學習中的樂趣小學作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的學習中的樂趣小學作文，歡迎大家分享。
學習中的樂趣小學作文1
今天我隨便翻一翻快樂暑假，看到某一頁時，突然想起了一件特別好笑的事。雖然距離這件事已經(jīng)過去好幾周了，但我還是忍不住想笑。
考試之前的事，所有人都在努力做快樂暑假。一下課，我也趕快拿出抽屜里的快樂暑假埋頭苦做。干嘛！后面?zhèn)鱽硪宦暣蠼�，我往后一看，哦！原來是有人搶了后桌的快樂暑假，一大老爺們咋咋呼呼，成何體統(tǒng)？于是我也拿起他的快樂暑假看了一下。
這一頁是數(shù)學題，其中有一道題是找次品，題目問：在9包奶粉中，稱幾次可以找出一件次品，還需要寫過程。這個黑坨是什么？我拿起我的快樂暑假跟他的對比，馬上就知道是怎么一回事了。
后桌老楊可真是用心良苦��！這要寫出具體稱法，他直接把具體這兩個字給涂了，秀兒��！
你這不行！我指了指他快樂暑假上的黑坨坨，應(yīng)該這樣。我拿出我的修正帶在黑坨上一劃，黑坨就徹徹底底消失了。
可以��！兄弟。他看了看他的本子。
那是，像我這種宇宙無敵聰明的人唉！你這什么？我又搶過他的本子，看一看，差點沒笑出豬叫聲。
一個連一連的題目，要把人物和人物事跡連起來，這題他就沒有一個連對的。例如，袁隆平爺爺研制原子彈；哈！哈哈！以你的智商不應(yīng)該呀，你這從哪抄來的，這么假？
這個嘛他支支吾吾的。
等等，你不會真是抄的吧！喂！妖妖靈（110）嗎？
我這個大好人馬上教會他應(yīng)該怎么做，學習中的互幫互助，讓我們感受到了學習的樂趣。
學習中的樂趣小學作文2
就是以苦為樂，引導出學習的樂趣。
學習不是為了受罪，它是為了充滿希望的明天。憑著這一點認識，我們就能樂觀地面對學習上的困難。當你達到了這一境界，你就從學習中找到了樂趣，你也就能夠?qū)W得更好。
:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了�；蛟S應(yīng)該說，在我們的.腦海中，就根本不能對題目有難易之分，就算老師連打幾個“*號”的難題，你也應(yīng)該像對待“1+1=？”那樣去從容對待。
:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當成智慧迷宮中的一個游客，使自己在動腦筋的過程中不再有任何心理負擔。這時應(yīng)該對自己說：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而為。在某種程度上講，我們可以把學習當成一種輕松的“過家家”游戲，這樣才能真正掌握學習的主動權(quán)。
作文勉強湊個千把字，我們都要費盡心機，一個字一個字數(shù)著往下寫，寫到規(guī)定字數(shù)，馬上如蒙大赦，草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫得那樣順暢和文情并茂，其實，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴肅的、備受折磨的心態(tài)寫文章。為什么不把感情放縱開來，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫文章，就是要掏自己的心里話，要快快樂樂、實實在在地說，而不像老牛拉犁。
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