實用的希望作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的希望作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
希望作文 篇1
又一個春天來到了，每天放學(xué)都能看到漫天飛舞的風箏。小時候，我特別愛放風箏，總會和爸爸媽媽拿著風箏去廣場上放。我印象最深的，還是前年那個春天。那是一個陽光明媚的星期天，早上我沒有二課，可以痛痛快快地玩了！在這時，我同學(xué)的媽媽給我媽媽打電話，說一會兒去迎賓廣場玩。玩兒什么呢？媽媽說：“把風箏拿出去放吧！”我想了想，好吧，我很愛放風箏呢！我到了迎賓廣場，找到了同學(xué)與他的媽媽。
我們拿出了“雄鷹”風箏，組裝好，準備放了。我拿著線。他拿著風箏，我喊道：“跑！”他就拿著風箏飛快地跑起來，我呢，也緊跟在后面。跑了一會兒，他用力把風箏拋上天。我也配合得不錯，一會兒放線、一會兒收線，風箏被我們放起來了！他媽媽驚奇地說道：“你們倆可真厲害呀，竟然放得那么高！”風箏越飛越高，我們正高興呢，突然，一只“小燕子”竟把我們的“雄鷹”刮倒了，只見它從高空中慢慢地向下落，風大一些時，它還繼續(xù)向上飛�？吹竭@一幕，我被風箏的“執(zhí)著”感動了。可惜，它終究還是被“小燕子”的沖勁兒打倒在地。我連忙收線，準備重放。這次，同學(xué)的媽媽親自出馬幫我們放。有了阿姨的幫助，風箏放得更高了，我心里不禁想到：姜還是老的辣呀！長輩有經(jīng)驗，就是比我們晚輩厲害！我們心里充滿了對風箏高飛的憧憬。它好像懂了我們的心意，越飛越高，好像在和云彩比高低。
過了一會兒，一架“飛機”就要高過我們了。我們都以為：超過就超過唄，也沒什么大不了的。令我們意想不到的是：因為“飛機”離我們的風箏太近了，兩條線竟然纏到了一起。阿姨說：“快放線，向下降一降，松一松線，別把他們的線磨斷了。”我們在阿姨的指導(dǎo)下，把它們分開了。別看我放了那么多線，它依然飛得很好，把它們分開后我就收放自如了，風箏反而越飛越高了！胳膊都累酸了。后來，我們?nèi)齻�人輪流放，剩下兩人在旁邊觀戰(zhàn)。線都要被我們放沒了，我又連忙收線。收了好一會兒，我們的風箏還是很高，一開始我還特別引以為豪，結(jié)果放著放著，沒風了，風箏掉頭往下落，我趕緊收線，覺得線好像永遠收不完一樣。過了一會兒，終于有風了。
可是，這次的風向變了，風力也變大了，我們又得調(diào)整方向，可與上次不同的是，線彎的程度太大了，我連忙收線，終于線變得直一些了�？墒呛芸祜L向又變了，我飛快地收線，可惜，這次收線收得還是不太及時，風箏掉了下來。當然，這也有風的“功勞”。小時候放風箏只是覺得好玩、有趣，現(xiàn)在我長大了，我認為放風箏不只是娛樂，它雖然又小又輕，顯得微不足道，但是在它身上也有一些值得我們學(xué)習(xí)的精神。
我要學(xué)習(xí)風箏那種堅持不懈，不放棄一絲希望的精神；我還要學(xué)習(xí)它不被他人影響的精神。風箏在天上飛來飛去，也放飛著我的童年、放飛著快樂、放飛著理想也放飛著希望，它把我的快樂播撒到了每一個角落。它也載著我的快樂，載著我的希望和夢想，飛向了更美好、更高遠的藍天！
希望作文 篇2
“唉！又有這么多作業(yè)，抄錄、英語聽寫、考卷……還讓不許人喘一口氣��！”回到家我也抱怨起來。
可抱怨歸抱怨，作業(yè)還得做，并且得分秒必爭。三扒幾口吃過飯，我快速坐到寫字臺前，打開燈，提到筆，望著堆積成山的作業(yè)，我眼前一黑�！叭齻�月后，你可以要遭遇人生道路的第一次戰(zhàn)爭了。大學(xué)畢業(yè)生并不是很好當?shù)模 蔽覍ψ约赫f，“硬著頭皮，挺過這三個月就好了�！薄坝眯狞c！沒考上一中看著你該怎么辦！”媽媽也是這句話老掉牙得話。自打這一學(xué)年新學(xué)期開學(xué)至今，媽媽如同誦經(jīng)一樣在我耳旁不斷絮叨，歸還請家教老師、買各種各樣輔導(dǎo)書。唉！為了更好地考入一中，為了更好地不負媽媽一件事的期待，我只能強打精神實質(zhì)，提到重如千斤頂?shù)墓P。
“沒有作業(yè)”是大家每一個學(xué)員的一號理想化！沒有作業(yè)真棒！沒有作業(yè)，我們可以在書的深海暢游；沒有作業(yè)，我們可以在自然界中探索秘密；沒有作業(yè)，我們可以在玩樂中得到 知識；沒有作業(yè)，我們可以……
“哪些？！沒有作業(yè)？！沒有作業(yè)，大家還不了了斷了線的風箏，玩得找不著北了！還談哪些探索秘密、得到 知識！”大大家都會那么說。
錯！糊涂！古語云：“與有膽肝人相處，從無詞句處閱讀�！边@句話便是告知大家結(jié)合實際、玩樂中獲得到的知識遠比書上得到 的多。
教師，您你還記得嗎？那一天當您在教室黑板上寫出作文題目——《今天，沒有作業(yè)》時，本來清靜的課室猛然躁動起來，學(xué)生們都低聲細語：
“哎喲！大家仿佛沒有那樣的日子！”
“大家何時也可以有著沒有作業(yè)的快樂時光��！”
可是我，也在一旁猶自浮想聯(lián)翩：如果沒有作業(yè)，我想“海看”！看啥，自然是讓我心動——書呀！我想暢快的去玩！我要甜甜地睡，美美噠地吃�？偠灾ジ愫枚嘞蛲丫玫氖�。“嗨！作好夢啦！瞧你那沉醉樣！”同學(xué)碰了碰我講，“別天馬行空啦，怎么可能沒有作業(yè)！別忘記大家但是應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)員！”最后，他還加劇語調(diào)說：“記牢自身的真實身份——大學(xué)畢業(yè)生！”他的一席話馬上把我在幸福的想象拉回殘酷的'現(xiàn)實，情緒從天空一下摔倒了低谷。
作業(yè)��！你就像一個惡魔，老纏著大家，老是張著血盆大口，好像要把大家吞食。作業(yè)啊，忽略大家吧！
希望作文 篇3
如果希望是一盞明燈，我希望做那點燈者，點亮無數(shù)盞燈，播下無數(shù)希望。
如果成功是一座高山，我希望做一名攀登者，不屈不撓，勇往直前。
如果生命是一條長河，我希望我是一條魚，一條逆流而上、挑戰(zhàn)急流的魚。
幾年前，有幸到青藏高原上游了一遭。山上的植被并不茂盛，稀稀疏疏，把整座山點綴的像一個巨大的盆景。
山很陡，陡得人都快站不住腳。爬了一會兒，我似乎已經(jīng)體力透支了。爸爸見狀，便建議不再向上爬了。而我卻沒有同意，又堅持向上爬了十幾米。最后實在是爬不動了，便在那山腰上休息。
停下來休息，到處看看。我看到了一條小溪從山上流下來。這條小溪似乎觸動了我腦子了的某根神經(jīng)，我猛然想到了這樣一件事：一些科學(xué)家在長江的源頭——冬丹冬拉雪山上發(fā)現(xiàn)了一條被凍住了的亞熱帶魚，而且魚的頭是向著雪山的。后來經(jīng)過論證推理，得出這樣一個驚人的結(jié)論：這是一條挑戰(zhàn)生命極限的魚，它從長江的入�？诔霭l(fā)，一直逆著長江的水流，向大江的源頭游去，最后被凍結(jié)在源頭的雪山上。
一條魚竟能從長江口一直游到長江的源頭，這是一件多么令人驚訝的事��！我發(fā)現(xiàn)，這條魚已經(jīng)不再是一條為了游動長江源頭的魚，而是一條能夠并且敢于挑戰(zhàn)生命的極限的魚。雖然最后沒能一睹源頭的雄偉景象，但它超越了魚的極限。
如果生命是一條河，我希望我是這樣一條魚。
希望作文 篇4
弟弟的生日快到了，作為姐姐總該送個禮物給他吧。因為我出任何一道題，都難不倒弟弟。所以我就給他做個“不倒翁”吧！
我從冰箱里拿了個圓溜溜的雞蛋，在它的頂端挖了一個洞，用筷子在里面攪拌一會兒，將蛋黃與蛋清倒入碗中，把蛋殼里里外外沖洗干凈并擦干。隨后，找出彩筆、彩紙、剪刀、玻璃膠、橡皮泥和短彈簧，就動手做起來了。我拿起彩筆先在蛋殼上畫了頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，還在它的臉上“涂上胭脂”。接著在它的身上畫些圖案。再把橡皮泥放進蛋殼里，然后用玻璃膠把短彈黃粘在洞口，并在彈簧上貼上一張寫著“祝你生日快樂”的彩色紙片。我左右端詳，東瞧西望，總覺得還少了一些東西，喔，原來是頭上少了一頂帽子。于是我趕緊用彩紙剪成扇形條，卷成帽子的形狀，往頭頂上一放，大小正好合適，一個可愛的不倒翁做成了。
我看著自己做的小制作，心里美滋滋的，我想在弟弟生日那天，我要把這份特別的禮物送給他，并時他說：“希望你喜歡�！�
希望作文 篇5
有人說：無論何時何地，家永遠是向游子敞開大門的地方。
在我最無助的時候，是家庭向我伸出了援助之手，在我最迷茫的時候，是家庭為我指明了方向。在我高興的時候，是家庭為我加油鼓勵；在我悲傷的時候，是家庭給了我安慰。
記得有一次剛剛考完試，我一個人靜靜的站在雨中，我考了有史以來最低的分數(shù)——75分。放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈的回家去了，只有我，一步一步邁著沉重的腳步回家去了。原本只需要15分鐘的路程，被我硬生生的又加了15分鐘。路上，我東瞅瞅，西望望，把能摸的花花草草挨個摸了個遍。到了家門口，我悄悄的把耳朵貼在門上，可什么也沒有聽出來，我心里有些害怕，又把剛伸到門跟前的手縮了回來，眼前仿佛又浮現(xiàn)出了媽媽嚴厲的目光。我吸了一口氣，跑到雨中，雨水紛亂的濺在我的臉上，分不清是雨還是淚。
我鼓足勇氣輕叩了兩下門，門開了就看見媽媽目瞪口呆的看著我，她又是給我拿衣服，又是給我擦頭發(fā)，我小聲地把成績匯報給媽媽，隨后媽媽說：“有什么大不了，從哪里跌倒就從哪里爬起來！來，媽媽跟你一起學(xué)�！�
家庭給予了我希望，我不能辜負家庭對我的希望。
希望作文 篇6
葉，落了。
深秋時節(jié)，吹過的風如同干涸的湖面，干燥而預(yù)示著死亡。片片樹葉在它的催促下倉皇地變黃。衰老。凋零。日復(fù)一日，無聲無息地鋪滿了大地，它們仿佛是在企圖遮蓋一個驚人的秘密，當我掃開地上的一層落葉后，才發(fā)現(xiàn)原來真相是為了覆蓋最底下已經(jīng)開始腐敗的的枯葉，它不想讓別人發(fā)現(xiàn)自己正走向毀滅。滿地落葉已是很凄涼了，但它也要用盡全力把最美好。最干凈的一面展現(xiàn)給世人。
落葉不可能像喜鵲在枝頭高鳴；不可能像知了在林間沉吟；不可能像蟋蟀在石下長嘆。排空那些高調(diào)做是又貪婪索取的雜音，便可聽到片片落葉在你安靜的心房徐徐降落，發(fā)出震而欲聾的轟響，奇跡般地驚天動地。
想起一句話：“包裹著金絲的落葉，在秋風面前表現(xiàn)得十分堅強，沒有依戀，沒有悲哀，在風中跳著最后的舞蹈，那么瀟灑，那么曼妙�！甭涞氐囊凰查g，為大地增添了一份力量，在小范圍內(nèi)激起周圍落葉的層層漣漪，震撼著每個人的心靈。借著秋風的力量，落葉在大地上依舊忠實地守護著它的諾言，它們沒有消逝，它們的生命在累積中得到了重生，得到了延續(xù)。
每片落葉都承載著一個金色華麗的夢想，它們通過腐敗，再經(jīng)大樹的根系吸收，嵌在樹的年輪里，隨流年長成參天的記憶。它們偉大的夢想很強烈，似乎把耳朵貼近地面就能聽到希望瘋長的聲音，這聲音深深淺淺地刻在真正懂它的人的心房上。
落葉洗凈了冬的無暇，孕育了春的希望，承載了夏的繁華。用它寂寞的身影，孤獨吟唱，歌聲甚比“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！眮淼酶土�。
那段片片金黃的日子，有人在天空劃出天籟的聲響。
希望作文 篇7
兒子源源，屬虎，八歲多了，讀小學(xué)三年級。兒子源源，眉清目秀，活潑可愛，是個帥帥的小伙。最愛他那雙水汪汪的黑眸，讓我欣喜，讓我憐愛，讓我希望……
他的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該說只能是中等偏上吧。但我沒有責怪，因為每次考試，難的題，他都能做對；而不難的題，他總是有些粗心大意，總要錯點。我總覺得問題不大，我總認為：馬虎是可以改的，而愚笨仿佛是本質(zhì)的。幸好，他是聰明的。
在學(xué)習(xí)上，我最滿意他的是：作文寫得很棒。我甚感欣慰，仿佛有我的遺傳吧。每次，他寫的作文，老師都很滿意，說寫得好快，寫得好長，寫得好美。記得，他剛學(xué)寫作文時，也是丈兒和尚似的，我總是幫幫他寫，讓他抄下來，讓他讀讀背背。幸好，他的模仿能力有些天賦，漸漸的習(xí)慣了模仿，漸漸的超越了模仿，也漸漸的忘記了模仿……
兒子其實很活潑，很外向，這到不象我。但在班級里，因為班主任的大人的世俗的原因，沒有給兒子更多的空間和舞臺。我和愛人有些擔心，但還好，孩子們總是能忘記不愉快，總是能找到屬于他們的空間和舞臺，也總是能健康、快樂的成長。
兒子很善良、老實。這到常常讓愛人很擔心，怕他將來長大后，會吃虧。畢竟，這不是一個善良和老實能夠縱橫馳騁的社會�；蛟S，他應(yīng)該再多些霸氣；或許，他應(yīng)該再多些隨機應(yīng)變吧。
兒子的人緣很好。班級里的男孩、女孩都喜歡和他玩耍；居民樓里的孩子們也喜歡找他做游戲�？粗麧M頭大汗，看著他紅彤彤的臉，看著他瘋狂的追逐，我感到滿足。模糊的時候，我總是覺得那是曾經(jīng)的我，那是曾經(jīng)的在黃荊林里的：黃荊樹。
最愜意的事就是在溫暖的午后，曬曬陽光時，兒子總是喜歡撥弄我的頭發(fā)，喜歡一根一根的扯掉我漸長的白發(fā)。每次，總會扯掉十多根，我也總會痛個十幾下。
斗轉(zhuǎn)星移，他漸漸的長大了，我漸漸的蒼老了。我有些感慨，我有些唏噓。還好，希望一直都存在著，希望一直都延續(xù)著。我的希望，我的夢想，就如同我的靈魂一直都陪伴著他茁壯的成長，從不曾遠離，從不曾放棄。
人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。我不堪回首，我掩埋過去，我堅守希望。就算我失意一生、茍活一世，也要盡力將希望實現(xiàn)；即使，是泡影，也應(yīng)該是無悔的。如果，是泡影，我也將茍活到地獄……
常常寫拙文時，我都很愛用藍色來做為字體的顏色，今天，卻想用綠色，因為：綠色更能代表希望吧。
寫到最后，想用魯訊先生的話結(jié)束：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路……
希望作文 篇8
說起我的理想，那可是一個大轉(zhuǎn)折呢。
小時候，就因為哥哥送了我一把玩具xx，我就對這把xx的酷帥起了敬仰，我就不停的問哥哥：“這是什么人才有的?”哥哥回答：“這是才能有的槍哦。”從那時起，我的心里就有一個理想：長大后我要當一個酷酷的，為保家衛(wèi)國。于是，我見一個人，就把這些話對著他說：“不許動，不然我就你。”大人們說我的樣子可有了一點小的樣子了呢。
可能隨著時間的流逝，我覺得這個工作不太適合一個女孩子家。想在我的理想是當一名作家，因為閱讀了大量的和好的文章，讓我漸漸上了那些大文豪。他們憑借著一支筆，寫出了最美的篇章。
于是，我每個星期都會去圖書館，大量地閱讀，并嘗試著自己寫一些。我對爸爸媽媽說了我這個理想，他們覺得我這個理想很現(xiàn)實，他們很支持我，并幫我報了一個寫作班。上課我認真聽老師講課，記住老師講的幾個寫作要點，在用自己的筆頭動一動，自己邊寫邊修改。
我的理想，隨著我的年紀，正一步一步踏上真正的道。
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