【精華】學(xué)習(xí)作文錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文5篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
米飯,大家都會做的飯,打開電飯煲,倒入米和水,蓋上蓋子,打開開關(guān),也許過那么十幾分鐘飯就熟了,但是,如果你把熟了的它倒出來,卻沒有吃它,這時(shí)候,把飯放在一邊一會兒不吃還好,它也不會馬上就涼,但是放的時(shí)間稍微長了,它就會涼了,放一天,它會變得有點(diǎn)兒硬,放幾天,它就干了。
而學(xué)習(xí)就如這做飯一般,飯熟了,你學(xué)進(jìn)去了,但沒有經(jīng)過復(fù)習(xí),一段時(shí)間后,本來已經(jīng)知道的東西就會淡忘,正如飯會涼,而時(shí)間久了,你可能就會忘記,徹底的忘記,這就意味著你還要重新再學(xué)一遍被你忘記的知識,這就是飯干了,不能吃了,要重做,知識忘了,不能用了,只能重學(xué)。
我們怎樣才能正真的學(xué)好習(xí)呢?其實(shí)不難,兩個(gè)字,重復(fù),沒錯(cuò),就是重復(fù),每一個(gè)天才都是重復(fù)之王,重復(fù)的多了,就熟練了。所以,我們不能讓我們的努力白費(fèi),飯既然已經(jīng)做好了,沒時(shí)間吃那就讓它保溫好了,只有在保溫狀態(tài)下你才可以吃的最好。知識學(xué)到了就不要擔(dān)心沒用,經(jīng)常性的復(fù)習(xí)它,讓它熟爛于心,讓它永遠(yuǎn)都處于保溫狀態(tài),這樣才會方便我們隨便取用,走出迷茫的誤區(qū)。
大家都生活在同一片天空下,呼吸著同一個(gè)世界的空氣,沐浴著同一個(gè)太陽的`光輝,我們其實(shí)都一樣,誰都不比誰差,只是大家的努力程度不同而導(dǎo)致最后的結(jié)果也不同罷了,而我們,現(xiàn)在的年紀(jì)足以改變這種局面,阻止這種事情的發(fā)生,不是很難,只要你努力學(xué)習(xí),你一定會成功,因?yàn)槟阈闹杏幸粋(gè)信仰,自己其實(shí)并不比別人差!
學(xué)習(xí)作文 篇2
上幼兒園,這么好的季節(jié),卻都交給了老師和學(xué)習(xí),“好好學(xué)習(xí)吧,將來成為祖國的棟梁之才,光宗耀祖”這是我上幼兒園的時(shí)候,那些老師最常說到也是最深刻的一句話,或許有些家長真的覺得這是老師對學(xué)生負(fù)責(zé)人的表現(xiàn),可是呢,我們的童年交給了這些無情的書本,幼兒園的孩子,也就會個(gè)數(shù)字什么的`罷了,對我而言,幼兒園是給孩子玩的地方,怎么變成了哭天喊地天天找媽媽的地方了呢?我上了幼兒園,就是天天寫字,算數(shù),努力學(xué)習(xí),結(jié)果呢,長大不還是這樣?幼兒園的老師也挺逗的,發(fā)了一大堆書,天天用書包被來了,晚上在背家去,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們個(gè)個(gè)都彎著腰,這樣的教育,一定要把祖國的花朵澆死了。
在我看來,孩子們上幼兒園就是去玩,然后又一個(gè)健康的童年,逐漸長大,交交他們怎么才能做個(gè)有禮貌的孩子,沒事的時(shí)候背背三字經(jīng),弟子規(guī),不也蠻好的?豐碩的種子,就不要在給他施肥了。不豐碩的種子再給他埋點(diǎn)土,施點(diǎn)肥就一切都妥當(dāng)了。這就是童年。
小學(xué)呢,基本上就定性了,該怎么做他們就都知道了,平常老師少和他們說大道理,他們只能哼哈的配合你,你要是感覺他懂了,那就可笑了,可以和他們說最典型的例子,例如他們的父母,有成就的,就說這都是他們年輕時(shí)努力的結(jié)果,沒有什么太大成就的,就說他們是不努力,貪玩的結(jié)果,當(dāng)然不要那樣太具體地說是誰誰誰,因?yàn)槟菢訒バ∨笥训淖宰稹?/p>
初中的時(shí)候壓力山大,這才是努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候,在鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們,找他們談?wù)劥蟮览,學(xué)習(xí)好的讓他努力,學(xué)習(xí)不好的,多看些激發(fā)潛能的書籍,到了中考的前幾天,他們就會緊張起來,努力學(xué)習(xí),大功就告成了,沒考上的,告訴他不要泄氣,你的材質(zhì)很高,之后推薦他一個(gè)適合他的技校
這時(shí)候,決定命運(yùn)的時(shí)候就過來了,這個(gè)帆完全由他們掌控。
致所有辛苦的老師。
學(xué)習(xí)作文 篇3
我的外公今年65歲了,花白的頭發(fā),和藹的臉龐,整天笑瞇瞇的。我最佩服的就是他那種活到老學(xué)到老的精神。
前一段時(shí)間,舅舅從美國回來,送給外公一臺筆記本電腦,外公就學(xué)起電腦來了。
外公從書店買了幾本有關(guān)電腦的書,一有空就抱著書鉆到書房里對著電腦琢磨。他從開機(jī)關(guān)機(jī)學(xué)起,很快就學(xué)會了搜索各種網(wǎng)頁看新聞,查找資料,還學(xué)會了下載電影和歌曲。他還為我下載了很多動畫片呢。每次我過去的'時(shí)候,他都會高興地向我匯報(bào)他的“學(xué)習(xí)成果”,比如:“你舅舅今天給我發(fā)照片了,我把它存在我的文檔里了!
有一回我過去,外公對我說:“林巧,快教我拼音吧!痹瓉硗夤獙W(xué)打字了,可他不會拼音。我就一個(gè)一個(gè)地教他,外公學(xué)得很認(rèn)真,還做筆記呢。可是,外公年紀(jì)大了,容易忘記,他就給每個(gè)拼音注上漢字,比如“a-阿”,把它壓在桌子的玻璃下。過了幾天,我又過去,外公高興地對我說:“林巧,我學(xué)會打字了!闭f著,外公就打給我看。我看著外公粗大的手指在鍵盤上笨拙地敲著,心中地敬佩之情油然而生。
外公用他的行動告訴了我一個(gè)道理:世上無難事,只怕有心人。
學(xué)習(xí)作文 篇4
喜
記得讀學(xué)前班的時(shí)候,我拿了全班第一名的獎(jiǎng)狀,當(dāng)時(shí)的我喜出望外。父母知道后,更是見著誰就對誰說,仿佛怕人家不知道似的。那天晚上,父母張羅了一桌子好菜,說這這是他們今年的第一件好事,CD里還盡情的唱著喜洋洋這首歌,歌聲是那么動聽,父母是那么的喜慶。我意識到了做人就應(yīng)該這么喜慶。
怒
上小學(xué)三年級的時(shí)候,爸爸買了一條新裙子給我,讓我在學(xué)校里要盡了威風(fēng),但上寫字課的時(shí)候,我最好的朋友劉小花,卻碰倒了我的墨水,而我從一只白天鵝變成了黑烏鴉,頓時(shí),我怒放沖冠,兇悍地把小花臭罵了一頓,盡管小花在使勁道歉,我已毫不理會,要把她的衣服弄黑才罷手,并跟她絕交。事后我極度后悔,卻無事于補(bǔ)了,小花轉(zhuǎn)學(xué)了,就這樣我失去了一個(gè)唯一可以談心理話的朋友了。這讓我意識到做人難免會有后悔的事發(fā)生,但要盡量避免,失足不可怕,可怕的是你沒有站起來的勇氣,沒有認(rèn)錯(cuò)的勇氣。
哀
“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,我終于能體會這首詩了。我的爺爺因病去世了,我們?nèi)蚁萑肓吮е校瑺敔斒欠浅L蹛畚业,我還沒有報(bào)答爺爺,還沒有聽夠爺爺對我的訓(xùn)斥,我突然覺得上天好慘忍,親愛的爺爺你不在我身邊,我好像迷途的羔羊,找不到回家的路,我很悲哀,悲哀得像全世界的人都欠我什么似的。這讓我學(xué)習(xí)到了做人總會有遇到一些你不想遇到的`事,總會面臨讓人悲哀、痛苦的事,來讓我們了解做人。
樂
今天,我和長達(dá)一年的姐姐團(tuán)聚了,我不知有多快樂,樂得我昨晚睡不好覺,滿腦子都是快樂二字,還記得一前我和姐姐的每一起玩水,一起數(shù)星星,一起挨罵,和姐姐的每一件事都是那么的快樂,真希望這份快樂能常伴隨我左右,但我知道這是白日夢。這讓我學(xué)習(xí)到了做人會有離別的傷心,也會有團(tuán)聚的快樂。
人生百態(tài)讓我學(xué)習(xí)到了做人的真諦,做人說易也易,說難也難,希望每個(gè)人都知道做人的意義。
學(xué)習(xí)作文 篇5
“5.12”已過去1年多了,可是那驚心動魄,催人淚下的場面已永遠(yuǎn)留在了中國人的心中,而一串串英雄少年的名字也隨之留在了人們的心中:敬禮娃娃,林浩,童世強(qiáng)......一批批杰出的少年,在這恐怖的地震中,讓我們認(rèn)識了他們。他們是少年!他們是英雄少年!在他們身上,人性的光輝大放異彩;英雄少年,是他們的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌;英雄少年,是我們最好的榜樣;英雄少年,讓全世界都說:“中國人,好樣的!”當(dāng)?shù)卣鹨u來,那些稚嫩生命的安危,牽動著人們的心靈;在災(zāi)難面前,那些孩子的英雄故事,感動著中國,感動著世界。
在5.12大地震中,給我印象最深的是一個(gè)叫宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子,地震發(fā)生時(shí),她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的,但她在沖出教室后又返回了,并將其他同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩名還在睡夢中的同學(xué),在離教室門一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí),她還保持著想要沖出教室的那個(gè)姿勢。一名僅是幼兒園的孩子,在危難面臨的.時(shí)候,在那個(gè)生死關(guān)頭,卻義無反顧的將生的希望全部留給了自己的同學(xué)。一個(gè)普普通通的,又那樣“平凡”的孩子,在緊急關(guān)頭作出的判斷是“救人”這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時(shí)間內(nèi),她還來不及就沖進(jìn)去!可見她的心靈是多么的善良,無私!她犧牲了,她臨死保持的那個(gè)姿勢卻感動了無數(shù)的人。∵@個(gè)姿勢,成了人們心中永遠(yuǎn)的定格!
這么小的孩子就有如此高尚的品質(zhì)。而身為即將升6年級的我們卻不想吃一點(diǎn)苦,同學(xué)之間常常為了一點(diǎn)小事爭執(zhí)不休,與她相比,我們的行為是多么可嘆,可笑!
5.12大地震考驗(yàn)了英雄少年,也反襯出我們的殘缺,不足之處。我要向所有抗震救災(zāi)的少年英雄們致以崇高的敬意!英雄少年也將永遠(yuǎn)留在我們的心中!
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