【必備】選擇作文錦集八篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的選擇作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇作文 篇1
入初中以來，我已經換過了三次同桌：他，他和他。這，是三個有著不同的性格的晶瑩水滴……
第一顆小水滴：
那是初一剛開學，班主任排座位時把我和他安排在一起。
他是航，剛開始給我的感覺就是他像個女生似的。班主任選班干的時候，他趴在桌子上，一聲不吭。老師發下新書后，我陌生的寫上自己的名字，他還是默默無語。我不太習慣這樣，我沒話找話的對他說：“寫字好生疏啊，我快不會寫自己的名字了。”哪知他來一句：“沒關系，我都是畫小圓圈做記號的�！边呎f邊把書遞過來……我當時只是在笑，他也在笑。
以后，慢慢的開始熟悉他了，才發現啊他不是那么文靜的男孩。他，是航，在云朵中飄忽不定，自由放縱。他在班里是個搗亂的小子，特別是數學課。數學老師是個佛性中人，說話吐字慢慢悠悠的，那對航來說上數學課簡直是一種煎熬。還有就是數學老師不會管紀律。他就開始上課講話，傳紙條，和后面的女生吵架，或者就是偷吃東西。呵呵，他經常上課和別的女生吵架玩，我覺的挺有意思的。因為我們周圍的女生都被他得罪了，所以他沒有帶橡皮或者筆的時候沒人借給他。他只好可憐巴巴的向我求助，我只好伸出援助之手，慷慨解囊，然后，他會向后面的女生投去得意又有些嘲諷的一瞥：“你們啊，什么時候能變的像小琳這么好我就感天謝地了！”接著，他們就開始一場大吵大鬧的比賽……
他自由自在，不受約束。航經常去找楠吵架，打架。楠那些無理的要求小航總是盡力去滿足。漸漸地，上課時他們不再吵架了，不過還是不務正業，航經常扭過去找小楠聊東扯西的。接著，班上就開始流傳一些莫名其妙的言語……航不再理楠了。我曾隱約地聽到航對中（他的好朋友）說，以后，他不再和班上任何女生講話……
盡管，班主任提醒了他好多次，他的紀律還是很亂。除了不理楠，還經常找茬。一次上課，楠終于下了決心，在一張紙條上寫著：我到底怎么得罪你了？我把紙條遞給航，航接過紙條，默默地看了一遍后慢慢的把它撕了。然后，他哭了，我第一次見到他哭，不知道如何安慰他，我只好默默無語……
之后，他好像變了一個人，沒有以前活潑，開朗了。他紀律更亂了，老師對他失去了耐心，把他調到了最后一排，把最后面的那個男孩調了過來……
第二顆小水滴：
他是真。平時他給我的感覺是乖乖的，靜靜的。可能我給他的感覺也是這樣，我們在一起，絕對是最佳搭檔。
他很安靜，很規矩。老師挺欣賞他的，因為他特別規矩。他和我一樣，換過好幾次同桌了，他以前的同桌看他太老實，就經�！捌圬摗彼ㄍ娑牙玻�，他只好“默默忍受”（應該說是不斤斤計較�。�
他特別用功，連下課的時間都用在了學習上。每次當我準備和幾個同學出去“溜達”時，看到他那么用功的在學習，突然覺的自己好丟臉。他入學考試第十幾名，期中第二名。我入學考試第6名，期中考試第十三名。如果再這樣下去，我和他坐在一起不是“鮮明”的對比么？……我得用功學習了，決不能和他差距太大了。我便也坐了下來，拿起了書……一天過去，全身都好痛，還好有他在身邊。終于，功夫不負有心人，期末考試他第一名，我第二名。（高興……）由于我從第十三名進步到第二名，所以，本學期的“最佳進步獎”就降屬我家了。
真曾經寫一篇作文，題目是《我的好同桌》，文章內容有一部分是：一次，上美術課，我畫錯了，可我沒有帶橡皮，就拿起她的用，我正擦的時候正好她也要用，我還以為她要跟我搶過來，誰知，她卻耐心的等我擦過之后她才用……我看過之后不知什么感覺。感慨，真，你很細心……我只能這么說。
至今我還很感激他。如果沒有他來拯救我，我會繼續墮落下去�？上�，這學期開學，班主任又把他調走了，班主任將我和他分開，分別去“感化”另一些同學。班主任又給我安排的同桌還是個男孩，他，是航的好朋友，也是真的好朋友……
第三顆小水滴：
他叫中，跟真，航很好。他的性格像航，活潑開朗，調皮放縱。學期伊始，中成為我的同桌，我默默拿起書包走到他旁邊坐下。聽到他輕輕地說了聲“吖？好學生跟我做同桌�！蔽艺幵谡姹徽{走的郁悶中，就沒有理他，只是慢慢地打開書，默默的看著。這讓他誤認為我的性格很“冷”。之后他在學習上或其他方面的問題，都是先去麻煩別人再來麻煩我的。
這家伙，我對他“佩服至極”。中事略記：
1．初一上學期，狂妄的去玩馬蜂窩，結果被一只大馬蜂扎了嘴，嘻嘻……
2．課堂上，尤其在自習課和數學課上，有兩件事情可干。一，睡覺。二，搗亂。
3．他愛問問題，上數學課問英語，上語文課問數學……
4．自習課時，盡管班長那雙銳利的鷹眼時刻盯著他，他依然玩的不亦樂乎。課后，經常可以看到他在俯臥撐……
一次在政治課上，他趁班里背書聲沸騰的時候，跟前桌聊天。前桌不理他，他突然問前桌：“你相信世界上有鬼嗎？”接著他開始講著種種事例，前桌雖然身子是朝前坐的，可也聽的津津有味。老師好象看到這邊出了狀況，就悄悄的從后面走過來，中對前桌說：“你看，現在我已經練出感覺了，我感到我身后有什么東西走過來了。”他回頭看看，老師正氣憤的瞪著他……中被老師批一頓，然后罰站了一堂課。
中也有反省的時候，最近要期末考試了，班主任已經好多次提醒他注意紀律，他依舊我行我素！那是一個陰天，小中被班主任拽到辦公室，軟硬皆施地給他上了一堂長達一小時的“健康教育”課。他回來時，眼睛紅紅的……正在上英語課，他坐下后給我一張紙條，上面寫：雁少，你覺的我期末考試會考好嗎？我說會的，就沒有再說什么了。英語老師讓寫作業時，我覺的應該安慰安慰他，就遞給他紙條：你要足夠用心地去學習，期末考試會有進步的。他看了之后寫上兩個字：謝謝。然后他竟哭了，我不知所措。只好在心里默默怪自己不該給他那張紙條。那幾天他的紀律真的好許多，我挺欣慰的。
然而，在考試的前幾天，老師把中調走了。老師是怕他影響我……
后記：三位初一時的同桌，愿你們永遠都開開心心的，既有緣相逢，就惜時留戀吧！
選擇作文 篇2
剛剛結束的一次面試，讓王芳懊悔不已。一周前，剛從大學畢業的王芳四處找工作，像撒網一樣向各公司投遞了不少個人簡歷和求職申請。
不久，一家在國內頗有名氣的公司竟給她回復，讓她第二天去面試，她喜出望外。
第二天，到了公司辦公室，她才發現前來面試的人共有六人，公司這次的職位只選一人。負責面試的總監分別向他們提問。前面四個人陸續從辦公室出來時，王芳發現他們的臉上都有著沮喪的表情，看來面試結果不理想。
輪到王芳時，問題一提出，王芳便暗暗慶幸，這些問題正好是她前一天在網上看到的內容。她的回答從容不迫，總監問了好幾個問題都沒難倒她，只有一個問題她覺得似乎是看到過這內容，但一時想不起了，便誠實地說不知道。
王芳覺得自己已經是勝券在握了，沒想到最后一個男青年進去面試后，出來時也說自己只有一道題沒回答上。面試結束。總監出來，很客氣地對王芳和那男青年說：“你們倆下午兩點再來復試下，其余的人便可以回去了�！�
王芳離開辦公室時，心亂如麻，想起昨天自己的確是看過這題的啊，怎么就記不牢呢？如果昨天記住了這題，今天肯定就沒那男青年的戲了。這樣一想，就十分懊悔。
中午在外面館子里吃了午飯，王芳仍籠罩在懊悔的情緒中。她拿起了電話，給爸媽講了面試的經過，電話中，她絮絮叨叨地將懊悔和糾結的情緒講了足足半小時，等掛了電話，正好復試時間差不多到了。
這次復試，氣氛比較隨意，男青年和王芳都坐在辦公室，等待總監提問�？偙O微笑著先問王芳問題。問題一提出，她便呆若木雞。
問她的問題竟然就是上午她沒回答上的問題。怎么可能殺個回馬槍，又來問這問題？她心里咯噔一下，有點發懵。不知道，她低聲回答。
總監便轉向那男青年，問了他早上沒回答上的問題。沒想到，那男青年竟從容地回答上了�？偙O一臉笑容，問男青年，怎么現在知道了？
男青年說，中午吃了飯后，在電腦上查了資料，把上午沒弄清的問題再看了下，便清楚了�？偙O綻開喜悅的笑容說。我們公司需要的就是你這樣的精神。誰也不是知識全才，誰都會有自己不清楚的地方，但是，只要能及時去彌補，就是最好的解決問題的方法。我相信這樣的人是能勝任這項工作的。
王芳聽了這話，心里很是觸動。原來，在失誤后，在選擇糾結還是彌補時，便已經決定了結局。
選擇作文 篇3
這個世界上，沒有絕對的公平，人們的起點不同，路徑不同，乃至遭遇不同。有人認命，有人順命，有人抗命，有人玩命。
人生在世，若一棋子，擺在致命的點，才能發揮出最大的用途，都說“無規矩不成方圓”，所以，我們被纏繞，被封鎖，被條條框框所奴役，有人稱這種東西叫命運。
命運善嫉，總賦予人持久的平靜。然后一下子將你塞進過山車，任憑你如何拼命掙扎也停不下，然后再命你耗盡一生的時間去彌補。
可是，命運歸命運，我們的確沒有權利去干涉上天的安排，但我們可以通過自己的選擇去改變，去生根，去發芽，去開花。
項羽興兵反秦，一路勢如破竹，打敗秦軍主力，而劉邦卻先入咸陽，這引發了項羽的殺心，鴻門宴上，項羽不知為何“仁慈”，那個殺人不眨眼的梟雄也猶豫了，他選擇了放過劉邦，這是他的選擇，他為自己挖下了悔恨的墳墓，烏江亭上，老者勸他東歸重來，他卻以無顏再見江東父老而自刎身亡，可這一切都是自己的選擇，卻發出了“天不容我”的咆哮。
劉偉小時候因為意外觸電失去雙手，他還那么小，命運跟他開了個玩笑，折斷了他的翅膀，讓這個不世事的孩子失去了接觸外界的美好期盼。漸漸地，他長大了，他選擇了向鷹一樣重生。他學游泳，多年來游池有他一半的汗水，可再苦再累他也愿意堅持，拿下了獎杯之后，他更加堅信自己成功是靠自己的選擇�？墒�，命運在一次諷刺了他，因為過度運動，身體有些吃不消，醫生給了建議是，不能再接受劇烈的運動。這意味著他失去了講臺上的榮光。此時他掙得想不明白為何命運就這么吝嗇，吝嗇帶連一條生路都不給我？一條生路，難道只有游泳這一條生路嗎？他不甘心，又重新振作，學習打字，不到一年，打字速度超過了正常人，后來他又學鋼琴，一天在親訪的時間超過十九個小時，這是他的選擇，靠著付出比常人更多的辛勞和汗水，終于在《中國達人秀》的舞臺上獲得總冠軍。這個用腳書寫人生的男人，永遠那么堅強，這是他的選擇。
客家有一句話：三分靠天命，七分靠打拼。路在自己腳下，即使荒涼也要走出繁華的風景。
娑婆大夢，日日黃粱，若真的喜歡，就別抗拒遺憾。命運與選擇，成事在后者。
選擇作文 篇4
姐姐，更應該是叫堂姐吧。只是習慣了。她，長我一歲。
從小就和她一起玩，在同一間學校，同一個屋檐下長大。一直到了初中我去了博羅。
那時的我們都很天真。記得有一次姐問我“長大后你想干什么？”當時的我很快的答了一句“到處玩啊。那你呢？”
姐姐說“我啊，我要掙很多很多的錢，多過你爸�！蹦樕蠆A著一股稚氣，但似乎很堅決。我聽了以后笑了笑，沒有想著太多什么。
時間過的很快，轉眼我上了高中。姐姐也工作了。隱約中聽說姐姐拍托了，我也沒有很驚訝。直到上一次她發信息給我，：我生了一個男孩，星期天要結婚了“我聽了之后仿如隔世。沒有想到人是如此的奇妙，如此的讓人難以相信。接受。這是姐姐的選擇，姐姐的路。
她結婚那一天，剛好同學打電話叫我去惠州，不知道為什么，我很快的答應了他盡管他說沒有空的話我自己去。最后我沒有去姐姐的婚禮。我怕自己接受不了那穿著婚紗的她，害怕看到一個抱著孩子的她。我和同學踏上了去惠州的車，做了自己的選擇，走了自己的路。擁擠的是人群，空空的是心。難道真的是一兩年的友情勝過了親情？還是人本來如此。
剛從惠州回來，滿身都是疲憊。姐姐發了一條信息過來，“弟弟，下個星期我回老家，放假要回來玩�！蔽一亓艘粭l信息“哦”很簡單。但心卻很重。好象還是無法接受。接受不了她選擇的路，原諒不了自己沒有去她的`婚禮的錯。
亂，心很亂。明明只是一微米的距離確穿越不了，跨不過。
清明這一天我回老家了，告訴了姐姐，她說下車后她去車站接我，我說不用了，她說要。最后，我還是被勸服了。到了站，我撥通了姐姐的號碼，她說準備過來了。不久，我看到了一個熟悉的身影，好象是姐姐。是，沒有錯。一定是。望著她那身影，第一次知道什么叫咫尺天涯，什么叫做恍如隔世。我一直佇立，直到她看見了我，而相對我，她是那么的從容，臉上是如花的笑，很自然。
那晚，夜很靜很靜，池塘里一片蛙聲。月光把每一縷柔情化作恬淡，融入心底，徹徹底底。坐在姐姐的身邊，才發現事實并不是如此的難以面對，一樣是童年里很熟悉的感覺。她述說著一些很是平凡的小事，但是我卻覺得很溫暖，心底一溝淺淺的暖流，淡淡的，很執著。而姐姐在述說時也是滿臉的笑容，似乎她已經鐵定了心走自己的路，開心的去接受自己的選擇。
也許一切只是我自己想的太多，而忘記了尊重，忘記了這個詞語的存在。尊重，尊重她的選擇。相信，相信，相信別人所走的路。
畢竟生命里，有著太多我們難以相信的事情。太多陌生的面孔。秋云易散玻璃脆，用微笑去面對。或許會有意想不到的收獲。
選擇作文 篇5
選擇題是考試中常見的題型，而且各科考試都會有。選擇也是一種智慧。
生活中會有許多讓我們去選擇的事情，選擇哪個，取決于我們自己。選擇對了，我們就會繼續進行下一個選擇，選擇錯了，我們也會進行下一個，只不過是心情不同而已。
語文考試中，最后一道大題永遠都會是。這些有的是給兩個命題選擇其中一個進行寫作；有的是半命題，會給一些關鍵詞去選擇；有的是話題，自擬題目的。有一次語文考試，就有一個半命題的叫“愛的——”，關鍵詞有“雨傘”“糖紙”“手臂”“目光”等。我毅然地選擇了“糖紙”，結果只得了30分，差20分滿分。我懊悔不已，心想如果當時選擇了“雨傘”，得分應該能高一些。于是我用“雨傘”又重新寫了一篇，拿給老師看后，老師說如果他批的話，能給45分左右。哎！我少得了15分，難過得想哭。不過，我不能哭，我還得進行下一次選擇呢！我激勵著自己，強忍著眼淚。
又一次語文考試，又是一個半命題“留在心中的——”，關鍵詞有“一抹陽光”“一絲輕雨”“一聲驚雷”“一株小草”等，我思考了以后，選擇了“一株小草”，結果那次得了43分。這次我開心，因為我選擇對了這道題。
我們的一生會有許許多多的“選擇題”，選對或者選錯都不要有任何情緒，不要因為你選對了而感到驕傲，你下次沒準就選錯了；不要你因為選錯了而感到氣餒，沒準你下次就選對了，這都很難說。但我們每一次的選擇一定要慎重，一定要找準自己的方向。選擇也是一種智慧。
選擇作文 篇6
選擇一個對自己有益的朋友，我們會得到一種純真的友誼；而選擇一個對自己有害的朋友，我們則會喪失掉許多的東西。
益友，就是指正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友。這樣的朋友可以指出你的不足，于是你可以改掉很多毛病。由于朋友的正直，他可以帶你去做很多有意義的事，你不但可以幫助別人，也可以修煉自己的品德。與益友交往，會使自己變得善良正直。與誠信的朋友交往，會使自己變得善良正直。與誠信的朋友往，不用擔心他們會欺騙你。與見多識廣的朋友交往，我們可以間接地從朋友身上得到互補，充實自己的內涵與修養。
自古以來，正直重義的人有很多。《世說新語》里就有一個關于東漢桓帝時期的義士荀巨伯的故事：
荀巨伯從遠方來看望病友，正趕上胡兵攻城，朋友叫敬巨伯趕緊走，說：我死定了，不能連你，你快走！荀巨伯去說：我從遠方來看你，你卻叫我離開躲禍。這你固然是好心，但在于我，這種敗壞道義的行為豈是我荀巨伯所為！很快，胡兵攻破了城池，沖進了荀巨伯與朋友所在的屋里，胡兵見還有人在，就問他們為什么不逃跑，荀巨伯說：我是來看望朋友的，朋友病了，我不能丟下他自己逃命，殺我好了！我愿意代替他去死。胡兵聽了之后，面面相覷，說：我們這樣不講道義的人，竟入侵他們這樣講道義的國家，說完，便班師回返，從而一郡百姓都獲全保。荀巨伯在危難時刻也不肯拋棄朋友自己偷生，這樣的友誼，可說是生死之交。后世因此有了巨伯高誼的典故。
損友乃是指諂媚逢迎的人，表面奉承而背后人的人，善于花言巧語的人。我們與這種人交朋友，只會敗壞自己的品德，違背自己的良心。
曾國藩甚至說：交友關系一生之成敗，不可不慎！《論語》里，孔子也曾多次談及有關交友的話題。常言道：近朱者赤，近墨者黑。這正是要我們去識別益友和損友。
關于交友的話題，從古至今，數不甚數，古人也一定有和我們一樣的想法，不然，孔子又怎會曰：益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。
我們要選擇能幫助我們的朋友，對我們誠實守信的朋友。而不是那種善于用花言巧語來蒙騙我們的朋友。
選擇作文 篇7
小時候，我每天都在幻想著長大。因為，小時候得我天真的以為長大了就可以更無憂無慮的玩耍，就會有自己的額思想，就會有人聽我的話，就可以像大人們那樣吃吃喝喝……
當我從幼兒園到一年級時，我認為自己長大了，當我可以獨立完成作業的時候，我認為自己長大了，當我增加一歲的時候，我認為自己長大了，當我長高一些的時候，我也認為自己長大了……可是，要成為大人的時候，我卻不想長大了。
長大意味著什么？意味著摔倒了要自己爬起來，意味著不可以依偎在父母懷里哭泣，意味著當自己失敗的時候，只會從父母口中聽到一些安慰……長大更意味著要告別充滿快樂，舒心，愜意的過去，來迎接充滿困難，挑戰，坎坷的未來。
如果父母沒有充足的經濟實力讓你這一生衣食無憂，那么我們只能靠自己。而且現在大多數的家庭都是獨生子女，長大后不僅要照顧好自己，更要照顧好父母。難道小時候我們能讓父母照顧我們，長大后就不照顧年邁的父母了嗎？如果不照顧好年邁的父母，那他們該何去何從？讓他們流落街頭嗎？難道你忘了小時候父母對你無微不至的關懷嗎？
既然父母沒有足夠的財力，那只能依靠自強、自立的自己了。如果只在一個小企業打工怎么能夠讓父母與自己的生活費充足？所以，我們只能做學習上的額強者，將來才有可能又足夠的財力照顧父母和自己。
長大了就要承擔各種各樣難以想象的困難與責任，就不會再有快樂的玩耍。如果可以選擇，我寧愿選擇逃避，我不想長大！但是，我必須接下那些挑戰，因為我畢竟不只是為自己而活。
選擇作文 篇8
“Doris！過來！”英語老師Miss Mi站在樓梯口向我揮手。我跑了過去，心里嘀咕著：“不是剛開學就要找我麻煩吧！”Miss Mi一手把我摟過去，笑瞇瞇地盯著我的臉，說：“Doris，快畢業了，你到底是想上深中還是市外�。 �
Miss Mi開學找我談話為了這個？我可從來沒想過這個問題��！我正猶豫著，Miss Mi已經有些著急了，又問道：“都已經什么時候了？你要早點做出選擇�。「嬖V我，你到底要上什么？”說完，用期待的目光看著我。我實在不知道該怎么回答，就隨口答道：“不知道！”
“算了，你回去跟爸爸媽媽商量商量，想好了再告訴我吧！” Miss Mi搖搖頭，顯得有些失望。
第二天，我趁著課間休息趴到書包柜前在整理書本兒，班主任熊老師走了過來。我怕熊老師又抓住我開玩笑，就想閃，誰知熊老師卻一本正經地問我：“楊子欣！你想去深中還是市外��！”
我大吃一驚，怎么熊老師和Miss Mi問的都是相同的問題，昨天只顧著玩，還沒想這個問題呢。我只好老老實實地回答：“不知道！”
“那總是有個喜歡的吧？”熊老師不肯就此罷休，又問道。
“那，那就市外吧！”
“哦�！毙�
我不解地回到座位，抓抓頭，心想：怎么一開學，竟然有兩個老師問我相同的問題！到底怎么回事呀？唉！不想了，免得越想越頭大。
放學的時間又到了，我背著書包回家了。媽媽煮了好多好吃的給我們，我們兄妹幾個像幾只小餓狼似的，狼吞虎咽地吃了起來。吃完飯，全家人又圍在桌前聊了起來。這是我們家的習慣，每天晚飯后大家去在一起說上十幾分鐘，也算是飯后的“家庭會議”吧！可是，說著說著，媽媽突然問我：“子欣！你是想上深中還是市外？”
啊，又是這個問題！還沒有等我回答，媽媽又接著說：“老師跟我談過了，說這是小學最后一個學期，早點確定目標，好進行有針對性地復習�！�
我的頭好像被什么打了一下似的，暈暈的�？墒菋寢屢琅f用詢問的目光看著我，我有些受不了，向媽媽哀求道：“媽媽！我不知道。別再問我了，我求你！”
媽媽耐心地說：“上深中吧！深中是綜合性的……”
我的頭一下子炸開了，小學還沒有畢業，就要開始準備讀初中的事，還得做出選擇，這不是要我的命嗎？媽媽后面的話，我一句都沒有聽進去，什么綜合不綜合，管他呢！我可不想現在就考慮什么選擇的事！
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