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      2. 以修養(yǎng)為話題的作文

        時(shí)間:2021-12-23 08:36:36 修養(yǎng) 我要投稿

        以修養(yǎng)為話題的作文3篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的以修養(yǎng)為話題的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        以修養(yǎng)為話題的作文3篇

        以修養(yǎng)為話題的作文1

          修養(yǎng)是什么?是高貴?是清高?還是一種自我追求?這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

          修養(yǎng),就是人在個(gè)體心靈深處進(jìn)行的自我認(rèn)識(shí),自我解剖,自我教育和自我提高。這關(guān)系到我們自己,是我們自我的感覺(jué),現(xiàn)在的社會(huì),個(gè)人修養(yǎng)儼然成為一種無(wú)形的力量,約束著你,我,他的行為。我們只有具有良好的個(gè)人修養(yǎng),才會(huì)被人們所尊重,被社會(huì)所認(rèn)可。

          書(shū)面上對(duì)修養(yǎng)的定義這樣說(shuō):就是個(gè)人認(rèn)識(shí)、情感、意志、信念、言行和習(xí)慣的修煉和涵養(yǎng)。一個(gè)人只有通過(guò)自覺(jué)

          地遵循社會(huì)道德體系的要求,更好地履行個(gè)人的社會(huì)義務(wù),并不斷地提升個(gè)人的人生境界,才能修養(yǎng)成良好的內(nèi)在素質(zhì),即所謂個(gè)人修養(yǎng)高尚。

          我們都希望我們個(gè)有高尚修養(yǎng)的人,那如和才能提高我們的自身修養(yǎng)呢?古人云:仁義禮智信。

          首要就是做到“仁”,仁慈,仁念,人道。用愛(ài)去平衡一個(gè)平和的心態(tài),“靜坐當(dāng)思自身過(guò),閑談莫論他人非”,“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。世事變化莫測(cè),我們不能預(yù)知未來(lái)也不可以操控現(xiàn)在,唯有心態(tài),我們可以自我控制,用一個(gè)平和平靜的態(tài)度處世,不急不驕不躁,用仁念來(lái)修煉我們的身心,讓我們的心境上升新的高度,處變不驚也能彰顯我們的修養(yǎng)。

          “禮”,禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。其實(shí)做到禮,很簡(jiǎn)單,一句“謝謝,您好。再見(jiàn)。。。。。!边@都是日常的禮儀表現(xiàn),中國(guó)是禮儀之邦,我們泱泱大國(guó),自古以來(lái)就個(gè)懂禮并踐行禮的國(guó)家,古人講“禮者敬人也”,可見(jiàn)禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范,也是交往的藝術(shù)。禮儀就讓我們從尊老愛(ài)幼,禮貌待人開(kāi)始,從自我服飾,妝容這些細(xì)節(jié)開(kāi)始。

          “知足”知足者常樂(lè)。知足而且滿意自己的生活,從而讓我們?cè)诟兄缴母嗫鞓?lè)的同時(shí),也彰顯了我們良好的修養(yǎng)。

          修養(yǎng)是個(gè)問(wèn)題,高尚的修養(yǎng)更是個(gè)值得我們?nèi)プ非笕ニ伎嫉膯?wèn)題,我也只是淺談。

          修養(yǎng)是“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的行為習(xí)慣,修養(yǎng)是“人之初,性本善”的本性使然,修養(yǎng)是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的雄才偉略。修養(yǎng)是“路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的不斷探求,不斷進(jìn)步。修養(yǎng)就是我們一直要去踐行,一直要做到的生活境界。讓我們從我做起,從細(xì)節(jié)做起,共同為和諧社會(huì)做出我們僅有的一份微薄之力。

        以修養(yǎng)為話題的作文2

          什么是修養(yǎng)?修養(yǎng)就是不說(shuō)臟話,不罵人,不大聲喧嘩,不做不應(yīng)該做的事,而那一次,我的一個(gè)細(xì)節(jié),出賣了我的修養(yǎng)……

          記得七年級(jí)上半學(xué)期,季節(jié)正在慢慢地變化著,這時(shí)候,就有一種芳香的小黃花——桂花盛開(kāi)了。

          為一棵桂花樹(shù)就在我們的教室門(mén)口5米遠(yuǎn)處,所謂“近水樓臺(tái)先得香”就是這個(gè)道理。

          上著課,時(shí)不時(shí)地飄進(jìn)陣陣花香,感覺(jué)特別的幸福。

          終于有一天那顆桂花到了它“樹(shù)生”最鼎盛的時(shí)期,那種香氣,沁人心脾惹人醉。

          一下課,我就不知不覺(jué)的走到了這顆誘人的桂花樹(shù)下。

          遠(yuǎn)看,小小的桂花上沾著露水,在陽(yáng)光的照耀下,一閃一閃,像一顆顆黃鉆一樣,鑲嵌在樹(shù)枝上。

          近看,那桂花像一個(gè)天真孩童的笑臉一般,讓人感到溫暖。

          不知不覺(jué)中我那雙手不受我的控制了,它像是有了自己的意識(shí),撫摸著桂花。

          “受不了啦!這花也太香了吧!”隨后,我以迅雷不及掩耳的速度摘下一朵,生怕誰(shuí)看見(jiàn)我摘花了,那我就完了,不僅要受到處罰,連著班主任也要被批評(píng)。

          我的心仿佛還沒(méi)有得到滿足,還想摘幾朵,這時(shí)一位老師貌似看出了我的心思,便說(shuō)道:“這位同學(xué),請(qǐng)不要摘花!否則你會(huì)受到處罰的”。

          “你又不是我的班主任,你管我干嘛”,雖然我心里想著,但還是微笑著停止了我的摘花舉動(dòng)。

          過(guò)了幾分鐘,我四周張望著,沒(méi)人,我就摘幾朵,幾朵而已。

          忍不住又伸出了手。

          “這位同學(xué),請(qǐng)你立即停止你的行為”,話音變高了,“誰(shuí)在講話?”我往二樓看了看,沒(méi)想到還是剛才那位老師,我羞愧地一下子跑進(jìn)了教室。

          事后,朱老師找我談話,“看不見(jiàn)的地方體現(xiàn)的才是修養(yǎng)”,這一直是朱老師和我們講的,可是我沒(méi)有做到。

          朱老師問(wèn):“請(qǐng)你想想,什么才是真正的美?”在朱老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,我明白了:花的確美,但把花留在枝頭上,更有一種生命的美。

          和同學(xué)們一起賞花,行為美,心情美,還能感受到生活也是美的。

          同時(shí),我們做的正能量行為,是美的,聽(tīng)取別人善意的意見(jiàn),也是美……“你現(xiàn)在覺(jué)得你的行為美不美”?朱老師向我問(wèn)道。

          我認(rèn)真思考老師剛剛所說(shuō)的每一句話,認(rèn)為我所做的行為非常羞恥,一點(diǎn)都不美,我覺(jué)得要改變自己,這就對(duì)應(yīng)了網(wǎng)上的一句話“你犯錯(cuò)時(shí)的樣子很狼狽,但你改變時(shí)的樣子真的很美”。

          什么是修養(yǎng),修養(yǎng)就是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上,修養(yǎng)就是體現(xiàn)在別人看不見(jiàn)的地方,修養(yǎng)就是品德。

          “沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。

          希望我的`細(xì)節(jié),不再出賣我的修養(yǎng)。

        以修養(yǎng)為話題的作文3

          偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí),他會(huì)告訴你‘跌倒了,爬起來(lái)’!這就是成功。”這是牛頓在經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪后的深刻體會(huì)。

          是!只有當(dāng)你“跌倒”,才有“爬起來(lái)”的時(shí)候。如果一個(gè)人連“跌倒”的勇氣都沒(méi)有,還怎能談得上“爬起來(lái)”?雖然“跌倒”了,但也算是向成功跨了一大步。

          美國(guó)的第一任總統(tǒng)華盛頓也說(shuō)過(guò):“與其說(shuō)成功是一杯甜酒,不如說(shuō)它是一杯苦酒,是許多次失敗的苦汁的聚結(jié)”。的確,一個(gè)人在通往成功的道路上不免遇到荊棘和泥潭,但只要戰(zhàn)勝它,成功的大門(mén)就會(huì)為你敞開(kāi)。

          在我通往成功的道路上也遇到過(guò)荊棘和泥潭。在上一屆“創(chuàng)新杯”小學(xué)生基本素質(zhì)展示活動(dòng)中,由于我的一念之差,與獲得全能獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò),原因就是我未能勇敢地舉起手。我并沒(méi)有灰心,決心打出一片天地,讓同學(xué)們知道我并不是一個(gè)只能與成功擦肩而過(guò)的人。我也有實(shí)力,我也要讓他們看到我手捧全能證書(shū)的時(shí)候。當(dāng)?shù)诹鶎盟刭|(zhì)大賽開(kāi)始時(shí),我已經(jīng)步入五年級(jí),對(duì)于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)已經(jīng)是耳熟能詳了。所以對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目,我都盡自己最大的努力,爭(zhēng)取獲得最好的成績(jī)。

          今年,我又參加了學(xué)校組織的學(xué)科類、藝術(shù)類、綜合類中的多個(gè)項(xiàng)目。對(duì)于學(xué)科類中的語(yǔ)文最有信心,也最有把握,其中一個(gè)最大的原因就是我熱愛(ài)祖國(guó)的文化,熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言,熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)詞絕句,熱愛(ài)祖國(guó)的成語(yǔ)、文言文。正因?yàn)檫@樣,像語(yǔ)文考試簡(jiǎn)直是小菜一碟,數(shù)學(xué)我的把握就比較小了,我本以為出得題我都能答的八九不離十,但是卷子上的有些題卻讓我無(wú)從下手。

          通過(guò)素質(zhì)大賽,使我看清了自己的不足與自己的優(yōu)勢(shì)。每當(dāng)我看到墻上一張張獎(jiǎng)狀的時(shí)候,它們就像一面鏡子反映出我從小到大所取得的進(jìn)步;它們就像相冊(cè)一樣清楚地記載著我從稚嫩到成熟的歷程。

          我感謝素質(zhì)大賽,因?yàn)樗屛艺业搅俗约旱钠鹋芫,讓我看到了不足,使我逐漸改正,成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

          我想,如果我成功了,就用第一句話勉勵(lì)自己;如果失敗了,就用第二句話鼓勵(lì)自己,讓希望從灰燼中的一絲火苗變?yōu)?00度的熾熱的火焰。素質(zhì)大賽就是一個(gè)展示自己的大舞臺(tái),大平臺(tái),使自己的才藝得到充分的展示,使自己已有的優(yōu)勝得到別人的欣賞,使自己從默默無(wú)聞的“小石子”變成燦燦發(fā)光的“金石頭”。

          其實(shí),成功與失敗有時(shí)就隔著一道門(mén)。是啊!只要勇于嘗試,勇于拼搏就會(huì)成功!我要用成功的喜悅來(lái)激勵(lì)自己。我要讓嘗試伴我走得更長(zhǎng),走的更遠(yuǎn),走得更精彩!

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