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學(xué)習(xí)的好方法作文
導(dǎo)語：首先是要調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時間。“態(tài)度決定一切。”只有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對待自己的學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。調(diào)整好自己的作息時間也很重要。小編收集學(xué)習(xí)的好方法作文，歡迎閱讀。
第一篇：學(xué)習(xí)作文的好方法
“老師一念題，學(xué)生搔頭皮。肚里空蕩蕩，只好干著急。”同學(xué)們，你們是不是常為作文不好語文成績低，導(dǎo)致三科總分的名次被拉下來而煩惱?其實作文，就猶如“紙老虎”，你越怕它，它裝得越嚇人，但當(dāng)你掌握了克服它的巧招后，就會發(fā)現(xiàn)，其實它并不是“怪物”。這我就來告訴你們我總結(jié)出來的寫作技巧吧!
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見，寫作能力的培養(yǎng)和提高關(guān)鍵在于閱讀。多讀書，讀好書，邊讀，邊思考，邊積累，潛移默化間，寫作能力自然會步步提升。像語文報、英語報等期刊、雜志之類，都是貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的，這一類是大家的首選。其次，如果你們有空閑時間，我建議多讀一些名著，這能豐富你的知識開闊你的視野，還要勤記筆記或?qū)戦喿x心得。所謂：好記心不如爛筆頭。在讀書過程中，把里面優(yōu)美的句子，精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒就能充實和豐富自己知識與語言積累。
作文有很多種類：描景、寫人、些事……體裁不同，寫作的方法也不同。如寫人要注意以下幾點：
一、要寫出人的特點，所謂特點，也就是何其他人不同的地方，只有把特點寫出來，才可使這個人給讀者留下鮮明的印象。
二、抓住細(xì)節(jié)刻畫人物。要出阿朱任務(wù)細(xì)微的動作及變化，給予生動、的描述，使原先平板、模糊的印象變得栩栩如生，有血有肉。
三、人物語言的的描寫，要符合人物的身份和性格。要注意：語言描寫，要符合人物的年齡、身份和特點，人物的語言描寫，力求反映人物的特征。
考試是想要讓自己寫的作文得高分，最重要的還是要仔細(xì)審題。要先把作文要求讀上兩遍，想清楚要寫的內(nèi)容，列個提綱才可以開始動筆。(以防跑題或?qū)懸话胗X得題材不夠好但又沒有足夠的空間和充分的時間可以寫而后悔莫及)
我的寫作技巧介紹完了，我相信大家應(yīng)該有所收獲吧?!你的寫作技巧又是什么呢?告訴我吧!讓我們互相學(xué)習(xí)，共同提高自己的寫作能力吧!
第二篇： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法
時光依舊如箭一般飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間樹干上又多了一圈圈的年輪，我們也漸漸長大了。一個學(xué)期又在忙碌中匆匆路過。在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我又多了一些自己的經(jīng)驗與體會，趁這個機(jī)會拿出來與大家分享。首先是要調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時間。“態(tài)度決定一切。”只有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對待自己的學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。調(diào)整好自己的作息時間也很重要。
我會給自己列一個作息表，定好學(xué)習(xí)計劃，然后根據(jù)作息表學(xué)習(xí)。因為，只有合理安排時間、充分利用時間，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。時間不會因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時間。當(dāng)然，也不能一味的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩鞘直匾摹?/p>
其次，就是要多看書。書本是知識的來源，學(xué)習(xí)離不開書本。上課之前，把書上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，了解大致的知識點，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后，再把書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)必須認(rèn)真仔細(xì)的看。邊看邊回想老師上課講的內(nèi)容，多向自己提問，爭取把知識點都記住。復(fù)習(xí)的時候，把知識點都從頭到尾看一遍，理解清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯(lián)系，做一個整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都記清楚。“書讀百遍，其義自見。”平時多看書，對學(xué)習(xí)很有幫助。
第三，要注重聽課環(huán)節(jié)。課堂是學(xué)習(xí)的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個關(guān)鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預(yù)習(xí)時自己不懂的問題弄懂。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要內(nèi)容記下來，課后再多看多思考，把不完整的地方補(bǔ)完整。
第四，關(guān)于曾經(jīng)做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個錯題集，把曾經(jīng)的錯誤都收集、記錄下來，復(fù)習(xí)的時候多翻翻，想想當(dāng)時為什么會錯、應(yīng)該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類似的錯誤。
第五，課外最好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些參考資料。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時候可以借助《教材全解》，更好的掌握書本內(nèi)容。練習(xí)的時候，可以多看課外輔導(dǎo)資料。另外，如果時間允許的話，可以參加一些補(bǔ)習(xí)班，因為補(bǔ)習(xí)班的老師有時候會講到一些課本上沒有、老師上課的時候沒有講到的內(nèi)容，有利于豐富自己的知識面，也可以借助補(bǔ)習(xí)班更好的鞏固掌握的知識。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每個成功者靠的都不只是運(yùn)氣。
第三篇：學(xué)習(xí)語文的方法
學(xué)習(xí)語文有何方法，其實，學(xué)習(xí)語文并不是要方法，而是要堅持!在此，我給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。
預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真，做好筆記，復(fù)習(xí)。這是學(xué)習(xí)語文最基本的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)就更為重要了。俗話說：“好的開始是成功的一半”，所以，我們必須先做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時可以先閱讀課文，如果是短一點兒的文章，可以采用朗誦的方法。理解課文，如果不會的，可以做些符號。有的同學(xué)認(rèn)為語文就是學(xué)會歸納知識要點就行了，因此，上課的時候，有不少同學(xué)不認(rèn)真聽課。所以，在上課的時候，跟著老師的思路走，這樣你會學(xué)到很多知識。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記，方便你回家復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要是回憶今天上課的情形，回想一下老師哪里重點講，哪里略講，這樣就會有針對性的復(fù)習(xí)了。
“滴水穿石，非一日之功。”學(xué)習(xí)語文何嘗不是呢?天才在于日積月累，我們可以每天用上5~10分鐘用在基礎(chǔ)知識上。如果你并不喜歡總結(jié)，你可以買一本中考復(fù)習(xí)的書籍，哪里有很多基礎(chǔ)知識，最好是你即做即評的那些，這樣你就可以即使糾正你的錯誤加深你的記憶了!
閱讀與作文是緊密相接的。有的同學(xué)并不喜歡看書，認(rèn)為浪費了寶貴的玩耍時間去做不好玩的事情，簡直就是浪費時間!其實，并不是的。剛開始時，你對讀書并不感到興趣，你可以閱讀一下《伊索寓言》等那些小故事，但卻要你喜歡上看書，又要學(xué)會生活的書籍。慢慢地，你便會喜歡《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《繁星春水》等名著。就如論語里說的“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，認(rèn)為語文其實很有趣，語文里也可以使你大笑，你會發(fā)現(xiàn)看多點兒書籍比玩耍來的更有趣。
現(xiàn)在我們每一天都有三分鐘演講，我們可以借此訓(xùn)練的我們的“說”能力，
不要認(rèn)為說完就過去了，其實我們可以好好表現(xiàn)一下自己，語文也要靠“說”“吃飯”。做到“臺上三分鐘，臺下十年工”的效果。而聆聽者需要安靜，寧靜致遠(yuǎn)。借此我們就可以訓(xùn)練我們的“聽”能力了。不要認(rèn)為三分鐘演講是無用功，其實它包含著無數(shù)語文。
說作文，我還是不能與詩韻、芷韻、綺雯等的文章有神韻，有感情色彩�？傄詾檫\(yùn)用幾句名言，運(yùn)用幾句排比、比喻、擬人等修辭手法就行了。其實，不是的。我看過她們寫的文章，她們都寫的很有感情的。我便朝著這個目標(biāo)前進(jìn)，希望我的文章也富有感情。我們可以寫寫日記。譬如：有一天放學(xué)回家，在路上，我聽見了一個中年婦女說：“我才不要看了，我又不認(rèn)識字。”因此，我們可以聯(lián)想到這個婦女是新中國成立是時期的，那時中國還很貧窮。就會想到我們現(xiàn)在是何等的幸福啊!“知識改變命運(yùn)”等。我們可以以小見大，用真情實感去寫。積累得多了，感情就豐富起來了。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”寫也是同樣重要的，我們要多寫文章。很多同學(xué)說，沒有什么可以寫的，因此，你得多看書了。每天花30~40分鐘來學(xué)習(xí)語文。其中10分鐘歸納今天的知識;復(fù)習(xí)要點。10分鐘可以做一下閱讀題目，看一下書，做一下讀書筆記;可以寫一下感受之類的吧!其次，我們需要認(rèn)真對待作業(yè)。
其實，學(xué)習(xí)語文并不困難。魯迅說：“世上哪有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上罷了”。只要我們勤奮一點兒，認(rèn)真一點兒，細(xì)心一點兒，高分便不是問題了啦!“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。學(xué)習(xí)語文，沒有對錯，看的書多了，心靈和行為日趨高尚。“書是人類進(jìn)步的階梯。”!
第四篇：論寫作文的學(xué)習(xí)方法
1、學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤勉
韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。
韓愈強(qiáng)調(diào)一個人要著力于"業(yè)精"、"行成"，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué)，否則懶惰貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實是千古名言，不易之真理。總之，他強(qiáng)調(diào)無論是進(jìn)德還是業(yè)，都要嚴(yán)格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦)，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思考)，日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學(xué)，長年不懈，這是他對前人治學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗的結(jié)晶。如他所說："詩書勤乃有，不勤腹空虛。"
2、在博的基礎(chǔ)上求精
韓愈通過長期的教學(xué)實踐，領(lǐng)悟到了博與精的辯證關(guān)系。博與精是對立的統(tǒng)一，沒有博,就不可能有精，沒有精，博也只不過是一種大雜燴。他一方面強(qiáng)調(diào)博學(xué)，提?quot;貪多務(wù)得，細(xì)大不捐"，"俱收并蓄，待用無遺"。另一方面又要求精約，提出"提其要"，"鉤其玄"。這就是說，學(xué)習(xí)時要把握住要點，探索其精微之處，融會貫通，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。他一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，反對"學(xué)雖勤而不由其統(tǒng)，言雖多而不要其中"。另一方面又要求學(xué)習(xí)時"沉浸猻郁，含英咀華"，深入鉆研并沉醉于古籍之中，細(xì)細(xì)體味其精華。
3、把學(xué)習(xí)與獨創(chuàng)結(jié)合起來
韓愈認(rèn)為"師古圣賢人"，要"師其意不師其辭"。以古人為師，不必拘泥于章句，而要學(xué)習(xí)其思想、方法，要活學(xué)。如果只會背誦，模仿"古圣賢人"的陳詞濫調(diào)，那么到頭來只不過是一個剽賊罷了。"降而不能乃剽賊"。他贊成吸取前人的優(yōu)秀成果，又反對沿襲剽竊，主張把學(xué)習(xí)與獨創(chuàng)結(jié)合起來。他反對"踵常途之促促，窺陳編以盜竊"。他主張"抒意立言，自成一家新語"，"閎其中而肆其外"。他說："能者非他，能自樹立，不因循者是也"。韓愈在文學(xué)上的較深造詣，能夠造語生新，獨具風(fēng)格，自成一家，就在于他能把學(xué)習(xí)與獨創(chuàng)結(jié)合起來，在于他深入思考："手披目視，口詠其言，心惟其義。"韓愈提出的"業(yè)精于勤""提要鉤玄""含英咀華""由統(tǒng)要中""師意不師辭"以及"閎中肆外""心惟其義"等學(xué)習(xí)方法，是一些符合客觀規(guī)律的正確見解，可以做為我們進(jìn)學(xué)的參考。(
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