你在為誰學(xué)習(xí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的你在為誰學(xué)習(xí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
你在為誰學(xué)習(xí)作文1
假期里，在爸爸的逼迫下，我讀了北師大博士李明軍送給他中學(xué)弟弟的禮物—《你在為誰學(xué)習(xí)》。
此書不僅格式給人以新鮮感，內(nèi)容也別具匠心。書的開篇主要談學(xué)習(xí)、讀書，后來話題涉及到各個(gè)方面，鍛煉身體、心理健康、早戀、網(wǎng)絡(luò)、理財(cái)?shù)鹊�，幾乎無所不談。但談得更多的是學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。讀后，我受益匪淺。
“你在為誰學(xué)習(xí)？”這個(gè)問題從開始上學(xué)就一直困擾著我們，回答也許十有八九都是為自己學(xué)習(xí)。但它的真正含義我們是否理解了呢？你成績(jī)好嗎？你是班中的佼佼者嗎？……從自己到同學(xué)，從同學(xué)到老師，從老師到家長(zhǎng)，這一系列的問題已經(jīng)成了我們的家常便飯。我們總是抱怨學(xué)習(xí)太累，抱怨老師布置的作業(yè)太多，抱怨家長(zhǎng)逼著我們學(xué)習(xí)，而我們也感到?jīng)]有了自由。既使是這樣，家長(zhǎng)還嫌我們不夠用功。
讀完這本書，我真正理解了為自己學(xué)習(xí)的含義。
學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，大多數(shù)人都感到學(xué)習(xí)太苦太累，哭天喊地地抱怨著，好像是給別人學(xué)習(xí)。既然是為自己學(xué)習(xí)，我們還有什么好抱怨的呢？再苦再累也必須堅(jiān)持下去。作為學(xué)生，除了老師的期望，家長(zhǎng)的關(guān)心和成績(jī)的好壞，我們是否真正想過我們?yōu)檎l學(xué)習(xí)？是否感受到了學(xué)習(xí)的快樂？
學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。什么是天職？用趙本山的話說就是“必須的”。既然是為了自己學(xué)習(xí)，那應(yīng)該怎么學(xué)呢？是讓老師管著、家長(zhǎng)壓著學(xué)嗎，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而被動(dòng)的學(xué)習(xí)肯定是痛苦的。為自己學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才會(huì)減輕學(xué)習(xí)的苦累感，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)。懂得了做人的道理，為自己確立人生的高度，為了達(dá)到這個(gè)高度，持續(xù)地努力，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的，在人生高度的階梯上奮力地攀爬。在不斷努力的過程中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)知識(shí)帶給我們的充實(shí)感、豐富感、進(jìn)步感，逐漸感受到學(xué)習(xí)的快樂。老師常說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，家長(zhǎng)也常嘮叨“吃得苦中苦，方為人上人”。如果被動(dòng)地學(xué)習(xí)，只為應(yīng)付家長(zhǎng)和老師，那學(xué)習(xí)何談快樂？學(xué)習(xí)究竟為了誰？仔細(xì)思考后，為自己是最正確的回答。生活中，任何東西都會(huì)被偷走。但你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的過程是永遠(yuǎn)不會(huì)被偷走的。
在學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)我們會(huì)感到學(xué)習(xí)是很苦的，是很累的，又是枯燥乏味的，但這畢竟是為了自己的未來�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”不吃苦，哪有將來的幸福人生！學(xué)習(xí)是要付出汗水的！要始終保持一顆永遠(yuǎn)進(jìn)取的心，在學(xué)習(xí)上永存一種拼勁兒，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要怕吃苦，永遠(yuǎn)記住一句話，為自己的未來學(xué)習(xí)是動(dòng)力，為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。這就是為自己學(xué)習(xí)的真正含義。只要想通這一點(diǎn)，你就是學(xué)習(xí)上的成功者。只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡！
讀了《你在為誰學(xué)習(xí)》，我還有自己的一點(diǎn)思考，我們真的是純粹為自己而學(xué)習(xí)嗎？有天下午我看了《動(dòng)物世界》，似乎有些感悟，獅群的小獅子們跟著母親學(xué)習(xí)捕獵，技能學(xué)的最好的一只小獅子成年后成了母親最好的助手，但它每次捕獲獵物后都是和整個(gè)獅群一起享用。由此我想到了人類，人是制造和使用工具的高等動(dòng)物，這是自然人。人從自然界走出來之后形成了人類社會(huì)，人成了社會(huì)關(guān)系的總和。那么，我們的學(xué)習(xí)就不單純是為了自己。實(shí)際上，我們是在為人類在學(xué)習(xí)，為了人類社會(huì)的進(jìn)步而學(xué)習(xí)。明白了這個(gè)道理我們的人生目標(biāo)才會(huì)更明確，有益于我們?nèi)松叨鹊亩ㄎ�，這樣我們才會(huì)從學(xué)習(xí)的迷惘中解脫出來，使我們的學(xué)習(xí)更有目的性和動(dòng)力。
你在為誰學(xué)習(xí)作文2
近段時(shí)間，我讀了北師大博士李明軍所著的《你在為誰學(xué)習(xí)》這本書，此書不僅格式給人以新鮮感，內(nèi)容也別具匠心。書的開篇主要談學(xué)習(xí)、讀書，后來話題涉及到各個(gè)方面，鍛煉身體、心理健康、早戀、網(wǎng)絡(luò)、理財(cái)?shù)鹊�，幾乎無所不談。但談得更多的是學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。讀后，我受益匪淺。
讀完這本書，我真正理解了為自己學(xué)習(xí)的含義。
學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，大多數(shù)人都感到學(xué)習(xí)太苦太累，哭天喊地地抱怨著，好像是給別人學(xué)習(xí)。既然是為自己學(xué)習(xí)，我們還有什么好抱怨的呢？再苦再累也必須堅(jiān)持下去。作為學(xué)生，除了老師的期望，家長(zhǎng)的關(guān)心和成績(jī)的好壞，我們是否真正想過我們?yōu)檎l學(xué)習(xí)？是否感受到了學(xué)習(xí)的快樂？
學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。什么是天職？用趙本山的話說就是“必須的”。既然是為了自己學(xué)習(xí)，那應(yīng)該怎么學(xué)呢？是讓老師管著、家長(zhǎng)壓著學(xué)嗎？這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的'學(xué)習(xí)，是“要我學(xué)”，而被動(dòng)的學(xué)習(xí)和“要我學(xué)”肯定是痛苦的。為自己學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的，是“我要學(xué)”，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和“我要學(xué)”，才會(huì)減輕學(xué)習(xí)的苦累感，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)。懂得了做人的道理，為自己確立人生的高度，為了達(dá)到這個(gè)高度，持續(xù)地努力，就像高樓大廈也是由一塊塊磚頭慢慢累積起來的，在人生高度的階梯上奮力地攀爬。在不斷努力的過程中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)知識(shí)帶給我們的充實(shí)感、豐富感、進(jìn)步感，逐漸感受到學(xué)習(xí)的快樂。老師常說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，家長(zhǎng)也常嘮叨“吃得苦中苦，方為人上人”。如果被動(dòng)地學(xué)習(xí)，只為應(yīng)付家長(zhǎng)和老師，那學(xué)習(xí)何談快樂？學(xué)習(xí)究竟為了誰？仔細(xì)思考后，為自己是最正確的回答。生活中，任何東西都會(huì)被偷走。但你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的過程是永遠(yuǎn)不會(huì)被偷走的。
在學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)我們會(huì)感到學(xué)習(xí)是很苦的，是很累的，又是枯燥乏味的，但這畢竟是為了自己的未來�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來&rdq
uo;，不吃苦，哪有將來的幸福人生！學(xué)習(xí)是要付出汗水的！要始終保持一顆永遠(yuǎn)進(jìn)取的心，在學(xué)習(xí)上永存一種拼勁兒，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要怕吃苦，永遠(yuǎn)記住一句話，為自己的未來是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。這就是為自己學(xué)習(xí)的真正含義。只要想通這一點(diǎn)，你就是學(xué)習(xí)上的成功者。只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡！
你在為誰學(xué)習(xí)作文3
近段時(shí)間，我讀了北師大博士李明軍所著的《你在為誰學(xué)習(xí)》這本書，我深深的明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，大多數(shù)人都感到學(xué)習(xí)太苦太累，哭天喊地地抱怨著，好像是給別人學(xué)習(xí)。既然是為自己學(xué)習(xí)，我們還有什么好抱怨的呢？再苦再累也必須堅(jiān)持下去。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不吃苦，哪有將來的幸福人生！學(xué)習(xí)是要付出汗水的！要始終保持一顆永遠(yuǎn)進(jìn)取的心，在學(xué)習(xí)上永存一種拼勁兒，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要怕吃苦，永遠(yuǎn)記住一句話，為自己的未來是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。 只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡！
你在為誰學(xué)習(xí)作文4
這一個(gè)月，我讀了李明軍所著的《你在為誰學(xué)習(xí)》這本書。雖然還沒有全部讀完，但我已經(jīng)覺得受益匪淺。
此書不僅格式給人以新鮮感，內(nèi)容也別具匠心。他向讀者展示了他與有困惑的學(xué)生的來信，給讀者帶來了新鮮感。書中作者盡力地為學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遭受的心靈與精神的折磨。
讀了這本書，最使我印象深刻的的是“野心”成就夢(mèng)想這句話。羅伯特總結(jié)說："我想要成為一個(gè)富人。唯一使我擺脫困境的是我想要成為一個(gè)富人的意愿。"正是靠著這個(gè)"意愿"，他戰(zhàn)勝了困難，一次次走出困境，走向一個(gè)個(gè)新的成功。
這個(gè)真理讓我意識(shí)到野心能支撐我們走向成功。每個(gè)人都渴望成功，但是有的人成功到達(dá)彼岸，有的人卻連一小步都未曾踏出。我想，導(dǎo)致這兩者之間巨大差別的，或許就是野心在他們心中的分量。
在成功道路上，必不可少的就是奮斗。奮斗是一個(gè)艱苦的過程，每個(gè)想取得成功的人必須擁有的經(jīng)歷。在奮斗路上，或許泥濘的道路會(huì)讓我們搖搖欲墜，遍地的荊棘會(huì)讓我們痛不欲生，因而，有的人在半路停了下來，有的人卻仍然埋頭向前。因?yàn)槎嗔艘环輬?jiān)持，他們比別人走得更遠(yuǎn)，也或許，這一份多出來的堅(jiān)持，就來源于他們的野心。
他們的野心讓他們明白了自己的夢(mèng)想，讓他們清晰了未來前進(jìn)的方向，他們不再為是否繼續(xù)前進(jìn)迷茫，因?yàn)椋麄冎�，只要�?jiān)持走下去，夢(mèng)想就在前方，只要不停地走，成功就會(huì)向他揮手。
書中，作者說道在今天的課堂里面，有很多孩子在睡覺，在聊天，在看課外書，這些學(xué)生是沒有理想，沒有目標(biāo)，沒有野心的，所以也他們就會(huì)缺乏動(dòng)力�？吹竭@里，我覺得很慚愧，上大學(xué)后，我變得不思進(jìn)取，虛度年華。我真的對(duì)這樣的自己感到很陌生，在高中時(shí)代，我們都朝著高考取得好成績(jī)這一目標(biāo)堅(jiān)定不移地奮斗，可是上大學(xué)后，我卻頓時(shí)失去了目標(biāo)。現(xiàn)在，我意識(shí)到，我現(xiàn)在需要找回的是一個(gè)目標(biāo)，一顆能使夢(mèng)想騰飛、使生命怒放的生機(jī)勃勃的野心。
當(dāng)然，我也知道野心不能無限制地膨脹，只要適度，野心便能在成功路上為我們推波助瀾。
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