàn)出來。這次進行的“效能風暴”活動在全省都引起了強烈的反響,為何一次整治工作風氣的活動會受到外界如此多的關注?究其原因,有相當?shù)牟糠秩嗽谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠜]有盡其責,做其事,正常的工作時間干著與工作無關的事。在這個世界上,沒有不需承擔責任的工作,也沒有不需要完成任務的崗位。每一個崗位所規(guī)定的工作內容就是一份責任,你做了這份工作就應該擔負起這份責任,并對所擔負的責任充滿責任感。無論你的崗位是卑微的還是重要的,都要持有負責、敬業(yè)的精神。只要在崗位上一天,就應當負起一天的責任來。只有真正將責任放在心中,才能更積極的認識這次治庸的眾多益處,才會用一種更積極的心態(tài)迎接它,面對它,接納它。不需要他人的監(jiān)管,而是大家都自覺的各盡其職的完成自己的工作任務,盡到自己的工作責任。我們整個社會的工作效率將有大跨越式的提高,我們的社會進步也將是令人驚奇地。

          工作擁有這一份責任心,就沒有做不好的工作。擁有了這一份責任心,不管是不是自己的“分內”事,只要與單位的工作有關,都能夠認真負責地去對待。不僅要對自己的“分內”事高度負責,甚至要將“分外”事也當做“分內”事,義不容辭地承擔起來,而且能夠盡一切可能地將工作出色地完成。如果每一個人都對各自的工作有一顆強烈的工作責任心,就能更好地做好本職工作。具體來說,以我的理解責任心的加強應該從如下幾個方面入手:第一,要認清自己的崗位職責。第二,就是端正工作態(tài)度,激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。第三,就是把每一件事尤其是小事都做好。第四,就是沒有借口,勇于承擔責任。

          人沒有能力大小之分,只有做與不做,能不能勇于承擔責任之分,只要能夠勇敢地擔負起責任,認認真真地做好分內工作,完成領導交給的各項任務,那么我們所做的一切就有價值,就會成功,就會獲得尊重和認可。沒有做不好的工作,只有不負責任的人,責任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱,責任能夠使人們變得勇敢和堅強,責任更是我們工作人員的準則。總之,我們在完善、提高個人素質的同時,都應當牢牢記住“工作就是責任,責任重于泰山!”因為,只有這樣,才是真正值得大家信任、領導贊賞的好同志,也只有這樣,才能真正擔當起黨和人民賦予我們的責任。

        學習的作文 篇3

          學習了《詹天佑》一課后,我思潮澎湃。仿佛穿越到了京張鐵路竣工后那激動人心的場面。仿佛看見了那個熱愛祖國,不畏艱難困苦的鐵路工程師那堅毅的表情。

          在預習的時候我就反復認真的讀了課文,后來又聽了老師精彩的講解,我對詹天佑的精神有了更深刻的認知。那是1905年,中國還在清政府的統(tǒng)治之下。中國要修筑京張鐵路時,帝國主義者便阻撓我們,他們都想爭奪鐵路的修筑權,從而進一部控制我國的北部。由于帝國主義者誰也不讓誰,事請爭執(zhí)了很久都得不到解決。最后他們提出了一個條件:“如果用本國的工程師,親自建筑,他們就不再過問!逼鋵崳麄兪窍肟粗袊说男υ。因為從南口往北過居庸關到八達嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。這樣艱巨的工程連當時著名的外國工程師都不敢輕易嘗試,貧窮落后的中國人怎么可能完成?所以有家外國報紙譏笑我們:能在南口以北修筑中國鐵路的工程師還沒出世呢?他們等著中國人完不成然后去求他們。

          詹天佑就是在那樣的環(huán)境下臨危受命,被任命為修筑京張鐵路的總工程師。做為一個中國人,他必須完成任務,證明外國人能做到的中國人也能做到,外國人做不到的中國人一樣能做到。他吃住都和工人們在一起,不畏艱險認真仔細的勘察地形。不分晝夜的工作,甚至還和工人們一起挑水干活。他采用了“兩端同時向中間鑿進法”和“中部鑿井法”,提高了工程進度。他發(fā)明了“人”字形鐵路,解決了火車爬坡動力不足的難題,展現(xiàn)中國的聰明智慧。就這樣,他帶著他的團隊和工人們,提前兩年讓京張鐵路勝利竣工了。給藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。

          學了這篇課文,我為我們中國有詹天佑這樣偉大的鐵路工程師而感到驕傲。被他那為國爭光,不畏艱險、艱苦奮斗的精神所鼓舞。中國人就是因為把這種偉大的精神一代一代的傳承下來,才有了今天的繁榮富強。如今,我們國家的鐵路事業(yè)飛速發(fā)展,有四通八達的鐵路網。中國的高鐵更是領先全世界。未來,我們的國家一定會更強盛。 如果有機會,我一定要去八達嶺青龍橋瞻仰他老人家的塑像,向他致敬。告訴他,我一定會好好學習,把他的精神繼續(xù)發(fā)揚光大。長大了,努力工作,把我們的國家建設的更加美好。

        學習的作文 篇4

          現(xiàn)在已是晚上了,整個下午我享受了一段輕松而悠閑的時光。今天上午結束了初一第二學期的期末考試,實際上就開始放暑假了。我靠在椅背上,這時的平靜正是一個思考的良機。

          我決定寫點什么,不是有關這次期末考試的情景再現(xiàn),而是對這一去不復返的緊張、匆忙、充實學期的回憶與思索。 這個學期以來,我更加熟悉和適應了初中的學習生活。我想,學習是人生中不可缺少的部分。學習一種知識,學習一種技能,學習一種修養(yǎng),學習一種道理,學習一種品質,……

          在學校學習的每一天都有其不同的意義,我們一直肩負著我們這一代人的同一神圣使命—祖國的未來。成功的道路是靠平時的努力鋪成的,我會在今后的學習之路上更加堅定地走下去。編織我學習生活的美麗花環(huán),還有學校豐富多彩的課余生活。 這學期,同學們迎來了一年一度的“六·一”兒童節(jié)和初一年級的藝術節(jié)。這不僅是一場屬于我們的盛會,也是同學們展示才藝、放飛夢想的舞臺。我所看到的,我所聽見的,不只是那婀娜多姿的舞蹈,不只是那扣人心弦的童聲,還有那對未來的熱情和向往,對理想的執(zhí)著和憧憬,它呼喚著我和我的同學“向更高處前進”。我好像隱約看到同學們身后小小的“翅尖”。是的,總有一天,當羽翼豐滿時,我們會展開強壯、有力的翅膀,在世界的蒼穹中翱翔,人生的天際會蕩漾著我們的歡聲笑語。

        學習的作文 篇5

          表妹你好:

          聽說你最近為自己感到苦惱,其實你也不必擔憂,因為世上并無十全十美之人。

          東坡曾言:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”。人人都有自己的閃光點和缺點。你可能長相平平,成績也并不起眼,但你要相信自己、相信老師的話,你的真誠,你的善良,你的熱情是值得去肯定,去發(fā)揚的。

          你要相信,你可能并不是最耀眼的那個,但你一定是最特別的。在班上,你可能會羨慕別人長相出眾,但若只有好看的皮囊而毫無內涵也并不會得到他人的崇拜。

          我曾經也和你一樣,很不自信,質疑過自己。那時的我身材并不高大,特別是身處陌生的環(huán)境時總顯得有些尷尬,生怕別人關注自己而竊竊私語,但現(xiàn)在回過頭來,你會發(fā)現(xiàn),其實一切都沒什么大不了的,你雖身板小,但只要你豐富自己,充實自己,有內涵、有修養(yǎng),待人熱情友善,一樣能得到別人的尊重。其實魯迅身材也較為矮小,但他的文章卻字字刻在人們心中,讓一代一代的人去學習,讓人無不傾佩這文壇巨人。

          做人要自信,但絕不是盲目自信。你不能沉浸于自己的劣勢之中,不斷懷疑自我,你要昂首挺胸,思考自己擅長什么,有什么異于他人之品質,這樣就會使你不斷肯定自己,不斷往你所希望的那樣所努力。

          長相是天生的,但學習成績則是你應該努力的方向。

          對于成績,你要找出自己的薄弱,也要善于找出自己遺漏的知識點,從而制定自己的計劃目標更有效地去提高自己,讓自己的成績更上一層,這樣既有利于自己未來的發(fā)展,也能讓你擺脫對成績的自卑。當然,想要提高自己的成績,是要真正付諸于行動,不管在家還是在校,還是每一個短暫的課間,你都要珍惜這每一分每一秒,做好上節(jié)課的復習梳理,下節(jié)課的預習準備,高效利用時間,只有這樣,你才有資本讓自己自信起來,從而肯定自己。

          天若有情天亦老,世間并無完美物。丑小鴨也終有一天能成為夢中的白天鵝。相信努力終有回報,堅信人人都有屬于自己的閃光點。

          一萬年太久,只爭朝夕。相信自己,勝過萬物。

        學習的作文 篇6

          一片茂密的樹林生機盎然。大樹們汲取水源,獲得陽光,長得郁郁蔥蔥,一眼望不到邊際。他們給人以希望,因為他們散發(fā)著一股昂揚向上的精神和永不服輸?shù)亩分尽H欢,在這片密不透光的樹冠下,生長著幾株特別矮小的樹木,他們由于獲取不到充足的陽光,已經變得奄奄一息了,失去了在自然界中競爭的資格。

          由此我想到了我們的'學習。假如你能力平平而又不思進取,那么你的光輝又從何談起?常此以往,那你的結局必定像那幾株矮小的樹木一樣,生存在別人的陰影之下,永世不得翻身。為何不抓住眼前的機會,拼命生長以獲取生存的陽光呢?

          有人說過:“機會永遠是留給有準備的人的”。抓住偶爾透過的幾絲光線,努力的向上生長,為了生存而努力拼搏,為了陽光而全力奮斗。當你在沉默之中默默地趕上那些高大的樹木,當你有了同等獲取陽光的機會,當你充分享受到陽光雨露的滋潤,你才會真正體會到機會的寶貴,陽光的來之不易。到那時,你將會比別人更加珍惜你所獲得的陽光。

          樹木的生長需要時間,我們的學習同樣需要過程。不要因為不易察覺的進步而喪失信心,抓住偶爾透過的幾絲光線,也許你就會獲得意想不到的成功。

          努力吧!抓住機會,獲取陽光。

        學習的作文 篇7

          快樂似花,痛苦如草。有花沒有草,顯不出花的美,有草沒花顯不出草的綠。學習亦是如此痛苦中要有快樂,快樂中少不了留戀往事的痛苦。沒有痛苦學習是多么的單調無味,有了痛苦沒有快樂,生活又是多么的凄涼可悲。

          想我,每日忙忙碌碌的學習學習......真不知什么時候是個頭,總是默默的苦想,有一天可以痛快的玩一場,自知天不遂人愿。但我仍堅持自由的一天。唉!作業(yè)像泰山壓頂一般,讓人透不過氣。只有在自己"黑暗的小屋"懷想一下童年的樂趣,但好景不長。"黑暗的小屋"中就會刮來一陣寒冷刺骨的風,把我童年的夢吹散了;遠了。

          一切痛苦隨風去,苦盡甘來便是甜。我總是對自己說:"學習會成快樂的話來安慰自己。"這確是一種自我安慰的好方法。

          "滿目山河空念遠,不如憐取眼前人。"說的是!不如憐取"眼前人"我們正值花季少年,是我們學習的最佳好時期。"少壯不努力,老大徒傷悲"

          但學習須與快樂結合"有了快樂學習不再緊張;有了快樂學習不再單調無味;有了快樂學習......。抱著快樂的學習態(tài)度學習,一定會事半功倍。

          學習苦與樂相隨,人生才更充實有意義。

        學習的作文 篇8

          我是3年級5班的高含月,平時喜歡玩小游戲,常常受到爸爸的教育,說:“月兒,還在玩,去學習學習去。”

          我為什么要學習呢?爸爸說:“學習是可以讓小朋友學到很多知識。也可以學到尊老愛幼,尊敬師長,文明禮貌以及科學常識等等。還有有學問長大后找到一份好工作,掙錢多,能過上幸福的生活!

          老爸下班回家,“又在玩游戲,馬上就要期末考試了。”爸爸大聲的說。我瞪大眼睛看了看爸爸,無賴的的說:“我都學了很久了,讓我娛樂娛樂一下吧,你看看我們班的甘宇涵,她媽媽還鼓勵她玩游戲,她媽媽說:“玩游戲的孩子聰明、性格樂觀、學習能力和接收新事物的能力強!崩蠋熞舱f了:“游戲是啟發(fā)心智、培養(yǎng)興趣、達到身心愉悅的最佳學習方式。游戲可使同學們輕松、愉快、有效地掌握知識,也可以發(fā)展他們的靈敏性、自制能力、組織能力以及良好的情緒品質,還可以活躍課堂氣氛!北热纾何覀兲K老師上數(shù)學課的時候,給我們安排了一個“爭當模范營業(yè)員”的小游戲,同學們一手拿著人民幣,一手舉著購物物品的價格卡,讓我們算出要找的錢,并寫在練習本上,五次后評出模范營業(yè)員。即讓我們學習了知識,又活躍了課堂氣氛,讓我們以游戲的規(guī)則促使我們形成規(guī)則意識。

          爸爸慢條斯理的說:“但是,當下你們的任務是學習,老師也不是讓你們天天玩游戲,是嗎?玩游戲一定要合理安排時間,不能整天玩,這樣荒廢了學習,平時和同學、親人在一起的時間少了,溝通、玩耍的時間也少了,自熱而然和他們的關系不好了,你說游戲是不是也有不好的一面呀?”

          我這才恍然大悟,一定要認真的學習,爭取長大以后做一個有用的人。

        學習的作文 篇9

          剛剛畢業(yè),剛剛入職的我,除了主要代一年三班的語文,還兼著四年級三個班的研究性學習。

          我學過綜合實踐活動的教學法,但是還是對這樣的課程有點不知所以。第一章的《節(jié)約用水》,我們交流了一些缺水故事,然后學生們群策群力地搜集了一些節(jié)約用水的小點子。我教了大家認識水表,海水淡化的內容就留作學生自由掌握和研究的內容了。雖然該講的也講了,按教材內容拉下來之后,我卻總覺得少了些什么東西。

          我認為研究性學習課程應該體現(xiàn)學生的主動性,讓學生真的能有空間和時間去研究一些東西,并且有一些小成果。

          于是,在教學第二章《廢物分類》的時候,我靈機一動,讓學生準備一些可重復利用的廢物,大家自由組合,搞一些小制作。

          課堂上,是我始料不及的“盛況”。學生紛紛征求我的意見,可不可以換座位和小組的同學坐在一起搞創(chuàng)作。在我點頭同意之后,班里著實沸騰了幾分鐘,大家興高采烈地找好了位置之后,就開始熱熱鬧鬧地開始了創(chuàng)作。大家?guī)У牟牧峡烧娌簧,有顏料,毛筆,墨汁,有廢舊的飲料瓶、茶葉桶、牛奶硬包裝,還有漂亮的裝飾性材料,比如可愛的紙折星星,五顏六色的彩紙等等。

          可能是我舉了個做筆筒的例子吧,很多同學都做了筆筒,但是形態(tài)多樣,風格各異。還有的同學做了類似的東西,比如小提桶,小花籃,儲蓄罐等等。經過一番打扮,廢物們都煥然一新,穿上了各式各樣的衣服;騽e致或夸張,足夠成為教室中,書桌上的一抹亮色。

          最讓我記憶深刻的是四年級二班的幾個孩子做的琴。雖然稚拙,但是卻是非常好的創(chuàng)意。他們把一個紙盒子中間掏空一個圓洞,然后在盒子上綁了橡皮筋并用透明膠固定。剛開始交作品的時候,他們的三根橡皮筋都是一樣粗細的,我饒有興趣地看了看這個有趣的作品,撥了撥“琴弦”,然后進行了一點小啟發(fā)。 “你們想想平時見過的琴弦,它們是一樣粗細嗎?”孩子們都冰雪聰明,嘰嘰喳喳地開始了討論!安皇!”“可是我們只有這一種橡皮筋……”“對了,可以把兩根橡皮筋纏在一起!”然后不等我說話,就興奮地跑下講臺改進作品去了,就像一群風風火火的小麻雀。第二次交上來的作品,撥動的時候就有了音的差別。

          說實話,我真的很佩服他們的觀察力和想象力。這也給了我們一個啟示,不要輕視孩子的的創(chuàng)造力,他們比我們想象的要聰明得多。

          還有一些孩子做的作品雖然實用性差一些,但也童趣盎然。比如說四年三班的紙質小秋千,還有一件不知名的作品塑料風鈴……

          我想,在研究性學習課上,緊扣課題內容,搞一些小創(chuàng)作,是一件非常有趣和有意義的事情。雖然這是一門副科,但是如果能在創(chuàng)作的過程中鍛煉孩子的思維,也可以說獲益頗多。

        學習的作文 篇10

          曾經看過一幅漫畫,畫中一個人揮鍬挖井,還沒等挖出水來,就扛著鐵鍬往別處挖去了。結果深深淺淺地挖了好幾處,也沒見到一丁點兒水!鋵嵧诘蒙畹膸滋,水就在他的下幾鍬堅持之中。

          這幅漫畫生動地告訴我們:做任何事情,都需要一種百折不撓、堅持到底的精神,否則必將一事無成。

          古今中外,凡是獲得重大成就的人,都具有堅持精神。李時珍跋山涉水,遍嘗百草,歷經幾十年才編成了醫(yī)學巨著《本草綱目》;陳景潤不顧病痛,夜以繼日地學習研究,運算完幾麻袋稿紙,才攻克了世界難題“哥德巴赫猜想”;愛迪生不斷更換材料,反反復復的進行了幾千次試驗,才發(fā)明了電燈。

          學習也不例外,要想學有所成,就必須持之以恒地付出努力。戰(zhàn)國時期思想家、教育家荀子就告誡我們“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”。不少同學也知道學習很重要,但是學習久了,作業(yè)多了,就感到枯燥,失去學習的興趣,“三天打魚,兩天曬網”,最終無所收獲。其根本原因,就是缺乏恒心不能堅持,總是知難而退,半途而廢,這樣怎么能取得好成績呢?

          學習需要持之以恒的堅持,無論在什么條件下,都向著自己的奮斗目標堅持不懈地努力,永不退縮。在學習中,我們要堅持把每一課學好,堅持克服每一個困難,堅定地朝自己定下的目標前進,相信總有把鐵杵磨成針的那一天?锖忤彵凇④囏纺椅、孫康映雪,他們堅持勤學苦讀,是我們學習的典范。

          “水滴石穿,繩鋸木斷”,學習需要堅持,只有堅持,才能開啟成功的大門。讓我們從現(xiàn)在做起,堅持到底,永不言棄,用今天的刻苦,鑄就明日的輝煌!

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