【必備】學(xué)習(xí)快樂(lè)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
有人認(rèn)為：學(xué)習(xí)是痛苦的。理由很簡(jiǎn)單：懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪。這些令人意想不到的學(xué)習(xí)方法，讓一些人對(duì)學(xué)習(xí)望而生畏。但我卻認(rèn)為，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的�，F(xiàn)在我們不只是在課堂學(xué)到知識(shí)，也可以在課外學(xué)知識(shí)；例如在博物館可以學(xué)到豐富的歷史知識(shí)；到世界各地旅游可以更深入地了解當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情。在生活中，到處都有知識(shí)，需要的是有發(fā)現(xiàn)的眼睛，求學(xué)的動(dòng)力。
子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎，人不知而不慍，不亦子乎�？鬃诱f(shuō)得好，的確如此。當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到困難，解決了難題，這不是件值得讓自己高興的事？一個(gè)人好像一根竹子，身體強(qiáng)壯，竹變成箭，學(xué)會(huì)知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)淵博的人，箭頭套上了一個(gè)鋒利的矛頭，讓箭更具有殺傷力。
一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，學(xué)到的知識(shí)屬于自己，一個(gè)擁有無(wú)窮知識(shí)的人，高興的非已莫屬；一個(gè)聰明的人，利用時(shí)間學(xué)習(xí)，從不浪費(fèi)，要某個(gè)領(lǐng)域上有了更高的成就，成功的人可能是他。
我就是一個(gè)很好例子：今天晚上，媽媽教我踢毽子。一開(kāi)始，我連開(kāi)毽子都不會(huì)，可我抱著快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)，很快，我就學(xué)會(huì)了，甚至愛(ài)上了踢毽子。其實(shí)，學(xué)每一樣本領(lǐng)，只要你有愉快的心情，就很容易學(xué)會(huì)。只要你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)，就會(huì)認(rèn)為學(xué)好并不難。
在學(xué)習(xí)中有無(wú)窮的快樂(lè)，你找到了嗎？
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
把知識(shí)與大家分享，把學(xué)習(xí)的快樂(lè)與大家分享，這就是快樂(lè)！ 學(xué)習(xí)！是易？是難？ 學(xué)習(xí)！是苦？是樂(lè)？ 學(xué)習(xí)！真是讓人難以捉摸！ 苦 我已上初二了，在我走過(guò)的歲月里，說(shuō)不出的苦惱只有我知道。不是考試考砸了，就是被老師批評(píng)了！也許，在你看來(lái)，這都不足掛齒，可是，對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每次考得越好，壓力也會(huì)逐漸地加大。如果這次考試考了98分，因?yàn)槿菀�，而下次的考試只考�?8分，因?yàn)楹茈y，但家長(zhǎng)會(huì)不分青紅皂白地罵你，說(shuō)你退步了，可是誰(shuí)又知道，學(xué)習(xí)的難易呢？怎能僅憑一張?jiān)嚲恚淮畏謹(jǐn)?shù)就否定學(xué)生的努力呢！學(xué)習(xí)中最苦的事，莫過(guò)如此。
唉！學(xué)習(xí)��！ 一次考試，突如其來(lái)的數(shù)學(xué)考試，我記得很清楚，我很無(wú)奈，誰(shuí)叫我數(shù)學(xué)不好呢！我翻了翻我的試卷，忽然，兩眼一瞪，眉毛一皺，克星—遇到r應(yīng)用題，真慘！ 下課鈴響了，卷子被收了上去。我拖著疲憊的身子走出了教室，到外面吹吹風(fēng)，透透氣，希望能讓自己好過(guò)些…… 第二天，試卷就發(fā)了下來(lái)，90分，我心想回家準(zhǔn)是一頓訓(xùn)斥。 果然，媽媽說(shuō)了我，說(shuō)我不上進(jìn)，不努力。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)房間，撲在了床上，心想：難道家長(zhǎng)不會(huì)安慰自己的孩子？掃一罵不是法��！他們可知道，他們孩子是要受到雙重負(fù)擔(dān)的。也許他們不知道！ 唉！苦啊！ 當(dāng)然學(xué)習(xí)中并非只有苦沒(méi)有樂(lè)。
我就經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)中最快樂(lè)的事。 當(dāng)老師，新鮮！早就想當(dāng)老師的我終于得到了老師的許可！當(dāng)了一次語(yǔ)文小老師，圓了我的初夢(mèng)。 “上課！” “起立！” “同學(xué)們好！” “老師好！” 說(shuō)真的！我特愛(ài)聽(tīng)這句話。 土課獷，我并沒(méi)有像喊“同學(xué)好”時(shí)那樣瀟灑！也沒(méi)有如我想象中那樣揮灑自如！而是膛目結(jié)舌，說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，引起“學(xué)生們”的陣陣不滿，機(jī)會(huì)只有一次，我不能放過(guò)這次難得的教學(xué)機(jī)會(huì)。我必須要戰(zhàn)勝自我。于是，我潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，“好了，讓我們來(lái)看看下一篇課文�！� 下課鈴響了，我嘗到了成功的滋味，贏得同學(xué)們的熱烈掌聲，學(xué)習(xí)中最快樂(lè)的事，就是這個(gè)樣子！把知識(shí)與大家分享，把學(xué)習(xí)的快樂(lè)與大家分享。這就是快樂(lè)！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
學(xué)習(xí)，有幸苦也有快樂(lè)，我嘗到過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我以前并不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡看書(shū)。但媽媽很想讓我喜歡上看書(shū)，就買了許多書(shū)回來(lái)，每天規(guī)定讓我看完一本書(shū)。
我就在一次，我在眾多的書(shū)籍里尋找自己喜歡看的書(shū)本。我翻著翻著，見(jiàn)到了一本是名叫《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》我當(dāng)時(shí)就在想：學(xué)習(xí)難道還可以快樂(lè)嗎？我倒要看看是怎么樣快樂(lè)的。我翻開(kāi)書(shū)津津有味的看了起來(lái)，我非常喜歡書(shū)中的主角江金珠，金珠從一個(gè)懶散的女孩變成了一個(gè)人人喜歡的好學(xué)生，她到底是怎么做到的呢？她是從制定一個(gè)計(jì)劃開(kāi)始完成。
我請(qǐng)媽媽也幫助我制定了一個(gè)計(jì)劃表，媽媽幫我做了一個(gè)時(shí)間、生活、休息合理的`計(jì)劃表，我每天都按照計(jì)劃表來(lái)做事情，也漸漸覺(jué)得遵守計(jì)劃和學(xué)習(xí)也不是很難的事情了，要是不遵守計(jì)劃表理的計(jì)劃我反而會(huì)覺(jué)得渾身不自在。連老師們也說(shuō)我的學(xué)習(xí)和作文有了很大的進(jìn)步，我喜歡上了學(xué)習(xí)完全是靠我認(rèn)真讀的第一本是《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》。
我嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也知道了學(xué)習(xí)原來(lái)也可以很快樂(lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4
初中的學(xué)習(xí)是艱苦的，但學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人都是有苦有樂(lè)，苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)如果只有刻苦、努力也是學(xué)不好的，更重要的是有好的學(xué)習(xí)方法。掌握了好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能事半功倍了。而且，學(xué)習(xí)方法是多樣的，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。接下來(lái)為大家介紹幾個(gè)常用的學(xué)習(xí)方法：
學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)是一名初中生了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)擺脫父母和老師的依賴，做一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。這樣我們就能承擔(dān)起獨(dú)立學(xué)習(xí)的責(zé)任。
提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)的過(guò)程包括很多環(huán)節(jié)，我們要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。如：課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。這樣就能全面提高學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)安排時(shí)間。隨著科目增多，難度也在加深。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，就能做到心中有數(shù)，從容不迫。
課后回顧知識(shí)。在課余時(shí)間，要對(duì)上課的知識(shí)在腦海里回顧一遍。還要向自己提出問(wèn)題：這節(jié)課老師講了什么要點(diǎn)呢？怎么把書(shū)上的知識(shí)運(yùn)用到生活中去呢？像放電影一樣地回顧課堂的知識(shí)，能對(duì)真正掌握知識(shí)點(diǎn)起到很好的作用。
課外收集知識(shí)。所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！币龅椒e極收集課外的知識(shí)。如：課外閱讀��；積累好詞好句啊；等等。每次一小步，每日一大步。只要一點(diǎn)點(diǎn)地日積月累，我們就會(huì)有豐富的課外知識(shí)了。
堅(jiān)持鍛煉身體。良好的身體是學(xué)習(xí)的根本。如果身體不好，想學(xué)好就很難了。所以，我們要堅(jiān)持課外鍛煉，讓德智體育全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
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