有關(guān)選擇作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的選擇作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇作文 篇1
佛典中記載了這樣一個(gè)關(guān)于心靈選擇的故事：
有位老禪師住在深山中。一日他很晚才踏著月光回家，到家時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)小偷正在光顧他家。老禪師初見之時(shí)起了些微嗔怒之意，想將小偷抓住，但佛法的教誨令他放棄了這個(gè)念頭，他選擇了仁慈與寬容：脫下身上的長袍，靜靜地候在門外，等小偷出來之時(shí)，老禪師對(duì)小偷說：“您大老遠(yuǎn)來看望我，可我實(shí)在窮，沒什么好讓你拿的，就把這件長袍送你吧�！闭f著便將長袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓著長袍跑了。老禪師看著小偷遠(yuǎn)去的背影，又看看頭上的明月，嘆了口氣：“但愿我能將這輪明月送給他�！�
第二日，當(dāng)老禪師打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說道：“我終于送了一輪明月給他。”
是的，他們兩人都選擇了明月，同時(shí)也得到了明月。老禪師選擇的明月，叫寬容，于是他讓一個(gè)心存惡念的人變得善良，在佛教看來，等于施了無量功德；小偷選擇的明月，叫悔悟，由一個(gè)步入歪道的人重新變得正直，在佛教看來等于“放下屠刀，立地成佛�！鄙校枰@種擁有明月光輝的心靈選擇。
孟子在生和義的選擇中，毅然選擇了后者，于是我們說他選擇了正義的明月。俞伯牙在鐘子期過世后選擇了永不彈琴來紀(jì)念友人，于是我們說他選擇了象征友誼的明月。孫犁在富貴與藝術(shù)之間選擇了過清貧的生活以磨煉自己的文學(xué)藝術(shù)，于是我們說他選擇了不斷追求進(jìn)取的明月。他們，都在心靈的天平上，選擇了美好，選擇了光輝。也因此，他們的選擇成為了天上的一輪明月，永遠(yuǎn)照耀人的心靈。
試想我們正捧著一輪皎潔的明月，她溫柔、寧靜的光華正籠罩著我們，連我們的心靈，都披戴上了祥和平靜、甘愿無悔的紗衣……那么，所有的金錢、地位、權(quán)利、名望又算得了什么呢?只要我們心中包孕了一輪明月，我們便已有了無價(jià)的心靈財(cái)富。
因此，在越來越紙醉金迷、利益至上的社會(huì)里，我們更要擺正心靈的天平，用理性和智慧的砝碼去稱量物欲的卑微，去體會(huì)明月的可貴，做出正確的、對(duì)得起心靈和神明的選擇。也許，這談何容易。但在面臨這種選擇時(shí)，請(qǐng)想想老禪師，想想故事中的小偷，想想孟子……他們或成千古佳話，或彪炳于世。因?yàn)樗麄兌歼x擇了明月，他們都極其富有。
選擇作文 篇2
“如果知道結(jié)局我們還會(huì)相愛嗎？”
多少纏綿葬送了愛情，多少愛情死在了黎明，多少黎明編織了承諾，多少承諾背叛了曾經(jīng)。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)剝離了感情，所有的甜言蜜語都變得無力，當(dāng)初的堅(jiān)持如今是那么的幼稚，化作了利刃讓傷口更加淋漓。
明知道結(jié)局，還是不能夠自己，只是因?yàn)閻鄣奶珡氐�，徹底的�?zhàn)勝了理智。
寧愿再次被傷的失去記憶，也忘不了刻骨銘心的堅(jiān)持，變作了本能深植入靈魂，因?yàn)榧拍仗摗?/p>
你說她傷你太深，舔著傷口說還是忘不了這個(gè)人。有些事，不是我不理解，而是不想去了解。感情的世界，進(jìn)去了出來就難，沒有忘不掉，只有放不下。
上帝曾給我重活一次的機(jī)會(huì)，我選擇了放棄。人生總有些許不如意，但如果重來一次，那些記憶中的人我無法舍棄。
有些人，在你生命中來了又去，有些人卻從你出生就伴你一輩子。為什么要為了可能僅僅是過客的人傷害真正愛你的人。
愛情的基礎(chǔ)是信任，友情的基礎(chǔ)是包容，如果你做不到，也就不可能得到。
有這樣一句話，殘酷的撕裂你的堅(jiān)持，親情大于友情高于愛情。親情沒有感動(dòng)，因?yàn)榱?xí)慣。友情沒有永遠(yuǎn)，因?yàn)楦卟贿^親情。至于愛情？最后的歸宿或變?yōu)橛H情，或淪為友情，更甚至什么也不是。
想到無論多么的堅(jiān)持，也不過是時(shí)間的游戲，才發(fā)現(xiàn)一切是那么的不確定。
到最后的最后才醒悟，曾經(jīng)是多么經(jīng)不起斑駁，未來是那么不可預(yù)測(cè)，唯有把握眼前的才是真的幸福。
選擇作文 篇3
俳徊在生與死之間，有人選擇生，有人選則死，真正源于人類內(nèi)心深處的精神血脈，卻是選擇永恒。
流星的永恒源于生命華亮的光芒，飛蛾的永很源于用生命換來的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次的選擇。
站在歷史海洋，楚大夫投河自盡，九死不悔；魏武帝揚(yáng)起弓鞭，壯心不已；淘源明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇永恒，縱然污，蔑蒙蔽視聽，也不隨波逐流，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，也要揚(yáng)聲邊塞，這是豪壯的選擇；縱然終若難飽，也要親自躬割，這是高雅的選擇。
今天，有多少人在溫柔鄉(xiāng)中沐浴神精，多少人選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛�。课镉麢M流，流進(jìn)血汗；狂舞生平，平息壯志。阿諛迎合庸人，害若百性，千百年民族精神丈氣磅礴有誰唱？五千年的美德淵遠(yuǎn)流長有誰傳？選擇永恒，不是讓我們抖落千年文明摔碎瓷罐；選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁。
選擇永恒，需要“威無不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“留清白在人間”的高潔。
用心選擇，給人一片綠蔭；用意志選擇，撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身離去卻給別人留下幸福。浩瀚沙漠中，戰(zhàn)士選擇自身的辛苦卻留下幸福，生命的選擇賦予人活力，追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。
選擇永恒，“天行健，君子以自強(qiáng)不息？地為乾，君子以厚德載物�！�
選擇永恒，追求生命圖騰，激昂生命的斗志，讓掉進(jìn)的人振奮，縱然一無所得，縱然粉身碎骨，也要讓文明火炬?zhèn)鞒校惨尳裆鸁o悔的選擇演繹出春秋的華美與樂章。
選擇作文 篇4
選擇在生活中無處不在。搖號(hào)也是我們家的一個(gè)重大選擇，這關(guān)乎我未來的走向和趨勢(shì)，十分關(guān)鍵，其中的利與弊是無法預(yù)料到的。
啊，端午節(jié)快到了！端午節(jié)到了也就代表期末考試就要來到了。五年級(jí)下冊(cè)的期末考試一過我就要升為六年級(jí)的畢業(yè)生了。所以，端午節(jié)放假的消息就是提醒我家要選初中了��！別的同學(xué)早就在三年級(jí)就選好自己的初中了。而我呢？五年級(jí)就要過去了，才想起要選擇一個(gè)初中。
從六月初起，媽媽就問我：“你想上哪一所初中？”這個(gè)問題我一直在考慮，也在同學(xué)們口中打聽他們要上哪一所初中。但是，我心里一直沒有答案。最近，媽媽有了決定，她說就讓我去上私立初中吧！為什么要上私立初中呢？第一，我家的初中劃區(qū)十分不好，是全市重點(diǎn)高中錄取率最差的初中之一，每年考上溫一中的學(xué)生屈指可數(shù)，好的學(xué)校每年考上重點(diǎn)中學(xué)都有幾百位。第二，現(xiàn)在買學(xué)區(qū)房已經(jīng)來不及了，南浦實(shí)驗(yàn)和六中是上不了了，只能上一些排名稍微好一些的初中了。今年開始，上私立初中是需要搖號(hào)的，我媽相信我的運(yùn)氣，畢竟我之前在一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)中連續(xù)三次抽中電飯鍋�？墒俏疫�是很糾結(jié)，我們班大部分同學(xué)都上十二中，準(zhǔn)備上私立初中的同學(xué)十分少，而且與我關(guān)系不是很好。我聽同學(xué)說，十二中的學(xué)區(qū)房越大越便宜，說不定用現(xiàn)在房子的錢買十二中的學(xué)區(qū)房，可以買一個(gè)大一倍的房子，我覺得還挺劃算的。媽媽說，私立初中的環(huán)境很好，有些私立初中的宿舍還是四人間的，還不是上下鋪，跟大學(xué)一樣的。我一聽不禁有些心動(dòng)，但是身邊沒有好朋友該怎么辦呀！算了算了，在初中總會(huì)找到知心好友的。
最后，我選擇搖號(hào)上私立初中，雖然還有一年的時(shí)間，但愿我有好運(yùn)。
選擇作文 篇5
我根據(jù)多年的人生經(jīng)驗(yàn)，參照了一個(gè)古老的故事，進(jìn)行改編，讓它更符合現(xiàn)實(shí)一些。這個(gè)故事，描繪出現(xiàn)實(shí)中不同的人的努力方向，反映出他們不同的生存狀況。
一日，一位老人來到一個(gè)高等學(xué)府，虔誠地向一位專門研究成功學(xué)的知名教授請(qǐng)教成功的法門，用來教育子孫后代。這位老人，努力奮斗幾十年，依然一無所有，說著說著，禁不住淚流滿面，唏噓不已。教授很是同情，于是決定向老人展示一下成功學(xué)。
他陪著老人，帶著弟子，來到學(xué)院后面的一座大山腳下，在一個(gè)小亭子里擺上茶具，請(qǐng)老人坐下來閑談。教授囑咐弟子們：“你們上山打一擔(dān)自己覺得最滿意的柴來，做為你們的畢業(yè)成績�！钡茏觽円来紊仙�，尋思怎樣戰(zhàn)勝對(duì)手，取得最好的成績。唯一的一名女弟子不肯上山，就留下來伺候教授和老人，一邊煮茶烹茗，一邊玩著微信。
幾個(gè)時(shí)辰過去了，有弟子陸續(xù)下山來。最先迎接到的，是最身強(qiáng)力壯，平日里也最勤奮的二弟子，只見他氣喘吁吁，大汗淋漓，步履蹣跚，肩上扛著兩捆柴。他后面緊跟著三弟子和四弟子，他們兩個(gè)，肩上都挑著四捆柴，輕輕松松，連衣服都沒有濕。
這時(shí)，五弟子也到了，肩上也挑著四捆柴，不過累得歪歪扭扭的。他后面緊緊跟著的六弟子，推著一個(gè)獨(dú)輪車，車上載著六捆柴。
大家面面相覷，二弟子不覺臉紅了，吞吞吐吐地說：“我本來砍了六捆柴，背到半路，實(shí)在背不動(dòng)了，就扔了兩捆，后來背著四捆走了很遠(yuǎn)，也實(shí)在是背不動(dòng)，太累了！所以最后我只背回這兩捆，導(dǎo)師，我已經(jīng)盡力了！”
三弟子和四弟子接著說：“我們兩個(gè)比較瘦弱，背不起柴，采取合作的辦法，兩人砍了四捆柴，用扁擔(dān)挑著，輪流休息，覺得越走越輕松，不怎么累。所以我們把他扔下的四捆柴一起挑回來了。”
五弟子感到很沮喪，囁嚅著說：“我本來砍了八捆柴，利用狗趕羊的辦法輪流挑，在前面二里地的山坡上放了四捆，本想回去再挑，可是力氣已經(jīng)用完了，只得放棄�！�
這時(shí)六弟子笑了：“我砍了兩捆柴，背了很遠(yuǎn)一段路，實(shí)在走不動(dòng)了，就在山上一戶人家家里借了這個(gè)獨(dú)輪車，又正好看見路上有四捆柴，擋住了去路，順便一起裝上，就有了現(xiàn)在的六捆�！�
教授微微點(diǎn)頭，默默不語。
正說著，河上飄來一葉木筏，木筏上載著小弟子和十捆柴。小弟子說：“導(dǎo)師，我個(gè)兒最小，身子最弱，一捆也背不起，只好走水路了�！�
大家正為小弟子叫好。這時(shí)七弟子回來了，手上搖著扇子，得意洋洋地走來。只見他帶著五個(gè)樵夫，每人挑著四捆柴。原來，他花了100元，買下了他們的柴。
不知大弟子如何，又一個(gè)時(shí)辰過去了，遲遲不見他的影蹤，導(dǎo)師吩咐弟子們上山尋找，怕出什么意外。上山一里許，就見到浩浩蕩蕩一群人，肩上挑著，車上推著，驢子上馱著，馬上背著，都是柴。弟子們驚呆了！
導(dǎo)師快步地迎上去，緊緊握住大弟子的手，激動(dòng)地說：“你，你是怎么做到的？！”
大弟子轉(zhuǎn)身拉過來一個(gè)黑黑瘦瘦的中年人，高興地說：“這是山上這個(gè)村的村長，感謝他幫了我的大忙！”
教授悄悄附在大弟子的耳邊，輕輕地說：“有什么代價(jià)？”
大弟子眨眨眼，神秘兮兮地咬著教授的耳朵說：“我承諾將來做官時(shí)，為他們村修一條水泥路�！�
這時(shí)空中發(fā)出雷一般的轟鳴聲，越來越近。大家抬頭看時(shí)，一架直升飛機(jī)出現(xiàn)了，長長的鋼絲繩下面懸掛著一個(gè)很大的集裝箱。集裝箱在美女弟子的指揮下，緩慢而平穩(wěn)地降落在亭子邊的一塊空地上。
過了好一會(huì)兒，集裝箱被從里面打開了，裸露出滿滿的一集裝箱木柴。柴堆上跳下一個(gè)大腹便便，又矮又丑的老男人，頭發(fā)油光可鑒，脖子上掛著如牛鏈子般的黃金項(xiàng)鏈。美女弟子大叫一聲：“親愛的！我愛你！��！”撲進(jìn)他的懷里，頃刻間，淚流滿面......
教授大聲宣布：智慧永遠(yuǎn)比努力更重要，選擇永遠(yuǎn)比智慧更重要！
故事中的二弟子是最勤奮的，自身?xiàng)l件是最好的，在人生的路上，信心滿滿，狂妄自大，依靠一個(gè)人的力量，自以為勝券在握，成功在望�？墒撬捎昧俗钤嫉霓k法，萬事不求人，靠著一身蠻力，不肯動(dòng)腦子，結(jié)果淪為最下層的體力勞動(dòng)者，注定靠出賣苦力，才能生活下去。很多技術(shù)人員，也是這種人，結(jié)果一輩子，為人打工，受人奴役，跳不出自己制造的牢籠。
五弟子與大弟子，大同小異，自認(rèn)為憑著努力和一點(diǎn)小聰明，就可以超過別人，結(jié)果顧此失彼，付出了艱辛的努力，也同樣沒有得到相應(yīng)的回報(bào)。雖然在人生路上，動(dòng)了一點(diǎn)小腦筋，卻是很淺很淺的智慧，因?yàn)樗倪x擇，決定了他的失敗，不是努力所能夠改變的。
三弟子與四弟子，知道團(tuán)結(jié)協(xié)作，欲望不大，對(duì)自己的期望也不高，沒有志向，也并不怎么努力。他們選擇了輕輕松松走完人生路，所以注定了平庸。在甘于平庸里，也有一些意外的收獲，這足以支撐其他們的快樂人生。因?yàn)闆]有努力過，所以也沒有那么多遺憾，付出與回報(bào)，在他們身上，是很公平的。
六弟子有點(diǎn)小聰明，這種聰明說是聰明，不如說是奸猾。不努力，卻學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧。知道“借力”——獨(dú)輪車。知道“耍巧”——撿別人的柴。與其說是撿，不如說是“竊取”，通過“借力”與“竊取”，取得了一點(diǎn)小成績，但這種心態(tài)，注定他是一個(gè)滑稽的小人物，成不了大氣。
小弟子，因?yàn)槟芰Ρ冗^眾弟子，但他學(xué)會(huì)了使用智慧，選擇了另外一條人生路。避開了自身的弱點(diǎn)，輕松戰(zhàn)勝了別人。憑借智慧，以弱勝強(qiáng)，在競爭激烈的社會(huì)里，依然謀取到較好的生存環(huán)境。
七弟子，他選擇了破財(cái)，用金錢收買。俗話說，有錢能使鬼推磨。不管你專業(yè)能力再強(qiáng)，怎么也敵不過更為專業(yè)的人。何況他找了幾個(gè)專業(yè)人才！你就是生出幾個(gè)胳膊，幾雙手，也不是他的對(duì)手。這種人，會(huì)用人，自然是商業(yè)上的人才，必定會(huì)成為你的老板，專業(yè)技術(shù)人才，就遲早要到他的公司里混飯吃，看他的臉色，受他的氣。他要用你，你就是爺爺。他若棄你，你就是孫子。你只是他斂財(cái)?shù)墓ぞ�，你過得好不好，要看他的心情。
大弟子，很顯然，是領(lǐng)導(dǎo)型人才。一句虛幻至極的承諾，就讓一個(gè)村子里的人十分愉悅地為他工作。他選擇了“擒賊先擒王”，先把村長說服，許他一個(gè)虛無縹緲，又讓人怦然心動(dòng)，欲罷不能的政治承諾，自然征服了眾人的心。還有什么比這更大的代價(jià)呢？也還有什么比這更廉價(jià)的代價(jià)呢？這是典型的無中生有，卻又是那么真實(shí)，真實(shí)得仿佛馬上就在山區(qū)的羊腸小道上，立即出現(xiàn)一條寬闊的水泥馬路。村里人為什么相信？因?yàn)樗麄兲枰�！即使是謊言，即使不能實(shí)現(xiàn)，他們也要賭一把。因?yàn)橘�贏了，改變一生的命運(yùn)，就是賭輸了，也沒有損失什么。
美女弟子，她本來是注定要失敗的，成為人生路上的墊底。但她打了一張王牌。如果她選擇放棄，就永遠(yuǎn)沒有成功的希望。她終是不甘失敗的，她選擇了“借勢(shì)”，站在巨人的肩膀上�！八保翘撝�，人與人之間，家與家之間，單位與單位之間，城與城之間，國與國之間，同樣適用。
選擇“借勢(shì)”，選擇“用人”，選擇“借力”，這是一種能力，更是一種思維。選擇真的比努力更重要，因?yàn)檫x擇題做錯(cuò)了，就是零分。
還有一個(gè)故事，也是說選擇的：
有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻�(gè)一人一個(gè)要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。
最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯!”
有時(shí)候，你看起來很努力，卻因?yàn)檫x擇的不同，而徹底改變了命運(yùn)。美國人現(xiàn)實(shí)，只顧眼前利益，只顧眼前的享受，卻忽視了長遠(yuǎn)的目標(biāo)。缺失目標(biāo)的人生，無異于蒙著眼睛拉磨的“瞎驢”，雖然很努力，每日都在奮斗，但是沒有方向，原地踏步。數(shù)十年下來，別人都做了老板，這種人還是打工仔，依然只能解決溫飽問題，一日不工作，就會(huì)沒飯吃。
人生重要的不是所處的位置，而是你所朝向的方向。法國人浪漫，他在監(jiān)獄三年，獲得了愛情，也收獲了人生的美滿。他所朝的方向，就是幸福的生活，人生還有什么比幸福更重要的呢？
猶太民族，自然是世界上最聰明民族。他們有著最明確的目標(biāo)——財(cái)富。封閉與外界的聯(lián)系，他們也是一個(gè)廢物。他的選擇，決定了他的成功，雖然身陷囹圄，他的目標(biāo)始終如一，每日都朝著目標(biāo)奮勇前進(jìn)。如果他選擇了雪茄，或者選擇了女人，他的人生就會(huì)徹底改變。一樣的叼著雪茄找火機(jī)，抱著女人孩子去打工。
數(shù)年前的選擇，決定了今天的生活。今天的選擇，又決定了數(shù)年后的生活。性格決定命運(yùn)，選擇改變?nèi)松∽屛覀兿却_定自己的人生目標(biāo)，勇敢地朝著這個(gè)方向前進(jìn)，果斷地選擇，勇敢地放棄！
選擇作文 篇6
時(shí)間的沙漏，自顧自地流動(dòng)著，花開花落，只留下了斑駁的痕跡，時(shí)間，不會(huì)停下腳步來等待你的輝煌
——題記
時(shí)光很快，讓人來不及思考，所說的永遠(yuǎn)，也不過比時(shí)間多一秒而已，但回首過去十四個(gè)年頭的逾年歷歲所虛度的時(shí)光，這不得不讓今年已經(jīng)初二的我心里越過一絲寒意，蹙眉深思。
特別喜歡朱自清的文章，他也曾這樣感慨過“萬物都有復(fù)蘇的時(shí)候，但時(shí)間去了哪了？”時(shí)間啊，就像那被風(fēng)吹散的薄霧，寥寥如煙罷，風(fēng)過即散。匆匆光陰就這樣從我手中溜過，這樣不留一點(diǎn)余地的冷漠。
“人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生也就太長了”也許我著十四年過得也正如此，開水泡面包一樣，毫無滋味，時(shí)間都去哪了？我還來得及去追它，他已經(jīng)跑了，每個(gè)人都曾如此抱怨過，他們恨時(shí)間太短，來不及做他們想做的事情，確曾來不曾想時(shí)間所劃過的，是他們虛度的時(shí)光。
我也曾試過，試著找回哪時(shí)光，我問過大海，你知道時(shí)間去那了嗎？他沒有回答，只是隨風(fēng)伸展出數(shù)以萬計(jì)的細(xì)細(xì)的破浪，在陽光的照耀下，碧秀可喜，奔向那不知天際的遠(yuǎn)方，哦，時(shí)間去了世界的領(lǐng)一端，另一個(gè)我所觸及不到的世界，我也曾請(qǐng)教過碎雪，他們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落人間，也不知如何回答我這令人難以思索的問題，和大海一樣，當(dāng)微風(fēng)刮過，他們又成群結(jié)對(duì)的又向上揚(yáng)起，好似不愿落向地面，落盡哪時(shí)間的深淵，當(dāng)最后一片雪花，越過那一絲白絨，消匿在一片白茫茫中，當(dāng)新年的鐘聲再一次響起，我知道，迎接我的將是新的挑戰(zhàn)，而我，絕不能再為過去的失敗而感嘆。
沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，不能再如此墮落，振作，振作，開始挑戰(zhàn)新的自我，海浪教會(huì)了我時(shí)間沒有結(jié)果，他只是在不停地方旋轉(zhuǎn)，卻從來不會(huì)有交集的旋轉(zhuǎn)，雪花教會(huì)了我，時(shí)間不會(huì)等待，他不會(huì)去管你所謂的那些跌延起伏，只隨風(fēng)飄去遠(yuǎn)方，飄去你找不到的一片白茫茫。
為什么我們要為過去悲傷？既然沒有人能讓時(shí)間停止，為何我么能不能開闊自己的輝煌，把握現(xiàn)在的時(shí)光，追逐夢(mèng)想，讓時(shí)間也來見證，也來和你共享著一片新涼。
選擇作文 篇7
那次，我選擇了回避，可能我是在為她著想，可她卻認(rèn)為我在害她。
那是在前幾天考試時(shí)出現(xiàn)的一幕。當(dāng)時(shí)，在考英語，就在我正在專心致志地寫著試卷，只見同桌皺著眉頭在看著卷子，好像有什么天大的難題，想必她又是上課沒好好聽，我想到。
就在這時(shí)，我的桌子上突然飛過來一個(gè)白色的不明物體，正好落在了桌子的中央，我心想這又是誰啊！還傳紙條。我想著，打開了紙條，只見是同桌的筆跡，在紙上說：“第三題的第一小題怎么做，求告！”我看了一眼同桌，同桌正用著急的眼神看著我呢？我心想告還是不告，告，可這是作弊，如果被老師發(fā)現(xiàn)那可是真的完蛋了；不告吧，好歹是同學(xué)一場(chǎng)，她可能還會(huì)認(rèn)為我忘恩負(fù)義……最終，我選擇了不告，而把這個(gè)紙條塞到了垃圾堆里。我偷偷瞄了她一眼，只見她臉都?xì)庾狭恕?/p>
又過了一會(huì)兒，我正在檢查時(shí)，只見桌子上又飛過來了一圈膠帶，我心想：這一定又是同桌耍的小把戲，我看她時(shí)，她正跟我擠眉弄眼呢！我果斷地把膠帶又還給了她，然后繼續(xù)檢查。
考完試后，同桌怒氣沖沖地對(duì)我說：“你為什么不告訴我？”我說：“這是在考試，怎么可以對(duì)答案！”“你太冷血了，自己的同桌都不幫一把！”她說�！拔疫@也是在為你好，誰讓你上課不聽課！”她不說話了，我不知道她在想什么，她也平靜了許多。
那次，我選擇了回避。
選擇作文 篇8
如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。
如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。
如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是———牢籠。
人說：“絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術(shù)�！焙我赃@位藝術(shù)家如此不愛惜自己的辛苦結(jié)晶？
我在浣溪側(cè)濯洗過雙足，那水輕靈自由；我在亭榭中沐浴過晨風(fēng)，那風(fēng)飄逸清新。
我是大自然的女兒，我可以盡享自然的一切饋贈(zèng)，在我們美麗的家園中盡享著生命的潤澤。然而，在那如畫的國土上，竟然出現(xiàn)了戰(zhàn)亂。
當(dāng)我看見鳥兒們驚得四散奔逃，當(dāng)我聽見河流的丁冬轉(zhuǎn)向了嗚咽，我不愿嘆息什么，風(fēng)更不會(huì)哭泣什么。我清楚地理解現(xiàn)在的處境，我的處境，我的命運(yùn)也就是越國的命運(yùn)。
我不僅是自然的女兒，而且是越國黎民的女兒�？匆婎j敗的家園，傾聽?wèi)?zhàn)士們沉重的嘆息，我做出了選擇。
放棄的是青山綠水，是亭臺(tái)軒榭，是歡歌笑語，是兄長父母。選擇的是人前假意歡笑，是深夜淚濕巾帕，是違心奉迎，是刻骨傷痛。然而，我知道我的選擇是正確的。雖然我一人如入牢籠，但我的人民可以死里逃生。我不求人們?yōu)槲腋韫灥拢@只是女兒對(duì)偉大母親的一點(diǎn)回報(bào)。
我打點(diǎn)行裝，淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國的大地之上。我又輕拂一下琴弦，那音韻在山谷中回蕩婉轉(zhuǎn)成千古泛音。
我以平靜的聲音告別祖國：“我是西施，我選擇牢籠�！�
我走了，腳步沉重。但我心中有一個(gè)信念——“越必滅吳”！
選擇作文 篇9
在我們生活中，我們?cè)诓粩鄨?jiān)持做眾多事物，但是，放棄有時(shí)也是一種很好的選擇。
在中國近代時(shí)期，青年魯迅抱著學(xué)醫(yī)救國的熱情去日本留學(xué)。但是，當(dāng)他看到了在電影院中，看到了中國人被日本倭寇砍首示眾時(shí)，周圍的同胞們卻麻木不仁，熟視無睹，使魯迅內(nèi)心感受到了極大的震撼，他認(rèn)為學(xué)醫(yī)能夠拯救中國人的命，但被救命的人再多，也是毫無意義的，只有改變他們的精神，喚起他們救國的心才行。因此，魯迅毅然棄醫(yī)從文，為了喚起中國人的救國精神做出了巨大的貢獻(xiàn)。
若是當(dāng)年魯迅沒有決定棄醫(yī)從文，那么也不一定在醫(yī)學(xué)上有巨大的成就，并且影響到了新文化運(yùn)動(dòng)的'發(fā)展。所以，放棄，有時(shí)也是一種好的選擇。
選擇作文 篇10
【要義解說】
記敘文寫作側(cè)重寫人記事，寫景狀物，表情達(dá)意，即通過精心選擇的典型事例，塑造個(gè)性鮮明的人物形象，鋪展精彩動(dòng)人的生活畫面，揭示生活真諦和人生哲理，力求達(dá)到以形動(dòng)人，以情感人。
【策略解讀】
1．要重視立意，注意多點(diǎn)題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識(shí)，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對(duì)寫作對(duì)象（寫進(jìn)文章中的材料）認(rèn)識(shí)的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識(shí)，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對(duì)社會(huì)生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識(shí)，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過議論點(diǎn)題，可在文中通過議論或文中人物的對(duì)話、心理描寫點(diǎn)題，而結(jié)尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。
2．要選好題材，準(zhǔn)確且新穎。可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu)。選材時(shí)，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個(gè)片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。
3．要設(shè)計(jì)線索，能綱舉目張。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會(huì)互不關(guān)聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識(shí)別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時(shí)，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。
4．要感情真摯，能打動(dòng)讀者�？紙�(chǎng)作文要寫真實(shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。
相對(duì)來說，高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過說理能力，所以“文體自選”時(shí)最好選擇記敘文。
【例文解剖】 話題：語言與溝通（20xx年廣東高考作文題）
“愛”在心口難開
喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報(bào)了，老師筆記《第6講：考場(chǎng)作文選擇文體能力記敘文體(z)》。我嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習(xí)慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向?qū)W校走去……
其實(shí)，我也想他對(duì)我笑一笑，說聲“考得不錯(cuò)”的話……
我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒停過。調(diào)皮是男孩的天性，每當(dāng)我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以“呯”一聲摔門的巨響——我奪門而出告終。
媽媽常跟我說，其實(shí)他是愛我的，只是不知道怎樣表達(dá)，要我試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機(jī)器怎么溝通？他甚至對(duì)路邊不相識(shí)的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對(duì)我展露分毫，他表達(dá)“愛”的唯一語言，便是那無止境的皮帶抽響。而我回報(bào)他的愛，便是比說話還多次數(shù)的摔門聲……
想著想著，便來到了學(xué)校。“嘿！”好友神秘地湊過來，“知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！”頓時(shí)，冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說：“關(guān)我什么事？”“你不對(duì)你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當(dāng)我對(duì)我爸說‘我愛你’的時(shí)候，他居然哭了呢！”好友興奮地說，然后不由分說地拉我去了精品店……
拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物�！蔽也粍�(dòng)聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯。”也好，壯壯膽。
可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我……我……我愛你……”極輕極快地帶過，也不知他聽到?jīng)]有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯(cuò)……”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點(diǎn)……”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛的淚，是甜的……
一聲“我愛你”，化解無數(shù)情……
解剖：本文通過對(duì)父子關(guān)系由隔膜甚至對(duì)立到一聲“我愛你”的語言表達(dá)而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，是一篇較好的作文。有時(shí)候溝通很難很難，有時(shí)候溝通很簡單很簡單，從難到易也許只隔一層紗——“我愛你”。無論是親人還是朋友，只要有機(jī)會(huì)就告訴他們你愛他們，相信就會(huì)收到意想不到的溝通效果。就像本文作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。
【精題解析】 閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。
一位牧師在講道時(shí)，有一個(gè)信徒在睡覺，于是，牧師對(duì)眾信徒說：“想升入天堂的站起來。”除了那個(gè)睡覺的信徒都站了起來。接著，牧師又大聲說：“想進(jìn)入地獄的人請(qǐng)站起來�！蹦俏凰X的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來。牧師對(duì)他說：“看來你是想進(jìn)入地獄了！”信徒環(huán)顧了一下四周，又看了看站在講壇上的牧師，當(dāng)即答道：“你不是也站著嗎？”牧師無話可答。
人們?cè)诮逃?xùn)別人時(shí)，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯(cuò)誤。所以，還是哲人說得好：“人類盡管有這樣那樣的錯(cuò)誤，我們?nèi)匀灰徦麄儯驗(yàn)樗麄兙褪俏覀��！?/p>
請(qǐng)以“仍然要原諒他們”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
解析：本話題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。從所給材料看，牧師的愛心不足，擺出一副訓(xùn)人和捉弄人的架勢(shì)，顯然這種作法是不可取的，哲人的“原諒”才是我們要提倡的。人非圣賢孰能無過，教育的方法，愛心最重要，原諒不僅體現(xiàn)了寬宏大量，也是愛的延伸。
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