【熱門】選擇作文600字四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的選擇作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
選擇作文600字 篇1
——此文獻(xiàn)給身處黑暗的盲童
又是一個(gè)晴朗的一天，只是你看不見。你無數(shù)次夢(mèng)見陽光牽著你的手，說：“不要怕�！薄}記
你說過，眼淚是柔弱的化身，黑夜是寂寞的歸宿。那么在無盡的黑夜里成長(zhǎng)，陪伴的只有眼淚。
你紅腫著眼，臉上淚痕明顯，腮上的皮膚紅紅的，似乎被眼淚灼傷。
我牽著你的手，聽著你的訴說——那么無助，那么悲涼，讓我一時(shí)間覺得只有你我的存在。
你說你不敢仰望天空，強(qiáng)烈的陽光迫使你躲進(jìn)自卑的深淵。你說你早已不記得天空是什么顏色。你說你不想感受陽光的撫摸，即使那是最溫柔的撫摸。
你說你飽含人間冷暖，抱怨為什么上天將你往來于心靈與外界的窗戶關(guān)上，抱怨世界對(duì)你的不公平。你害怕面對(duì)世間沉浮，你說那都是虛情幻影。你不信世上有真愛。沒有人會(huì)真心愛你，對(duì)你好。
可憐的孩子，我想告訴，時(shí)間有真愛，就在你身邊。太陽是公平的，它把炙熱的陽光灑在每個(gè)人的身上，即使有的地方普照不到，也會(huì)把溫暖輻射到那里。
你知道，貧瘠的內(nèi)心無法感受到向日葵灼燙的臉龐與熱量，你我就像瑟縮與秋風(fēng)中的嬌嫩花朵，要么枯萎，要么綻放。
孩子，抬起頭，陽光會(huì)牽住你的手。不要再蜷縮于悲傷中了，哭不代表懦弱。你對(duì)世界笑，世界也會(huì)對(duì)你笑。心中有愛，陽光照射，溫暖就會(huì)傳遞。
伸出你的手，陽光就會(huì)牽著你的手。人只有自己一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)變得很堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你除了堅(jiān)強(qiáng)別無選擇的時(shí)候，你只有堅(jiān)強(qiáng)地活下去。但是愛心常在，陽光常在。不要認(rèn)為你很孤獨(dú)，有陽光的陪伴，你不會(huì)在黑夜中哭泣了。
牽著陽光的手，對(duì)黑夜說，你走吧。
你牽著我的手問我，你是陽光嗎？我撫摸著你的頭，溫柔的說：“是的，我是愛的陽光�！�
哦，牽著陽光的手成長(zhǎng)吧。
選擇作文600字 篇2
有些事情不是我們想做就能做，我們要考慮許許多多的因素。
令人搞笑的是，現(xiàn)在有善心的人扶一個(gè)摔倒的老人，都要考慮自己腰包里的錢夠不夠多，這究竟是一個(gè)怎樣的世界，以前的善心，成為了碰瓷的人訛錢的助力，現(xiàn)在的我們害怕，害怕被訛的錢財(cái)盡空。
有一年春晚上，有這樣一個(gè)小品，它的名字就叫“扶不扶”，主要講述的是一個(gè)現(xiàn)在我們關(guān)心的問題，老人摔倒了該不該扶，小品中的老人摔倒了，一個(gè)年輕的小伙子去扶她，那個(gè)老人卻說是他撞的，這種有口難辨的事，終究是被他攤上了，他也想過走，但看見一個(gè)又一個(gè)的人，經(jīng)過老人的面前，不是拿手機(jī)拍照發(fā)朋友圈說這樣的情況，還邊走邊罵說沒有人扶老人，就是當(dāng)沒有看見一樣走過，那個(gè)小伙子善良而又有責(zé)任的心使他回來了，雖然老太太還是冤枉他，但他的善心還在，最后警察的出現(xiàn)，解除了這個(gè)誤會(huì)，也讓做好事的人不寒心。
這個(gè)小品告訴我們，善良的心還是要有的，即便有時(shí)候你會(huì)被冤枉，但是我們要想到假如這是真的呢！有這樣一個(gè)事例，一個(gè)老太太摔倒在路邊，沒有一個(gè)人想著去扶起，仿佛這個(gè)老太太正如空氣一樣，有些車子沒有看見，從老太太的身上軋過去了，結(jié)果可想而知，多么殘酷的結(jié)果，這也不是我們想看到的，所以以后的自己，能幫一個(gè)是一個(gè)，不要怕被人誤解，因?yàn)榇蠹业恼`解終會(huì)水落石出，不要讓無辜的生命終結(jié)在這件事上。
當(dāng)有扶不扶的事情發(fā)生，我們要堅(jiān)決的選擇扶，不管結(jié)果如何，你良心是安的。
不要讓這樣的事情發(fā)生讓一個(gè)人的有善心感到寒冷，你想溫暖起來就很難。
扶不扶，扶起的是一顆善心；扶起的`是一個(gè)生命；扶起的也是一個(gè)世界。
選擇作文600字 篇3
選擇加拿大公立院校需提供高考成績(jī)
優(yōu)勢(shì)專業(yè)推薦
優(yōu)先選擇
加拿大公立院校
與美國(guó)相比，加拿大的高等教育體制以公立院校為主，赴加拿大攻讀大學(xué)應(yīng)優(yōu)先選擇公立院校。加拿大公立大學(xué)的教學(xué)和科研質(zhì)量在世界上久負(fù)盛名，充足的教學(xué)和科研經(jīng)費(fèi)使學(xué)�？梢該碛许敿獾膸熧Y力量和優(yōu)秀的生源；私立院校大多需自籌部分或全部資金，多數(shù)院校以大量國(guó)際學(xué)生的高額學(xué)費(fèi)補(bǔ)充運(yùn)營(yíng)資本，生源質(zhì)量難以保障，同時(shí)，很多私立院校的學(xué)歷也不受中國(guó)教育部和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的認(rèn)可。加拿大大學(xué)本科學(xué)制為4年，每學(xué)年共八個(gè)月，周期分秋季和冬季學(xué)期，對(duì)于計(jì)劃提早完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，可選讀為期三個(gè)半月的暑假學(xué)期，9月至12月為秋季學(xué)期，1月至4月為春季學(xué)期，春夏學(xué)期為5月至8月。
根據(jù)成績(jī)
選公立大學(xué)或?qū)W院
留學(xué)加拿大，很多人面臨的第一個(gè)問題就是怎樣選擇學(xué)校，在入學(xué)之初，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇是進(jìn)入大學(xué)還是公立學(xué)院。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，希望將來進(jìn)一步深造的學(xué)生，建議選擇公立大學(xué)。成績(jī)一般，可以先選擇公立學(xué)院的轉(zhuǎn)學(xué)分課程，曲線進(jìn)入大學(xué)。成績(jī)一般，想盡快移民的學(xué)生，可以選擇到公立學(xué)院就讀，因?yàn)閷W(xué)院大多開設(shè)的是實(shí)用性強(qiáng)、易就業(yè)的課程，并且在加拿大移民打分中，大專3年的文憑和大學(xué)本科的學(xué)位在教育評(píng)分時(shí)獲同等分?jǐn)?shù)。
多數(shù)學(xué)校要看高考成績(jī)
加拿大大多數(shù)的公立大學(xué)要求學(xué)生提供高考成績(jī)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)語言時(shí)，易忽略了高考成績(jī)的重要性。盡管應(yīng)屆畢業(yè)生會(huì)在高考之前收到加拿大大學(xué)的錄取通知書，但大部分的學(xué)生是有條件錄取，學(xué)生需在入學(xué)時(shí)提供高中畢業(yè)證、會(huì)考成績(jī)和高考成績(jī)。多倫多大學(xué)、女皇大學(xué)、圭爾夫大學(xué)等名校皆要求高考成績(jī)過一本線或550分。如高考成績(jī)過低，入學(xué)時(shí)會(huì)有不必要的麻煩，或被取消錄取。對(duì)于往屆畢業(yè)生，高考成績(jī)需在申請(qǐng)的第一時(shí)間遞交，高考成績(jī)將成為錄取的審核條件，直接影響錄取機(jī)會(huì)和獎(jiǎng)學(xué)金的多少。課的復(fù)習(xí)時(shí)間，把好成績(jī)進(jìn)行到底。
選擇作文600字 篇4
看庭前花開花落，望天空云卷云舒。凝視著時(shí)光的匆匆流去，有些悵惘，有些感傷。如何才能挽留那逝去的青春?于是我踏上了尋覓的旅程。
走過草地，看見了伏埋的枯草。當(dāng)我感嘆生命逝去的悲涼時(shí)，嫩綠的青草卻在告訴我：它也有過青的軌跡�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！彼�在延續(xù)自己的軌跡。
漫步于小溪，清澈的溪水一見到底，一顆顆圓滑的鵝卵石靜靜地躺在河底。我感嘆它沉寂的生命時(shí)，溪水碰擊卵石所發(fā)出的清脆聲音卻在告訴我：它也瀏覽過名川大海，在驚濤駭浪里打拼過，它那被磨打去的尖尖的棱角，難道不是最好的證明?
經(jīng)過一片小樹林，我發(fā)現(xiàn)一只小小的蝸牛。我感嘆它脆弱的身軀時(shí)，它身后的那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的水跡告訴我：它也有努力過的軌跡，它不顧自身有多么弱小，前方永遠(yuǎn)是它勝利的彼岸。我被這頑強(qiáng)的生命震撼啞然失聲。
我駐足了，我不敢再前行，因?yàn)樗鼈兌荚诖舐暤叵蛭倚妫何矣凶约旱能壽E!
是啊，圓明園的殘?jiān)悄敲礋o力，卻在赫然昭示著自己燦爛過的痕跡;中國(guó)晚清落后無能，但也有過唐宋鼎盛時(shí)期繁榮的軌跡;唐詩、宋詞、元曲、明清小說，給我國(guó)傳統(tǒng)文化鋪墊了前進(jìn)的軌跡，而人類文明的發(fā)展又成為世界進(jìn)步的軌跡。
何處有我的，屬于我自己的軌跡?
小草告訴我，那天真歡樂的童年，難道不是你“青澀”的軌跡?
卵石告訴我，哭鼻子時(shí)自己抹干眼淚，難道不是你堅(jiān)強(qiáng)的軌跡?
蝸牛告訴我，拿到滿分考卷的時(shí)候，難道不是你努力過的軌跡?
是啊，那是屬于我自己的軌跡!
歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡�？匆娞枺抑雷约盒^;看見雨，我知道自己哭過;看著自己，我更明白自己成長(zhǎng)過!歡樂和笑聲，愁苦與眼淚，都成為我成長(zhǎng)軌跡中靚麗的風(fēng)景，一個(gè)不可或缺的組成。
對(duì)于未來，我更加自信。有一天，我會(huì)驕傲地說：“看，那是我的軌跡。”
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