選擇的作文

[推薦]選擇的作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的選擇的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

選擇的作文 篇1

　　但丁曾經(jīng)說過：“走自己的路，讓別人去說吧!”當今社會，我們都有自己要走的路，沒有都有要實現(xiàn)的夢想。可是，我們只顧著走路，卻忘記了去思考這條路是否符合自己。只有選擇了一條適合自己的路，我們才能夠走到勝利的彼岸，否則即使累得筋疲力盡也都是徒勞的。

　　陶淵明，在看清了官場的黑暗之后，他清楚地知道，這條讓人羨慕的為官之路不適合自己。于是，他選擇了歸隱田園。與其為了一頂烏紗帽而痛苦地活著，倒不如扔掉它找回自己的樂趣。田園的生活雖然清貧，但“采菊東籬下，悠然見南山”的清靜悠閑卻比紙醉金迷的官場生活愜意多了。陶淵明為自己正確的'選擇而感到慶幸。于是創(chuàng)作了大量的作品，他的性情得到了陶冶，他的個性得以張揚，他活出了自己的風采。

　　魯迅，在發(fā)現(xiàn)舊中國人們思想的麻木后，毅然決定棄醫(yī)從文，走上了作家的道路。他的選擇是把國家和民族的生存當做己任的，他的選擇飽含了愛國的成分。他知道用尖銳的筆當做武器，要比治病的針頭更重要。他為自己的選擇而努力奮斗，他從來都沒有后悔�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，這是魯迅人格的真實寫照。他選擇了適合自己的道路，他的價值在選擇中得到了體現(xiàn)。正是由于這樣的選擇，才促使他成為了民族魂。

　　霍金，雖然他只有幾個手指能活動，可是他的大腦是健全的，于是他選擇了一條充滿坎坷而又富有挑戰(zhàn)的物理學之路，他憑借自己的毅力刻苦鉆研，終于在這個領(lǐng)域創(chuàng)造了一個個奇跡。他本可以在生病之后選擇安樂與享受，可是他沒有，他用自己的行動詮釋什么是堅韌與執(zhí)著。他始終沒有向命運低頭，他用自己的成績證明了選擇這條是正確的，如果沒有這樣的選擇，也就沒有了讓后人贊揚的他。

　　年少的我們，總是愛做夢，愛幻想，但對于人生的道路，還是充滿了未知。更多的時候，是走一步算一步，沒有對自己進行長遠的規(guī)劃。我們一定要活出自己的個性，走出一條有自己特色的人生之路，那樣我們的人生才能有意義和價值。有時我們崇尚那些才華橫溢的作家，崇尚那些為祖國爭光的體育健兒……可是，羨慕終歸是羨慕，我們一定要了解自己，而不能盲目地效仿，每個人都有自己的特點，只有選擇適合自己的路，才能夠輕松地走到成功的彼岸。

　　光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的，誰都不會輕易地成功，不經(jīng)歷風雨見不到彩虹，不通過奮斗得不到成功。很多時候，我們看到的只是人家的成功，可是卻沒有看到成功之前的付出。

　　選擇適合自己的道路，明確自己的目標，哪怕我們的理想不遠大，可是最起碼我們能夠找準方向，如果方向弄錯了，再遠大的理想又有何用。只有適合自己的路，我們走起來才會輕松，才會心情愉悅。

　　選擇適合自己的路，并為之去努力和奮斗，這是一種智慧，更是一種超越!

選擇的作文 篇2

　　在人生的道路上，每一個人都會面臨許多選擇。有時候一個小小的選擇會引來議論，有時候一個小小的選擇會照亮一個人一生的道路……今天，我要來說一說我的一次選擇。

　　天氣漸冷，這時上班一族大都會選擇坐公交車。我渡過了一個美好的雙休日后，又該上學了。這一天，我和往常一樣坐上了3.路公交車。汽車行駛著，在每一個站點，都會不停的有人上車。車上坐滿了要去上學和上班的人，我坐的公交車就像一個裝滿沙丁魚的罐頭。幸好，我是坐著的，才免受那份沙丁魚之苦。

　　車又停在了一個站點，這時竟上來一位老婆婆。老婆婆的臉上布滿了皺紋，大概有七十多歲吧！老婆婆慢慢的擠到了我面前，站在了我身邊。

　　看著這位老婆婆，我不禁想起了我年邁的.外婆，我想給老婆婆讓座�？墒怯忠幌耄很嚿系娜嗽絹碓蕉�，要是我讓了座，我可要變成“沙丁魚”了呀�！翱衫蠋煛�媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛幼，我是媽媽的好孩子，怎能不讓座呢？”“別讓了。坐著又不是不舒服！”該怎么辦？我心里頓時像一團亂麻。

　　經(jīng)過激烈的思想斗爭，我馬上站起來給老婆婆讓座。我說：“奶奶，您坐吧！”老婆婆臉上的皺紋笑成了一朵朵花，她激動的說：“好閨女，真乖！”車上的人也向我投來了贊揚的目光。

　　讓完了座，我的心里輕松愉快了許多。我選擇了讓座，我的選擇給別人帶來了方便和快樂！

　　假如現(xiàn)在你問我選擇什么？我會毫不猶豫的回答你：“我要選擇做一個能給別人帶來快樂的人�！�

選擇的作文 篇3

　　塞理卡說，人生是故事。也有人說，人生是濃茶。但我比較喜歡說，人生是行路。

　　我不知道，行路人在岔路口犯難時，是否會轉(zhuǎn)身回家。家的概念，已愈來愈模糊。當我選擇上前的路口時，曾經(jīng)叛逆而天真地把家拋在腦后，而欲獨享路上的歡悅。

　　坐過火車，經(jīng)過一些村郊小站，總能瞥見一些昏昏的人。那是怎樣的一些人��！倚著，躺著，麻木，呆滯。他們的路就沿著這一條條枕木，消失在天邊，不知通往何方。每當這時，我總會回頭看車后那同樣無盡的枕木——家就在天邊。

　　看了兵書，知道古人用兵最忌的是欲歸無路。起初只是一笑。但慢慢地，這又勾起了我對家的聯(lián)想。人在走路，但若遇上一條條前途不可盡知的路呢？走，也許沒有退路，也不知選擇得正確與否。困了，倦了，一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)，回家的路原來一直在身后。

　　然而，我曾不屑于家的存在，曾向往那一條條通向未來的路。我想體會遠離家的味道。

　　終于一天，下了晚自習，我決意去體味一番。猶豫片刻，選擇一條我認為很妙的路，一甩頭，風馳電掣般，融入夜的懷抱。

　　很快，高樓消失了。平房也消失了。四周圍是一片曠野，繁星簇擁在我周圍，靜靜的夜向我敞開胸懷，調(diào)皮的'小蟲不時在暗處哼上幾聲。我滿意了，我為自己的選擇而鳴鳴自得。不再回家，我想。

　　然而，又很快地，我冷了。四周永遠只是這么一幅開闊之景。我厭了。四下太靜了，我有了被拋棄的感覺。天像一個巨大的籠罩，大得讓人心慌。我覺得自己就像一個孤魂野鬼，逡巡在天地間，不知歸宿。我后悔了，回頭一望，就像摩西遠眺亞伯拉罕的領(lǐng)地一樣�；丶业穆愤�在。不知怎的，我猛一轉(zhuǎn)過車頭，瘋也似地往回沖。

　　高樓出現(xiàn)了，我喘了口氣。世界杯正酣，因為餐館的電視里一片翠綠。我注意到一個擦鞋的小工，久駐窗前，似乎沉醉于足球明星的倜儻與風流。這是一個以天地為家的人么？

　　我沉思，我反省。

　　家近了，客廳燈亮著。望望身后，低頭一看路面，心頭一動——這是回家的路。我抬起頭：今后不論走哪條路，再不忘了家，讓回家的路，就在身后……

選擇的作文 篇4

　　今天上午，我在讀《感悟生活》時，看到了一篇讓我回味無窮的文章，它的名字叫做《人生地選擇》。

　　故事的內(nèi)容是這樣的：

　　蘇格拉底在當老師時，曾有幾個學生來向他請教人生的真諦。蘇格拉底把他們帶到果林邊，樹上掛著沉甸甸的果子，讓他們各順著一行果樹，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認為最大最好的果子，但是不許走回頭路。

　　結(jié)果，幾個學生穿過樹林之后，都沒有摘到令他們滿意的果子。他們一致請求蘇格拉底再給他們一次機會，蘇格拉底堅定地說：“沒有第二次選擇，人生就是如此�！�

　　這個故事給了我一個深刻的啟發(fā)，就像蘇格拉底認為的那樣，我們的人生時刻都在經(jīng)歷著選擇，我們應該珍惜這每一次選擇的機會。

　　人生之路就像穿越果林的.路，每經(jīng)過一顆果實，都是一次選擇的機會，如果不去把握，這選擇的機會就越來越少，直到最后就會一無所有。時光不會倒流，在人的一生中，會面臨多次選擇的機會，我們應該努力把握每一次選擇的機會。

　　我現(xiàn)在還是一名小學生，但也同樣存在人生的選擇，是努力學習，還是整日玩耍游戲，虛度光陰？答案是顯而易見的。只有現(xiàn)在努力學習科學文化知識，認真的對待人生的每一次選擇，才會在穿越生命的樹林后，收獲一枚最大最好的“果子”。

選擇的作文 篇5

　　命題或半命題作文在小學作文中占相當大的比重。這類作文中，學生經(jīng)常出現(xiàn)兩種情況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現(xiàn)這兩種情況，原因在于學生平時不注重作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。

　　那么，如何積累作文素材呢？

　　１、參加活動，獲得素材。

　　活動有學�；顒�，家庭勞動實踐，社會活動。學校活動包括學習、課外活動和學校班級組織的其他活動。小學生如能積極參加與這些活動，就能拓寬視野，豐富知識。在家里，小學生應參加家務(wù)勞動和力所能及的其他體力勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，在勞動中發(fā)現(xiàn)美。小學生應積極參加社會公益活動，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠實勇敢。在活動中，通過自己所做、所見、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。

　　２、聆聽談?wù)�，搜集素材�?/strong>

　　小學生的實踐活動，必然受年齡、活動環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學等處得補充。他們所經(jīng)歷的、所看到的、所聽到的，他們的喜怒哀樂，必在平時的談?wù)撝姓f出來。這時，只要認真聆聽，從他們的嘴中將展現(xiàn)更廣闊的生活畫面。他們的'談?wù)摚�或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。

　　３、閱讀書刊，沒取素材。

　　除了通過自己所經(jīng)歷的、所看到的、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞軼事，可以從書刊上汲�。稽h的路線、方針、政策可以從書刊中領(lǐng)會；先進的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……

　　４、撰寫日記，積累素材。

　　小學生要養(yǎng)成寫日記的習慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要及時地記錄下來。日記根據(jù)內(nèi)容可長可短，可詳可略，只要真實地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎(chǔ)。素材積累了很多，但到作文時，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？

　　從小學生知識水平看，而所作文章又要真實感人，應著重以下方面選擇材料：

　�。�、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回想起來，如在眼前耳傍，當時的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當時的場面情景寫得詳細。

　　2、要選擇有真情實感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點睛的效果。也只有融入情感的文章，才會感人。有些事情，知者無動于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒……。有一對相依為命的母女，連進幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價的雨鞋，卻為將開學的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。

　　事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個好素材。

選擇的作文 篇6