關(guān)于白雪公主方面的認(rèn)解的作文
小時(shí)候，我總覺得一切故事都該有一個(gè)美好的結(jié)局，總憧憬著彩色的未來，堅(jiān)信好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)。白雪公主是善良而美麗的，是正面人物，無意中就為她渲染了一層彩色的衣裳，連這美好的結(jié)局在我眼里也是理所當(dāng)然的；而后母則是罪惡的，是反面人物，便蒙上了黑色的紗衣，覺得她那最終結(jié)局是罪有應(yīng)得。于是，當(dāng)時(shí)的我便想做一個(gè)好人。
到四五年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)童話開始抱有另一種看法。白雪公主被后母騙了三次，每次都被事物表面所誘惑。她難道不知道吸取教訓(xùn)，深入分析嗎？白雪公主是過于單純，單純到頭腦簡(jiǎn)單，甚至是有點(diǎn)傻。于是，我常常提醒自己，千萬不要和白雪公主一樣，要深層次分析問題，犯了錯(cuò)就要吸取教訓(xùn)，同樣的錯(cuò)不可再犯，還要聽取“矮人”的建議。
現(xiàn)在，我畢業(yè)了，對(duì)它又有令一種理解——這什么“魔鏡”，是一種過于公平或者說是不公平的'制度或?qū)κ挛锏脑u(píng)價(jià)，使“后母”（才能比后者低、一樣或更高的，卻因某些因素，影響力低于后者的人）對(duì)“公主”產(chǎn)生憎惡，使兩人產(chǎn)生隔閡，更嚴(yán)重者會(huì)引導(dǎo)犯罪。當(dāng)然，生活中，我們身邊一般是父母責(zé)備孩子，說別人學(xué)習(xí)啊，自理能力什么的比他好，這孩子自然會(huì)對(duì)那個(gè)人產(chǎn)生些不良的情緒。這樣想想，“后母”原本可能并不是個(gè)壞蛋�；蛟S，生活中少一些“魔鏡”會(huì)更好一些。
那么，你們從這個(gè)家喻戶曉的故事中，讀懂了些什么？
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