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      2. 在學習中成長作文

        時間:2021-01-21 12:20:04 學習 我要投稿

        在學習中成長作文(精選5篇)

          無論在學習、工作或是生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的在學習中成長作文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        在學習中成長作文(精選5篇)

          在學習中成長作文1

          我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報告會,為期兩天,請到了全國著名特級教師、語文教育專家余映潮先生來作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂,親耳聆聽了余老師的教育真經,感覺真是受益非淺。

          余老師一晌給我們上了三節(jié)課,可謂是節(jié)節(jié)精彩,他也給我們評了兩節(jié)課,評的也是認真詳實。感受余老師課堂,我覺得就是“穩(wěn)”和“實”,于不慌不忙中完成了教學任務,于天衣無縫中過渡到了另一個教學環(huán)節(jié),于三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中,他超然課堂之外而進行指揮調控著,沉穩(wěn)之中彰顯了其教學技術的爐火純青;縱觀他的三節(jié)課,沒有過多的渲染,也沒有引人的影像資料,更沒有對學生夸張的評價,有的只是精心的課堂構思,精巧的教學設計,簡潔的教學語言……總之,他是于精彩的課堂中展示了大家的風范。

          他和我們一起聽了并評了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課,從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。

          一天下來,他上了三節(jié)課,聽了兩節(jié)課,評了兩節(jié)課,但臺上的他依然精神矍鑠,步伐矯健,完全不像是一個年過花甲之人,讓臺下聽課的教師佩服五體投地,感動得無以表達。是的,一個花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài),這是因為他內心有一種追求,有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神,才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢?

          作為年齡上的年輕人的我,是不是該反思自己了:徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭;徒有在一線教學的優(yōu)勢缺少研究的行動;……這不是最大的浪費嗎?

          反思自己,認識不足,現(xiàn)在還不晚,余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的,我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂,記錄自己的所所感所獲,即使不為成名,也是對自己教師工作的一種負責啊。

          反思自己,有很多不足,但我不會消極以對,因為我知道我已經在進步著:認識到了自己的不足,就是一種進步,如果再把這種不足彌補了,那就是最大的進步了。古人不是說“學,然后知不足”嘛,不學習什么時候也不會知道自己的不足。

          一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的,認真地學習,好好地反思,相信每個人都會一步步成長起來的!

          在學習中成長作文2

          每一天,我都沉寂在學習中。本來,我是對學習毫無興趣,每天到學校只顧著玩,上課時坐在椅子上發(fā)待,為的是等下課。后來,老師那語重心長的一席話,使我認識到讀書是為自己。

          那是我讀三年級的事了,每天一來到學校,丟下書包,去尋找與我一起玩耍的同學。

          一天,我早早就來到學校,像往常一樣丟下書包,正準備跑的那一剎那,后面有一個大人嚴勵的聲音:“站住,作業(yè)做完了嗎?”我又驚訝又害怕,心想這聲音好像班主任語文老師的聲音。我立馬把跨出去的一腳收回來,轉過身來,對老師笑了笑,隨后又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下,說“廢話少說,作業(yè)呢?”我迫于無奈,只得拉開書包的`鏈子,把作業(yè)偷偷地翻開看,“震么辦呢?只得硬著頭皮拿出來了。我一把把作業(yè)拿出來,笑了笑,戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開了,看似很簡單的動作,可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼,把作業(yè)放回我桌子,隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“!薄盎粽矗愕降紫胝饦?你有幾個星期沒有做作業(yè),你來學校上學干什么的?”“老師,其實我不想讀書,我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩!薄澳悴9歲,你不讀書,能干什么?再說,等你父母老了,他倆等你養(yǎng)了,盡管你不是讀書的那塊料,也照樣可以讀啊!讀書不分聰不聰明,只分有沒有用心去讀,人自己回去好好想想吧!讀書是為自己的未來鋪路,讀為是為自己”

          老師這番話使我改變了自己,我決心要好好讀書,F(xiàn)在,我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學習的過程中,我逐漸成長了,我發(fā)現(xiàn)只要肯讀,沒有笨不笨的說法。

          在學習中成長作文3

          在我拿到學校所提供的《哈佛家訓》后,一是被它的書頁所震撼,在每一章節(jié)都會有幾十個故事,雖然簡短,但是道理卻往往讓人感嘆。當我翻看,首先就去讀了一下哈佛大學的歷史資料,創(chuàng)建于1636年,是一所著名高等學府。其實它與其他學校的設施差不多,但就是因為它的思想理念,成就了一個有一個的人才。很多總統(tǒng)就畢業(yè)于此,比如,大家都知道的巴拉克·候賽因。從這本書中,我們可以懂得許多道理。巴頓的士兵擁有責任,弄堂里的小乞丐知道誠信,鐵匠之子充滿

          自信 ,螞蟻竟也懂得合作,還有許多我也就不一一敘述,只要你讀完整本書,你也會受益匪淺,收獲眾多。

          如果你仔細觀察生活中的點點滴滴,你就會發(fā)覺,你在成長。剛來到這所中學時,我對它的情況一概不知,每天只是來回進校,學習完了,一天的重擔也就可以卸下來了,但一步步走來,我發(fā)現(xiàn)要做的不止有這些,下個星期就是輪到我們班來進行晨掃,不僅要保證完成的質量,速度也是必須要掌握的,還要在早晨好好利用早自習,每樣事情都要落實到位,這真的得爭分奪秒了。這還不算,有些課代表還得收交作業(yè),如果有誰沒有帶或者是沒有交,就要去問這問那,有時會忙得手忙腳亂,不可開交。執(zhí)勤隊員也不會輕松到那里去,如果有人奔跑,就要上前去制止,一天到晚,無時無刻都要站在自己的崗位上。而我也有一些工作要做,每天都會有相應的東西要去記要去執(zhí)行,但走過了一年半,我好像知道了該怎樣去既把事情做得穩(wěn)穩(wěn)當當,又可以在工作中得到休息,我在經歷中,慢慢地學會了怎樣處理問題,這也意味著我漸漸成長了。不需要多好的養(yǎng)料去施肥,不需要多么純凈的水去澆灌,只要從事情中得到提升,有了進步這也就足夠了。

          回想這么長時間的'學習工作,原來我已經成長了許多。如果你可以細心觀察,你也會找到成長的果實。

          在學習中成長作文4

          俗話說“人人都有第一次”果真如此。就在上周我當了一回刺激而又讓人興奮的小警察,并且通過這件事也讓我在內心深處重新認識了雙流……

          星期四中午黃老師就告訴我們班要當回小警察,一聽這話教室里頓時炸開了鍋,有的帶著點激動的神情,有的則一臉苦悶,還有的平靜異常,似乎什么也與他無關。我則不然,那可不是說著玩的,當警察不容易。】赡苈啡瞬宦牼斓膭窀,那可是家常便飯!我可吃不了兜著走,不過為了警察叔叔豁出去。

          星期五下午我們立馬動身。一路上不少行人投來艷羨的目光。就這樣不一會到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不,我這內心的反復掙扎中來到執(zhí)法崗位,向邊上的勸導員阿姨學了點動作。環(huán)顧四周到處川流不息、車水馬龍,游人如織,可謂壯也!我左揮右指,車輛都異!奥犜挕薄?珊镁安痪茫晃话⒁淘诩t燈時看見四周無車輛行駛就一馬平川,沖了過來。我看見此景萬般無奈,我該不該過去勸導下這位阿姨呢?萬一我去了那位阿姨罵我咋辦啊!我心亂如麻,一時不知所措,不過在我自覺的領導下,我鼓足勇氣,走了過去。先向阿姨敬了個隊禮,用半普通話半四川話支支吾吾地說:“阿姨請您以后別再橫穿馬路了,您看多危險啊,萬一受傷了咋辦呢!”“哦!我知道了我下次注意!”阿姨笑著說就走了。這是開玩笑的嘛!還笑,哈哈!不知羞恥,知道為什么日本小小的國家還叫我們中國人“東亞病夫”嗎?那就是因為我們中國人沒有素質,丑陋的中國人。≈廊毡灸莻小小的國家為什么這么強大嘛﹖那是因為日本人有極高的素質。】墒俏覀冎袊前,今天我見到的阿姨還算有羞恥之心,不過我想阿姨的那句話應該說習慣了吧!今日我所見的阿姨還要聽勸告,不過有些人不光不聽勸告還出手打警察呢!我想中國之所以不能強大起來的主要原因就是完全沒有素質。哎!醒醒吧中國人,為了我們嶄新的明天。唉!我長嘆了一口氣,繼續(xù)執(zhí)行自己的義務工作。

          在學習中成長我明白了為了創(chuàng)建嶄新的中國,人人都有義務,只有在我們中國人有素質時,那才會使我們中國真正的強大起來。

          在學習中成長作文5

          成長的路上,有許多標點符號,它們記錄著每個人的成長。頓號記錄努力,逗號記錄進步,分號記錄超越,句號則記錄成功……每個人都在為自己的句號而拼搏,我也一樣。

          小時候,我總想像書法家一樣展示自己的優(yōu)異,于是我自己常拿著一支小毛筆,模仿著書法家蘸一點墨水,在宣紙上歪歪扭扭地寫上幾個剛認識的字,等寫好了,便拖著一身墨跡,一顛一顛地跑去爺爺那兒給爺爺看,那時我總以為我得到的是一個圓圓的句號。可是每當我問爺爺這是否算寫得好的時,爺爺總會說:“字寫得很有進步,但是離真正寫得好的人,還差一大截吶。”唉,這只是人生的一個逗號,我還要學習一下他人呀……

          長大了一些,我又想像畫家一樣展示自己的能力,所以我總會學著畫家拿著一張張自以為漂亮的小畫,活蹦亂跳地拿去給爺爺“鑒賞”,那時,我又以為自己得到了一個圓圓的句號?墒菭敔斂偸钦f:“嗯,畫得很漂亮,不過離真畫得好的小朋友還差一些吶!蔽乙廊恢坏玫搅艘粋逗號,還是要向他人學習一下呀……

          再大一些,我總會拿著一張張卷子,一跑一跳地拿去給爺爺看,每當那時,爺爺總會看著卷子上紅紅的分數微笑,我以為我這次算得到了一個心往句號,但爺爺總會摸著我的頭說:“好,考得不錯,不過離100分還差一點點,還得努力吶!蔽业玫降囊廊皇且粋逗號,還得向他人學習呀……

          后來,我漸漸更加懂事了,我想學著大哥哥、大姐姐展示自己的孝心,所以我便幫助爺爺洗洗碗,干些力所能及的家務。每當我將我的勞動成果展現(xiàn)給爺爺看時,我又以為我得到了一個飽滿的句號?墒菭敔斂偸菍ξ倚χf:“嗯,不錯,真懂事,不過一定要保持下去才行!蔽业玫降娜匀皇且粋逗號,我還要努力……

          慢慢地,我聽說了許多雷鋒同志的事跡,我開始向他學習,幫老奶奶拎菜,幫老爺爺澆花,參加公益活動,主動獻出愛心……。漸漸地,爺爺的笑容更多了。有一天,爺爺把我叫去,給了我一個本子,那上面記錄了我?guī)椭俗龅拿恳患,在那個本子上,爺爺寫了一段話:孩子,你一直在追逐成長的句號,你寫字,畫畫,努力學習,但一切總合你失望,你迎來的只是逗號,現(xiàn)在你向雷鋒學習,幫助他人,這一切,爺爺都看在眼里,雖然你還是沒有迎來你所熱愛的句號,可以,你迎來了令人們所敬佩的感嘆號!

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