雪的作文

雪的作文集合[3篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的雪的作文3篇，歡迎大家分享。

雪的作文 篇1

　　燃燒的雪，是算熱浪，還是算寒潮？

　　――題記

　　當(dāng)冰冷的雪為了所謂的溫暖與熱情燃燒自己時(shí)，它就會(huì)變得不倫不類。

　　以前看到一個(gè)這樣的漫畫故事：性格內(nèi)向的男孩常被人嘲笑懦弱膽小。為了不被人嘲諷，他開始為自己化具有魔力的笑臉妝。當(dāng)他化上笑臉妝與他人相處時(shí)，他果真不再被人以性格為由嘲笑。他越來越著迷于這種“溫暖熱情、開朗大方”的自己，于是笑臉妝越化越濃。但是回到家，妝容總要卸下的，每當(dāng)他卸下笑臉妝時(shí)，他都會(huì)沉默不語。相比以前，他變得更不愿意以真實(shí)面貌與人接觸，內(nèi)向也慢慢變成了自卑。

　　在外熱情如火，在家冰冷如霜，看到這個(gè)故事后，我想到了微笑抑郁癥。這群努力遮掩傷口，盡力融入社會(huì)的人，在選擇成為燃燒的雪的時(shí)候，得有多痛苦？

　　當(dāng)烈火開始融化殘雪，殘雪就會(huì)立馬化成水，這不是用虛偽去拯救自己，只是徹底的墮落。因?yàn)椋�面具戴上了，便和血肉相連，摘不下來的，即使摘下來了，也會(huì)在眾人的咒罵聲里慢慢潰爛。

　　可燃燒未必能燦爛，只有余燼必然灰暗。

　　我在知乎上看到一位網(wǎng)友講的故事：他班上的班長(zhǎng)，是個(gè)有點(diǎn)自卑的男生，學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，也比較老實(shí)，但因?yàn)殚L(zhǎng)得較矮，總被其他同學(xué)笑話。比如，在幫老師搬家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)堆起來比較高，完全擋住了他的臉，從正前方只能看到兩條腿在前進(jìn)。

　　這位網(wǎng)友是班長(zhǎng)的同桌，兩人關(guān)系挺好的，所以班長(zhǎng)有什么心里話偶爾會(huì)和他說。在某學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，因?yàn)閰①惾藬?shù)不夠，班長(zhǎng)不得不報(bào)項(xiàng)目參加短跑，結(jié)果名次靠后。這位網(wǎng)友有點(diǎn)擔(dān)心，就上去安慰了幾句，班長(zhǎng)笑著說自己沒事，然后就聽到一個(gè)參加長(zhǎng)跑的同學(xué)嘀咕了幾句，大概就是“明知道跑不快，還非要逞能占個(gè)位置”“這種成績(jī)也能笑得出來”這些話。

　　到了下一個(gè)學(xué)期，那個(gè)班長(zhǎng)就辭職沒再干了，待人也不會(huì)再像以前那樣：明明心里不舒服，甚至是完全不想理睬，但還是面帶微笑禮貌用語�？砂嗌系耐瑢W(xué)還是會(huì)說些有的沒的，像是“以前的樣子都是虛偽的”“跟同學(xué)相處也要立人設(shè)”這種話，基本沒停過。臨近中考時(shí)，本就是壓力很大的時(shí)期，那個(gè)男生心里又憋著很多情緒，最后考試成績(jī)也受到心理狀態(tài)的影響，沒能發(fā)揮出正常水平。

　　有時(shí)候我會(huì)想，天天覺得這個(gè)是人設(shè)、那個(gè)是人設(shè)的人，活著得有多累？人感受到溫暖與否，都不會(huì)去挖掘?qū)Ψ阶钫鎸?shí)的一面，無非是種主觀感受。如果公交車上有個(gè)大爺，他看到一個(gè)人要嘔吐，遞給了那個(gè)人一個(gè)塑料袋，在那個(gè)人覺得心里暖暖的時(shí)候，正常的反應(yīng)會(huì)是去思考那個(gè)行為是不是人設(shè)所致的嗎？

　　予人以溫暖都不可燃燒得燦爛，那燃燒的雪選擇燃燒到底是為了什么，是為了自欺欺人，還是為了自取其辱？這終究是社會(huì)環(huán)境所致的，如果這個(gè)社會(huì)完全如正能量語錄里描繪的那樣，也就不需要燃燒的雪了吧。

　　不倫不類，多淚多累……

　　我也有選擇做“燃燒的雪”的經(jīng)歷。以前有段時(shí)間，我完全處于喪里喪氣的狀態(tài)，但基本話題里公會(huì)里都不會(huì)說什么心事。有人發(fā)信息了，我就盡量找些有意思的話再配個(gè)笑哭的.表情以回復(fù)，然后看到一個(gè)典友說我這個(gè)人過于“熱”了。

　　雖然不是批評(píng)或者辱罵，但我還是會(huì)覺得有點(diǎn)扎心，因?yàn)槲抑�道那個(gè)不是我真實(shí)的狀態(tài)。那種狀態(tài)下的我，就是燃燒的雪，我連身邊人都不想理睬，但還是會(huì)去自黑去搞笑，去看看別人話題里的傾訴。

　　結(jié)果有人并不覺得我這樣很好，看到那條信息的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是“這個(gè)人并不懂我”，而我的第二反應(yīng)卻是“這個(gè)人比別人更接近于我期待的‘懂’”。

　　因?yàn)椋�我知道自己選擇去那樣做是為了什么，無非就是擔(dān)心讓人看到些什么負(fù)能量或者覺得喪氣的我太“冷”了，所以這個(gè)人覺得我“熱”，說明我的目的是達(dá)到的。我的燃燒已經(jīng)燦爛了，那我的選擇就是正確的。

　　既然如此，我便可以適度調(diào)整自己的狀態(tài)，做更接近于真實(shí)的自己，心里的不安就會(huì)消失不見。

　　燃燒的雪，算是寒潮吧，畢竟骨子里依舊是冷的。如果不愿?jìng)�害燃燒的雪，不必試著理解，只�?qǐng)你選擇去欣賞，看著它們燦爛。

雪的作文 篇2

　　她躺在床上，望著雪白的天花板，聽著外面父母的打罵聲，心里不禁咯噔一下。她叫葉飛雪，半個(gè)月前她的父親和外面的女人有染，父親母親因?yàn)檫@件事而吵架，兩人關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，而葉飛雪，也被父親強(qiáng)迫她從原來的高中退學(xué)，準(zhǔn)備來C市上高中。

　　“我真的沒有和遲蓮有染！”父親大喊�！斑�說沒有？我親眼看見你和那個(gè)賤女人在床上！從今天起，咱們離婚！我?guī)е�飛雪走，你自己自生自滅吧！”母親很生氣，竟提出離婚。“我……哎！你聽我解釋啊洛溪！”父親祈求母親不要和他離婚�！拔也幌肼犇憬忉�！我們的緣分盡了！你走的你的陽光道，我過我的獨(dú)木橋！”母親奪門而出。

　　這時(shí)，葉飛雪一骨碌地從床上爬起來，推開門，徑直地走向父親，說:“父親，你不用狡辯了，當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，那時(shí)的情景是什么我看的一清二楚，起初，我不敢相信那是真的，當(dāng)我回到家時(shí)想了又想，才確信那是真的。”她語氣和緩，咬字一清二楚�！芭畠骸�…父親對(duì)不起你……來世我再做你的父親，好嗎？”“嗯�！�

　　來到C市，葉飛雪對(duì)這個(gè)城市很陌生，甚至連回家的路都不記得了，常常要保安領(lǐng)著才會(huì)回去。“母親！看我給你買了什么？”葉飛雪很興奮的撲向母親，迫不及待的'向母親拿出她買給母親的禮物。“女兒，你買了什么？可否讓我瞧瞧？”母親顯然是很詫異的�！澳赣H。祝您生日快樂！”“��！該死！今天是我的生日��！差點(diǎn)忘了！謝謝女兒！愛死你了！”母親親吻著女兒，很高興。

　　開學(xué)了（因?yàn)槿~飛雪原先的高中是如果你要退學(xué)，就要上完這一個(gè)學(xué)期才能屬于真正退學(xué)），班主任帶著葉飛雪走進(jìn)高一（4）班，讓底下的同學(xué)們安靜�！翱瓤�！安靜安靜！”同學(xué)們立刻知趣的安靜下來。“這是我們班轉(zhuǎn)學(xué)來的葉飛雪同學(xué)，你們以后要多多關(guān)照她哦！”葉飛雪很友好的向同學(xué)們介紹自己。班主任把葉飛雪安排在班長(zhǎng)旁邊，成為班長(zhǎng)的同桌。班長(zhǎng)其實(shí)在班主任進(jìn)門后的第一秒就注意到了葉飛雪:大大的眼睛，小巧的嘴巴，扎著高高的馬尾，衣衫整潔，笑起來很可愛。

　　葉飛雪來到班主任安排的座位坐下。“這位同學(xué)，你叫什么名字呀？”葉飛雪友好的向班長(zhǎng)打招呼�！澳愫萌~飛雪，我叫莫凌風(fēng)，很高興認(rèn)識(shí)你�！蹦�凌風(fēng)對(duì)葉飛雪說。她伸出手想和莫凌風(fēng)握手，誰料莫凌風(fēng)是一個(gè)高冷學(xué)霸，不愿與她握手�！澳信�授受不親，還是不了�！蹦�凌風(fēng)低下頭繼續(xù)寫他的作業(yè)�！班蓿�這樣啊�！比~飛雪想:這莫凌風(fēng)好高冷誒，以后相處可不容易了。

　　在葉飛雪斜對(duì)面，有一雙眼睛正盯著他們倆……

雪的作文 篇3

　　記得那年冰災(zāi)，對(duì)于大多數(shù)人來說是悲哀，但對(duì)我來說卻是驚喜和滿足。

　　白色，濃郁而純潔的白，在雪的配合下映在大自然當(dāng)中，給樹披上厚厚的白毛衣：給大地鋪上一沓銀霜：給人一種清涼無比的感覺。在離北方很遠(yuǎn)的南方，能下如此大的'雪，可稱奇跡。

　　好不罕見，外邊的小孩出奇的多，干什么的都有。顯得格外熱鬧，陽光照射在雪地中，發(fā)出熒光閃閃。在這群小孩中就有我。

　　我和哥哥在雪地里，打雪仗。用戴上手套的小手一把捏起一團(tuán)冰，一揉，就成了一個(gè)雪球。因?yàn)樗�是球，所以要圓，越圓就越緊，越穩(wěn)定。假如沒捏圓，一仍，準(zhǔn)是——還沒達(dá)到別人，雪球就“五馬分尸”了。我們奮力向“敵人”投“導(dǎo)彈”，每個(gè)人，幾乎全身都是雪，無一保留，不過有些人還比較聰明，跑回家拿把雨傘當(dāng)做盾牌，這樣打雪仗還真有趣。這樣一打，就是一上午或一下午，回家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手——僵紅的，不覺冷得抖了抖。

　　毫不疑問的，在有雪的日子里，堆雪人是無可避免的，就像端午節(jié)少不了吃粽子一樣。我和哥哥先揉一個(gè)較大較圓的雪球，然后我來推另一個(gè)雪球，當(dāng)雪人的頭。他呢，則去準(zhǔn)備做雪人的用具了：鐵鏟、胡蘿卜、掃帚、紐扣等。等我退完后，哥哥大概也準(zhǔn)備好了，于是咱倆一塊給雪人裝上鼻子、衣扣還有眼睛。最后把掃帚插在雪人身上，于是，一個(gè)完整的雪人完工啦。在我們辛勤勞動(dòng)下，一個(gè)形態(tài)可掬的雪人兒出現(xiàn)在眼前。不覺一股成就感油然而生……

　　冰災(zāi)，是可怕的。但在我們小朋友這兒，卻是難忘快樂的時(shí)刻。想起那年冰災(zāi)，那皚皚的雪地，不覺有一種微微的激動(dòng)。