雪的作文(經(jīng)典4篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的雪的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雪的作文 篇1
我從來沒見過雪，爸爸媽媽為了讓我增長見識，年初二就帶我參加了黑龍江之旅。剛走出哈爾濱機場，一股寒流撲面而來，凜冽的寒風(fēng)好像刀一樣刺入皮膚里，感覺又痛又冷，人們呼吸時嘴里噴出長長的白煙，導(dǎo)游帶我們趕緊鉆進汽車?yán)�，才感覺到有暖意。
第二天晚上，我們來參觀雪堡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去只見大大小小的冰雕，在無數(shù)的彩燈照耀下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像黑夜中的閃閃發(fā)亮的明珠。
一進雪堡的門，我就見到有幾條狗在雪地里拉車，游客坐在車子上，很逍遙自在。還有一些人在滑冰，真是好玩。我們一進去就見到用冰塊雕成的天安門廣場，多么漂亮呀，我走上天安門城樓，我摸著雪做的天安門，感覺非常凍，我還全身發(fā)抖。我馬上從天安門走下來，我走到迷宮里，我左看右看，看哪里有出路，我找的暈頭轉(zhuǎn)向，還是找不到，爸爸說那里有一個出路，我看了看說真是呀。
我一走出迷宮，就看見五彩繽紛的冰雕，有秦始皇的大頭像，威風(fēng)凜凜、殺氣騰騰，有一統(tǒng)中華的氣概；還有如來佛祖的'大頭像，他那慈祥的目光注視著中華民族的輝煌；有中國航天載人飛船，好像就要一飛沖天，奔向太空的樣子；有一排排五光十色的冰柱，遠(yuǎn)看像一條條豎立的熒光棒；還有一座座五顏六色的冰塔，深深的吸引著游客的目光……
啊！中國雪堡！真是美不勝收，令我忘記了身處冰冷的寒冬，令我流連忘返。
雪的作文 篇2
在那遙遠(yuǎn)的地方，萬籟寂,卻有著一限生氣，一絲清香，一抹白色，那是青雪蓮，純潔、冷俊、孤傲。在雪白雪白的季節(jié)里，青雪蓮?fù)赋隽艘唤z青色，一縷清香。雪蓮花在很遙遠(yuǎn)、凌清的世界里，在雪中，以著頑強、堅定的毅力，堅韌不拔地生存著……
我從很小開始，就喜歡青雪蓮。我喜歡它的冷俊，它的純潔，它的孤傲。它在那么惡劣的環(huán)境中，依然散發(fā)清香，依然堅定不移的生存在那最寒冷的.地方。雪蓮花是一朵一朵生存著的，它們沒有朋友來慰問，來關(guān)護，它們只憑著自己的頑強，在雪山的冷氣中，以微小的青色清香，輕輕蓋過寒冷。它若有伙伴，那必定是清香泗溢。但它沒有，它只能憑著自己的純潔，自己的香溢，去感染這個冷冷的冰雪天地。雪蓮帶給了人們一些紀(jì)念，一絲回憶，雪在雪蓮的感染下，晶瑩剔透，帶著淡淡的香味。
我常常用雙手托起一團雪，用鼻子輕輕的感受一下那最純潔的香味，讓人心神悸動，一會兒，雪化了，留下幾絲清瀅的水。我被雪蓮花感動了，它用自己，去感染別人，而不是一味的等著別人來呵護，奢求別人來關(guān)心自己。我和雪蓮成了朋友，起碼是在心靈上，我感到了一絲快樂，一絲欣慰，感謝雪蓮，雪山的青雪蓮……
“雪蓮花……”遠(yuǎn)處，幾聲清脆的聲音，一首永遠(yuǎn)流傳的抒情歌，在我的心中，它有了新的意義……
雪的作文 篇3
燃燒的雪，是算熱浪，還是算寒潮？
――題記
當(dāng)冰冷的雪為了所謂的溫暖與熱情燃燒自己時，它就會變得不倫不類。
以前看到一個這樣的漫畫故事：性格內(nèi)向的男孩常被人嘲笑懦弱膽小。為了不被人嘲諷，他開始為自己化具有魔力的笑臉妝。當(dāng)他化上笑臉妝與他人相處時，他果真不再被人以性格為由嘲笑。他越來越著迷于這種“溫暖熱情、開朗大方”的自己，于是笑臉妝越化越濃。但是回到家，妝容總要卸下的，每當(dāng)他卸下笑臉妝時，他都會沉默不語。相比以前，他變得更不愿意以真實面貌與人接觸，內(nèi)向也慢慢變成了自卑。
在外熱情如火，在家冰冷如霜，看到這個故事后，我想到了微笑抑郁癥。這群努力遮掩傷口，盡力融入社會的人，在選擇成為燃燒的雪的時候，得有多痛苦？
當(dāng)烈火開始融化殘雪，殘雪就會立馬化成水，這不是用虛偽去拯救自己，只是徹底的墮落。因為，面具戴上了，便和血肉相連，摘不下來的，即使摘下來了，也會在眾人的咒罵聲里慢慢潰爛。
可燃燒未必能燦爛，只有余燼必然灰暗。
我在知乎上看到一位網(wǎng)友講的故事：他班上的班長，是個有點自卑的男生，學(xué)習(xí)還不錯，也比較老實，但因為長得較矮，總被其他同學(xué)笑話。比如，在幫老師搬家庭作業(yè)時，作業(yè)堆起來比較高，完全擋住了他的臉，從正前方只能看到兩條腿在前進。
這位網(wǎng)友是班長的同桌，兩人關(guān)系挺好的，所以班長有什么心里話偶爾會和他說。在某學(xué)期運動會期間，因為參賽人數(shù)不夠，班長不得不報項目參加短跑，結(jié)果名次靠后。這位網(wǎng)友有點擔(dān)心，就上去安慰了幾句，班長笑著說自己沒事，然后就聽到一個參加長跑的同學(xué)嘀咕了幾句，大概就是“明知道跑不快，還非要逞能占個位置”“這種成績也能笑得出來”這些話。
到了下一個學(xué)期，那個班長就辭職沒再干了，待人也不會再像以前那樣：明明心里不舒服，甚至是完全不想理睬，但還是面帶微笑禮貌用語。可班上的同學(xué)還是會說些有的沒的，像是“以前的樣子都是虛偽的”“跟同學(xué)相處也要立人設(shè)”這種話，基本沒停過。臨近中考時，本就是壓力很大的'時期，那個男生心里又憋著很多情緒，最后考試成績也受到心理狀態(tài)的影響，沒能發(fā)揮出正常水平。
有時候我會想，天天覺得這個是人設(shè)、那個是人設(shè)的人，活著得有多累？人感受到溫暖與否，都不會去挖掘?qū)Ψ阶钫鎸嵉囊幻妫瑹o非是種主觀感受。如果公交車上有個大爺，他看到一個人要嘔吐，遞給了那個人一個塑料袋，在那個人覺得心里暖暖的時候，正常的反應(yīng)會是去思考那個行為是不是人設(shè)所致的嗎？
予人以溫暖都不可燃燒得燦爛，那燃燒的雪選擇燃燒到底是為了什么，是為了自欺欺人，還是為了自取其辱？這終究是社會環(huán)境所致的，如果這個社會完全如正能量語錄里描繪的那樣，也就不需要燃燒的雪了吧。
不倫不類，多淚多累……
我也有選擇做“燃燒的雪”的經(jīng)歷。以前有段時間，我完全處于喪里喪氣的狀態(tài)，但基本話題里公會里都不會說什么心事。有人發(fā)信息了，我就盡量找些有意思的話再配個笑哭的表情以回復(fù)，然后看到一個典友說我這個人過于“熱”了。
雖然不是批評或者辱罵，但我還是會覺得有點扎心，因為我知道那個不是我真實的狀態(tài)。那種狀態(tài)下的我，就是燃燒的雪，我連身邊人都不想理睬，但還是會去自黑去搞笑，去看看別人話題里的傾訴。
結(jié)果有人并不覺得我這樣很好，看到那條信息的時候，我的第一反應(yīng)是“這個人并不懂我”，而我的第二反應(yīng)卻是“這個人比別人更接近于我期待的‘懂’”。
因為，我知道自己選擇去那樣做是為了什么，無非就是擔(dān)心讓人看到些什么負(fù)能量或者覺得喪氣的我太“冷”了，所以這個人覺得我“熱”，說明我的目的是達(dá)到的。我的燃燒已經(jīng)燦爛了，那我的選擇就是正確的。
既然如此，我便可以適度調(diào)整自己的狀態(tài)，做更接近于真實的自己，心里的不安就會消失不見。
燃燒的雪，算是寒潮吧，畢竟骨子里依舊是冷的。如果不愿傷害燃燒的雪，不必試著理解，只請你選擇去欣賞，看著它們燦爛。
雪的作文 篇4
小雪節(jié)氣居然下雪，在我們里下河地區(qū)很難得。那天下午，我剛上完一節(jié)課，埋頭整理講臺上的教案，最先走出教室的幾個學(xué)生驚呼起來：“下雪啦！”抬頭望去，還真是的呢，細(xì)細(xì)密密的雨點不知何時變成了輕盈的小雪花，飄飄悠悠、輕輕緩緩地往下落，一觸到地面就融化了。孩子們可開心了，蜂涌出教室，擠在走廊上，嘰嘰喳喳嚷起來：“哇，真的是雪！” “哦，下雪咯——”忽然，好像有誰在指揮，大家異口同聲地歡呼：“下雪啦！下雪啦！”聲音整齊、響亮，還伴有身體跳動的節(jié)奏�！跋卵├�！下雪啦！”聲音歡快，高亢，在翩然曼舞的雪花中回蕩……
聽著歡快的聲音，看著興奮的笑臉、活潑的身影，我深深被感染了，禁不住詢問身邊的孩子：“你們就這么喜歡雪呀？” “嗯！”孩子們使勁地點頭，生怕我不信似的。這是一群一年級的`孩子，單純得可愛�！澳悄銈兿矚g雪什么呢？”
“我喜歡雪的潔白，很干凈�！�
“我喜歡雪的柔軟。”
“我喜歡在雪地里堆雪人，去年我和媽媽就堆了一個大大的雪人�！�
“我喜歡打雪仗�！�
“在雪上面可以印很多漂亮的圖案�！�
……
孩子們七嘴八舌，爭先恐后。
我在心里默默祈愿：雪呀，下吧，下大點，再大點，最好來個銀妝素裹，讓孩子們盡情玩?zhèn)�痛快。
才是小雪節(jié)氣，雪真的能下大嗎？
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