寫(xiě)希望的作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的寫(xiě)希望的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)希望的作文 篇1
三四年前的一個(gè)暑假，我與家人來(lái)到首都北京旅游，那時(shí)的我還只沉浸在無(wú)限的幻想之中，卻不知前方的旅程又是如何。
即將離開(kāi)北京的那天下午，烏云有些密集，時(shí)不時(shí)的變化著形態(tài)，天一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰，仿佛是要下雨，甚是悶熱。我們來(lái)到了比較著名的公園游玩。
檢完票，剛走進(jìn)大門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)一聲不算震耳的雷聲，刮起一陣揚(yáng)塵而起的大風(fēng)，看見(jiàn)其他游客仍來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕，我們也沒(méi)有太在意。這個(gè)公園共有三條線路，所到的景點(diǎn)雖不太相同，但最終都會(huì)到達(dá)統(tǒng)一出口，要想在閉園之前游覽完所有景點(diǎn)，確是有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。
我們一時(shí)也沒(méi)決定好走哪條路線，為了節(jié)省時(shí)間，也只好隨遇而安�？刹话闯＠沓雠频奈覀兘K究是迷路了，不了解地形的我們本想按原路返回到入口處，可繞來(lái)繞去就像走迷宮一樣，總是回到起點(diǎn)。問(wèn)問(wèn)路人，他們也支支吾吾，回答不上來(lái)。
此時(shí)天陰得厲害，一陣陣熱風(fēng)刮起，我跟著大人們一趟趟走的有點(diǎn)不耐煩，有些任性地坐到路一旁的長(zhǎng)椅上，這么長(zhǎng)時(shí)間滴水未進(jìn)，著實(shí)是有些累了，隨后，他們也接二連三地坐下來(lái)，休息著商量對(duì)策。心中雖著急，卻不知該怎么辦才好。
沒(méi)等我們坐下幾分鐘，豆粒般大的雨點(diǎn)從天而降，我們邊找著雨傘，邊環(huán)顧四周的避雨處，視眼朦朧中發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸竟有一售報(bào)亭，我們冒雨沖過(guò)去，“公園地圖”四個(gè)大字赫然立在我們面前。
雨稍作停歇，我們重燃起一線希望，重新出發(fā)，伴著空氣中泥土的芬芳，走向了出口。
即使還剩一絲希望，我們也要好好把握，重新出發(fā)。
寫(xiě)希望的作文 篇2
每個(gè)人都曾墜入孤島，唯心中有火柱的人，可以死里逃生。
——題記
希望是黑夜里的熒火，照亮泥濘的道路；希望是冬日里的暖陽(yáng)，融化冰冷的雪花；希望是海浪里的燈塔，指引歸途的方向。困境是人生不可或缺的插曲，只要希望還在，就不會(huì)身陷迷亂的樂(lè)章。
黑夜熒火
有人說(shuō)，貝多芬的一生是悲慘的一生。失聰、早逝，似乎早已奠定了他的故事，令人惋惜�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì)想到，這個(gè)極具音樂(lè)天賦的人能夠在失去最重要的聽(tīng)覺(jué)后，繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作。天妒英才，見(jiàn)多芬?guī)缀醣桓艚^了音樂(lè)的道路。但他心中有希望，有著對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求和無(wú)限愛(ài)，最終利用骨傳導(dǎo)的方式創(chuàng)作出了《月光曲》。每個(gè)人都像是生活在一個(gè)屋子里，正如那句老話所說(shuō)：“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，就一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗�！蓖ㄍ饷鞯拇笆冀K敞開(kāi)，可有些人永遠(yuǎn)也看不到明天的陽(yáng)光，因?yàn)樾闹袥](méi)有希望。
冬日暖陽(yáng)
心中沒(méi)有希望的人，心靈和眼光永遠(yuǎn)都是狹窄的；而心中有希望的人，永遠(yuǎn)能夠自立而生，贏得勝利。就好像兩個(gè)掉入井中的人，一個(gè)忙著感慨悲嘆命運(yùn)的不公，另一個(gè)在努力找尋逃出生天的方法——或許是因?yàn)橄Ｍ屓丝吹骄系乃{(lán)天，遼闊無(wú)際。希望是所有勇氣和堅(jiān)持的支柱，它撐起了人在困境中最本能的毅力。上帝和佛祖都不會(huì)救你脫離苦海，真正向你伸出援助之手的，不是別人，只是你的希望。
海浪燈塔
曾有一支滿懷壯志的探險(xiǎn)隊(duì)遇到海難，雖然身處危險(xiǎn)之中，他們?nèi)员舜酥喂膭?lì)。下因他們心中有對(duì)明天的渴望，有取得勝利的希望，最終艱難贏得了這場(chǎng)生命搏斗的勝果。我們也是如此，一次次面臨著挫折與困境，在荒蕪的心田上播下希望的種子。我們?cè)跓艋鹣聤^筆疾書(shū)，是因?yàn)閷?duì)理想的渴望；我們?cè)诓賵?chǎng)上全力奔跑，是因?yàn)閷?duì)未來(lái)的憧憬；我們?cè)谇啻豪锫耦^苦讀，是因?yàn)閷?duì)明天的向往。我們迎著希望的風(fēng)向一往直前，排開(kāi)巨浪。
泥濘的道路上總會(huì)有熒火閃耀；冰冷的冬雪終會(huì)被陽(yáng)光擁抱；歸途的方向定會(huì)被燈塔照亮。無(wú)論向處何時(shí)，心處何地，只要希望還在，人生的船將永不會(huì)偏航。
寫(xiě)希望的作文 篇3
人們常嘆希望很渺茫，其實(shí)希望就在眼前，可是希望是什么？
每個(gè)人的希望都是不一樣的，就拿學(xué)生來(lái)說(shuō)，好學(xué)生的夢(mèng)想是努力念書(shū)將來(lái)考上大學(xué)，替父母爭(zhēng)口氣。而差學(xué)生卻整日想著吃喝玩樂(lè)，做事了了草草，一點(diǎn)不正經(jīng)，是希望老早離開(kāi)學(xué)校，自己出去闖社會(huì)。好學(xué)生的希望很容易就實(shí)現(xiàn)了，可是差學(xué)生的希望卻受到百般阻撓，好容易逃出學(xué)校大門(mén)，被老師發(fā)現(xiàn)不在教室，就急忙通知家長(zhǎng)，最后還不是一樣的讓父母從人堆里或網(wǎng)吧里的電腦前面揪回來(lái)，回到教室里重新哭喪著臉學(xué)習(xí)。這樣的掙扎不會(huì)給自己帶來(lái)什么好處的。
可是他們并不甘心，因?yàn)樵谒麄冄劾锢蠋熀秃脤W(xué)生都是敵人，他們想：自己不好，他們休想他們好。所以老是跟好人過(guò)不去，到處找茬兒。在課堂上擾亂課堂紀(jì)律，阻礙老師講課，影響同學(xué)聽(tīng)講。下課不把教師鬧得沸騰他們不罷休，害得每次老師來(lái)上課都得花好長(zhǎng)時(shí)間來(lái)安撫。我覺(jué)得老師已經(jīng)夠仁至義盡了，他們還是無(wú)動(dòng)于衷真是太不應(yīng)該了。
不過(guò)對(duì)于九年級(jí)的大同學(xué)來(lái)說(shuō)這個(gè)愿望應(yīng)該很快就實(shí)現(xiàn)了，不知道他們‘實(shí)現(xiàn)’了以后會(huì)怎樣想。不知是為當(dāng)年的無(wú)知感到悲傷，還是為當(dāng)年的壯舉感到威望？
這樣的希望到頭來(lái)只會(huì)給自己的將來(lái)埋下炸藥，少不留神就會(huì)后悔半生。這可能就叫做希望越大失望就越大吧，所以希望最好是那種一勞永逸的，那樣的話實(shí)現(xiàn)了以后，成功的你就會(huì)有無(wú)數(shù)驚喜和和喜悅，這就所謂一分耕耘一分收獲。
其實(shí)希望是什么？它只不過(guò)是你冥思遐想中的一段小插曲而已，讓我們樹(shù)立起理想的風(fēng)帆，激起希望的漣漪，讓自己的人生更加絢麗吧！
寫(xiě)希望的作文 篇4
人總是要一步一步往上爬，帶著美好的希望向上爬，有希望才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)有成功。我有一個(gè)經(jīng)歷，雖然微不足道，但是可以代表這個(gè)道理。
小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)和人緣都不好，在班級(jí)中是一個(gè)不起眼的人。從我有決心改變一切時(shí)，我的心已經(jīng)被希望占據(jù)了一塊地了，我?guī)еＭ霭l(fā)。，帶著希望努力。
面臨著考試的壓力，心中的希望再次醒來(lái)。我希望在這一次考試中有個(gè)好成績(jī)。帶著希望，努力伸手去觸摸。
晚上收交錢把鬧鐘調(diào)到五點(diǎn)三十分，上床睡覺(jué)前復(fù)習(xí)到十點(diǎn)，有時(shí)還不止十點(diǎn)，看著看著還會(huì)在書(shū)桌上睡著，等待早上鬧鐘響起，醒來(lái)，把作業(yè)理進(jìn)書(shū)包，順便在復(fù)習(xí)一下今天要上的課，回憶一下昨天上過(guò)的課。努力提高成績(jī)，早飯也是必不可免的，早飯時(shí)一天的能量來(lái)源，早飯吃的不好，一天就精神不好，所以我每天必出物品為雞蛋清，牛奶。吃完早飯就是上學(xué)的路了，因?yàn)槲页斯卉�，所以在車上我可以一邊看�?shū)一邊等待下車的時(shí)刻，在學(xué)校也一樣不放過(guò)一個(gè)可以復(fù)習(xí)迎接考試的機(jī)會(huì)，積極面對(duì)考試，帶著希望一起。放學(xué)后，做完作業(yè)，就是復(fù)習(xí)時(shí)間。
就這樣，一天又一天，面臨了考試的一天，我祈禱，我真心的祈禱這次能考好，最終功夫不負(fù)有心人，我平均成績(jī)是班級(jí)第九名。
所以，理想并不是遙不可及的，只要努力，只要帶著希望出發(fā)，理想就在眼前。
寫(xiě)希望的作文 篇5
我希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，還我們一個(gè)和平。我希望和平共處，不要再為一些雞毛蒜皮的小事大打出手。
如果又打起了世界大戰(zhàn)，婦女，兒童，老人，他們會(huì)怎么呢？要不就是餓死，要不就是被黑乎乎的子彈給打死。還有那些戰(zhàn)士，你以為他們不害怕嗎？不，他們害怕，害怕什么呢？害怕失去妻子和兒子，也怕在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲，永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到妻兒了。當(dāng)年的二次世界大戰(zhàn)對(duì)你們?cè)斐傻挠洃涍�不夠深刻嗎？婦女，兒童，老人，年輕戰(zhàn)士都死在了戰(zhàn)場(chǎng)上，難道你們還想出現(xiàn)第*次世界大戰(zhàn)嗎？難道你們還想第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)重演嗎？當(dāng)然，我知道，誰(shuí)也不希望�？墒牵幸恍┤撕湍硞�(gè)國(guó)家卻希望出現(xiàn)第*次世界大戰(zhàn)，這個(gè)國(guó)家就是正在跟我們中國(guó)爭(zhēng)釣魚(yú)*的——日本帝國(guó)主義！我相信，不但是我痛恨日本帝國(guó)主義，也有許許多多的中國(guó)人痛恨日本帝國(guó)主義，所以，我們不必對(duì)日本帝國(guó)主義忍氣吞聲了，不用再受他們帝國(guó)主義的欺凌了，因?yàn)槲覀儚?qiáng)大了，如果我們國(guó)家再忍受，那全世界都會(huì)瞧不起我們的！所以，我們要拿起武器，保護(hù)祖國(guó)的人民和領(lǐng)土，捍衛(wèi)世界和平，把那些胡作非為的不法分子給消滅掉。
寫(xiě)希望的作文 篇6
20xx的世界末日的預(yù)言已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的20xx年。在這一年里，我懷有了太多太多的憧憬和希望。
第一個(gè)希望是我在20xx年要繼續(xù)拼搏，繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更上一層樓。高中的生活很快，也很累，但我并不害怕。也許我的`成績(jī)不會(huì)像初中一樣那么出類拔萃，但我還是要盡力做到自己的最好，不斷不斷的努力，不管周圍心中有多么多的煩惱與雜念，我都要努力保持自己的心如止水，平淡的過(guò)自己高中生活。
第二個(gè)希望是高一學(xué)生會(huì)能夠越辦越好，贏得年級(jí)部的喜歡，贏得高一學(xué)生們的尊重與支持。學(xué)生會(huì)的成員們能盡自己的努力，自覺(jué)地承擔(dān)起自己的責(zé)任，真正的為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。我也希望自己與學(xué)生會(huì)成員的關(guān)系能夠越來(lái)越好，珂嬌，李永恒，孟祥杰，劉翔宇，李博陽(yáng)，李爽，韓中正，希望我們能一起攜手并進(jìn)，共同打造學(xué)生會(huì)的美好未來(lái)。讓學(xué)生會(huì)真正成為我們高中生活的一部分。
第三個(gè)希望是希望我能改變自己的脾氣，交到更多更好的朋友。加敏，王俏，秋艷，晁舉，孟婷，雖然我們以前或多或少發(fā)生過(guò)誤會(huì)和不愉快，但是現(xiàn)在的我還是在想念著你們，我好想你們，盡管今生我們也許無(wú)緣再見(jiàn)，也許我們?cè)僖膊豢赡苡腥魏谓患�，但那些一起走過(guò)的日子，肯定會(huì)伴隨著我的記憶走過(guò)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。高中，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我感受到了七班的溫暖與團(tuán)結(jié)，也許我們班不是最好的，甚至可能是差的班級(jí)，我對(duì)這個(gè)班的愛(ài)還是那么的濃烈，不管這個(gè)班里發(fā)生什么樣的事，我都深深愛(ài)著這個(gè)班里的一切。在這個(gè)班里，我會(huì)收獲很多，學(xué)到很多。我也發(fā)現(xiàn)了自己的毛病，我盡量的在改正，在改變著自己。我的心希望永遠(yuǎn)是這樣的波瀾不驚，心如止水。
雖然不知道今后的路會(huì)怎樣，不知道我的未來(lái)在何方，但是我還會(huì)目光堅(jiān)定的做好每一件事，高中對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)不斷自我完善，自我提高的時(shí)段。我愛(ài)高中的生活，我在享受著高中，雖然有時(shí)會(huì)有淚水伴隨著我，雖然有時(shí)委屈與孤獨(dú)會(huì)伴我左右，但是我卻不屈服，我把這一切看做是對(duì)我的磨練，我相信，我存在。
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