希望作文匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的希望作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
希望作文 篇1
我有一枚美麗的郵票，它的名字叫“中國(guó)通信衛(wèi)星”。
這枚郵票是“中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心”紀(jì)念郵票中的一張，于一九九六年發(fā)行。從我爸爸手里接過(guò)這套郵票時(shí)，獨(dú)特、漂亮的它在眾多郵票中脫穎而出，令我愛(ài)不釋手。
這枚小小的郵票它長(zhǎng)四厘米、寬二點(diǎn)五厘米、面值一圓。郵票的正中央是一顆衛(wèi)星，衛(wèi)星的中間是一個(gè)方方正正的正方體。正面是金色的，正方體上方還有一個(gè)小圓片，由一個(gè)支架支撐著。它的兩邊是兩塊長(zhǎng)長(zhǎng)的太陽(yáng)板，用細(xì)細(xì)的隔板分成三塊，透亮透亮的，還反著光，使它的顏色更加瑰麗了。這顆衛(wèi)星就像張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo)，側(cè)著身子在天空翱翔。它的下面是我們賴以生存的地球，只調(diào)皮的探出一個(gè)腦袋來(lái)，露出一小部分陸地和山川，看起來(lái)是白色的，像被白雪覆蓋一樣。其余的是蔚藍(lán)色的海洋。透露出無(wú)限的生機(jī)。它們的身后是浩瀚的宇宙，暈染出一道由淺至深的漸變色，上面有著許多閃閃的星星，亮晶晶的。有的還連成了星座。它們?cè)诳罩虚W爍著，像宇宙正在俏皮地眨著眼睛呢。
這枚郵票美麗、夢(mèng)幻，帶著十足的科技感，讓人仿佛置身于夢(mèng)境之中。又好像在向全世界的人民展示中國(guó)的偉大、美麗與富饒。它圖上的衛(wèi)星發(fā)射地“西昌衛(wèi)星發(fā)射中心”位于四川涼山彝族自治州境內(nèi)，是我國(guó)目前對(duì)外開(kāi)放的規(guī)模最大、設(shè)備最先進(jìn)的發(fā)射場(chǎng)。為我國(guó)航天事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。相信在不久的將來(lái)，我們偉大的祖國(guó)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
這枚小小的郵票代表著人們對(duì)未來(lái)的憧憬，這枚小小的郵票代表著中國(guó)的希望。我愛(ài)這枚小小的郵票。
希望作文 篇2
我曾贊嘆過(guò)婀娜多姿的楊柳，也曾沉醉于玫瑰的馥香；我曾為青竹的氣質(zhì)所傾倒，也曾被松樹(shù)的品格所征服。我喜愛(ài)傲倪冰雪的紅梅，也愛(ài)出淤泥而不染的荷花。然而，我最喜愛(ài)的還是無(wú)處不有的小草。
小草，雖無(wú)牡丹的雍容華貴，也無(wú)水仙的幽香典雅，但它有一股堅(jiān)韌，頑強(qiáng)的生命力，有一股樸實(shí)而敦厚的性格。它既不需要誰(shuí)去施肥，也不需要誰(shuí)去培土，卻能以驚人的活力蓬勃生長(zhǎng)。野火，有時(shí)會(huì)給它以毀滅性的打擊，而一旦春風(fēng)吹動(dòng)，它又扎根大地，欣欣向榮，充滿生機(jī)�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！贝笤�(shī)人白居易的這首詩(shī)，不正是對(duì)小草頑強(qiáng)生命力的贊稱嗎？
小草對(duì)外界的需求太少，然而它獻(xiàn)出的卻是自身的一切：草藥可以治病，為人們解除病痛的折磨；草地可以美化環(huán)境，幫人們擺脫污染的威脅；草原可以放牧牛羊，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；綠茵球場(chǎng)，更是青少年自由飛翔的廣闊天地！即使燒成灰，也可以用來(lái)滋養(yǎng)大地，讓萬(wàn)物充滿蓬勃生機(jī)！
每當(dāng)我看到小草，總會(huì)情不自經(jīng)想起培育祖國(guó)花朵的人——老師。老師，像蠟燭一樣，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人。她們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，將知識(shí)毫無(wú)保留的傳受給學(xué)生。老師的高尚品格，不也是小草的精神嗎？
我贊美小草，也贊美像小草一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
我愿意自己將來(lái)也做一棵奮發(fā)有為，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草！
希望作文 篇3
我多么希望我的班主任陳老師能再次相信我��！
以前，我曾經(jīng)是老師心目中的好班長(zhǎng)、好學(xué)生。陳老師特別信任我，把班里好多事交給我干。老師把我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)成大家的領(lǐng)頭人。
自從我和同學(xué)張翔坐在一起后，我們倆特別愛(ài)說(shuō)話，不僅影響了周圍的同學(xué)，而且我的學(xué)習(xí)也明顯退步了。那次做語(yǔ)文作業(yè)，我做的太糟糕了，連題目都沒(méi)看就亂寫(xiě)了一頓，第二天，老師當(dāng)著全班學(xué)生對(duì)我說(shuō)，讓你媽媽來(lái)一趟吧。我在回家的路上想了好多如何對(duì)媽媽說(shuō)的方案，比如不說(shuō)……每一個(gè)都覺(jué)得不好，沒(méi)辦法，最后還是給媽媽說(shuō)了。下午我是和媽媽一起去見(jiàn)陳老師的，陳老師平時(shí)是一個(gè)對(duì)人比較和藹的人，那天一見(jiàn)我媽媽，笑都沒(méi)笑一下，直接說(shuō)“我批作業(yè)的時(shí)候不相信這是馬驍駿寫(xiě)的，一看姓名才知道是他，你的孩子以前在班上一直很好，在班里很有威信，現(xiàn)在到底是怎么了！”看著媽媽一聲也不吭地站在那里，還掃了我一眼，我立刻低下頭,我當(dāng)時(shí)嚇壞了。也不知道她們后來(lái)說(shuō)了些啥，我想這次媽媽一定饒不了我，總算等她們說(shuō)完了，我低著頭和老師說(shuō)了再見(jiàn)就匆匆走回家了，沒(méi)想到，媽媽并沒(méi)有打我，只對(duì)我說(shuō)，媽媽在生活中、工作中幾乎沒(méi)有被誰(shuí)教訓(xùn)過(guò)，但今天因?yàn)槲冶焕蠋熃逃?xùn)了一頓，真沒(méi)面子，不用說(shuō)，我的眼淚流了下來(lái)。
我決定好好學(xué)習(xí)，給老師看我依然是個(gè)好學(xué)生、好班長(zhǎng)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，后面的測(cè)驗(yàn)和期終考試成績(jī)都還不錯(cuò)。
請(qǐng)老師您相信我一次吧！我一定會(huì)再努力的，讓您永遠(yuǎn)相信我。
希望作文 篇4
以前的雪，你怎么不飄了？
——題記
看了看天氣預(yù)報(bào)，呵，最高溫度又是零上的。在這個(gè)本該寒冷的冬天，已然不再冷了，熟悉的感覺(jué)已經(jīng)消失了，每天不再裹著厚厚的棉衣出門(mén)，那大肆飄揚(yáng)的雪花已消失了。
記得小時(shí)候，雪大的出奇，鄰家的大哥哥就拿了兩個(gè)盆子，小小的我就搬一個(gè)小小的凳子坐門(mén)口看他們堆雪人，一個(gè)圓臺(tái)樣的雪堆，一個(gè)大大的雪球，就這樣拼上去，一串黑豆豆做扣子，從拖把上砍下兩截做手，用手劃一個(gè)弧度做嘴，摳兩個(gè)洞洞做眼睛。那時(shí)候的情景再也沒(méi)有看見(jiàn)了，有時(shí)候，為此我總傷心。
三年級(jí)時(shí)，又下雪了，有的地方雪凍成冰，我們喜歡砸一塊厚厚的冰，壓在暖氣片上有字的地方，三秒后拿開(kāi)，就能看見(jiàn)一段凹進(jìn)去的字樣，那時(shí)候的喜悅在也沒(méi)有體會(huì)了，有時(shí)候，為此我總生氣。
六年級(jí)時(shí)，放假在家。正聽(tīng)一些略帶雪的憂傷的歌，不在意窗外，偶然回頭，又望見(jiàn)那雪在飛揚(yáng)，打開(kāi)窗，送出手去，雪就是一團(tuán)團(tuán)的往下落，在手上，久久不化開(kāi)，便放置嘴邊，輕輕吮吸，涼絲絲的，那時(shí)候的感覺(jué)再也沒(méi)有出現(xiàn)了，有時(shí)候，為此我總唉嘆。
天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今年可能不下雪了。每每想起，總覺(jué)得可惜。
我只有一個(gè)新年心愿：快下雪吧……
希望作文 篇5
都說(shuō)，狗是最通人性的動(dòng)物，人類最忠實(shí)的朋友——對(duì)生活的態(tài)度也完美契合。美國(guó)《時(shí)代周刊》曾破天荒讓一只狗做其封面，這是為什么呢？
原來(lái)，這只狗生來(lái)僅有兩條腿，遭主人拋棄，生命垂危，好心的小女孩將其收養(yǎng)，并且教他像人一樣走路。這只狗不但沒(méi)有放棄自己的生命并給他周圍的人帶來(lái)積極的心態(tài)等正能量，因而被人們尊稱為“belief”(信念)。它的生命雖然僅有人的一部分生命那么長(zhǎng)，可他，依然故我，賦予自己存在的意義，讓那些殘疾人、與病魔殊死搏斗欲要放棄生命，奄奄一息的人，帶來(lái)生的希望，希望的曙光。他被一串串歡聲笑語(yǔ)，一簇簇贊許的目光緊緊相擁著，這是一個(gè)有希望的生物的魅力，它本身便散發(fā)著光和熱，為迷失在黑暗中的人，為心中被寒冷侵襲的人，燃燒著“希望”。
一個(gè)人如果沒(méi)有希望，便如同行尸走肉，而只有在心中埋下希望的種子，才有可能收獲希望的果實(shí)。汶川地震中，無(wú)不上演著一幕幕親情、友情、愛(ài)情的悲劇，但它們?nèi)詼嘏诵�。汶川地震中�?2歲的浩浩，安撫和他一同埋在廢墟下的同學(xué)，他堅(jiān)信，爸爸會(huì)找到他，如論他在哪兒；而他的爸爸，動(dòng)用一切力量，甚至徒手扒著廢墟，因?yàn)樗矆?jiān)信“我的`兒子還活著，我是他現(xiàn)在唯一的希望”！“希望”在他們的心田上沒(méi)有枯萎，卻滋生的更快，蔓延全身至每一個(gè)細(xì)胞，如果有顯微鏡，必定能看到一個(gè)個(gè)沸騰的細(xì)胞在叫囂，叫著“永不言棄！”最終他們重逢了，因?yàn)橛邢Ｍ拖嘈诺牧α?兒子至死至終沒(méi)有放棄將父親作為他生的最后的希望，父親無(wú)時(shí)無(wú)刻不將自己對(duì)兒子的承諾置于心尖上，他們都是彼此的希望，以及自己用堅(jiān)持不懈詮釋了所謂的不可能。
希望不可或缺，當(dāng)希望變了質(zhì)，我們看到的世界必定是扭曲的。災(zāi)難過(guò)后的天空沒(méi)有放晴，相反，它潑下大片大片的雨水。有的人心情變得更加沉重，沉浸在哀痛中無(wú)法自拔；有些人則認(rèn)為是上天不掩悲泣，流下同情的淚水；更有甚者，將其當(dāng)做對(duì)災(zāi)難等不利因素的洗禮，對(duì)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的堅(jiān)定。
用思想孕育出希望的種子，深深的埋進(jìn)心田:以汗水澆灌，以心血施肥，在心田上開(kāi)出一朵朵“希望之花”，埋首嗅其芬芳，讓希望之氣縈繞你身旁，給你前進(jìn)的力量。
希望作文 篇6
春天來(lái)了，代表美好的日子開(kāi)始了。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小草開(kāi)始扭動(dòng)著身軀，奮力拱出地面，去找春天的陽(yáng)光；枝頭也漸漸出現(xiàn)了稚嫩的小芽，顏色一點(diǎn)點(diǎn)變深，春天賜予了那凋零的葉子新的生命；花兒憋足了力氣，準(zhǔn)備在枝頭開(kāi)放；天空也變藍(lán)了，冬日的灰蒙蒙的顏色漸漸變得明亮起來(lái)；空氣變得更加好聞，讓人們自由舒服的呼吸，春天來(lái)了，一切都是那么美好，那么絢麗；
春天是活力的季節(jié)。人們脫去了厚重的外套，換上了輕薄的襯衫，經(jīng)過(guò)冬天的休息，好像渾身充滿了的用不完的力量，人們?cè)诓莸厣媳寂�、打鬧、嬉戲，在田野上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天上飄蕩，好像人們?cè)诜棚w自己的夢(mèng)想，放飛自己的希望。
春天是歡樂(lè)的季節(jié)，同學(xué)們結(jié)束了寒假的假期，重新背起了書(shū)包，走進(jìn)了校園，每當(dāng)一人走進(jìn)學(xué)校的那一瞬間，校園又多了一份熱鬧，那快樂(lè)學(xué)習(xí)的日子又開(kāi)始了，大家一起上課，下課后一起玩耍，每天的日子都過(guò)得很開(kāi)心。
春天是成長(zhǎng)的季節(jié)，同學(xué)們不光開(kāi)始了學(xué)習(xí)，也開(kāi)始長(zhǎng)個(gè)子。大家每天在操場(chǎng)上練踢球練跳繩，把身體練得棒棒的，讓個(gè)子也長(zhǎng)得高高的。
我喜歡春天，春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)！
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