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      2. 學(xué)習(xí)作文

        時(shí)間:2022-01-03 11:36:10 學(xué)習(xí) 我要投稿

        【實(shí)用】學(xué)習(xí)作文匯總九篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【實(shí)用】學(xué)習(xí)作文匯總九篇

        學(xué)習(xí)作文 篇1

          如果沒(méi)有那個(gè)不經(jīng)意的眼神,我就不會(huì)知道總有人在背后默默貢獻(xiàn);如果沒(méi)有那次狂風(fēng)暴雨,我就不會(huì)知道清潔工的忠于職守。

          星期六,媽媽帶我去看病,。一路上電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,我坐在車(chē)上呆呆地看著外面的風(fēng)景,突然一個(gè)不經(jīng)意的眼神,讓我看到了感人的畫(huà)面:一個(gè)白發(fā)蒼蒼的清潔工,臉上滿是皺紋,粗糙的手上拿著一把掃把在大雨里掃地,而且沒(méi)有任何東西遮擋。但是清潔工絲毫都沒(méi)有怨氣,只是低著頭,默默無(wú)聞地掃著地,此時(shí)他的衣服早已被大雨打濕。

          在狂風(fēng)暴雨中我完完全全地看出了清潔工每天都很辛苦,因?yàn)樵诙潭痰膸追昼妰?nèi),他早已多次被路旁的樹(shù)枝劃破了手。他黑黑的皮膚,讓別人一看就知道是平時(shí)在太陽(yáng)底下工作曬的,他那瘦弱的身軀一定是不按時(shí)吃飯積累出來(lái)的。

          我急忙叫媽媽停住車(chē),拿出雨傘,跑到清潔工面前為他擋雨?墒牵瑓s被清潔工給攔住了,清潔工溫和地對(duì)我說(shuō):“我們干這些工作是我們自己選的,只要可以為社會(huì)服務(wù),再苦再累那也是值得的。”

          是啊,一個(gè)人可以無(wú)私奉獻(xiàn),忠就是為人民服務(wù)。如果社會(huì)多一些為人民服務(wù)的人社會(huì)就會(huì)多一份力量,大家也一定要像清潔工學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)作文 篇2

          當(dāng)我和我的表弟去玩時(shí),看到他騎著自行車(chē),瀟灑地馳騁在那不寬的小路上,我感覺(jué)迎著陽(yáng)光他讓我很羨慕。其實(shí)我想過(guò)要學(xué)自行車(chē),但是一上車(chē),又感覺(jué)自己不行了。這讓我徹底失去了自信。

          一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我和我的表弟都完成了自己該完成的作業(yè),我的小姨懶洋洋的趴在“老板椅”上曬太陽(yáng)。我和表弟都說(shuō)要出去玩,可是那些地方走來(lái)走去感覺(jué)也沒(méi)什么意思了。我蕩了會(huì)兒秋千,有又陪我的小弟弟玩了一會(huì)兒;一會(huì)兒又湊到我姨的跟前去,我感覺(jué)無(wú)聊透頂。我姨卻靈機(jī)一動(dòng):“你不是一直想學(xué)自行車(chē)嘛,讓豆豆教你吧!”我連忙搖頭拒絕,我試了那么多次都沒(méi)會(huì),這次肯定也是一樣的。我姨卻用起了“激將法”:“你根本就是一上車(chē)就怕,好嗎?你學(xué)都沒(méi)學(xué)!”不知情的我被激怒了,連忙揚(yáng)聲說(shuō)我一定會(huì)學(xué)會(huì)。首先我先讓我弟弟教我,他就一直扶著我,推我,沒(méi)什么效果。后來(lái)到我姨“親自上陣”,她先是循序漸進(jìn),先是慢慢的推著我,后來(lái)慢慢放手,我有那么一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟其中的技巧了,但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,我姨一松手我就會(huì)歪,我姨告訴我:“這是因?yàn)槟泸T的太慢啦!”我立刻恍然大悟。后面,我姨說(shuō):“你明天再學(xué)吧,我沒(méi)時(shí)間陪你啦!”我卻下定決心一定要學(xué)好,因?yàn)槲也幌胱鲆粋(gè)半途而廢的人。首先我是自己慢慢的掉下來(lái)一下上去一下,在這樣的練習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)我能騎比較遠(yuǎn)了。我騎到一條小路上,小路上很臟,我不想要腳碰地,或者摔倒,因?yàn)槲业囊路俏乙虅傁吹。我猛地一騎,穿梭在這條小路上,騎得很平穩(wěn)。我高興的呼喊我的家人,他們都很高興,讓我多加練習(xí),然后我一有時(shí)間就騎著它練習(xí),慢慢的,我也越來(lái)越熟練了。

          這件事告訴我:對(duì)自己呢,要有信心,當(dāng)然也不能過(guò)于自信,“世上無(wú)難事,只要肯攀登!敝灰,我們都是最棒的!

        學(xué)習(xí)作文 篇3

          我身邊有很多同學(xué)抱怨為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文,當(dāng)然,抱怨的幾乎都是男生,他們總是問(wèn)我為什么我的語(yǔ)文成績(jī)那么好,他們的語(yǔ)文成績(jī)總是低得嚇人,他們也不太熱愛(ài)寫(xiě)讀書(shū)筆記或是寫(xiě)隨筆這樣的作業(yè),吸引他們的學(xué)科基本上都是數(shù)學(xué)物理啊,一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。有的人甚至還輕視語(yǔ)文,他們覺(jué)得自己會(huì)說(shuō)話就好了,怎么還要學(xué)什么文言文,寫(xiě)不同題材的文章呢。

          但是語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,肯定是有它的必要性的。我就覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件特別重要的事情,不論是在生活方面還是陶冶情操方面,語(yǔ)文都是特別好的利器。但是很多人都誤解了語(yǔ)文,我身邊的很多朋友有的學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的就是為了應(yīng)試,這讓我比較失落。一個(gè)人其實(shí)可以真正意義上愛(ài)上語(yǔ)文這么學(xué)科的,我們的生活不能沒(méi)有語(yǔ)文。

          首先語(yǔ)文可以讓一個(gè)人知識(shí)積累量增多,語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)的任何教材,都離不開(kāi)漢字,而漢字是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分,倘若一個(gè)人語(yǔ)文不好,他不能讀懂那么深?yuàn)W的純理論書(shū),他不會(huì)知道有些詞語(yǔ)的含義,這必將是他們前進(jìn)道路上的障礙。

          語(yǔ)文可以讓一個(gè)人變得話題豐富,讓他談吐不凡。語(yǔ)文不僅教會(huì)我們識(shí)別眾多的漢子拼音,也讓我們循序漸進(jìn)的積累知識(shí)。肚子里的知識(shí)多了,和別人聊的話題就多了,自己的視野也會(huì)慢慢開(kāi)闊起來(lái),慢慢地自己的舉止態(tài)度就會(huì)升華了。

          語(yǔ)文可以記錄下文化。這個(gè)時(shí)代有很多馬上就要消失的文化特色,倘若沒(méi)有人用心把這道工藝記錄下來(lái),那將有多少民間文化會(huì)消失殆盡。很多的書(shū)籍,很多的文獻(xiàn)里,不只有雋永的文字,還有文字背后的濃厚文化。

          語(yǔ)文無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)國(guó)家都有著重要的作用,學(xué)好語(yǔ)文的價(jià)值是無(wú)限的。

        學(xué)習(xí)作文 篇4

          古人云:“滴水之恩,應(yīng)涌泉想報(bào)。”在這里不僅僅是你困難時(shí)幫助過(guò)的你的,你就要在別人危難時(shí)報(bào)答他,而更為重要的是責(zé)任、

          春天陽(yáng)光普照大地時(shí),用溫度回報(bào)了小河,讓小河的冰層消逝,使它能夠歡快的流淌。

          夏天烈日,甘露用淚水回報(bào)了大地,讓花朵開(kāi)放得更加美麗。

          “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!甭浠ㄓ蒙碥|回報(bào)了大地。

          冬日寒風(fēng)刺骨,雪花飄落,萬(wàn)物都死一般寂靜,唯有梅花,傲雪凌寒開(kāi)放,以香味回報(bào)了人。

          自然之物如此,何況是人呢?

          當(dāng)你在失意時(shí),是他為你點(diǎn)亮了那盞明燈,牽引著你;當(dāng)你咋窮困時(shí),是他和你共度難關(guān);當(dāng)你3時(shí),是他為你送來(lái)快練劑;當(dāng)你不幸時(shí),是他為你帶來(lái)幸福的曙光;當(dāng)你……然而在他累到時(shí),你,你有沒(méi)有為他送去了什么,是冷漠,還是無(wú)微不至的關(guān)懷。這時(shí)。你心中的那份責(zé)任是不是已經(jīng)模糊不清了,或者說(shuō)根本心里就沒(méi)有“責(zé)任”這個(gè)詞,如果沒(méi)有,我覺(jué)得可恥羞殺古人也。

          古往今來(lái),報(bào)恩不僅是報(bào)恩,還要有相應(yīng)的責(zé)任,這樣才是感恩真正的內(nèi)涵。比方說(shuō):諸葛亮用自己的一生報(bào)答了劉備的三顧茅廬的賞識(shí);文天祥用忠心回報(bào)了君王的栽培和信任,以死回報(bào)了祖國(guó)對(duì)他的養(yǎng)育之恩。從以上可以看出,他們的感恩并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,而是承擔(dān)或者背負(fù)起那重重的責(zé)任,我想這只有他們才能懂得,才能體會(huì)到的。想想我們現(xiàn)在的社會(huì)上,知恩圖報(bào)的人越來(lái)越來(lái)越少,再談不上要有責(zé)任呢?這不是危言聳聽(tīng),說(shuō)的是真實(shí)的,有些還會(huì)落井下石,在二戰(zhàn)期間,有一個(gè)猶太人叫賈迪波默,他在商界的成功史已經(jīng)沒(méi)有人知道,因?yàn)闆](méi)有留下任何的文字性的資料。1942年希特勒下令搜索德國(guó)所有的猶太人,賈迪波默召集全家商討對(duì)策,最后想出向德國(guó)的非猶太人求助,最后定下來(lái)向5銀行家金奧尼爾求助,因?yàn)樗恢卑奄Z迪波默家族視之為恩人,在不同的場(chǎng)合他也多次表示,如果有什么需要幫助的盡管開(kāi)口。1948年7月,一個(gè)名叫艾森波迪默在檔案中查到在這么一條記錄:銀行家金奧尼爾來(lái)電家中闖入一名男子疑是猶太人。一年后,他在奧斯維辛集中營(yíng)的`死亡記錄中查到他的親人與他分別后的第4天就被捕了。從這個(gè)故事可以看出披著羊皮的狼最終露出了尾巴了,人面獸心。對(duì)于這樣的人連恩的不知報(bào)答的,更不要說(shuō)責(zé)任,還在背后捅刀子令人又悲又憤。

          感恩與責(zé)任是相輔相成的兩個(gè)相互聯(lián)系的,缺一不可!案卸鞯男,感謝命運(yùn)……”一首歌道出我們的心聲,是我們懷著一顆感恩而又責(zé)任的心來(lái)回報(bào)幫助我們的別人。啊,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間天堂。啊,只要人人懷著一顆感恩而又責(zé)任的心,那我們今生無(wú)悔。

          感恩與責(zé)任便是撥開(kāi)人間煙霧,脫去虛偽的外衣,讓真情的世界如初生嬰兒般純潔,是這傳承千年的佳釀,才會(huì)越陳越香。

        學(xué)習(xí)作文 篇5

          “唉,好想畫(huà)畫(huà)呀!可是明天要考試,又不能不讀書(shū)……”書(shū)桌前的我正煩惱著,這時(shí)不知道從哪兒冒出了天使與惡魔,“聽(tīng)我說(shuō),畫(huà)畫(huà)可以再找時(shí)間,還是先準(zhǔn)備考試……”惡魔打斷了天使的話,“不對(duì)、不對(duì),畫(huà)畫(huà)才是你想要做的事……”眼前彷佛有道岔路,讓我不曉得該往哪一邊走……

          “別再發(fā)呆了,快點(diǎn)讀書(shū)!”此時(shí)傳來(lái)了媽媽的催促聲,于是我只好忍痛將圖畫(huà)紙放在一邊,不甘愿地準(zhǔn)備明天的考試。在學(xué)校似乎也存著這樣的岔路…下課時(shí)間一到,原本昏昏欲睡的學(xué)生們突然變得精神百倍,男生一窩蜂地沖到操場(chǎng)打球,女生則聚在一塊兒聊天,短短十分鐘,歡笑聲在校園中回蕩,多么希望時(shí)間能就此停下腳步……忽然上課鐘聲無(wú)情地響起,一下子從天堂掉入地獄,學(xué)生們又變回?zé)o精打采的樣子……黑板上的筆記、老師講解的內(nèi)容,實(shí)在讓人提不起勁,有些學(xué)生盯著天花板看;有些則低著頭不知在做什么,看看手表竟然只過(guò)了十分鐘,不知道為什么,同樣的時(shí)間,為什么下課總是過(guò)得特別快,而上課卻格外漫長(zhǎng)呢?難道上課就不能像下課一樣充滿喜悅嗎?

          老師和爸媽總是要我們好好讀書(shū),可是在我心里卻時(shí)常發(fā)出另一種聲音,我常常在想,課業(yè)和興趣到底哪一個(gè)比較重要?終于有一天,我找到了這個(gè)答案。我發(fā)現(xiàn)班上有部分同學(xué),不只在自己感興趣的領(lǐng)域有活躍的表現(xiàn),其它方面也都會(huì)積極參與,我從他們身上看見(jiàn)了另一條路:勇敢嘗試自己沒(méi)有信心的各種體驗(yàn),認(rèn)真投入必能獲得從前不曾感受過(guò)的樂(lè)趣。

          即使是一段辛苦的旅程,只要我們用心走過(guò)每一步,一定能發(fā)掘其美妙之處。但對(duì)于半途而廢、甚至在開(kāi)始前便放棄的人來(lái)說(shuō),就算是平坦舒適的道路也無(wú)法使他們?cè)傧蚯斑~進(jìn)。學(xué)業(yè)與興趣不是單選題,而是兩個(gè)都要全力以赴,下課就像是休息站,體力恢復(fù)后就要繼續(xù)往前走,帶著樂(lè)趣來(lái)打拚學(xué)業(yè)、透過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增進(jìn)興趣,把岔路變成屬于自己的理想大道吧!

        學(xué)習(xí)作文 篇6

          小鏡頭是無(wú)所不在的,但恰好是這些小鏡頭才能組成多姿多彩的生活。有些小鏡頭讓我們深思,有些小鏡頭又會(huì)讓我們受益匪淺。而今天,我要寫(xiě)的是我音樂(lè)學(xué)習(xí)班上的小鏡頭。

          星期日晚上,我來(lái)到音樂(lè)學(xué)習(xí)班。在樓下,我便聽(tīng)到樓上美妙的聲音:合唱高亢整齊的聲音、吉他古樸典雅的聲音、鋼琴清脆柔美的聲音、電子琴高低起伏的聲音等。

          上樓一看,老師還沒(méi)來(lái)。我便去看看其他教室在什么。

          首先,映入眼簾的是合唱隊(duì)。只見(jiàn)合唱隊(duì)隊(duì)員們很多看上去都口干舌燥,好心的老師也勸他們?nèi)ズ人,而他們一定要?jiān)持這首歌通過(guò)才行。

          接著,一個(gè)小女孩彈鋼琴進(jìn)入了我的視線。每彈好一遍老師都會(huì)指明應(yīng)該怎么樣彈,并讓她再?gòu)椧槐。小女孩羞澀地說(shuō):“好的,老師,我再?gòu)椧槐椤!?/p>

          然后,我還聽(tīng)到了一個(gè)人拿著一把吉他,飛快地彈奏起來(lái)。我被他優(yōu)美的音樂(lè)陶醉了。樂(lè)曲彈好了,我正想鼓掌,卻聽(tīng)到他說(shuō):“還不是很好,再?gòu)椧槐椤!?/p>

          最后,是一個(gè)組合。他們彈奏得很快,老師連續(xù)提醒了他們,但他們卻沉浸在音樂(lè)的海洋里。等樂(lè)曲結(jié)束,老師也不批評(píng)他們,只是和藹地笑笑……

          我看到這幾幕小鏡頭,心里十分感動(dòng)。但它為什么會(huì)讓我感動(dòng),為什么呢?

        學(xué)習(xí)作文 篇7

          看到題目,你可能一如既往地認(rèn)為這樣的文章大多都是寫(xiě)學(xué)習(xí)超好的人,但是我寫(xiě)的是我們班一個(gè)學(xué)習(xí)很差的女孩。人,不是十全十美,但人也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),她,就是一個(gè)范例。

          她的名字叫常慶雪(小雪),個(gè)子比較矮,胖胖的,熱愛(ài)漫畫(huà)。但是,主要就是學(xué)習(xí)費(fèi)力,可她特別愛(ài)幫助別人。記得有一次,我小雪一起在回家的路上。我們遇到了一位老奶奶,看她滿臉皺紋的樣子,就知道她是上了七八十歲的老奶奶了。

          都說(shuō)六月的天像孩子的臉,果然,突然下起了大雨,我和小雪共用一把雨傘,可是那位老奶奶沒(méi)有雨傘,我正在考慮要不要過(guò)去幫她,小雪已經(jīng)拿著雨傘過(guò)去了。我見(jiàn)了,也跑過(guò)去和她一起扶著老奶奶送她回家。老奶奶感激地對(duì)我們說(shuō):“謝謝你們,你們真是助人為樂(lè)的好孩子啊!”小雪說(shuō):“老奶奶,不用謝,這是我們應(yīng)該做的!

          當(dāng)時(shí)我心里很內(nèi)疚,我什么忙也沒(méi)幫,老奶奶都感謝我呢!看來(lái)我以后要像常慶雪!然后我們高高興興地回家了。值得我學(xué)習(xí)的人有很多,但是最值得我學(xué)習(xí)、敬佩的只有一個(gè)人,就是常慶雪。

        學(xué)習(xí)作文 篇8

          這是一只蝶。

          一只無(wú)瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風(fēng)中,在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發(fā)抖。

          也許是因?yàn)樗募儩嵜利,我不自覺(jué)地輕手輕腳向她走近。哦!這是一只翅膀斷掉了大半的蝶,身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她,想要托起她,給她一點(diǎn)溫暖。可是她似乎敏銳地察覺(jué)到了!八弧笨萑~很輕微地動(dòng)了一下,而我卻能感到那蝶費(fèi)了很大的力氣從我的掌心逃開(kāi)。我仍舊不放心,一個(gè)如此脆弱的小生命,離開(kāi)呵護(hù),要怎么在這么一個(gè)冷酷的嚴(yán)冬里找家呢?于是,我重新托起手掌,以更溫柔的力度要去托住她!斑辍彼@次仿佛是受了更大的驚嚇了,跌跌撞撞地?fù)]動(dòng)起翅膀,把周?chē)萑~滑開(kāi),卻又漸漸地、漸漸地,如一縷白煙,向下飄旋,無(wú)力地跌倒在地,仿佛懷有一臉的無(wú)奈。

          竟是一個(gè)如此鮮活的生命!她殘忍地拒絕了我的幫助!我感到驚訝,但我選擇放棄。我蹲下來(lái),靜靜地看著這只白蝶。哦,它仍在瑟縮,而且抖的更厲害了,可憐的白蝶!不,它是在積蓄力量,它的觸角相互交錯(cuò),殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣,好像寒風(fēng)中一朵半開(kāi)的白梅。“呼”縱然稍無(wú)聲息,但我仿佛悄然聽(tīng)到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯,一個(gè)殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最后沖刺,像一個(gè)不穩(wěn)的直升飛機(jī)一般,堅(jiān)定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈,輕盈得猶如天使的一根羽毛,在飄揚(yáng)。

          我相信,盡管人生的道路上會(huì)有難以預(yù)料的挫折和風(fēng)險(xiǎn),但只要選擇自強(qiáng),我也一定能如那種白蝶一般飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>

          我佇立在人群里,凝望著那只白蝶,淚水濕潤(rùn)了整個(gè)冬。

        學(xué)習(xí)作文 篇9

          我非常喜歡作文,因?yàn)樗芴岣呶业姆治龊屠斫饽芰,它能把英雄的事跡記錄下來(lái);它能把我們祖國(guó)山河描繪下來(lái);它能把動(dòng)人的事情敘述下來(lái);它能把人的思想抒發(fā)出來(lái)......

          每當(dāng)我把一篇篇成功寫(xiě)好的作文寫(xiě)完時(shí),我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒(méi)有錯(cuò)別字,有沒(méi)有語(yǔ)句通順;另一方面在感受一下自己寫(xiě)的作文是否太好了,太美妙了。每當(dāng)老師在課上朗讀我的餓作文時(shí),我聽(tīng)到熟悉的文章在我的耳旁響過(guò),仿佛可愛(ài)的大拇指也在我的餓面前舉過(guò)。。。。。。當(dāng)時(shí),我得到了快樂(lè)的榮譽(yù),這是我值得高興的一點(diǎn)。當(dāng)我去聽(tīng),去閱讀別人的文章后,心里很難受,頓時(shí),我決得別人寫(xiě)的文章比我好多拉,同時(shí)我也在別人的文章里穴道了許多知識(shí),知己知彼,揚(yáng)長(zhǎng)避短才能把作文寫(xiě)得更好......

          作文。∧汶m然給了我快樂(lè),但也給了我不少的煩惱啊每當(dāng)想怎么樣寫(xiě)作文時(shí),我都會(huì)挖空心的去想。越是在發(fā)愁,越是靜不下心,腦子就自然回一片空白,要把作文寫(xiě)好,也不是件容易的事情。因此我多這種情況發(fā)生了煩惱。每當(dāng)問(wèn)別人怎么寫(xiě)的時(shí)候,臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。

          我明白快樂(lè)和煩惱是相對(duì)應(yīng)的。只要把煩惱克服才能得到快樂(lè),我相信我自己能克服的。

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