關(guān)于學(xué)習作文合集7篇
在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習作文7篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
結(jié)束了一年的學(xué)習，終于迎來了我“日思夜想”天天盼望的暑假。暑假本來就是一段休息的假期，可是在這個暑假，我卻要學(xué)習奧數(shù)。
起初我以為補習班的學(xué)習會跟學(xué)校的節(jié)奏差不多，但是僅僅一節(jié)課，就讓我覺得這跟學(xué)校完全不一樣。在這里我看到了新的事物，對數(shù)學(xué)的理解也不僅僅限于課本了。我一直對課本上的知識不以為然，哪怕上課不認真聽講，考試時也能拿到令人稱贊的成績�？墒菉W數(shù)就不同了，它讓我覺得數(shù)學(xué)變得難了，上課只要稍微不注意，這點知識就落下了，也正是奧數(shù)有一定的難度，讓我覺得數(shù)學(xué)不再枯燥無味。那些數(shù)學(xué)知識好像一個個小精靈，在我的身邊飛舞。
其實剛剛開始上課的時候，我有點不情愿發(fā)言，也不愿意表現(xiàn)自己，更不想發(fā)表自己的看法。但越往后越有意思，因為那些“競爭”、“獎勵”和“奇葩同學(xué)”給了我動力。這些讓我的思維變得活躍，而渴望勝出的念想也促使我舉手發(fā)言。在學(xué)校，上課時總是死氣沉沉的，只有老師在講，學(xué)生們都昏昏欲睡，沒有一點趣味。在補習班倒是生機勃勃，同學(xué)們一個比一個積極，而且老師會獎勵做題做的好的同學(xué)，激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識。這樣做，使課堂變得有趣多了！
既然是不一樣的學(xué)習生活，當然也有一些“奇葩同學(xué)”，我們班的小鈺就是一個“奇葩”�？偸呛痛蠹页凑{(diào)。當別人得到表揚, 獲得獎勵, 只有自己減半時，他總是要明知故問地說一句“為啥呀”，這都快成了他的“專用語”了！我們班還有一個“大嗓門女孩”，她總是不好好說話，聲音從她的嗓子里發(fā)出來簡直像是在喊叫！
很多人都說學(xué)習很枯燥，學(xué)習很無聊，但其實他們只是缺乏一個樂觀的心態(tài)。只要我們愿意學(xué)習、樂于學(xué)習，在學(xué)習中尋找快樂，那么生活就會變得幸福無比！那時，你也會有一段“不一樣的學(xué)習時光”。
學(xué)習作文 篇2
小朋友，我們只有努力學(xué)習，才能提高自己的分量和價值，只有自己的“價值”提高了，才能穩(wěn)穩(wěn)地站立。同時，真正有知識，有能力的人，是不會到處炫耀的，他們的能力和素養(yǎng)體現(xiàn)在平時的一舉一動之中。
我說這些是因為今天我看到了一則故事，讓我很受啟發(fā)，現(xiàn)在我就把這則故事也講給你們聽聽吧：
一艘貨船卸貨后返航時，突然遭遇巨大風暴，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水！”水手們擔憂：“往艙里灌水是險上加險，這不是自找死路嗎？”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的；空船時，才是最危險的時候�！�
給我們自己加滿“水”，使我們負重，這樣才不會被社會的巨浪打翻。任何事物都有兩面性，只有利用其有利方面，避免其不利方面，才能“百戰(zhàn)百勝”。
就像往船里灌水這件事，一方面有讓船沉沒的危險，另一方面卻讓船更穩(wěn)，船長正是利用了其有利方面，才保全了船只的。
所以，我們只有努力學(xué)習才能豐富自己的知識，讓我們變得更有價值，永遠站在社會的風浪中負重前行。
學(xué)習作文 篇3
日月如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束，我們將迎來一場“重量級”的考試。
回首我們剛進入初一的時候，突然之間增加了許多新學(xué)科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學(xué)好，必須要鞏固復(fù)習，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，因此我們要經(jīng)常剛復(fù)習，為以后的學(xué)習來打好基礎(chǔ)，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，因此我們做什么事都要先打好基礎(chǔ)。
當然，在即將過去的一年里，我也學(xué)會了不少知識，豐富了我的'大腦，更重要的是，我學(xué)會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬于自己的學(xué)習方法，當然，我也知道，初一時我并沒有十分努力的學(xué)習，自主學(xué)習時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，因此沒有打好基礎(chǔ)。但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就一定會成功的。
回首這一學(xué)期的點點滴滴，我們學(xué)會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習也隨而變得簡單、容易，倘若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
一年只有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。因此我們應(yīng)該從初一打好基礎(chǔ)，不被這絆腳石所絆倒。
學(xué)習作文 篇4
這天晚上，我和媽媽迎著月光從奶奶家往家走，媽媽推著自行車，顯然有些累了，于是我向媽媽接過了車柄，慢慢推起車來。
原來，我以為推車子是一件很容易的事情，沒想到今天一試，真是大出我所料。最后，我使出了九牛二虎之力，好不容易才把自行車扶正了，勉強走了一段路，可一拐彎，車子便不聽了使喚，我讓它往左，它偏要往右；我讓它原地不動，它偏要向前滑。媽媽見我狼狽的樣子，便準備自己來推，可我堅持要推，媽媽坳不過我。
經(jīng)過我的一番折騰之后，車子聽話了很多，我推著車子迎著月光走在大道上，心里別提有多美了！ 不知走了多久，到了家門口，媽媽示意讓她來鎖車子，我先是自動地站開，然后不知從哪里冒出了一個念頭，就從嘴里冒出了一句話：“媽媽，我能學(xué)一下騎自行車嗎？”
媽媽聽見了這突然的一句話，便愣了一下，一會而便抬起頭來說：“騎自行車？”
“恩�！�
媽媽笑著說：“好啊！不過可千萬要小心啊，這大熱天的摔倒了可不得了！”
“謝謝媽媽，我知道了�！�
“你先試試吧，我一會兒就下來陪你�！�
說完，媽媽便上樓去了。我松了一口氣，慢慢地試著騎上車子，誰知剛把腳架上車子，車子便搖晃了起來。我害怕極了，眼看著車子就要倒了，正在這時，媽媽下來了，正好看見這一幕，連忙一個箭步?jīng)_上來拉住了我，真是有驚無險��！
媽媽帶著些責備的語氣跟我說，“唉，要不是我來了，你肯定摔得不輕，別練了快回家�！�
我一聽，這怎么行呢？我今天一定要學(xué)會騎自行車。在我的再三請求下，媽媽終于答應(yīng)了讓我接著練，她也留下來陪我。于是，我在媽媽的幫助下小心翼翼地騎上了車子，媽媽在車尾輕輕地扶住我，我努力保持平衡，可是車子就是左右晃動個不停，一次次失敗，又一次次努力……
忽然一打滑，我摔到了地上，膝蓋擦破了皮，都流血了。媽媽馬上跑過來問：“沒事吧？”雖然很疼，但我搖了搖頭，笑著拍了拍身上的土，便重新向車子發(fā)出挑戰(zhàn)。 終于，多次練習之后我學(xué)會了掌握平衡，車子肯乖乖的聽我的話了。 經(jīng)過不斷地努力，我學(xué)會了騎車。在學(xué)會推車、騎車的同時，我發(fā)現(xiàn)不論任何事情只要用心去學(xué)、去探索，不怕摔跤，都會得到成功。
學(xué)習作文 篇5
這次大假回家，我又感冒了。媽媽說要多鍛煉身體，比如跳繩，說完就把家里的一根跳繩拿來讓我跳。我說：“不會跳，怎么辦？”媽媽說：“沒關(guān)系，我來教你。”媽媽先讓我一個一個地練，但是總是跳不過去。媽媽說：“一定要看繩子，繩子到了腳邊再跳，跳的也要低，不然很累，要是連跳就有可能停�！蔽衣犃藡寢尩脑捥艘幌�，跳過去了！我心花怒放，我又開始學(xué)連跳了，我覺得連跳比較難，可能是不熟吧！媽媽說：“熟能生巧�！�
我相信我會跳好的！
學(xué)習作文 篇6
昨天晚上，我去文化大樓那學(xué)滑板。以前都是讓爸爸媽媽來扶著我，小心翼翼地滑動。那架勢像一個剛學(xué)步的小孩，跌跌撞撞的。我想，這也不是什么好辦法，必須自己慢慢找感覺。一開始，我 手舞足蹈的，這邊上那邊下，一步也不能前進，學(xué)的我滿頭大汗。后來，在小朋友的指點下，我慢慢的找到了平衡感，漸漸的，偶爾躲避著人和東西滑兩步，姿勢很難看，一步一步的，滑板開始聽我指 揮了，可還是只會直行不會拐彎，媽媽耐心的指點我怎么移動身體的重心，怎么拐彎。一個，兩個……我一連轉(zhuǎn)了十九個彎，我一蹦三尺高，我成功了，那個高興勁是無法形容的。
學(xué)什么都不是一件容易的事，學(xué)習也一樣，學(xué)滑板也不例外，但是我們遇到困難要想辦法克服。
學(xué)習作文 篇7
我有兩支外型長得一模一樣的熒光筆。一支筆里面裝得是綠色的筆芯，于是我叫它小綠。另一支筆里面裝得筆芯是紫色的，于是我叫它小紫。它們都是顧欣蕾同學(xué)無條件地送給我的，我很喜歡它們。
這二支筆的筆蓋看起來像是正方形的，不過棱角是圓的，筆桿是圓柱形的，長約11.9厘米，相當于7塊約1.8厘米長的小正方形的橡皮擦，筆桿里面包著的就是筆芯啦！小紫寫出來的字是紫色的，小綠寫出來的字是綠色的。它倆有一個共同之處，也就是熒光筆的特點——寫出來的字都是閃閃發(fā)亮的！
它們對于我來說都是很重要的喔！平時可以在書上、本子上或試卷上做重要的標注或筆記；上美術(shù)課的時候，可以在圖畫上做一些提亮的小工程；還可以在自己喜歡的手工作品上添加一些可愛的圖案。
有一次，就在美術(shù)課上，我正準備用小紫，卻發(fā)現(xiàn)小紫不見了，就連小綠也一起不翼而飛了，“真奇怪，放在哪里了呢？”我自言自語地說。翻遍了書包和書桌里都沒有找到，這可把我急壞了，數(shù)學(xué)課下課的時候還看見它們倆的呀？！正當我犯愁的時候，我的同桌胡予若問我：“鄧鈴川，這是你的筆嗎？我在桌子邊上撿到的�！薄鞍�！是我的。原來掉在你那邊了呀，我正找它們呢！謝謝！”我開心地說。雖然找到了，可這種失而復(fù)得的滋味讓我感覺挺不好受的。自那以后我每時每刻都帶著它們兩個：上課的時候總會把它們放在桌面上；下課的時候，我把它們裝入衣服上面的口袋里；就連吃飯的時候，也要把它們拿出來放在眼睛看得見的地方。
我最喜歡的學(xué)習用品就是這兩支熒光筆了，因為它們不但漂亮，而且對于我來說很有作用，所以我一定會好好愛惜它們！