選擇的作文優(yōu)選【4篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的選擇的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
選擇是魚和熊掌不可兼得的無奈；選擇是道義和生命之間的抉擇；選擇是親情和友情之間的沖突；選擇是上帝對人類貪婪欲望的懲罰。選擇使人生多了幾個可能，有了不同的結果，人生因選擇而更精彩。
好的選擇是成功的一半。俗話說：是你的跑也跑不掉，不是你的搶也搶不來。明智的`選擇會帶你走向成功，而錯誤的選擇會讓你鉆入死胡同。選對了路，就會少一些曲折和泥濘，事半功倍。選錯了路，就會多一些挫折和困難，事倍功半。西楚霸王項羽在鴻門宴中選擇了對劉邦“因善遇之”，而導致了后來與劉邦爭奪天下的失敗，最后在烏江邊自刎，也只是個悲劇英雄。荊軻在大義面前選擇了去行刺秦王，雖然沒有成功，卻被人們所歌頌，千古垂名。試想：如果項羽在鴻門宴中選擇殺了劉邦，或肯渡烏江，回到江東，東山再起，那么歷史會不會改寫？假如荊軻在大義面前退縮，還會千古垂名嗎？
不要在一棵樹上吊死。選擇很多，不同的選擇有不同的結果。當一個選擇把你帶入死胡同時，不要再一昧的堅持下去。換個選擇，也許前面就是陽光路。人總是會變的，你的選擇也要相應的改變，來適應你的自身的發(fā)展情況，不要一條死胡同走到底。魯迅一開始是學醫(yī)的，后來覺得醫(yī)人不如醫(yī)國，于是就棄醫(yī)從文，成為一個偉大的文學家。
是金子總會發(fā)光，不同的選擇只是會發(fā)出不同強弱的光。但是如果選擇了被埋沒，就永遠也發(fā)不出光。
選擇的作文 篇2
起伏的海濤選擇承載帆船；蒲公英選擇隨風飄蕩；平地里吹起的野風，選擇成就一種空曠。然而我忙亂的心啊，你該如何去抉擇呢？
東郭狼選擇了隱居，楚莊王成了霸王，毛澤東雖不會彎弓射大雕，“西北望，射天狼”，但選擇了“槍桿子里出政權”。人生若有了明確的方向，也就能風雨兼程，不顧破碎的舊夢，不去留念過去，使自己不畏痛楚，永駐山巔，俯瞰天地。如果你珍惜生活，你可以選擇去做為土地展露生機的草地；你可以做一株“澗邊生”的小花，幽幽地開放；可以做綠葉上的露珠，反射第一縷晨曦的光亮。如果你懂得生活，你更應該選擇成為嚴寒中傲然挺立的松柏，在某個黃昏中夕陽西下的傍晚，不妨靜立中續(xù)一首詩，欣賞一只鳶影，回首一段往事，展望不久的將來，在此時此刻，你的生命將厚重起來。
“青鬢轉白，是美人心事，尚能飯否，是良將塊壘”。為何不選擇做一個隱居山林的逸士，在草屋中飲酒作詩，或者做個英勇無畏的戰(zhàn)士，在蒼黃的塵世中揚鞭？你若問我姓名，白石，雪暮，秋夕，任你稱呼。你若問我住處，山留啞樵，水留釣叟，只留一間紫屋于我便好。我請那鹿來看家，猿來守宅。若有時讀倦了書，且看那川上的景便是不倦的文章，有日月掌燈伴讀，有飛禽走獸、長流細水做伴，哪有讀倦的道理。這是隱士的選擇，也是智者的選擇。然而我沒有如此高尚的`情趣，我也不奢望有如此美景。
我只希望做一個“行者”，讓我們的人生像面包一樣飽滿充實，讓殘酷的現(xiàn)實變成，夢境一樣甜美，讓虛渺的的將來像流水一樣可碰、可觸、可感。古人云：“征于色，發(fā)于聲。”有詩人多情，在墻外思念墻內佳人，卻不敢接近，最后“多情總為無情夢中，鼓琴弄瑟以友之”，最后“日思夜想不得見”。這就是選擇了逃避而不敢勇敢邁出這一步。而我，就要如詩人所說：“我驕傲，我是這個土地上最出色的麥子。”我只要做一個盡量好一點的自己。
我不敢奢求成為人中龍鳳，但我不甘于平庸，所以我選擇奔向遠方，即使被刺的鮮血淋漓，我也無怨無悔。既然選擇了這條鋪滿荊棘的路，我就要走下去，不論一曲終了，青衫盡濕，也不管巴山凄涼的夜雨，更不會因夢中的依戀為躇步不前。我會笑對生活，直到成為那崗上沉甸甸的麥子。朋友，何不笑對人生呢？
選擇的作文 篇3
我看見了兩棵樹。
一棵松樹，矗立在沙塵飛濺的路邊。樹干是灰黑的、皴裂的——遠不止粗糙。我明白了為什么人們常用松樹皮比喻老人的皮膚，實際上松樹皮更老、更滄桑。我不敢碰它，因為它有我觸碰不到的深度。
眼前的'松葉，是令人壓抑的灰綠色，像極了濺了幾滴墨水的黃鵝絨，給予松樹漸變的幽深；那灰色，像埋入過細土一樣，每條縫都藏著陰灰的色彩。那塵埃應不是與生俱來的，可風霜雨雪都沖刷不凈——它的滄桑與蒼老，已經積累了太多歲月。
我又看見法桐，眼前立即豁亮了。那層疊的、恣意渲染的金黃喲！看似靜謐安詳、實則溢滿狂放與青春的秋葉，純粹得沒有一點雜質。它們推搡著、堆疊著，歡欣地搖曳在秋風拂過的樹枝。秋時的風已不時夾雜幾分凜冽了，幾片輕巧的金葉，鬧夠了一般，順著風打轉兒、翻滾，筋疲力盡地飄到地上，完成了短暫卻爽快華美的一生。
松葉為何不落呢？年年坐觀繁花似錦與落紅無數(shù)，自己卻成了恒久不變的旁觀者，它不厭倦嗎？它是否懷念初生時的活力，是否渴慕飄零時的唯美？它是否為“歲寒三友”“萬古長青”“真君子”“偉丈夫”的名號所羈絆？若真是這樣，松樹真是懦弱！松樹站在那里，依舊沉默。
初雪之后，綿雪融化，空氣清潤而冷冽。我又看到這兩棵樹。短短一周，法桐的金葉子落光了，一片片臥倒樹下，為雪水所粘連，為泥沙所覆蓋，再無輕盈。那受凍的曲枝，干癟瘦弱，在凜冽的風中瑟縮，再無狂歡之力。松樹卻是依舊——只是在我看來，經歷了這清瑩的初雪與讓人神清氣爽的微寒，樹葉深綠而柔韌，樹枝沉穩(wěn)而遒勁，整棵樹更加精神、飽滿、潤澤。我禁不住要贊美它了！然而，它還是沉默著，它還是它。
松樹與法桐，也許只是兩種選擇。
選擇的作文 篇4
人生是由一個個選擇組成的，或大或小。在是否管恒同學的這個選擇中，我懂得了許多。
他耷拉著腦袋，眼睛似閉似睜，經過一番微弱掙扎后，終于還是閉上了眼。忽然，他頭一動，被自己給弄醒了，迷迷糊糊地睜開了眼，可沒堅持一會兒，他就又閉上了眼。我無奈，拿出小組單子在上面扣了一分。
他是我的組員恒同學，一個名副其實的“睡神”兼“話王”。上課睡覺、說閑話是他的常態(tài)，使得我不得不去提醒他，可他倒是云淡風輕，每次都裝作好像什么都沒發(fā)生的樣子，一本正經地跟我“解釋”。
因為我的提醒總是看不到他的改變，我有些矛盾了，到底還管不管他呢？管他呢，他又不聽；可不管的話，我就沒有盡到組長的責任。我十分焦急，詢問了許多人，建議都各不相同。有的說，你干脆別管了，讓他“自生自滅”去，該扣分扣就是了；有的說，你還是管著吧，免得他還影響到別人。反復思慮后，我還是選擇管他，因為：首先我是組長，管好組員是我應盡的責任；其次，管他也是幫他改掉陋習，讓他變得積極上進；最后一點便是為了其他同學的學習，如果他一個人在課堂上接話茬兒，大聲吵鬧，別人又怎么靜心聽講呢？
既然這樣選擇了，那我便開始做。為了方便管他，我先把他調成我的.同桌；他上課睡覺，我就用手將他打醒；他想說閑話，我就果斷阻止，并扣分；他愛抖腿，我就一遍遍提醒他；他不寫作業(yè)，我就教育他，扣他的分……幾天下來，效果顯著，他上課不再是一直抖腿的，安寧了不少；他的困意少了，能把心思放到課堂上；他的閑話也少了，沒有打擾到別人。事實證明，我堅持管他的這個選擇是正確的，這不僅幫助了他，而且讓我組的紀律得到了改進，更便利了他人。
在這個選擇中，我懂得了：當我們面對人生大大小小的選擇時，一定要慎重。正確的選擇能帶來很多好處，并且選擇了就要為此付諸行動，才能使這個選擇更有意義。
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