【推薦】希望作文七篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的希望作文7篇，歡迎大家分享。
希望作文 篇1
因為跟著媽媽看《等著我》，每一個故事都震撼著我們。
《等著我》這個節(jié)目，我們?nèi)胰嗣科诒乜��？吹脮r候，不管是平時剛強的爸爸，還是柔情似水的媽媽，還有懵懂無知的我，每期都會淚流滿面。一個個感人的畫面，感動著我們?nèi)遥粋�個真情的故事，讓我們潸然淚下。
“我要當一個自愿者”我脫口而出的對爸爸媽媽說到。《等著我》里親人的回歸，都離不開這些默默無聞的自愿者。一個女孩剛出生不到一個月，因為地中海血液病，不幸被父母丟棄在福利院門口，被人發(fā)現(xiàn)的時候，她也是奄奄一息，福利院的媽媽照顧她的時候，她拉著這個”假媽媽”的手，自然而然的喊著“媽媽”講述人邊講邊流淚，我們都抹著眼睛�？吹胶髞�，女孩的父母沒有找到，看到主持人都跑到醫(yī)院去采血，希望能幫幫這個可憐的孩子，我又對爸爸媽媽說：“有機會的話，我也要去獻血，希望我的血能幫助需要幫助的人……”媽媽把我緊緊的摟在了懷里，點點頭。
我一直在想，我到底能做什么？以我現(xiàn)在的身體情況，也是個危險“分子”，害怕腫瘤君再次光顧到我的身體，媽媽照顧我的飲食為什么，哪些食物盡量不吃，定期的復(fù)查，體檢，醫(yī)生說：“五年是一個大限”我偷聽到的，如果真的是那樣的話，我到底能做些什么？
我希望做一個有用的人，沒有遠大的理想，沒有宏偉的志向，只是希望我能讓父母不流淚，讓我在有限的時間內(nèi)，做一些力所能及的事，幫助他人的同時，自己也一定是快樂的。
希望作文 篇2
“我不是很胖，但有三十五公斤的希望”這是法國著名作家：安娜·加瓦爾達寫的一本獲得國際大獎的說書：《三十五公斤的希望》的主人公：格雷古瓦·杜波斯說的活，這也是一本值得我們看的一本書，現(xiàn)在就讓我們走進這本書，體會格雷古瓦的三十五公斤的希望。
格雷古瓦是一個成績特別差的男孩，甚至一聞到學校那種粉筆和破球鞋摻雜的味道，就會肚子疼。他說過一句令我們驚嘆的話：我恨學校，恨他遠甚于世界上的任何東西。甚至更加嚴重……學校毀了我的生活。由此可見他是多麼不想上學。每個人都有優(yōu)點，格雷古瓦的優(yōu)點就是：愛勞動、愛創(chuàng)作、有信任心。在上幼兒園的時候有個小朋友格魯讓他做一個能在床下?lián)鞏|西的機器，他就不上學在家做。由此可見他多么有信任心。最后他被格朗尚中學錄取了，那是為什么呢？因為他有三十五公斤的希望支撐著他！
格雷古瓦發(fā)生大轉(zhuǎn)變，除了有三十五公斤的希望，還有格朗仕中學的老師、同學的鼓勵，老萊昂的鼓勵，因此我們也要鼓勵并關(guān)心神邊像格雷古瓦的同學。
這本書告訴我們：只要有希望，并照著希望努力。你就會成功。
希望作文 篇3
———記漯河市外語中學英語教師趙曉雙
1995年，趙曉雙帶著青春的無限激情和對教育事業(yè)的真誠，踏入了外語中學這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。在二十年的教學生涯中，趙曉雙在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在得到學生認可的同時也獲得了無數(shù)的榮譽。趙曉雙在20xx年被漯河市教育局和漯河市總工會評為“教學標兵”，20xx年9月被漯河市教育局評為“優(yōu)秀教師”，20xx年9月獲得河南省英語課件二等獎，20xx年3月在全市“第十屆十佳師德標兵和師德先進個人”評選活動中，被評 為師德先進個人，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx分別獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
愛生如子關(guān)懷備至
“我自己的孩子跟我教的這批孩子就差一歲，所以，我就是用對待自己的孩子的標準來對待學生的。”趙曉雙說，在她的腦海中教育就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
趙曉雙教過很多留守兒童，其中有一個小女孩讓她印象深刻。有一次，趙曉雙發(fā)現(xiàn)這個女孩中午坐在教室里不去吃飯，詢問之下才知道，這個女孩爸爸媽媽不在家，他們留給她的錢已經(jīng)花完了。趙曉雙得知這個情況后，一到飯點就帶著這個小女孩一起去吃飯，通過深入的了解，趙曉雙得知，這個女孩的父母在外打工，弟弟妹妹都被送回了老家，平時只有她一個人在家，她年紀小不會做飯每天回家只有吃泡面。在趙曉雙眼里自己只是管了她幾頓飯，但是在小女孩心里卻不這么覺得，她很感動覺得終于有人關(guān)心她了。后來，她有什么事都會告訴趙曉雙，趙曉雙就借機激勵她，在趙曉雙的引導(dǎo)下最后這個孩子不僅走出了封閉的內(nèi)心還考上了重點高中。
趙曉雙說，留守兒童最大的問題就是得不到長輩的關(guān)心，很多孩子心靈和生活都缺少照顧。內(nèi)心自閉，生 活習慣較差，這些才是她最擔心的問題。
教學有方抓住重點
在教學上，趙曉雙并不贊同學生去報課外輔導(dǎo)班，她說：“除非你有特別的愛好，可以去報輔導(dǎo)班去學習，平時的學習要求課堂完全可以滿足，老師把課上好，學生就沒有必要去花冤枉錢了�！庇捎诎嗬飳W生學習程度不同，趙曉雙就采用分層次的教學。尤其在背單詞和課文的部分，對那些程度比較差的學生趙曉雙就在時間上對他們放寬條件，但是一定要背完。教學中，趙曉雙主抓的不是好學生，而是中等生，因為好學生自學能力強，老師只需要點撥即可，差生只要完成基本要求就行，中等的這部分學生就是趙曉雙的重點，因為他們有潛力變成好學生。
趙曉雙的課堂總是充滿了激情，學生都喜歡上她課。為了上好每節(jié)課，她總是提前備課，寫教案，精心準備。
在課堂上，她啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結(jié)合，注重學法指導(dǎo)。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅，但她從不張揚，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與學校的老師們交流教學經(jīng)驗。 言傳身教用心交流
作為班主任，她非常注重對學生思品德想的教育和人格的培養(yǎng)。趙曉雙教育學生有她獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。
要求學生不遲到，不早退，她每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校，多年來在學校的考勤表上，看不到趙曉雙一次事假。
趙曉雙喜歡和她的'學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生平等交流。她對班級學生的家庭情況、性格、愛好都了如指掌，學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說，趙曉雙總是盡力去幫忙解決。
班里有的學生父母在外地工作，跟父母交流少，很多孩子無人照料。
趙曉雙就主動上門到學生的家中看望他們，讓學生放下心理負擔，專心學習，并對他們進行專門輔導(dǎo)，最后很多這樣的學生在中學畢業(yè)考試中取得了優(yōu)秀的成績。
希望作文 篇4
時光荏苒，日月交替，萬物成熟，歲月更新。天呢，還是那般的藍，草地呢，還是那般的綠。而別的，都變了，全都變了！
有些人們變老了。濃黑的頭發(fā)變成了蒼老的白絲，牙齒脫落了，腿腳也不利索了。有些悲觀的老人會怮怮的望著天，嘆一口氣，哀怨的說：“唉——為什么要活這么老呢？我這一把散骨頭，老啦！其實，老人們的思想我們也不是不明白。都八九十歲的人了，沒有希望與盼望的事情，無事可干，沒事了出去溜達溜達，擁有許多的時間，還是有巨大好處的。
我現(xiàn)在是一個五年級畢業(yè)的學生了。到了九月份，我就要登上初中的階梯，開始新一輪的艱苦跋涉。我們呢，充滿了對未來的希望與幻想。有時我希望我將來是國家總統(tǒng)，統(tǒng)領(lǐng)大權(quán)，可以呼之則來，揮之則去，那是多么快樂的事情�。∑綍r還能玩玩電腦，吃吃快餐，劃劃小船，是多么幸運的事！
就是的，年輕的人們，總是擁有無限的精力與魄力，勇于擔當一切責任，敢于挑戰(zhàn)極限。我呢，也是如此。我喜愛爬山，喜歡修東西，也摸過蛇。但也不能因為害怕和膽小而勝之不武，而龜縮。輕松快活的迎接每一個黎明，不怕任何事情。
人嘛，就是要對未來充滿了希望的曙光。讓快樂的陽光遍灑我們心中的每一處陰霾，讓希望的星星之火絢爛開放每一片草原，讓信念的花朵的足跡遍布每一塊芳土。
來吧，開心起來，充實自己的大腦，為了祖國做出一切努力，迎接七彩的希望曙光。
希望作文 篇5
春草孕育希望，在“潤物細無聲中”體驗心中的滋養(yǎng)；夏荷孕育希望，在“出淤泥不染中”貯存心中的圣潔；秋葉孕育希望，在颯颯之蕭條中匯聚心中的歸根；冬雪孕育希望，在漫天之素美中飽經(jīng)心中的飄然。世間無物無不播種希望，他們要創(chuàng)造的是前面的光明，我們更應(yīng)如此。
誠然，希望于心，永存信念，終會迎向成功。
希望是勇者敢于犧牲的無畏，希望是一面旗幟，它昭示著生命的熱血，永恒的十六秒，李劍英心存人命安全的希望，毅然將自我的生命改變航向；寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用縱身一躍放大了自我生命的價值；在十年的不綴中，陳曉蘭心存患者健康的希望，冒著生命危險揭露行業(yè)潛規(guī)則；他的無畏，更是魂歸長天的為人民犧牲；他的無畏，更是輝煌隕落的為他人生命犧牲；她的無畏，更是為醫(yī)者中最純潔的職責犧牲；他們心中都有一個信念，為他人而奉獻。無畏之希望永存于心，勇者之志也。
希望是勇者面臨價值的堅守。勾踐臥薪嘗膽，終復(fù)仇吞并吳國；李煜以淚洗面，終凄凄離開地位。他們同為國君，卻因價值的觀念取向而獲得不一樣的結(jié)局；他們同遇災(zāi)難，勾踐卻因堅持希望而復(fù)國成功，李煜卻因失去希望而將自我的價值消失，失敗于宋的入侵。價值的取向，決定了他們的成敗，更決定了他們的一生。人生的價值中，仁者堅守了自我的價值，希望是仁者成功。
有句老話說得好“山再高，也在腳下。路再遠，也在身后�！敝灰阈拇嫦Ｍ橹^斗，你的
生命之舟必將駛向理想的彼岸。
希望在我們心中燃燒，我們終會迎向成功，迎向光明。
希望作文 篇6
星期五下午，學校里舉辦了一次放風箏的活動，讓我親近了美妙的大自然，并且給我留下了難忘的記憶。
正值春季，萬物都綻放出了最有活力的一面。伴隨著鳥語花香，我來到了濱江大道。在浩瀚的長江邊，讓春風拂在面頰，帶著一絲絲的愜意。
老師宣布“解散”，大家兩個一伙，三個一群一窩蜂地散開。。那個在拼裝風箏，這個在打探風向，很快便進入了狀態(tài)。我和陳芳媛拿出“老鷹”風箏，初次 放風箏，我仍有些生疏，拿著零散的風箏竟有些不知所措。還是陳芳媛拼拼湊湊終于把風箏裝好了。可是，難題又來了，該怎么放呢？看著別人的動作，我們倆也開 工了。她拉著風箏的線，我則托著風箏。風來了，我大聲喊道：“快跑，拉著風箏快跑！”只聽見“嘩”的一聲，風箏上天了，但是還沒等我來得及高興，不到兩秒 鐘，哪“老鷹”又飄飄悠悠地掉了下來。
吸取了好幾次失敗的經(jīng)驗，我們總算把風箏放上天并且沒有掉下來，“快放線，快放線！”我喊道。可是，那風箏似乎非要和我們對著干，又掉下來了。 “唉……”陳芳媛嘆了口氣。“別放棄！這次讓我來試一試！”我信心十足地說。我一手拉著線一邊狂奔，總算放上去了。這時，我終于體會到什么叫心有余力而不 足了，體會到放風箏的艱辛了。我一邊要看著風箏不時拉線，還要到處跑來跑去，刺眼的陽光直照我的眼睛，大滴的汗珠從我的額頭上滾落下來。無奈，那不爭氣的 風箏再次與大地來了一個擁抱。
看著天空中形形色色、五彩繽紛的風箏，我倆真是羨慕啊！旁邊的同學陸陸續(xù)續(xù)也都抓到了竅門，放起了各自的風箏。我開始偷偷觀察別人放風箏的訣竅：線 不能放太快要一點一點地放，還要懂得來回收縮；放風箏是要選好地方，以免與別人的線纏繞起來……我得到了許多奧妙，告訴了陳芳媛，我們再次動工。“哈 哈……”風箏終于被我們放上了天，基本屬于平穩(wěn)狀態(tài)。我不禁松了一口氣，看著天空中五花八門的風箏，我覺得只有我和陳芳媛的“老鷹”飛得最矯健，最漂亮！ 因為它是我們親手放上天的，它是我們努力的成果！
老師叫我們排隊了我戀戀不舍地收掉了“老鷹”，同學們也都很不舍。要知道，天空中放飛的都是同學們的心血、希望�。�
這次放風箏的活動很令我難忘，也讓我懂得了許多的道理。就讓這次快樂的活動在我們充滿希望的童年生活中留下濃墨重彩的一筆，永遠留在我們的記憶中吧！
希望作文 篇7
我希望，明天我會過的漂亮，笑的陽光�；蛟S明天我仍是孑然一身，什么也沒有，但是我不怕，因為我有自由，我有勇氣，我可以在原地駐足，也可以飄去遙遠的地方，因為自由他可以給我方向。
我希望，明天努力實現(xiàn)我的愿望，前進也許是荊棘密布，但荊棘后的那片繁花將是最美的天堂，為了那美麗，我想，我可以釋放自己的力量，就算是滿身傷痕，那又何妨。
我希望，明天我仍是一個人，沒有糾結(jié)的牽掛，也沒有墳?zāi)沟睦�，我可以安靜的入睡，懶散的醒來，不為油鹽柴米煩惱，不為兒女情長感傷，一直都是現(xiàn)在的摸樣。
我希望，明天會遇見這樣一個人，他成熟，陽光，可以撐起一片天空，給我一副肩膀，無論遇見什么，都會把我放在身后，不讓我為難，不讓我彷徨，如果真有這么一個人，我必會給他世間最好的溫暖，最幸福的避風港。
現(xiàn)在的我也許很傻，做很多的錯事，但是我不后悔，也不想后悔，因為成長需要支撐，我會努力的不讓自己失望，我絕不能讓自己失望。
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