選擇的作文3篇(通用)
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的選擇的作文3篇，歡迎大家分享。
選擇的作文 篇1
記得那時倆年前是我們初次相遇的時刻，那時我們 只有13歲。
你剛來我們班的時候，你的帥氣吸引了不少女孩子，（其中也包括我）后來老師把你安排在我后面，我才發(fā)現(xiàn)其實你很好相處，于是我倆成了無話不說的好朋友。那時的我很懦弱，總被人欺負，你都會幫我趕走她們。
隨著時間的流逝，我們的感情越來越深。因為我們的關系太好了，所以同學們老在背后說我們的`是是非非，給我造成了很大的陰影。我很難過，再也沒有像以前那樣開心了。有一天你開口對我說：“或許我們應該分開，因為那樣才是最好的選擇;或許換個環(huán)境，你會忘記你所有悲痛........”我答應了你。
第二年開學，我沒有去上學.........后來你來我所讀的學校讀書，你遇到了我，還對我說：“你比以前堅強了很多，也勇敢了很多.......”我只說了一句：“嗯嗯”，便走了。
留下你在那里愣著.......
選擇的作文 篇2
“擇其善者而從之”，當面臨一個艱難的抉擇時，大多數(shù)人都會這么想，然而，“善”究竟指什么？
我記得小學有這樣的一篇課文：一個孩子和他的父親在湖邊釣了一條前所未有的大鱸魚，然而那個時間釣的魚是不屬于自己的，但夜深人靜的時候是沒有人知道的。該怎么辦？
假如不放，這里的“善”就指代自身的利益；假如放了，“善”代表的就是獲得新的一種美德。
這時，許多人因為眼前的利益而選擇了前者，于是后者就變成了“不善者”。但是事實上，那個孩子聽從他父親的教導選擇了后者，而且他因這次父親的教導受益匪淺，在人生的成長中他面對各種誘惑都能作出正確的選擇，最終他收獲的是“大善”——“道德上和成就上的珠穆朗瑪峰”。
也許很多小學生還讀過《中彩那天》吧？文中作者的父親幫一個比自己富裕的朋友和自己買了兩張彩票，他在彩票上用鉛筆分別標注了兩人的名字，結(jié)果幫朋友買的那張彩票中了一輛車子。這些都只有他自己知道，雖然他在“善”與“不善”的蹺蹺板上郁悶了一陣子，甚至全家人勸他都沒有改變他的“善”。讓他朋友把車子開走的那天，是他全家最富有的一天！
從他們的行為中，我們也許得到一些啟示：當你面對這兩種情況時，你應該怎么做，且為何要這樣做？如果我們從利益的角度來分析：前者——自身的利益，如果放在第一個例子中，他不放，最多會得到這條魚，但是他會因自身的一點點利益而迷失自己，從而造成大禍；反之，如果他放了，不僅心靈上得到了一定的解脫，而且他會堅守這樣正義的道德觀，度過重重難關。當熱，從長遠的利益來看，似乎選擇后者更好些！
所以，學會選擇，往往決定你一生的命運，而且只要你學會了選擇的技巧，你就不會在人生的十字路口中徘徊，你就不會迷茫糾結(jié)于“未選擇的路”是否布滿鮮花，甚至走向錯誤的`道路。
人生的選擇有很多種，我也只能從“善”的角度來談。我相信，物欲橫流的社會最終會進化成淡泊名利的社會，追求精神享受最終會戰(zhàn)敗肉體上的享受！所以，選擇“善”的道德，實踐“善”的道德，堅守“善”的道德，更是沒有任何人能夠指責你的了！
選擇的作文 篇3
20xx年中考我以470的分數(shù)考入竹根灘高中次重點班，本來以為前途一片渺茫，但出乎意外的是憑著三年來老師的辛勤培養(yǎng)、自己的不懈努力，在今年高考中我以總分570、超出一本19分的成績考上了一本。高考的優(yōu)異成績告訴我：竹中校園是我無悔的選擇，竹中教師是最優(yōu)秀的群體。
在高一時學校教育的重點是培養(yǎng)我們良好的習慣，記得剛?cè)雽W時，進行的是為期一星期的軍訓，它磨煉了我們頑強拼搏不怕吃苦的意志；老師還經(jīng)常嚴格教導我們?nèi)绾巫鋈�、如何學習、如何生活，高一時所培養(yǎng)出的良好習慣，讓我們在日后的高中生活中受益匪淺，不會因為一次競爭的失敗而一蹶不振，不會因一件小事而斤斤計較，更加不會因為一點小矛盾而大打出手……這些收獲為我后來的學業(yè)的成就奠定了良好的基礎。不僅如此，學校開展的豐富多彩的活動也讓我們潛移默化得到了教育和鍛煉：體育節(jié)的開展讓我們擁有良好的鍛煉身體的興趣和習慣，不斷增強了體質(zhì)；重大節(jié)日舉辦的朗誦、歌詠演講比賽陶冶了我們高尚的情操；一年一次的書法比賽、作業(yè)展覽讓我們的書寫變的工整規(guī)范，好比穿上了一件永久的華麗的外衣……
高一過后就是緊張的學習階斷，老師以認真負責的態(tài)度引導我們遨游知識的海洋，在老師的輔導下，我的各門功課都大有提高。中考我以語文不及格、英語30分的成績考入竹中，在老師一次又一次的鼓勵與幫助下，最后高考時以語文113、英語109的.好成績助我考上一本，老師在其中的作用真是不能磨滅。我可以毫不夸張的說，竹中教師都是認真負責的老師。無論是在學習還是在生活上，他們給予了竹中學子極大的幫助：忘不了在生病時，他們就是陪伴在我們身邊的父母；忘不了在我們傷心時，他們就是關注我們的心理導師；忘不了在我們犯錯鬧矛盾時，他們就是公證的糾紛調(diào)解員；忘不了高一至高三的每一天，從音標、單詞入手直到作文不厭其煩給補課的蒲波、吳清鵬兩位英語老師；忘不了鼓勵我不斷超越的班主任周國慶老師常教導我們的“不斷超越自我，贏得自信；不斷超越對手，獲得成就；不斷超越高手，成為卓越”那句自創(chuàng)“名言”；忘不了每學期學校給予我們家庭貧困生雪中送炭的資助……正是在一位位老師的陪伴下，我們的高中生活除去的是痛苦，得到更多的是快樂。教學上老師總是以最簡潔、最幽默的方式為我們講解乏味的知識，課不可測的知識在他們口中總是變得淺顯易懂。當我們學習有困難時，老師總是隨叫隨到，面對面一對一的輔導，只要你問，就不會不給你解答，正因為所有老師都本著對學生負責的態(tài)度，才使我們繁多的知識面前游刃有余，為高考取得優(yōu)秀成績提供了強而有力的保障。
總之，，我要感謝竹中這所學校，接納了我也培養(yǎng)了我；我要感謝所有的老師們，是你們陪我走過了人生最艱難而又最幸福的三個年頭，你們像父母一樣的呵護與照顧，我永遠不會忘懷!當別人問我是哪所學校時，我會毫不猶豫的說：我驕傲,我是竹中人。
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