【精華】心愿作文錦集5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的心愿作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心愿作文 篇1
心愿，就像一粒剛剛發芽的種子，種在心的土壤里，雖然渺小，但它卻是自己前進的希望與目標，而我的心愿就是當一個書法家。
小學三年級時，我的毛筆字寫得非常難看，歪歪扭扭，沒有一點兒精神，經常被要求重寫。之后，我便學起了書法，來到教室，看著書法老師拿著筆，寫著字，我瞬間呆住了，沒想到，原來字還能寫得這么端正，有精神。后來，一個心愿在我心靈深處埋下了種子，那就是當一個書法家。
我努力朝著這個心愿去奮斗：在學校里，我經常參加書法比賽，取得了一二等獎的好成績，獲得了老師與同學們的稱贊，這也讓我也有了信心繼續前進下去;在家里，我會認真練字，一筆一畫地鉆研，臨摹時，我會仔細觀察每個字的大小、中間的間隔；平時，我也會去書城，翻一翻書法家的作品集，學習一些運筆的方法以及字的大小位置。
從以前的書法初學者到現在的熟練者，我付出了不少努力。學習書法的三年里，我的進步也很快，以后我會更加地努力，多練習書法，向老師或班中較高水平地同學請教，多多參加學�；騾^里的比賽，爭取取得好名次。
我的心愿就是當一個書法家，我相信只要我堅持不懈，努力鉆研，未來這顆埋藏在心里的種子一定會長成一棵粗壯挺拔的大樹。
心愿作文 篇2
我是一個貪心的小孩，從小到大有過許許多多數不清的心愿。
我還在媽媽懷里的時候，一次媽媽帶我去公園玩。我望著藍藍的天空，五顏六色的花朵，突然好想自己走過去看一看綠油油的草坪，和小朋友一起玩“躲貓貓”。于是，我掙脫了媽媽的懷抱，歪歪扭扭地走出了人生第一步。
慢慢地，我長大了。每當看到鄰居家的哥哥姐姐背起書包去上學時，我心里就羨慕極了�？偸抢p著大哥哥大姐姐給我講學校里的故事。盼望自己快快長大，早日成為一名小學生，帶上鮮艷的紅領巾。
盼啊，盼啊！我的愿望終于實現了。第一次走進明亮的教室，看著親切的老師，拿起嶄新的課本，認識了那么多可愛的同學。我迅速融入到了學校這個大家庭里。我努力地學習，快樂地成長，加入了少先隊，成為了一名光榮的少先隊員。
奧運會上，中國體育健兒摘金奪銀，揚威賽場。每當雄壯的國歌響起，我的心情就無比激動。我默默許下心愿，自己也要像奧運冠軍那樣為國爭光�？上业哪挲g小，奧運會離我還太遠，就先參加學校的運動會吧！我通過自己的努力拼搏和與同學們的團結合作，拿了一項又一項第一，為班集體爭得了榮譽。
現在我的理想是成為一名宇航員。我要駕駛著我們中國人自己制造的宇宙飛船，到太空去轉一轉，看一看，為人類解開更多宇宙的奧秘。
我一天天長大，我的心愿也在不斷地實現著，變化著。我明白，只有自己腳踏實地，付出努力，才有夢想成真的那一天。
心愿作文 篇3
教學內容：
結合時令，以“辭舊迎新”為主題，介紹圣誕節、元旦節小知識，引導學生描寫年節交替時的環境氛圍、記敘歡度圣誕節、元旦節的經歷、表達內心對新年的希望。
教學目的及重點：
1、了解關于圣誕節和元旦節的小知識。
2、描寫年節交替時喜慶歡樂的環境氣氛。
3、抓重點記敘自己歡度新年的經歷。
4、表達自己的新年愿望。
教學準備：
搜集相關資料，制作多媒體課件。
教學過程:
教學環節一：辭舊迎新（了解關于圣誕節和元旦節的小知識，記敘今年歡度圣誕節的經歷或準備怎樣過元旦節）
一、導入教學，激發興趣
1、播放歌曲《鈴兒響叮當》。
投影儀展示：
鈴兒響叮當歌詞
鈴兒響叮當
[美]比爾朋特 詞曲/程雨菲 錄詞
1 、啊沖破大風雪，我們坐在雪橇上，
快奔馳過田野，我們歡笑又歌唱，
馬兒鈴聲響叮當，令人精神多歡暢，
我們今晚滑雪真快樂，把滑雪歌兒唱。
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
2 、 白雪遍地，趁這年青好時光，
帶上親愛的朋友，把滑雪歌兒唱。
有一匹栗色馬，它日行千里長，
我們把它套在雪橇上，就飛奔向前方。
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
2、教師提問引導
同學們，這首歌大家會唱嗎？這是一首慶祝什么節日的歌曲啊？這個節日預示著什么？
3、學生自由發言回答
4、教師介紹學習主題：
今天，我們寫作學習就是一起來告別即將過去的20xx年，迎接嶄新的20xx年，共同暢想新年的美好生活，說說自己的新年心愿。首先，要祝同學們新年好！
投影儀展示：
課題：辭舊迎新心愿暢想
二、圣誕節、元旦節，大家真快樂！（寫作訓練——描寫節日景象氣氛，記敘節日經歷）
�。ㄒ唬┦フQ節、元旦節知多少。
1、教師提問引導：
對于圣誕節和元旦節，大家有些什么了解�。�
2、學生自由發言回答。
3、介紹小知識。
投影儀展示：
課題：辭舊迎新心愿暢想
快樂的圣誕節和元旦節PPT
(二)新年來臨的景象——寫作訓練1：描寫節日氛圍
1、教師引導提問：
新年快要來臨了，大家發現周圍的環境，人、事、物為了慶祝新年，有什么特別的變化嗎？
2、學生自由發言回答。
3、寫作訓練。
4、學生交流展示。
�。ㄈg快過新年——寫作訓練2：記敘節日經歷
1、教師提問引導：
今年圣誕節和元旦節期間，大家和家人、朋友們有什么
慶�；顒訂�？你是怎樣歡度新年的？
2、學生自由發言回答
3、寫作訓練。
投影儀展示：
課題：辭舊迎新心愿暢想
歡樂過新年
1、圣誕節到來了，“我”的活動可精彩了�。銋⒓恿耸裁垂澣栈顒影�？和誰在一起？活動經過是什么？）
2、元旦節很重要，你和家人、朋友是怎樣過元旦節的？ 請用200字的文段介紹你的新年經歷。
4、學生展示點評。
教學環節二：我的新年心愿（表達內心真實想法）
一、 教師環節引導：
大家說了這么多過新年的經歷，我想，大家對過去的一年一定有難忘的回憶，對新的一年更有著新的'期盼和愿望吧！
二、難忘的今年，新年的希望——寫作訓練3：表達內心情感
1、教師引導提問：
在即將過去的20xx年，大家有些什么難忘的事情呢？在新的20xx年，大家有什么愿望希望實現呢？
2、學生自由回答。
3、寫作訓練。
投影儀展示：
課題：辭舊迎新心愿暢想
我的新年心愿
難忘的20xx年即將離去，在這一年里，我……（寫下
你認為對你最重要的人、事、物）。新的20xx年來到了，我希望……（寫下你的愿望）
請用200字的文段寫出你的心愿和理想。
4、 學生交流展示。
教學環節三：辭舊迎新新年暢想（整理完成作文）
一、教師環節引導：
我們已經描寫了新年即將來到的環境氣氛，記敘了過去一年難忘的事情和歡度新年的經歷，表達了內心對新年的希望，現在，我們就來完成一篇辭舊迎新的好作文吧。
二、寫作要求
投影儀展示：
課題：辭舊迎新新年暢想
一、題目：
以告別20xx年，迎接新年為主題，自擬題目。
二、寫作內容：
1、描寫新年來臨的景象氣氛。
2、記敘20xx年最難忘的事情和歡度新年的經歷。
3、表達自己的新年愿望。
三、寫作要求：
600字以上，語句通順、表達清晰、記敘流暢。
心愿作文 篇4
我是一條歡快的小河，里面住著成千上萬的魚兒蝦兒，每天都能聽到小魚的嬉戲聲，每天都能聽到龍蝦的打鬧聲，每天都能聽到螃蟹舉起大鉗子比武的碰撞聲。
我以前每天都是清澈見底的，可是自從有一天，我變成了一條又臭又臟的河了。
那天，我還在歡快的哼著歌兒，一些人們拿著衣服和盆子，在小河的邊上洗起了衣服。肥皂泡和衣服洗完留下的臟水都布滿了我全身。我被污染了。人們又在旁邊挖了一個洞，放進一根大管子，工廠里的廢水從管子里流一出來，傳到我身上 ，我便渾身都是黑色了——被“感染”了。
自從那以后，我聽不到了所有聲音——河里的小動物全死了，我也不是原來那樣清澈見底了，一切都改變了，都是人類的錯。
我要向人類呼吁：人類啊！我是十分重要的水資源，你們把我污染了，到時候沒有了水，你們怎么辦？而且沒有水了動植物也都死了，你們吃什么？我勸你們，不要再污染環境，給我一個清澈的面孔，也給你們一個幸福的家園吧！讓我們攜起手來，共建美好家園！
心愿作文 篇5
我——一條河流，我有自己美好的愿望，一個再簡單不過的愿望。
我，在森林里，動物們每天來我這里解渴，我也為我有婀娜的身姿，湛藍的秀發而高興，旁邊村莊里的人也來打水，我生活的無憂無慮，每天聆聽大自然的聲音，為人們提供水源，真是令人羨慕的生活，對吧？
而這種生活被打破了，一群人帶著一些可怕的工具來到森林里，樹木朋友被那種鋸齒形狀的刀砍倒，在我眼前，一棵棵樹木倒下了，留給我的是樹樁，鳥兒們沒有樹安家，都飛走了，沙塵暴見有機可乘，帶著沙子兄弟們來到這里。只見它們個個躍躍欲試，迫不及待得要將這里的村莊、動物消滅掉…
一段時間過去了，這里建起了工廠，蓋起了高樓大廈，我那美麗的面貌，現在已是混濁不堪，我附近的人們是不得安寧，因為廢氣熏天，我，一條面貌全非的河流，如今的愿望便是人們能珍惜我們，給我們，也給人類一個美麗的家園！
人類呀，你們毀了河流，那以后你們要到哪里找水喝，喝難以下咽的海水？我們這個世界水不多呀，像你們這么浪費水資源，不珍惜我們河流，那么最后一滴水，將會成為人類的眼淚！
唉！覺悟吧！難道你們真的想等到世界末日那一天？河流在呼喚�。�
這就是我的愿望，一個動物們也認可的美好愿望！也是一個再簡單不過的愿望了！
【【精華】心愿作文錦集5篇】相關文章：
【精華】心愿作文錦集五篇11-15
【精華】心愿作文錦集9篇11-14
【精華】心愿作文錦集六篇11-11
【精華】心愿作文錦集八篇10-26
【精華】心愿作文錦集6篇10-24
【精華】心愿作文錦集7篇10-17
【精華】心愿作文錦集10篇10-12
【推薦】心愿作文錦集八篇12-12
新年心愿作文錦集10篇12-09