【精華】成長心愿作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的成長心愿作文3篇，歡迎大家分享。
成長心愿作文 篇1
在人生旅途中，每個人都有屬于自己珍貴的心愿。小時候的心愿則永留在心，讓我成長。
——題記
翠綠的樹葉連著粗壯的樹枝。而在那成群的樹葉樹枝上，掛著一條條閃著光的繩子，而在繩子的另一端，系著一張張泛著歲月之光的愿望卡。望著這克羅在奶奶院子里的大叔，我不禁微笑了。葉子微擺動，思緒漸飄遠(yuǎn)……
“奶奶，奶奶，那是什么樹��？系著這么多繩子。它長得又如此的高大、神圣�！蔽艺Ｖ劬χ毕蛟褐心强么髽洌蚰棠虇柕��！肮詫O女啊，那可是愿望樹��！那樹上的繩子，是我小時候掛上去的愿望卡沒拔下來的繩子。呵呵，還記得啊……”奶奶慈祥的說著，臉上多了一種向往童年的神情。此刻，“愿望樹”這一詞在我腦海中漂浮。得知這一棵大樹的神秘，我便開心的掛上新的愿望繩。誰也沒告訴我，這并不是一顆愿望樹……
在我高興之時，壞消息也隨即而來。一次的測驗，經(jīng)考出了一個連我都竟想不到的成績，手握試卷，目不轉(zhuǎn)睛的盯著試卷。此時此刻的我，多想讓人告訴我這不是真的。當(dāng)我憂心忡忡的回到奶奶家時，院子的.草都似在嘲笑我一般的搖動著身子，腦袋上方如同有幾片大烏云籠罩著一般，我傷心極了。幽幽的抬起頭才發(fā)現(xiàn)，在灰暗的世界中閃著綠光的愿望樹，它如同一位守護(hù)神般神圣的豎立在我的面前。我忽然微笑，在樹上掛上了第一個愿望卡……
不久，再一次測驗中，我取得了優(yōu)異的成績。我欣喜若狂，自以為心愿是愿望樹幫我實現(xiàn)的。直到有一天，我才猛然發(fā)現(xiàn)，愿望實現(xiàn)都是通過我多天以來的努力換來的。這時，我才知道……
心愿伴隨著我，讓我成長，讓我知道愿望成真并不是愿望樹給的，而是用自己的努力實現(xiàn)的！
成長心愿作文 篇2
周一的早晨，天，是那么的藍(lán)。云，是那樣的潔白無瑕。周一的晨會又開始了。老師說：“星期三是教師節(jié)，學(xué)校會發(fā)給同學(xué)們一人一張心愿卡，讓同學(xué)們寫上對老師的心愿和自己的心愿，好讓老師們了解一下學(xué)生的心聲。散會了，我急急忙忙地跑去問王姝：“小姝，你準(zhǔn)備許什么心愿呀？”她不急不慢的說道：“我的心愿呀，就是希望老師永遠(yuǎn)都不要離開我�！眴柾晁�，我又興高采烈的去問朱雯靜：“你的心愿是什么呀？”她說：“我的心愿是希望老師有一副棒棒的身子骨�！狈艑W(xué)了，我回到家里拿出心愿卡，第一個想到的就是于老師。
記得于老師第一次和我們見面的時候，我第一眼看到于老師的時候心里就暗暗地想：“這個老師長得慈眉善目的，一定是個和藹可親的好老師。”直到有一次，于老師的肯定了我的想法。
開學(xué)的第一天，我忘了帶奧運七色花的卡片，我心想：“哎呀！糟了糟了，我忘帶奧運卡片了，老師一定會狠批我的�！笨墒怯诶蠋焻s用慈祥的目光看著我說：“明天帶來就好了，下次別再落東西了，以后好好收拾書包，別再犯同樣的錯誤了。你這是遇到我這樣脾氣好的人，要是遇到脾氣不好的人，看你怎么辦！”老師的說話的語氣讓我驚了一驚，沒想到，于老師是一名這樣和藹可親的老師！這無非肯定了我的猜測？？她是一名溫柔的老師。
第二天，我來到了成長樹下，掛上了我的心愿卡。心里并默默地說著：“希望于老師能夠看到�！�
同學(xué)們，其實我們在老師的心中都是非常重要的。在我們眼里覺得自己的愿望的意義非常渺小，可在老師的眼里，卻是意義非常重大的。所以，請同學(xué)們跟我一起，對所有教導(dǎo)過你們的老師真誠地說一句：老師您辛苦了！老師節(jié)日快樂！
成長心愿作文 篇3
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……每當(dāng)聽到三年級唱這首歌的時候心總是算溜溜的。小時候我很想長大，因為長大不必被媽媽責(zé)備，不必聽爸爸媽媽嘮嘮叨叨的話語。
在家里，我要充當(dāng)乖乖男的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個男子漢而感到自豪�？墒�，在我心中卻有難以言語的悲哀……每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：男孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經(jīng)聽得滾瓜爛熟，已經(jīng)可以倒背如流了。媽媽只不過是在出門前囑咐我罷了。
在學(xué)校作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。煩惱不是一兩天就可以沒有的，煩惱是一個機器每次都會有。每個人都會有煩惱，小孩有小孩的煩惱，大人有大人的煩惱。
成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱！成長的煩惱。
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