關(guān)于修養(yǎng)的作文合集12篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的關(guān)于修養(yǎng)的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于修養(yǎng)的作文1
一天放學(xué)后,我和媽媽來到一個(gè)叫做‘阿蓮”的大排檔。一進(jìn)大門,我看見一個(gè)七八歲的小男孩,圓圓的臉蛋上鑲嵌著兩個(gè)小小的酒窩,可愛極了!后來,我才知道他是媽媽同事的孩子。他見到我有禮貌地說:“小哥哥好!”十分熱情、天真!
開始吃飯了,我早已按捺不住饑餓,心想,我一定要好好地吃上一頓!便大聲說:“媽媽,我想吃這個(gè),還有那個(gè),那邊那個(gè)也要……”
我邊說邊指著,眼睛里除了菜什么也看不見了.這時(shí)候,我無意間看見小男孩正在安安靜靜地吃著飯。只見他坐得端端正正的,右手握著筷子,左手扶著碗,埋著頭一口一口地吃著。一會(huì)兒,他好像要做什么事情,用手輕輕地拍了拍他爸爸的手臂,小聲說“爸爸,我想吃‘紅燒辣子雞’,你能幫我夾一下嗎?”“行,當(dāng)然行了!”他爸爸說著給他夾了一塊。他急忙說;“謝謝爸爸!”接著,他又低下頭吃自己的'飯了。
此時(shí),我的臉紅了,心想,吃飯也是體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)的時(shí)候!我已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明的孩子。
吃完飯了,那個(gè)小男孩說:“再見,小哥哥!”我們互相揮了揮手,回家去了。
修養(yǎng)體現(xiàn)在舉手投足之間,我會(huì)經(jīng)常這樣提醒自己的。
關(guān)于修養(yǎng)的作文2
細(xì)節(jié)總是藏于生活中,它無處不在,伸出手,撿起垃圾是修養(yǎng),為他人開下門是修養(yǎng),友好的打聲招呼也是修養(yǎng)……而這些修養(yǎng)往往藏于細(xì)節(jié)之中。
夏季是一個(gè)揮灑汗水的季節(jié),我們在操場上盡情的書寫著青春。云朵將陽光均勻的抹在樹葉上,樹葉顯得格外蔥綠。操場邊,茉莉似云朵般,掉落在綠草叢間,綠白相映成趣。此時(shí),汗水爬滿了我的臉龐,我只想找到那清涼的水源,這份渴望,一路將我拽到了水池邊。
我將水龍頭調(diào)到最大,雙手被清涼的水濕潤著,水撲上臉頰,瞇起眼睛,感覺自己似乎變成了一條魚,在溪流中穿梭。見洗手液離我不遠(yuǎn),便拋下嘩嘩的水龍頭徑直去拿洗手液,洗手,任水嘩嘩流淌……
這是一個(gè)月前的我。
而今,再次來到水池邊,我會(huì)先將跳繩放在一邊,做好準(zhǔn)備后再打開水龍頭,并將水流縮小至一半,才開始洗手。需要用洗手液時(shí),先關(guān)掉水龍頭,等雙手搓差不多時(shí),重新打開水龍頭,將泡泡沖洗干凈。
修養(yǎng)藏于細(xì)節(jié)中,不過是一次普通的.洗手,我們每人每天都要做無數(shù)次的動(dòng)作,卻展示了個(gè)體之間的差距。一個(gè)月的主題活動(dòng),自我感覺,我的修養(yǎng)明顯得到了提升,我會(huì)把所學(xué)所得運(yùn)用到了生活實(shí)際中,不是停留在嘴上、筆上……
小事見性情,細(xì)節(jié)見修養(yǎng);說到不如做到,學(xué)以致用才叫好!
關(guān)于修養(yǎng)的作文3
有的人注重細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)微之處可以體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng);有的人則不然,蔑視規(guī)則,自私自利,凡事以自我為中心,所以素質(zhì)并不高。我就是這樣,生活比較隨意,不太注意細(xì)節(jié)。經(jīng)歷了一個(gè)月的修養(yǎng)教育,我開始改變……
周一升旗儀式,烈日當(dāng)空,花草都焉在了路邊,知了不停地叫著,雖是上午,可這樣的天氣還是使人煩躁不安。結(jié)束了25分鐘的暴曬后,我們開始回教室。路上會(huì)經(jīng)過一塊草坪,草坪旁的路因?yàn)槿硕喽@得狹窄,我思索著,到底是向左走,繼續(xù)暴曬在太陽下隨著人流慢慢走呢,還是向右拐直接穿過草坪,盡早坐在教室享受清涼呢?我的內(nèi)心十分糾結(jié)。
向左是擁擠,向右是順通;向左是炎熱,向右是清涼;向左是文明,向右是素質(zhì)低的表現(xiàn)……汗從我的頭部順流而下,經(jīng)過脖子,浸濕衣物,近一年以來,老師無數(shù)次的教育在耳邊響起,近一個(gè)月來,班級同學(xué)不斷地互相監(jiān)督,自我反思,向榜樣學(xué)習(xí),杜絕不文明現(xiàn)象……“最好的教育是自我教育!薄翱床灰姷牡胤襟w現(xiàn)的才是一個(gè)人真正的`素養(yǎng)!”朱氏名言,終于清晰地回蕩在我的耳邊,我堅(jiān)定了信念,不再猶豫,任陽光暴曬,任汗水橫流,因?yàn)槲乙鲆粋(gè)真正有修養(yǎng)的人!
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!币院笪也粫(huì)再糾結(jié)向左走,還是向右走,不從自私處出發(fā),凡事要從素質(zhì),從修養(yǎng)出發(fā),盡力做好每一件小事,真正體現(xiàn)自己的修養(yǎng)。
關(guān)于修養(yǎng)的作文4
誰都希望別人的理解。當(dāng)被誤會(huì)時(shí),被人理解,就象別人伸給你有力的肩膀,象是在你急渴時(shí)候給你一碗清甜的泉水。當(dāng)別人理解你時(shí),你可曾想過去理解別人呢?
屹立的山谷,只有你對著喊,他才會(huì)給你回音;理解就是縷縷的春風(fēng),帶給你的是清爽和愜意。被理解是一種幸福,理解別人更是一種素養(yǎng)的體現(xiàn),理解可以讓你的交往散發(fā)著屬于你的魅力。一個(gè)善于理解員工的領(lǐng)導(dǎo),總是能夠受到員工的`愛戴;反之,一個(gè)善于理解領(lǐng)導(dǎo)的員工,總能得到領(lǐng)導(dǎo)的器重。這里體現(xiàn)了理解是改善員工與領(lǐng)導(dǎo)之間代溝的秘方。在我們的生產(chǎn)中,你對員工在某些情況下的言行多一些理解,員工同樣也對你多了一份信任和感激。這里,理解是一把鑰匙。
現(xiàn)實(shí)的社會(huì),更需要這樣的理解,人與人的交往非常頻繁,同樣人與人之間也存在著巨大的差異。只有理解,才能消除隔閡和岐見;只有理解,才能讓壓抑的心情得到釋放;只有理解才能走向溝通和團(tuán)結(jié)。無論怎么樣,我們一定要以推已及人的胸懷多給別人一些理解,多一些換位思考。這樣就會(huì)少很多的誤解和傷害,這樣世界也變的陽光。
不要光希望別人的理解,也要主動(dòng)去理解別人。主動(dòng)理解別人就象心靈盛開的美麗,純凈,熱烈而馨香四溢的花朵。這樣的馨香,可以感染別人,也可以陶醉自己。
你想成為這樣馨香的花朵嗎?
關(guān)于修養(yǎng)的作文5
山不解釋自己的高度,并不影響它的聳立云端;海不解釋自己的深度,并不影響它容納百川;地不解釋自己的厚度,但沒有誰能取代她作為萬物的.地位……
人生在世,我們常常產(chǎn)生想解釋點(diǎn)什么的想法。然而,一旦解釋起來,卻發(fā)現(xiàn)任何人解釋都是那樣的蒼白無力,甚至還會(huì)越抹越黑。因此,做人不需要解釋,便成為智者的選擇。那么在當(dāng)今社會(huì),與人相處,我認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)低調(diào)!
低調(diào)做人,是一種品格,一種姿態(tài),一種風(fēng)度,一種修養(yǎng),一種胸襟,一種智慧,一種謀略,是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人,進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩,這正是人能立世的根基。根基堅(jiān)固,才有繁枝茂葉,碩果累累;倘若根基淺薄,便難免枝衰葉弱,不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人,不僅可以保護(hù)自己、融入人群,與人和諧相處,也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行,在不顯山不露水中成就事業(yè)。
學(xué)會(huì)低調(diào)做人,就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不故作吟呻、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉,即使你認(rèn)為自己滿腹才華,能力比別人強(qiáng),也要學(xué)會(huì)藏拙。而抱怨自己懷才不遇,那只是膚淺的行為。
低調(diào)做人,就是用平和的心態(tài)來看待時(shí)間的一切,修煉到此種境界,為人便能善始善終,既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂道,豁達(dá)大度,也可以讓人在顯赫時(shí)盈若虧,不嬌不狂。
關(guān)于修養(yǎng)的作文6
我看了《中國小學(xué)生20xx年閱讀年選》后,使我感觸最深的是“修養(yǎng)是人的第二身份”這篇文章。
文章里的留學(xué)生因?yàn)榘胍够丶沂箘抨P(guān)門、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽,以及小便時(shí)不掀開馬桶墊子,被英國人認(rèn)為他既是正在接受高等教育的中國留學(xué)生,也是一個(gè)淺陋的、缺乏修養(yǎng)的人。
也許,有些人會(huì)認(rèn)為是英國人過于苛刻,而我卻不這樣認(rèn)為。我支持英國人的觀點(diǎn)?既W(xué)位和謀得一個(gè)好的職業(yè)固然重要,但與人相處時(shí)良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學(xué)位、職業(yè)代表了一個(gè)人的.身份的話,那么習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。替別人著想、顧及和尊重別人,這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng),而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上的,人們會(huì)以此去判斷一個(gè)人。
我在看中國的足球賽時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況:一些中國球員有個(gè)習(xí)慣,在眾目睽睽之下往球場上吐痰。我認(rèn)為,這是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),這不僅損壞了個(gè)人的形象,還損壞了球隊(duì)的形象,以及中國人的形象。
在我看來,有好的修養(yǎng),不但要注意自己的行為,還要注意自己的言語。
文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過是無所指的語言習(xí)慣,那位朋友說出來也是無心的,但那是沒有顧及別人感受的表現(xiàn)。
修養(yǎng)很重要,希望我們小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不打架,不罵人,尊老愛幼等,做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
關(guān)于修養(yǎng)的作文7
修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ),其它一切吸引人的長處均來源于此。古人云:“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位說明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。做一個(gè)文明的大學(xué)生是學(xué)校和社會(huì)對我們的基本要求。
但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里,修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。缺乏修養(yǎng)的人還有很多,有些人亂扔垃圾,甚至隨地吐痰。還有些竟然臟話連篇,不注意語言文明。
一個(gè)人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意,提高自身的'修養(yǎng)是非常重要的。
為什么有些人說話、舉手投足、甚至微笑或者問候;更甚至接聽電話都給人一種很舒服的感覺,而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個(gè)人的修養(yǎng)了。有時(shí),優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的,其實(shí)從內(nèi)心深處,我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美。并不一定長得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表,稍加注意,就可以在普通人中脫穎而出,這就是個(gè)人的修養(yǎng)了?±实耐獗怼ê玫拿嫒輧H僅是母親給的。但優(yōu)雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時(shí)候,后天的獲得都可以彌補(bǔ)先天的不足的。
因此,迫切的希望我們在提高經(jīng)濟(jì)水平的過程中能夠提高自己的修養(yǎng),只有每個(gè)人的修養(yǎng)得到了提高,整個(gè)社會(huì)才可以算是真正發(fā)展起來了。
關(guān)于修養(yǎng)的作文8
為什么要推廣品德教育呢?品德教育很重要嗎?在生活中,可能由一個(gè)小動(dòng)作便能使人感受到其外在的品德,雖然不能說一以蓋全,但「金玉其外,敗絮其中」的品德實(shí)在是禁不起考驗(yàn)的!
有人說:「好的品德是成功的助力,壞的品德是成功的阻力」,我覺得這句話說的'很正確;「尊重」就是要將心比心、「負(fù)責(zé)」就是要說到做到、「關(guān)懷」就是要關(guān)心他人、「寬容」就是要寬恕容忍、「守法」就是要遵守法律、「合作」就是要共同努力、「誠實(shí)」就是要誠懇實(shí)在......,這些你都做到了嗎?這些如天使般,可以幫助我們大家的好品德都值得我們學(xué)習(xí),如果我們把這些良好的品德都學(xué)習(xí)起來了,不但做每件事都會(huì)很成功,人緣也會(huì)越來越好 ,更會(huì)成為一位人見人愛的孩子!
換句話說,如果我們只是光說不做,不好好學(xué)習(xí)這些良好的品德,剩至去學(xué)別人做壞事,那不但做每件事都不會(huì)成功,人員也會(huì)越變越差,更會(huì)成為一位人見人厭的孩子!
由此可見品德是多么的重要,來!讓我們一起學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)身旁的朋友,不要想說以后再開始也可以,學(xué)習(xí)就是要從小做起!
關(guān)于修養(yǎng)的作文9
每個(gè)人的素養(yǎng)都有不同,素養(yǎng)的高低不在外表,要看他的內(nèi)涵與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
只要你留意觀察,在我們的身邊也有很多這樣的例子。因?yàn)樗仞B(yǎng)可以從生活中的小事中體現(xiàn)。
有一次,我走在馬路上看見一個(gè)打扮得很漂亮的阿姨。長有一張清秀的臉龐,穿著一件藍(lán)白相間的T—恤衫和白色的超短裙,手上拿著一聽可樂,很時(shí)尚。過了一會(huì)兒,也許她可樂喝完了,只見她手一甩?蓸菲侩S著一道優(yōu)美的弧線“哐嘡”一聲重重地砸在了地上。有“咕嚕咕!钡貪L到了人行道的中間。而那阿姨卻很是瀟灑的揚(yáng)長而去。
不一會(huì)兒,一個(gè)臉上臟兮兮的,穿這一件破襯衫的小伙子走進(jìn)了我的視線。小伙子看見人行道中央的`可樂罐后,急忙上前幾步,彎腰撿起了那個(gè)可樂罐,放進(jìn)不遠(yuǎn)處的垃圾桶。
瞧!就這樣的兩件小事,我們便能從中看出他們的素養(yǎng)。
外在的美麗并不能代表內(nèi)在的素養(yǎng)。有時(shí)一些不經(jīng)意的小動(dòng)作就會(huì)使那些自命清高的人“原形畢露”。反而那些被我們忽視的人正在默默地為上海的文明建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。也許這些舉動(dòng)在平常不過了,但就在做與不做間體現(xiàn)了一個(gè)人的素養(yǎng)。
關(guān)于修養(yǎng)的作文10
生活中許許多多的門,旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)門、聲控門……可是你們有沒有在商場里見過那種彈簧門呢,有沒有想過在你每日的進(jìn)進(jìn)出出的時(shí)候,是否注意到后面的人了呢?
我們逛商場時(shí),許多人會(huì)只顧自己把門一開進(jìn)去,然后就揚(yáng)長而去,可你們有沒有看你后面的人因你那用力的一開一關(guān),可能會(huì)被不小心打到的,難道你就不能輕輕的把門打開,然后,再傳給后面的人嗎?
其實(shí)這些事,也并不能怪任何一個(gè)人,只是日常生活中人們太粗心了,只在意自己不顧及他人。如果,人人都注意到這些細(xì)節(jié),有“我為人人,人人為我”的想法與精神,那么這種事就不會(huì)發(fā)生了吧。
難道只有彈簧門會(huì)有這事發(fā)生的`嗎?不是。冬天很多商場超市掛上了棉門簾或軟塑門簾,進(jìn)門的人一松手,成片的門簾就蓋到了后面人的頭上,自己還要費(fèi)力地把門簾扒開,而前面的人已經(jīng)“逍遙法外”不知去向。
這種種事情,會(huì)令人心生不滿,所以我要呼吁大家,時(shí)刻有著“我為人人,人人為我”的想法,以身作則,從我做起,做一個(gè)注重細(xì)節(jié)有修養(yǎng)的人,那就從“門禮”開始,我想,慢慢的一切都會(huì)變得更美好。
關(guān)于修養(yǎng)的作文11
做一個(gè)有修養(yǎng)的人
提起諸葛亮,那可是家喻戶曉,婦孺皆知。他是智慧的化身,他通天文,曉地理,神機(jī)妙算,無所不知,無所不能。
周瑜氣量狹小,不能容人,以至于英年早逝。
“假變真三氣周公瑾”,周瑜就這樣被活活的給氣死了,如果周瑜心胸開闊,不是小肚雞腸,那他怎么會(huì)被氣死呢?
最近,我看了一個(gè)電視劇《秦王李世民》,魏征與劉文靜都有計(jì)謀,而且出自于同一師門,但他們倆各侍其主。魏征為人寬厚,正大光明,而劉文靜心狠手辣,手段不光明不磊落,為達(dá)目的而不擇手段,最終為此付出了高昂的代價(jià)。
周瑜因他的小心眼而亡。劉文靜因他的不擇手段而死。其實(shí)都是同一病因:缺乏道德修養(yǎng)。
諸葛亮,魏征為人正直,心胸開闊,所以名留青史。都源于他們有良好的.道德修養(yǎng)。
俗話說:“無能是奴才,無德是廢品”。
常言倒:“德才兼?zhèn);又紅又專;德、智、體全面發(fā)展;智育為重,德育為先等都特別強(qiáng)調(diào)德的重要性!
我們應(yīng)該做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。
關(guān)于修養(yǎng)的作文12
1. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
2. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
4. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
5. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
6. 與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
7. 主題重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
8. 觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。
9. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
10. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
11. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
12. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
13. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),
14. 表達(dá)不清晰,說服力不強(qiáng)。
15. 主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
16. 情節(jié)情節(jié)曲折,敘事過程有一定的`起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
17. 情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
18. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
19. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
20. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
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