【推薦】點(diǎn)燃希望作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的點(diǎn)燃希望作文4篇，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)燃希望作文 篇1
天之涯，地之涯。大愛無疆，情系玉樹。即使生活的災(zāi)難毀滅了你們的一切，也要始終擁有希望，這也是對命運(yùn)的一種抗?fàn)帯?/p>
玉樹，這個(gè)原本歌的海洋，舞的故鄉(xiāng)，可一場突如其來的地震，打破了它的寧靜。頃刻間，熱鬧的聲音再也沒有了，變成了哭聲、喊聲、叫聲……天災(zāi)無情人有情，那一刻，全國沸騰了，無論在天涯海角，異國他鄉(xiāng)，只要是我們中國人，他們都會關(guān)注這場突如其來的地震。
太陽，高高掛在天空的，還不時(shí)的吹來一陣涼風(fēng)，就在這一天，我們學(xué)校舉行了捐款儀式，下午放學(xué)時(shí)，我們站著隊(duì)伍來到操場上，每個(gè)人的手中都攥著錢，一塊、兩塊、三塊，錢有多有少�？稍谶@時(shí)我們不管錢多錢少，重要的是為玉樹人民獻(xiàn)出自己一點(diǎn)微薄的愛。捐款儀式開始了，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的把錢小心翼翼地放進(jìn)愛心箱里。我的心里也十分著急，一心想著快點(diǎn)把錢捐出去，一塊、兩塊、五塊……我們看不到捐款箱的內(nèi)部。但老師們，同學(xué)們都知道錢在增加。終于輪到我們班捐款了，我拿起十元，走到捐款箱旁邊，把錢放進(jìn)捐款箱，這表示著我對玉樹災(zāi)區(qū)人民的期盼和祝愿。將自己的零花錢捐給災(zāi)區(qū)人民，在為玉樹人民捐款當(dāng)中，曾有兩位老人經(jīng)濟(jì)不怎么好，但他們還是捐出了200元，雖然有些人捐了幾億、幾萬，但這200元難道不足以表現(xiàn)不出他們對災(zāi)區(qū)人民的無私的愛嗎？
當(dāng)我們都在快樂的享受時(shí)光，可玉樹人民呢？他們?nèi)讨囸I，有時(shí)饑一頓，飽一頓，失去媽媽爸爸的兒女，失去兒女的爸爸媽媽，這些人是多么的可憐，親人的離去，使他們傷心，失去家園，使他們的心碎。
讓我們少吃一根火腿腸，大人們少喝一瓶酒，少吸一盒煙、少買一套化妝品，把這些錢獻(xiàn)給玉樹，讓他們重建起來一個(gè)美麗的家園。
愛，世界將會變得更加美好；愛，能點(diǎn)燃我們對玉樹人民的希望，同時(shí)也表達(dá)著我們對他們的思念，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變得更加美好！
點(diǎn)燃希望作文 篇2
提起教師，人們就會說，教師這個(gè)職業(yè)太平凡了，心血點(diǎn)燃希望。是啊，教師是平凡的，平凡得就像一顆小小的鋪路石，沒有寶石那般璀璨，更沒有鉆石那般光芒四射，而我是多么的有幸成為這小小鋪路石中的一顆。
從教以來，我深深體驗(yàn)到了做教師的艱辛與不易�？纯瓷磉叺母魑焕蠋�，朝七晚五的生活，日夜兼程的備課與批改，都沒有絲毫的怨言，默默的奉獻(xiàn)著自己的愛。轉(zhuǎn)眼間，我接手班主任工作已經(jīng)半年的時(shí)間了。半年的班主任經(jīng)歷給我?guī)砹烁嗟呢?zé)任與使命。為了能更好地教育好孩子，我處處以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到。在他們受傷時(shí)，用一顆母親的心去關(guān)愛他們，呵護(hù)他們；在他們遇到糾紛時(shí)，我牽著他們的手勸解他們。在他們學(xué)習(xí)遇到問題的時(shí)候，我及時(shí)與家長溝通聯(lián)系，并且與家長建立了良好的關(guān)系，同時(shí)也與孩子們建立了深厚的友情。就在春節(jié)期間，我給每個(gè)孩子發(fā)了一條“祝寶貝春節(jié)快樂，燃放爆竹要注意安全”的短信，一位家長感動的對我說“老師，您不知道，我是孩子的后媽，孩子奶奶一直不放心孩子給我?guī)�，但是您的那條短信讓我婆婆的心放下來了，老師，真的謝謝您，我相信在您的帶領(lǐng)下，我的孩子一定會越來越好的……”家長的這番話語極大的鼓舞了我，讓我把更多的愛付諸到我的孩子們身上。
教師的愛是無私的愛，偉大的愛，師愛可以讓一個(gè)后進(jìn)生改變自己，師愛可以讓世界為之動容�？纯次覀冎袊慕處熽�(duì)伍：年過八旬的霍懋征老師用自己的言行舉止演繹著幾十年不變的愛的教育；5.12四川地震中譚千秋老師用自己的身軀向全世界詮釋了一名中國普通教師愛的箴言。也是在地震中，涌現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)愛心教師，他們用自己的行動講述著一個(gè)又一個(gè)動人的故事。面對這場突如其來的大災(zāi)，我們在座的每一位教師都伸出了援助之手，聽到一個(gè)個(gè)感人的故事，我們每一個(gè)人都為之熱淚盈眶，而面對我們眼前這群孩子，我們的愛更加為之動容。
今天，我對未來充滿了愛的期盼，對我的工作充滿了熱情與憧憬，今后我必將繼續(xù)努力工作，用心血點(diǎn)燃希望，用行動實(shí)現(xiàn)理想，用愛心熔鑄師魂！
點(diǎn)燃希望作文 篇3
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明（顧城）。青年強(qiáng)，則國強(qiáng)，青年富，則國富。我中華之崛起，寄希望于青年；我中華之偉大復(fù)興，寄希望于青年�；腥婚g，我見一抹莊嚴(yán)肅穆之身影，顫顫巍巍，緩緩前行。他，渾身上下被黑色包裹，唯有一雙瞳，在暗夜中迸發(fā)光明的旋律；他，漠然著﹑沉寂著，有如在礦井中蝸行﹑摸索的礦工；他，用那蒼老﹑沙啞而沉穩(wěn)的歌喉，唱出充滿血腥的歌聲；他，扛起希望的.盾，抵御那不知名的﹑空虛﹑寂寞的暗夜。世人稱他為魯迅。
誰用那民眾稱贊的鐵肩，扛起中國之旗幟？誰用那滄桑昂揚(yáng)的劍筆，劃破中國之暗夜？誰用那已沸熱血的青春，開啟中國之光明？1925年1月1日，魯迅，你是懷著怎樣的情緒，去刻下這篇徘徊于黑暗與光明之間的《希望》的呢？你是擁著怎樣的心境，去烙下這篇彷徨于空虛與奮斗之中的《希望》的呢？流年已逝，皆不可知。
你是偉大的哲思家，你是孤獨(dú)的先驅(qū)者，你是壯烈的殉道者。希望之盾啊，那抵御暗夜的希望之盾��！是該將你拿起還是放下？在那個(gè)沒有星和月光﹑僵墜的蝴蝶﹑暗中的花﹑貓頭鷹的不祥之言﹑杜鵑的啼血﹑笑的迷茫﹑愛的翔舞等一切一切的昏暗中，魯迅在沉思。除卻沉思，只剩沉思……
那個(gè)年代，大多數(shù)人都沉默了，睡著了。他們終日躺在沒有跳躍的光，沒有流動的空氣，沒有歌聲鳥語的黑暗中。不，不單單只是黑暗，而是徒留下黑暗的鐵屋子中。他們睡得那樣安穩(wěn)，那樣甜美，那樣幸福。做著一個(gè)冗長而含蜜的夢，讓人不忍觸碰，不忍喚醒。仿佛一觸，他們的“美夢”便要粉碎；仿佛一喚，他們的痛苦就要降臨。然他們絲毫未曾察覺：黑暗中埋藏著一片怎樣的悲涼，鐵屋中緊鎖著一計(jì)怎樣的陰謀，空氣中氤氳著一絲怎樣的蝕心毒？這無疑是令人絕望的，我無從得知罷了。
終于，有些人憤懣難當(dāng)，他們站起來了，戰(zhàn)起來了，占起來了！用中華民族不屈之鐵膝站立，用中華民族不屈之精神戰(zhàn)斗，用中華民族不屈之智慧占領(lǐng)。
魯迅，他佇立在蘇醒了的人群的最前端。以筆為嗜血劍，刺向敵人的心窩；以筆為醒世棍，敲擊麻木沉淪的國民；以筆為黃金桿，撐起中國血染的希望大旗。
他們點(diǎn)燃了希望的火焰，打破了固執(zhí)的鐵屋，喚醒了沉睡迷茫的靈魂�？v使被打攪了“美夢”的人們憤怒﹑不解；縱使放眼眺望天邊，回顧茫茫東方，仍無半點(diǎn)星與月光。但，天亮了。
是的，在這里，在中國大地上，天亮了。
魯迅是清醒的，他沒有沉淪。但正因清醒，他許又是不幸的。在這不明不暗的年代里，至始至終。可這里終究是天亮了，即使只有一絲光明，也足夠給予這個(gè)老人以欣喜﹑慰藉。可誰又能信誓旦旦的判定：偷生在這半昏半亮的晨曦中，是光明之希望的降臨讓人激昂，還是那明知令人無望之國情的悲哀更讓人銘心刻骨呢？奈何年華汩汩，不可知。
那個(gè)被世人崇敬的老人；那個(gè)被國民抬頭仰望的老人；那個(gè)引領(lǐng)希望，讓暗夜止步的老人；那個(gè)為天下興亡而憂心忡忡的老人；那個(gè)普通得丟進(jìn)人堆里，都難再揪出來的老人；那個(gè)筆名魯迅的老人。他發(fā)出悲嘆：絕望之為虛妄，正與希望相同。千古絕嘆，嘆為止觀。
愿透魯迅之視角，逐笑之迷茫﹑愛之翔舞；愿借魯迅之銳眼，睹天下民眾之疾苦；愿化魯迅之口筆，召天下志士為拼搏；愿承魯迅之理念，祈天下青年之平安。平安之于青年，猶若希望之于中國，望暗夜止步，黎明踏來。
那片歲月，那盞華光，那闕流年。青年，沉默；先驅(qū)，沉默；國民，沉默。我似看見寂寞激蕩叮零的聲響，一抹白發(fā)遲暮的身影走向遠(yuǎn)方，足音鏗鏘，歌喉悲愴，眸中卻閃耀星光……
我泱泱中華，不在絕望中沉淪，必在希望中成功
點(diǎn)燃希望作文 篇4
20xx年的六一兒童節(jié)，對于勵(lì)志少年丁澤來說那是一個(gè)不平凡的節(jié)日，因?yàn)槟翘焱砩�，他登上了浙江少兒頻道夢想秀的大舞臺，從領(lǐng)導(dǎo)手中接過他省十佳美德好少年的獎?wù)潞酮劆睢翘焱砩希瑢τ谖覀兺瑐�(gè)學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹來說也是那樣的激動人心，我們一起為丁澤鼓掌、加油！
我有幸和丁澤是一個(gè)村的，從小我就聽父母說起：小丁澤真可憐，一次意外讓他的脊髓嚴(yán)重受傷成了一位高位截癱的殘疾人，這輩子很有可能生活在輪椅上了。那時(shí)候的我懵懵懂懂，不知道生活在輪椅上將意味著什么。
入學(xué)后，我經(jīng)常在上學(xué)路上碰到丁澤媽媽騎著電瓶車載著丁澤來上學(xué)，風(fēng)雨無阻；校園里，我也好幾次看到丁澤坐在輪椅上，和同學(xué)們在操場上玩籃球、做游戲；每次休業(yè)式上，校長表揚(yáng)的名單里總有丁澤的名字。漸漸的，丁澤的名字也走進(jìn)了我的心里，在我心中他身殘志堅(jiān)的形象也越來越高大了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我約了幾個(gè)小伙伴一起去丁澤家看望他，正好碰到他媽媽在給他泡腳，他沒穿長褲，雙腿那慘不忍睹的疤痕就顯露無疑了。我也曾聽說過他先后動過十幾次手術(shù)，前后曾縫過好幾百針，但當(dāng)我真正看到他的疤痕了，我還 是不敢正視，急忙把頭轉(zhuǎn)了過去。誰知丁澤樂觀地說：“別怕，既然被你們看到了，我就給你們介紹一下我這些疤痕的來歷吧。”于是，丁澤一邊用手指著最底下的一塊疤痕一邊介紹說：“這是我五歲時(shí)父母帶我去鄉(xiāng)下郎中那里看針灸和火療留下的，當(dāng)時(shí)每次去都要留下一百多個(gè)小洞洞，現(xiàn)在那些小的已經(jīng)看不見了，留下的都是些大洞的疤痕�！鳖D了一下，他又繼續(xù)介紹到:“這是我7歲時(shí)手術(shù)留下的，這個(gè)疤痕長四厘米，那次手術(shù)讓我痛得刻骨銘心，現(xiàn)在想起來我還 會全身發(fā)抖……”丁澤細(xì)心地介紹著他每一個(gè)疤痕的由來。他很樂觀，介紹時(shí)看不出一點(diǎn)的悲傷，倒是我也不知道什么時(shí)候流下了眼淚。等丁澤介紹完，只知道自己已經(jīng)哭成了淚人，我為丁澤的傷痛而流淚，為他曾經(jīng)經(jīng)歷過的苦難而流淚，更因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)而動容！
末了，他還 跟我們說：“我現(xiàn)在最大的夢想就是通過自己的努力，有一天能跨進(jìn)大學(xué)之門。”他說這句話的時(shí)候聲音很響，充滿了自信，我們異口同聲地說：“丁澤，你一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想！”
從丁澤家出來，我心潮澎湃：丁澤沒有因?yàn)榈缆返钠D辛而放棄自己，他不氣餒，不向命運(yùn)妥協(xié)。他有目標(biāo)，有夢想。我深信：堅(jiān)強(qiáng)的丁澤一定能用自己的夢想點(diǎn)燃堅(jiān)守的希望！
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