實(shí)用的江雪的作文四篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的江雪的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
江雪的作文 篇1
“我是清都山水郎,天教分付與疏狂”。特別喜歡這首詞當(dāng)中的這句,寄情于山水,豪放不羈!對(duì)于縱情于山水之間的我,每次出行必有水光山色。
也許,是因?yàn)榭催^(guò)了太多的山山水水,這次似乎對(duì)山水并沒(méi)有那么的熱衷了!云南的山水比起其他地方的風(fēng)光實(shí)在算不上秀麗和出色!唯獨(dú)處于麗江古城的玉龍雪山和大理的蒼山洱海能讓人有些許的留戀和懷念!
玉龍雪山,當(dāng)然是慕雪之名而來(lái),對(duì)于我所中意的六景之一的素雪,自然不能輕易放過(guò)任何一個(gè)可以觀賞它的機(jī)會(huì),何況此時(shí)正處于六月三伏天。云南的氣候溫潤(rùn)潮濕,陰晴不定,出于云南十八怪之一的“東邊下雨西邊曬”一點(diǎn)也不假。到玉龍雪山腳下的時(shí)候,天剛好下起了雨,我憧憬著高海拔的玉龍雪峰定會(huì)看見(jiàn)六月飛雪,因?yàn)榇藭r(shí)的雪峰山頂已經(jīng)是煙云繚繞,霧氣橫生。倘若今日能踏上這片殉情之山,風(fēng)雪之山,也算不枉此行了。
然,當(dāng)所有一切都展現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,我不禁一身冷汗。我們對(duì)于美好事物的想象總是過(guò)于美好,當(dāng)這一切真的來(lái)到的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)總會(huì)讓人萬(wàn)念俱灰,殊不知真實(shí)本來(lái)就是這樣,只不過(guò)這一切只是我們想得太好!
沒(méi)有雪的玉龍雪山與其他山無(wú)異,只不過(guò)它因?yàn)榛\罩著一段凄美的愛(ài)情故事而更富有靈性,也更具神秘感!如若果真天降皓雪,那么配合著納西族的這些美麗傳說(shuō),此地絕對(duì)讓人美得窒息,流連忘返!
但此地青山綠水,藍(lán)天白云,的確純凈到骨子里,不含一絲雜質(zhì),天空澄明,湖水清澈,在這里呼吸一口空氣,神清氣爽!這是在西安極難獲得的滿足。在云南旅行,最好是坐火車,走走停停,看著窗外景色迤邐,這是屬于心靈的幻想和釋放。
蒼山洱海,指語(yǔ)伴游聽(tīng)!從麗江古城一路返程來(lái)到了這個(gè)“上關(guān)花,下關(guān)風(fēng),蒼山雪,洱海月”的地方。早就聽(tīng)聞這里風(fēng)景如畫,畫如詩(shī),登陸南詔風(fēng)情島,觀蒼山,俯洱海,山似浮于云上,只露微微山尖一抹墨色,隱在海中,似海市蜃樓一般,放眼望去,洱海消失在天際,水天一色,磅礴似海!
古之南詔大理,有仙有俠,這里隸屬于古國(guó)南詔,在《仙劍奇?zhèn)b傳》中,南詔國(guó)供奉的是女媧后人,想必,此處的洱海,便是趙靈兒施法鏟除水魔獸的地方。
從昆明返回西安的航班上,恰好是日暮西斜,飛機(jī)穿過(guò)云層,在天上看云是有著與地上看云不一樣的震撼和壯觀!那種波瀾壯闊的云海,在夕陽(yáng)的照射下,像極了紫霞仙子口中描繪的七彩祥云,看著云海在自己的腳下靜止,這種景象是電視劇中刻畫的仙宮所不能給予的美!非親身體驗(yàn),盡自己的想象才能看到的美!我多么希望我有騰云駕霧之術(shù),遨游于白云之上,目盡蒼穹。
這一刻,時(shí)間是靜止的,世界是安詳?shù)模?/p>
江雪的作文 篇2
三九嚴(yán)寒,大地冰封。潔白的鵝毛大雪從彤云密布的的天空中,簌簌落落地飄降下來(lái)。一會(huì)兒,山川、河流、樹(shù)林、房屋,全部都籠罩上了一層白茫茫的雪,如同鋪上了毛茸茸的羊毛毯子。大地成了粉妝玉砌的`童話世界。
千千萬(wàn)萬(wàn)座大山上,唧唧喳喳的小鳥(niǎo)已經(jīng)絕跡,它們躲進(jìn)了舒適又溫暖的巢;許許多多條的小路上,忙忙碌碌的人們消失了蹤跡,他們呆在了無(wú)風(fēng)又明亮的家中。這銀裝素裹的世界,讓人感到寂靜無(wú)聲,遼闊無(wú)垠,沒(méi)有生機(jī)。
果真是這樣嗎?
你看,在山谷的一條寒冷的江上,有一葉小舟,似乎在寒風(fēng)中搖晃。給這雪雕似的世界增添了一點(diǎn)生氣。
你再仔細(xì)看,小舟上還有一個(gè)人呢!這是誰(shuí)?一位年邁的漁翁。他身披蓑衣,頭戴斗笠,獨(dú)自一人坐在孤零零的小木船上,手持魚竿,聚精會(huì)神的在釣魚呢,江面上毫無(wú)動(dòng)靜。這時(shí),他凝視著寒江上晶瑩的雪花,沉思了起來(lái),好久,低聲吟誦了起來(lái):
千山鳥(niǎo)飛絕,
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,
獨(dú)釣寒江雪。
哦,他就是大名鼎鼎的文學(xué)家、哲學(xué)家柳宗元。吟誦完,他不由自主的發(fā)出一聲呼喚:雪!你雖然潔白無(wú)暇卻很寒冷刺骨,我雖然千萬(wàn)孤獨(dú)卻堅(jiān)強(qiáng)不屈!
正在這時(shí),浮漂抖動(dòng)了,他眼疾手快,一條魚兒騰空而起。
“!”詩(shī)人興奮不已。
這聲音、這情景似乎成了這冰天雪地里最美的風(fēng)景。
江雪的作文 篇3
“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅,孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!泵慨(dāng)我吟起這首詩(shī),腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一幅畫面。
世界一片白茫茫,北風(fēng)呼呼地刮著,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái),形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮,好象出征的戰(zhàn)士,披著銀色的盔甲,又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……就這樣,一切都變成白色的了。
連綿起伏的群山中,一片寂靜,聽(tīng)不到嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲,看不見(jiàn)任何生命的存在。在那小徑上,雪淹沒(méi)了一切,往日人們談笑風(fēng)生,兒童嬉戲玩耍的情景再也看不到了。就在這個(gè)寒冷的冬天,世界是如此的寂靜!
放眼望去,我驚呆了!湖面上有一條小船,船上有一個(gè)披著蓑衣,戴著斗笠的老漁翁正在江面上獨(dú)自釣魚。風(fēng)雪無(wú)情地朝他襲來(lái),可是他仍然屹立不動(dòng),任由花白的頭發(fā)在風(fēng)中飄搖,他的眼睛始終望著前方。我被這一幕感動(dòng)了。嚴(yán)寒不能使他屈服,風(fēng)雪不能使他放棄!
冬天,雖然十分寒冷,但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。
江雪的作文 篇4
系屬姓名之故,小學(xué)常被幼稚地喚作“瑞士糖”“漁翁”“老翁”,但我對(duì)于這個(gè)“老漁翁”是情有獨(dú)鐘。
生平最愛(ài)一句“一蓑煙雨任平生”,多么美好的意境,反正我“和誰(shuí)都不爭(zhēng),和誰(shuí)爭(zhēng)我都爭(zhēng)不過(guò)”,干脆就向往著,過(guò)晚年柳宗元,壯年陶淵明的生活,擺脫愛(ài)恨情愁,功名利祿,當(dāng)然,跑到深山老林去,賞“萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋,鏡天飛雪一雙鷗”。
我的年齡僅有十三周歲未到,算很小的了,但我卻愛(ài)動(dòng)不動(dòng)嗟天嘆地,多愁善感,思考思考人生哲學(xué)問(wèn)題,但何鐘情作漁翁呢?
畢竟因?yàn),?yáng)明鵬舉繼光太白不好當(dāng),漁翁倒是好當(dāng)?shù)暮。一葉小舟,披蓑戴笠,一柄釣竿,不需餌,旁邊一小盞茶或暖身的酒,令“夜靜水寒魚不食,滿船空載月明歸”,做“漁翁夜旁西巖宿,曉汲清湘燃楚竹”,真是人生一大樂(lè)事。
在家中、寢室中、教室中,我相較于與同齡人笑談,更樂(lè)于開(kāi)拓、擴(kuò)大我那條寒江,去了解前朝、走進(jìn)詩(shī)詞的世界當(dāng)中,品味那些歸隱詩(shī)人的情懷、所思所想。
不過(guò)千萬(wàn)別認(rèn)為我是個(gè)書呆子(雖發(fā)呆是神似),一個(gè)悶葫蘆,其實(shí)既號(hào)稱為了“老翁”,定然是閱歷豐富,說(shuō)南道北,上至秦朝,下到五四,我多能侃侃而談,有時(shí)滿肚子人生哲理旁邊,還堆了些閑話逸言,時(shí)可惹友人大笑。
所謂之“老翁”,不過(guò)是一種人生狀態(tài),一種“人間有味是清歡”的人生狀態(tài),一種“摩挲數(shù)尺沙邊柳,待汝成陰系釣舟”,的人生狀態(tài),一種“笑度余生望人間癡狂”的人生狀態(tài)。
不妨設(shè)想一下,一副江雪之圖(注意:此圖非柳宗元的《江雪》亦非孫承宗的《漁家》,此君亦悠然自得),自之所及皆飛雪,一翁坐一小舟,悠哉游哉地釣著滿江江雪,滿江自在,滿江的清狂。
是不是很超然物外,很“非人間”呢?
這就是我,一個(gè)不在意成敗的老翁;這就是我,一個(gè)心系家與國(guó)的老翁;這就是我,一個(gè)自在豪邁的老翁;這就是我,一個(gè)自以為看破紅塵的老翁;這就是我,于“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”之中,自得其樂(lè)、樂(lè)觀、豁達(dá)、大大咧咧的老翁,獨(dú)釣江雪的老翁。
【江雪的作文】相關(guān)文章:
江雪作文01-24
江雪的作文05-18
江 雪03-26
江雪04-02
改寫《江雪》作文04-20
江雪小學(xué)作文06-17
改寫江雪作文05-26
江雪想象作文10-01
江雪改寫04-30
江雪作文擴(kuò)寫05-12