【精品】學(xué)習(xí)作文合集4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
有人說游戲能得到快樂,有人說游泳運(yùn)動(dòng)能得到快樂,有人說收到禮物能得到快樂,而我想說,學(xué)習(xí)也能得到快樂……
剛上一年級(jí)時(shí)。我第一個(gè)接觸到的就是語(yǔ)文了,老師開始教我們學(xué)拼音。這個(gè)讀什么,那個(gè)讀什么,看著老師標(biāo)準(zhǔn)的口形、聲音,我不禁對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了好奇。為了學(xué)好語(yǔ)文,我開始接觸了一些帶注音的讀物,《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的,我能在書海里暢游,思考,懂得了許多大道理:《丑小鴨》讓我知道不能以貌取人;《狐貍和葡萄》讓我懂得了,得不到的東西,不能說它不好;《賣火柴的小女孩》讓我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗……
學(xué)習(xí)使我快樂,讓我知道了許多有趣的故事。
與此同時(shí),數(shù)學(xué)也同樣令我著迷?粗强梢栽诟鞣N題目中運(yùn)用的計(jì)算方法,和九九乘法表中的數(shù)字,讓我學(xué)會(huì)在菜市場(chǎng)買一些便宜的蔬菜瓜果,學(xué)會(huì)數(shù)我自己的零用錢……一天,老師教了我們一個(gè)作減法計(jì)算的“秘密”:“你們看,把1+2=3反過來,是不是就變成了3-2=1?”我們驚呼到“是!”就這樣,在我們用這種方法做出一道道題目時(shí),心里比吃了蜜還甜。
學(xué)習(xí)使我快樂,讓我懂得了以前不知道的東西。
三年級(jí)時(shí),我又學(xué)習(xí)了一種新語(yǔ)言——英語(yǔ)。有趣的卡通故事主人公:“bobby和sam”給我演出了一個(gè)個(gè)包涵知識(shí)的小片段!癿ike,yangling,suyang,suhai……”我快樂地和他們?cè)跁杏瓮。英語(yǔ)老師教我們了許多英文單詞“apple,cap,cake,dog……”雖然有點(diǎn)難,但我還是慶幸可以和外國(guó)人談?wù)f了!
學(xué)習(xí)使我快樂,讓我學(xué)會(huì)了英語(yǔ)中的一些單詞。
學(xué)習(xí)使我快樂,它讓我成長(zhǎng)著,收獲著,快樂著!
學(xué)習(xí)作文 篇2
有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起,有勇氣就會(huì)有奇跡。
去年暑假,我參加了“海豚計(jì)劃”中的游泳培訓(xùn)。通過半個(gè)月的學(xué)習(xí),我不但初步掌握了游泳的技巧,體驗(yàn)了游泳帶給我的樂趣,而且還結(jié)識(shí)了很多新朋友;貞浤谴坞y忘的游泳培訓(xùn)經(jīng)歷,心中還跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)快樂的音符。
第一樂章1do躲
記得學(xué)游泳的第一天,教練先讓我們躲到水里練憋氣,這可把我這只從未下過水的旱鴨子給難住了。頭一浸到水里,鼻子就酸汪汪的,一小小心還要嗆水。躲到水里的滋味就如大公雞鬧嗓子——?jiǎng)e提(啼)了。后來,教練讓我先在水面上練吸氣、屏氣,然后再到水里練習(xí)。一回生,二回熟,慢慢地我在水里憋氣的時(shí)問就越來越長(zhǎng)了,由三秒到五六秒,再到十多秒、二十多秒。原來,躲到水里的滋味也不差,別人能行的,我也能行:
第二樂章2Lei累
每次下水前,教練都要讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng),準(zhǔn)備活動(dòng)的最后一項(xiàng)是打腿。說起這個(gè)打腿,可不是一件容易的事。教練要求我們腳尖、膝蓋都要伸直,不能有一點(diǎn)兒彎曲,雙手支撐住身體,兩腿打水,從二十下到三十下,再到五十下,最后到八十下,打得我們是筋疲力盡,直喘粗氣。那個(gè)累啊,只有練過的人才知道?晌覀兌贾溃叹氝@樣做是讓我們掌握最基本的游泳技巧。青皮橄欖——先苦后甜,為了心中的夢(mèng)想,再苦再累,也拼了!
第三樂章3mi迷
剛開始下到水里游的時(shí)候,我的身子總是要沉下去,游不起來,人總是不由自主地要站起來?粗鴦e人能游起來,我心里只有羨慕的份兒。當(dāng)時(shí)我有過放棄的念頭,但只要一想起“有勇氣就會(huì)有奇跡”這句話,就不想放棄了,仍舊堅(jiān)持不懈地練起來。只是練來練去都沒有明顯效果,真好比是丈二和尚——摸不著頭腦,又好似喝了迷魂湯一樣,迷迷糊糊的,心里直怪自己笨。
第四樂章4fa法
“千法萬(wàn)法,貴在得法!苯叹毧次疫@種情況,就給我講了一些技巧,為我指點(diǎn)迷津:“游泳時(shí),兩只手和兩只腳要同時(shí)‘工作’。兩只手要不停地劃動(dòng),兩只腳要不停地打水,使身體前進(jìn)!苯叹氝呎f邊做示范給我看,我看了之后,就照教練教我的方法去游;侍觳回(fù)有心人,慢慢地,在教練的鼓勵(lì)下.我的動(dòng)作越來越熟練,到后來能獨(dú)自游上五六米了。這時(shí)候的我啊,就好像九月里的甘蔗——甜到心。我真感謝教練教給我好方法!
第五章567solaxi說了喜
快樂的時(shí)光總是短暫的,轉(zhuǎn)眼,半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間很快過去了,經(jīng)過教練的指導(dǎo)和自己的努力,我終于基本學(xué)會(huì)了自由泳。我興奮!我快樂!成功屬于不怕困難的人!現(xiàn)在回想起來,如果我當(dāng)時(shí)半途而廢的話,怎么能品嘗到成功的甘甜呢?所以,“說了”半天,我這“游泳五樂章”的尾聲就是一個(gè)字“喜”!
學(xué)習(xí)作文 篇3
有一個(gè)字,既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn),更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo),可以說這是一個(gè)銘刻在我心中的字,這個(gè)字就是“深”。
小高階段,學(xué)習(xí)過程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書,如果只是泛泛地去讀,那么只能知道一點(diǎn)點(diǎn)浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學(xué)習(xí),不但無(wú)益,反而會(huì)害了自己,讓自己的思考力越來越弱,甚至只能依靠別人,才能理解其中的含義。反之,在學(xué)習(xí)過程中,如果能深入思考,整個(gè)大腦在一次又一次地深入思考中,就會(huì)挑戰(zhàn)自己的極限,從而超越自我,開發(fā)出更多的潛能。讀一本書,要是真的能深入下去,再加上綜合自己原來各方面的知識(shí),這樣就能深入淺出、融會(huì)貫通。強(qiáng)大的思考力可以深入下去,把一本書的力量放大,使自己不僅讀了書,又讓自己的大腦得到一次次地鍛煉,從而就能突破自己的極限。所以說學(xué)習(xí)的思考力只有“深”,才能讓自己的學(xué)習(xí)能力有所突破,有所超越。
深入持久的思考力就是學(xué)習(xí)上的一把利劍。誰(shuí)都知道,做學(xué)問要像利劍斬?zé)o明一樣,不論無(wú)明有多堅(jiān)硬,利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利,思考當(dāng)然也就能夠更深入。所以說只要你想更加深入地去思考,你就會(huì)成功。畢竟我們?nèi)说拇竽X潛能還只是開發(fā)出很小的一部分,還有很多潛力需要我們來開發(fā)。就目前而言,大膽地深入是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。
學(xué)習(xí)上的深入探究是十分必要的。深入下去,只會(huì)像王安石的《游褒禪山記》中描繪的那樣:“予以四人擁火而入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇!鄙钊氤志,等著你的只會(huì)是精彩!所以,我在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是牢記這一點(diǎn):知識(shí)一定要學(xué)深學(xué)透,把功夫做到家,使自己能更上一層樓?v觀古今中外的名人,做學(xué)問做事業(yè)沒有一個(gè)是不深入的:王陽(yáng)明在龍場(chǎng)深入地研究心學(xué),悟出了“知行合一”的觀點(diǎn);牛頓從蘋果為什么掉下來這一問題,深入思考,發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;毛主席通過深入探究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與《孫子兵法》,創(chuàng)造出了“敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追。”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略;愛因斯坦以其他科學(xué)家的研究成果作為基礎(chǔ),深入研究,證明了E=mc2,并創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。這些名人有一個(gè)共同點(diǎn)——深入。雖然我在學(xué)習(xí)上也是在深入思考,但是,思考的'那把劍還不夠鋒利。不過話說回來,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!敝灰夷芤恢蹦サZ我的思考力,總有一天,深入持久的思考力將會(huì)成為智慧之劍,去斬?cái)酂o(wú)明,到那時(shí)智慧之光就將在心田爆發(fā)。
一個(gè)“深”字,既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn),更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo),難道說,這還不是一個(gè)應(yīng)銘刻在我心中的字嗎?
學(xué)習(xí)作文 篇4
我的書法啟蒙老師是我的媽媽,她愛好書法和繪畫。在我讀幼兒園時(shí),媽媽就會(huì)給我讀《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》之類的文言文書籍,書中總會(huì)配有書法作品和國(guó)畫。偶爾在看媽媽作畫時(shí),我也會(huì)在其身邊搗蛋。我也常常感嘆:我怎么一點(diǎn)也沒有遺傳媽媽的藝術(shù)細(xì)胞呢?媽媽不是專業(yè)的繪畫和書法老師,就憑著自己對(duì)興趣愛好的堅(jiān)持,媽媽常跟我說:“冰凍三尺,非一日之寒”,只有不斷練習(xí),才能有所進(jìn)步。
起初,我對(duì)書法提不起興趣,我喜歡彈琴、下圍棋、讀書,可古人們不都說“琴、棋、書、畫”要樣樣精通嗎?媽媽建議我試著寫寫書法,就這樣我認(rèn)識(shí)了我人生中第一位專業(yè)的書法老師潘老師。
我還記得自己第一次走進(jìn)潘老師書法教室的情景,那是我剛上小學(xué)一年級(jí)放寒假的一天,媽媽帶著我去的。潘老師書法教室里掛滿了形形色色的畫和書法字,我頓時(shí)就喜歡上了它,也就是那一天,我開始了我拜師學(xué)藝的書法之路。
其實(shí)開始學(xué)書法時(shí),好枯燥的,潘老師拿著一支毛筆開始給我們講解:“這叫毛筆,它是由筆桿、筆頭、筆毫三部分構(gòu)成,毛筆的種類繁多……。”潘老師講了很多,我似懂非懂,時(shí)而瞪大眼睛,時(shí)而點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著潘老師教我們?nèi)绾螆?zhí)筆。我要說執(zhí)筆是一件考我耐性的一件事情,潘老師讓我們把毛筆握在手中,把胳膊懸空舉起,每人堅(jiān)持10分鐘不能放下,剛開始我還認(rèn)為這是小意思,后來我卻發(fā)現(xiàn)還真不是那么容易的事情,接連的一個(gè)星期,我們每天都在重復(fù)著這項(xiàng)基本功,我總會(huì)回去跟媽媽抱怨,為什么學(xué)書法不教寫字,就只是握筆抬手臂,沒意思不學(xué)了。
可能潘老師也觀察到了我們的情緒變化,第二個(gè)星期,潘老師開始教我們寫字了!斑@叫做橫”,潘老師邊說邊重復(fù)寫了幾遍橫劃,然后把毛筆遞給我,站在我背后,把住我的小手,在紙上連畫幾個(gè)有起筆、有收筆的橫劃。接著潘老師叫我自已寫,我雖然也算是認(rèn)真,但毛筆總不聽使喚,無(wú)論怎么寫,橫劃總是歪歪扭扭的,或像條蛇、或像蚯蚓、或像油條,我看著這一堆“丑八怪”,心里又好氣又好笑。我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)寫起來也是這樣,潘老師說:“你們寫字感覺到手抖動(dòng)的厲害嗎?時(shí)間長(zhǎng)了胳膊酸嗎?”,同學(xué)們都說“會(huì)”,潘老師就給我們講了上一星期為什么只練執(zhí)筆不教寫字的原因,就是讓我們的小手和小胳膊通過執(zhí)筆練習(xí)變的更加有力量,后來的每一節(jié)課我們都不用潘老師提醒就自覺的完成執(zhí)筆練習(xí),然后再開始寫字。潘老師站在身旁鼓勵(lì)著我們:“字無(wú)百日功,只要堅(jiān)持,自然水到渠成”。我連寫了幾周,終于有點(diǎn)樣子了,我看著這些點(diǎn)畫,心里樂滋滋的,第一次感受到原來寫毛筆字是件很快樂的亊情。從此,我便熱愛上寫毛筆字了。
時(shí)間過得飛快,一眨眼我就讀二年級(jí)了,這時(shí)寫的毛筆字和以前相比,可大有長(zhǎng)進(jìn)了,我從一年級(jí)學(xué)到二年級(jí),雖然還達(dá)不到參加書法比賽的能力,但我總會(huì)尋找一些寫作品的機(jī)會(huì),我想通過每一次作品的寫作,提高自已的自信。二年級(jí)的功課更重了,但絲毫沒有影響我對(duì)書法的興趣。我要合理地安排好時(shí)間,每個(gè)周未堅(jiān)持到潘老師家繼續(xù)練書法,在練書法的過程中,雖然經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱辛,卻也收獲了不盡的快樂,這快樂,將伴隨著我的一生。
下面我把我的作品、媽媽的作品、潘老師的作品展示給大家賞析,你們會(huì)愛上書法嗎?
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