學(xué)習(xí)快樂(lè)作文錦集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生,我必須在題海中拼搏,有時(shí)太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習(xí)生活是枯燥的,但是那一堂生物課,卻讓我感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
一次午后,上生物課,生物老師看著昏昏欲睡的我們無(wú)精打采地趴在桌子上,她為了調(diào)動(dòng)我們的情緒,就說(shuō):“今天,我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人體,現(xiàn)在我要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的‘人體模特’,誰(shuí)想上來(lái)就舉手!崩蠋煹脑(huà)音剛落,劉同學(xué)就高高的舉起了手,嘴里還不停的喊道:“我,我,老師快選我!”老師看了他一眼后說(shuō):“既然你這么有獻(xiàn)身精神,那你就上來(lái)吧!”劉同學(xué)聽(tīng)到老師準(zhǔn)許他上臺(tái),立刻眼里放著光,故意一扭一扭地走上了講臺(tái)。邊走邊說(shuō):“模特這差事可不是人人都能做的,要帥成我這樣才可以!鳖D時(shí)引起一片笑聲。
老師邊摸劉同學(xué)的肚子邊向同學(xué)們解釋道:“這個(gè)地方是人的胃……”老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完,劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道:“哎呀,人家好害羞哦。”老師拍了一下他的頭說(shuō):“你給我挺直腰板,站好!”“老師你輕點(diǎn),人家好怕怕喲!北娙艘呀(jīng)笑得前仰后合,瞬間瞌睡蟲(chóng)就已無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)然,劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者,善于點(diǎn)到為止,接下來(lái)和老師配合的非常好。因?yàn)橛辛嘶钌摹叭梭w模特”,使我對(duì)人體這個(gè)單元的內(nèi)容記憶很深刻,掌握的很牢固。
課堂因?yàn)橛兴,活躍了課堂氣氛,驅(qū)走了瞌睡蟲(chóng),掌握了新知識(shí)。有他在,我會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
對(duì)于一名中學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是一件很重要的事。有些人也努力了,可還是考不出好成績(jī),其實(shí),最重要的就是自己要覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
我們中國(guó)有一句老話(huà)叫“活到老,學(xué)到老”。學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終生的事情,尤其是對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
讓我們好好想想,如果沒(méi)有學(xué)習(xí),就不會(huì)了解傳載中華民族悠久歷史的民族文化;如果沒(méi)有學(xué)習(xí),也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技和我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥也很乏味,是一件痛苦的事情,更談不上快樂(lè)。可是,同學(xué)們你可知道,現(xiàn)在還有很多生活在貧困山區(qū)的孩子,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),用自己撿破爛的錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具——面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們有什么資格去說(shuō)我們的學(xué)習(xí)是痛苦的呢?我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),有如此優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,又為了我們健康成長(zhǎng)而嘔心瀝血的老師,有精心呵護(hù)我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兊膶W(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢?
語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維能力,英語(yǔ)課可以讓我們學(xué)習(xí)外國(guó)的語(yǔ)言、了解外國(guó)的文化……在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)越來(lái)越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷提高。只有認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí),才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一份差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí),才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)與否,與你的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān),與你對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)有關(guān)。要平復(fù)我們糾結(jié)的厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)是為了改變自己的無(wú)知,學(xué)習(xí)可以讓我們上知天文、下知地理,學(xué)習(xí)可以讓我們博古通今,學(xué)貫中西。
有句話(huà)說(shuō),學(xué)習(xí)是美麗的,那曖昧的我們不是更快樂(lè)嗎?
成績(jī)優(yōu)異,可以沖刺更高的目標(biāo),成績(jī)平平,有更大的空間可以提升,你的自信能讓你在快樂(lè)中更快的成長(zhǎng)。讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)吧,快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種陽(yáng)光的心態(tài),希望我們都能在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
高中學(xué)習(xí)期間,最少不了的自然是考試。同學(xué)們大多會(huì)感到苦惱:“考試何時(shí)無(wú)?”其實(shí)要迎戰(zhàn)考試并減少苦惱,提高分?jǐn)?shù),最重要的還是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度并改良學(xué)習(xí)方法。
第一、樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)。高中每一次考試結(jié)束之后,最好能針對(duì)自己的成績(jī)和排名,給自己定一個(gè)明確、清晰的目標(biāo),對(duì)于弱勢(shì)科目,勢(shì)必提升;強(qiáng)項(xiàng)科目務(wù)必保住成績(jī)并繼續(xù)進(jìn)步。除此之外,高中的終點(diǎn)是高考,因此我們必須在高考之前,定下一個(gè)目標(biāo):我心儀的大學(xué)是哪所?想去的城市是哪個(gè)?然后根據(jù)自己的實(shí)際能力去調(diào)整,切不可好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際,目標(biāo)也不可過(guò)低。
第二、提高課堂效率。只定下目標(biāo)而不去努力奮斗的人,如同只去眺望終點(diǎn)卻不去邁開(kāi)雙腿的賽跑者,是永遠(yuǎn)不可能勝利的。而我們奮斗最重要的場(chǎng)所之一就是課堂。要快樂(lè)地、輕松地學(xué)習(xí),最重要的是向課堂四十分鐘要效率。如果上課聽(tīng)課不認(rèn)真,那作業(yè)做不完、做不對(duì)是必然的,而作業(yè)做不完還想快樂(lè),顯然是癡人說(shuō)夢(mèng)。因此,高效是極其重要的。我們上課時(shí)必須全神貫注,積極思考記好筆記,課后再做好鞏固復(fù)習(xí)。
第三,學(xué)會(huì)有針對(duì)性地刷題。我們周?chē)性S多老師、學(xué)長(zhǎng)可能都建議我們多做課外題。然而刷題也得有所選擇。如果說(shuō)課內(nèi)學(xué)習(xí)、作業(yè)是主食的話(huà),那刷題就是補(bǔ)品和藥品,一股腦兒大口吞下無(wú)數(shù)補(bǔ)品、藥品,結(jié)果可想而知。對(duì)于課外題,一些我們?cè)缫颜莆盏念}型完全可以忽略,我們要做的'題無(wú)外乎兩類(lèi):夯實(shí)基礎(chǔ)和訓(xùn)練思維的,前者適于課間等零碎時(shí)間來(lái)做,后者適于花費(fèi)大把時(shí)間去做。只有這樣才能既提高成績(jī)又不至于增加過(guò)多壓力,才能避免被題!把退馈钡谋瘎。
高中三年,學(xué)習(xí)雖辛苦,但如果不把學(xué)習(xí)看成是苦差事,不去敷衍它,就能真正地學(xué)到知識(shí),就能真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟,祝愿每一位同學(xué)都可以考上自己心儀的大學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4
快樂(lè)是什么?快樂(lè)就是創(chuàng)造生活,并把自己的精力和智慧灌注到里面去,創(chuàng)造幸福,你就找到了快樂(lè)。翻開(kāi)我生活的扉頁(yè),有這么一個(gè)閃光的亮點(diǎn),它讓我品嘗到學(xué)習(xí)實(shí)踐的快樂(lè)。
去年暑假,我遇到同班同學(xué),她說(shuō):“我媽為了鍛煉我,讓我發(fā)廣告單,怎樣,一起發(fā)吧!”說(shuō)完,遞給我一些廣告單。真想不到,我的一次“壯舉”由此而生。捧著一大疊廣告單,我心亂如麻,不知如何是好?但又想起剛才行人的眼神,好像在說(shuō):“你能行嗎?小姑娘!焙撸≡趺床恍!不是愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)嗎?別從門(mén)縫里看人,把人看扁嘍!為了戰(zhàn)勝自己,證明自己,我莽撞地跑到一位叔叔面前,說(shuō):“叔叔,可否有興趣看看廣告單?”他接過(guò)廣告單看了起來(lái)。哇!成功了!我終于遞出了第一份。雖然是一張薄薄的廣告宣傳單,但卻如一份珍貴的禮物,我鄭重地送出了它!
滿(mǎn)面春風(fēng)早己掠過(guò)我微紅的臉頰,真開(kāi)心呀!這時(shí),一位大腹便便的“老板”走了過(guò)來(lái),我連忙說(shuō):“叔叔,請(qǐng)看看……”話(huà)音剛落,手中的廣告單早己被打飛了!靶」,別擋路,什么破玩意兒,還值得看?”那個(gè)“老板”橫眉豎目,我先是一愣,但立刻緩過(guò)神來(lái),靈機(jī)一動(dòng),一本正經(jīng)地說(shuō):“叔叔,人人的尊嚴(yán)都得維護(hù),尊重別人,也是尊重自己!”真想不到,我一個(gè)乳臭未干的小丫頭居然講出這番話(huà),可令我開(kāi)心的是:我把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中啦!真是太好了!
短短的一天過(guò)去了,實(shí)踐的快樂(lè)一直伴隨著我。這次經(jīng)歷,不僅鍛煉了我的膽量,還讓我品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇5
快樂(lè),玩時(shí)要快樂(lè),讀書(shū)也要快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)在于,上課有老師一起互動(dòng),老師提問(wèn)要積極舉手回答。
讀書(shū)的快樂(lè)在于,下課和老師一起互動(dòng),玩在一起有問(wèn)題就問(wèn)老師。
讀書(shū)的快樂(lè)在于,回家以后老師今天教的知識(shí)要掌握,老師讓我們作的作業(yè)要及時(shí)的完成。
讀書(shū)的快樂(lè)在于,想學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí)的時(shí)候就好好玩,玩后之后開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候你就要非常認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的好就會(huì)快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)在于,考試的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)讀題要把考好,考好的時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)在于,上課有認(rèn)真表現(xiàn),讀書(shū)讀好,作業(yè)做得工整得到老師表?yè)P(yáng)心里才會(huì)快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)在于,快快樂(lè)樂(lè)的讀書(shū),快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)的作業(yè),快快樂(lè)樂(lè)的玩,快快樂(lè)樂(lè)的考試。
快樂(lè)的讀書(shū)是每一個(gè)學(xué)生的心愿,希望真的可以快樂(lè)讀書(shū)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇6
唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我深知此話(huà)的意思,所以盡力要求自己去刻苦鉆研學(xué)習(xí),可往往堅(jiān)持了一段時(shí)間就又會(huì)打退堂鼓,感覺(jué)到很苦很累,還枯燥乏味,于是便不知不覺(jué)放松了學(xué)習(xí),偷偷地享受起舒適安逸來(lái)。因此我的學(xué)習(xí)成績(jī)就像過(guò)山車(chē)一樣大起大落。三年級(jí)我取得全班第一名的好成績(jī),高興了好一陣子,到四年級(jí)回到了第六名,又失落了好久,再到五年級(jí)又沖到了第一名,開(kāi)始沾沾自喜起來(lái),六年級(jí)第一學(xué)期期中考試卻退到了第十一名……
我逐漸掌握了自己成績(jī)起落的規(guī)律,爸爸似乎看出了我的心思,又生氣又關(guān)切地對(duì)我說(shuō)道:“一份耕耘一份收獲,學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)偷懶,否則不進(jìn)則退。 蔽椅貙(duì)爸爸說(shuō):“我明白,可我就是堅(jiān)持不了,越到后面總感覺(jué)學(xué)習(xí)又苦又累,來(lái)不了半點(diǎn)勁,總想著玩手機(jī),看電視多帶勁啊!卑职譀](méi)有生氣,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“這是許多孩子的通病,那是因?yàn)槟銢](méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)的事情來(lái)對(duì)待,而是把學(xué)習(xí)看成了一種負(fù)擔(dān),一種任務(wù)來(lái)完成。”‘學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情’嗎?我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)。爸爸接著說(shuō)道:“學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,活到老學(xué)到老,要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種興趣愛(ài)好來(lái)對(duì)待,學(xué)習(xí)才會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),才會(huì)讓你成長(zhǎng)成才。你要自己去慢慢體會(huì),才會(huì)走向成功的!
我感覺(jué)爸爸說(shuō)的似乎很有道理,于是我開(kāi)始試著慢慢去體會(huì)。我碰上一道數(shù)學(xué)題,百思不得其解,想去查手機(jī)直接看答案,爸爸在一旁搖搖頭,我一股不服輸?shù)木髣派蟻?lái)了,左思右想,抓耳撓腮,過(guò)了大半天終于想出來(lái)了,哈哈哈原來(lái)挺簡(jiǎn)單的,可開(kāi)始就是沒(méi)想到,爸爸看我如此開(kāi)心,竟也哈哈哈大笑起來(lái),笑得像一個(gè)可愛(ài)的小孩來(lái),那一刻我似乎體會(huì)到了什么……
于是,我開(kāi)始潛心專(zhuān)研學(xué)習(xí),課間我在思考問(wèn)題,吃飯我在思考問(wèn)題,就連晚上睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)自己在思考習(xí)題。我發(fā)現(xiàn)思考真的是會(huì)讓人上癮的!現(xiàn)在,我對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)簡(jiǎn)直到了如饑似渴的地步,每次一有新的題目,我都會(huì)像如魚(yú)得水一般迫不及待地“跳”進(jìn)去學(xué)習(xí)。而且,當(dāng)一道復(fù)雜的題目經(jīng)過(guò)我不斷地思考得出正確答案時(shí),我的心都會(huì)像吃了蜜一樣甜,似乎再?zèng)]有比通過(guò)自己思考得出題目正解令我興奮的事了。
親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)你認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累時(shí),請(qǐng)不要放棄。因?yàn)楦冻雠Φ玫搅顒e人羨慕的成績(jī)時(shí),你會(huì)知道自己的努力沒(méi)白費(fèi),你會(huì)體會(huì)到作為優(yōu)勝者的快樂(lè)!站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的那幾分鐘,比你捧著手機(jī)玩幾個(gè)小時(shí)游戲要過(guò)癮得多!學(xué)習(xí)并非一件痛苦的事,通過(guò)學(xué)習(xí)可以讓我更加快樂(lè)!
我學(xué)習(xí),我快樂(lè)!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇7
人們常說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”但你如果要是去細(xì)細(xì)的品嘗它,一定會(huì)體會(huì)到“苦”的深處充滿(mǎn)了快樂(lè)。
記得上三年級(jí)時(shí),我酷愛(ài)數(shù)學(xué),特別是奧數(shù)。為此爸爸特意為我買(mǎi)了本奧數(shù)書(shū)。有一次遇到了一道難題,我整整用了五天,反復(fù)琢磨,有時(shí)氣的將筆一扔,有時(shí)氣得大叫,眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)。我感到很沮喪,很想放棄,心里想:哎,這道題太難了,不會(huì)做也是正常的,放棄吧。這時(shí),爸爸悄悄的走過(guò)來(lái)把筆撿起來(lái),看懂了我的心事,用和藹的目光看我說(shuō):“艾艾,你不要像縮頭烏龜一樣,學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),不是一種負(fù)擔(dān),如果腦子實(shí)在太亂,就休息一會(huì)兒,放松后再做,只要功夫深,鐵杵磨成針!蔽蚁耄亨,也對(duì),如果遇到挫折就放棄,那么世界上就沒(méi)有人會(huì)成功。這時(shí)我便信心滿(mǎn)滿(mǎn),重新燃起了希望,把剛才的沮喪扔掉。
大約三十分鐘過(guò)去了,我做完了,給爸爸檢查結(jié)果正確。我當(dāng)時(shí)高興地大叫,開(kāi)心地跳起來(lái),感覺(jué)很喜悅。心里的憤怒釋放出來(lái)。當(dāng)時(shí)我特別想哭,不僅僅是因?yàn)樽鲗?duì)了,而是我懂了。我想:我懂了爸爸的話(huà),我懂了什么是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是辛勤勞動(dòng)后的享受,每當(dāng)我們做對(duì)后,得到的不僅是一個(gè)優(yōu),是一種快樂(lè)。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),便會(huì)想起爸爸說(shuō)的:“逆水行舟,不進(jìn)則退!弊屛覀円黄鹑タ鞓(lè)學(xué)習(xí)吧,讓我們?nèi)ブR(shí)的海洋快樂(lè)的汲取營(yíng)養(yǎng)吧!
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