關(guān)于信心的作文集合九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的信心的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
信心的作文 篇1
自信，是一個人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每一位老師都應該懂得，學生的自信必須從小培養(yǎng)。有自信心的人一旦走入社會，有條件的，工作能干得很出色；沒有條件的，他會憑自己堅定的自信心克服困難，創(chuàng)造條件，去獲得成功，所以我覺得自信心的培養(yǎng)應是教育工作的一個重要課題。
但仔細看我們的學生，卻會發(fā)現(xiàn)很多學生自信心不足，有的因天賦較差，或者因在家常遭父母訓斥，或者因校常受教師的批評，或因有過一兩次失敗體驗，便不自信，甚至于有的變得自卑，進而變得本可以做的事卻沒有勇氣去做，本可以做好的事，卻出現(xiàn)了差錯。如何使因種種原因失去自信的學生重新樹立起自信，我結(jié)合自己的教學，從以下幾個方面來談一下：
一 尊重學生
老師要把學生當成具有獨立人格的人。雖然他們只是一個年齡小的人，卻已初步具備了獨立意識，他們同成年人一樣需要理解和尊重。做老師的，假如因為他們年齡小，便隨意嘲諷、斥責、甚至于侮辱和懲罰，就會使他們的自尊心受到嚴重的傷害。我總是以平等身份對待學生，學生有什么差錯，我總是說：“你再認真想想，這樣做合適嗎？”學生不知道怎么樣做，我會說：“建議你這樣試試，也許會有合適的結(jié)果。”學生取得了成功，即使很小，我也會說：“有努力就有收獲，你真棒�！边@樣，學生感受到來自老師的尊重，嘗試到成功的滋味，對自己就會越來越有信心，當然會越來越自信。
二 真心真意愛學生
老師的關(guān)愛，不同于父母親的關(guān)愛，因為老師一天中大多時間和學生在一起，這樣更容易給學生自信。還記得那是剛開學，我班轉(zhuǎn)來一位新學生，他來自農(nóng)村，寄宿在姑姑家里。初來乍到，生活和學習環(huán)境一下子全變了，學習活動幾乎都跟不上，本來不愛說話的她更抬不起頭，整天那一悶坐，上課不發(fā)言，下課不活動，我看在眼里，急在心頭。我就找他談心，盡快幫他熟悉環(huán)境，在生活學習不但我關(guān)心她，也讓更多的學生去和她玩，并關(guān)心她，去和她交朋友。有一次我發(fā)現(xiàn)她值日很認真，就當著全班同學的面表揚她，并號召全班同學向他學習。在大家的關(guān)愛下，她慢慢地臉上有了笑容，上課也敢舉手了，學習也慢慢地有了起色。
三 以鼓勵為主
常言說得好：良言一句暖三冬，老師對學生客觀，公正的評價，是一個學生自信品質(zhì)形成的重要因素之一。特別是對那些意見和自己看法不一樣的學生。更應該有一個寬容的心態(tài)去看待。學生在教師的心中，應該總是一個孩子，不要和他們斤斤計較，能說清的'說清，不能說清的一笑了之。
在教育的過程中，要以賞識的心態(tài)，鼓勵的教育手段，特別是那些個性的學生，更應該像對待自己的孩子一樣，在他們的學習生活中，多肯定，多表揚，不合理的指出來。這樣才利于他們的健康成長。
四 挖掘潛力
老師只有真正把學生當作發(fā)展中健全人格，健康品質(zhì)的主體，才能自己舍身處地為他們創(chuàng)造條件，讓他們在生活和學習中經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)自信心和自強的精神。比如讓學生自己排練節(jié)目，組織活動，讓學生自由競選班干部，讓學生自己學會排解和同學們之間的糾紛，輪流作值日班干部等等。
總之，我時時處處注意培養(yǎng)學生的自信心，讓學生從小樹立自信心，因為它是學生一生受之不盡的財富。
信心的作文 篇2
為同學喝彩，是真誠的友誼；為對手喝彩，是寬闊的胸襟；為自己喝彩，是自信的召喚！我終身難忘五年級那一天開的家長會，我為自己喝彩。
“叮叮叮......”家長見面會開始了，只見我班的宋欽睿帶著一張獎狀第一個走上臺。她先向家長們鞠了一個躬，然后胸有成竹地說:“尊敬的家長，你們好！我叫宋欽睿，今年11歲，我的優(yōu)點很多，最大的長處是刻苦學習。這次期中考試我沒有辜負家長，老師的希望，奪得了全班總分第一的好成績。你們看，這是我的獎狀！我要自豪地對大家說，我很棒！你們放心，我不會驕傲，我會再接再厲，更上一層樓�！彼实难葜v贏了全場熱烈的掌聲。接著，同學們紛紛上臺演講，并展示自己的成果，有優(yōu)秀的作業(yè)，精美的手抄報，優(yōu)秀的作文......上臺的同學一個個都受到了家長們的稱贊。
終于輪到我了。我的心立即緊張起來，猶如十五個吊桶打水————七上八下。走上臺，我強作鎮(zhèn)定，彬彬有禮地鞠躬后，講道：“從前，我學習基礎(chǔ)不牢固，這次考試成績不理想。但我不會自曝自棄，因為成功是失敗之母。請家長們相信，經(jīng)過我的`努力，下一次我一定會考好。現(xiàn)在我要對低分數(shù)說Goodbye!”說著，我伸直了手，揮了幾下表示再見，我又用手背著靠著胸口搖了幾下說：“今后我要對高分大喊Hello!”這別具一別的演講使家長們伸出了大拇指。我邁著堅定的步伐信心百倍地走回座位。
這次家長見面會，同學們都得到了家長的鼓勵，找回了自信，我也不例外。
那次為自己喝彩，是我人生的新起點，我從那時起樹立了信心，奮勇拼搏，學習成績名列前茅。
信心的作文 篇3
每個人心中可能都深埋著一個不自信的自我，有的人可以突破這個自我，獲得自信，有的人卻無法突破，始終夠不自信，我就屬于后者。
記得有一次，語文老師布置了一項作業(yè)，讓我們課下整理好下一節(jié)課要用到的資料。這項作業(yè)看似難度不大，很多人不一會兒就完成了，我也認真準備了，而且很全面，很充分，就等著老師提問了。
第二天課上，語文老師神采飛揚地講課，大家都聽得很開心。到討論提問環(huán)節(jié)了，老師笑呵呵地說：“同學們，我昨天布置的作業(yè)大家完成了嗎？”“完成了！”“那就一個個的分享自己的成果吧！”老師話音剛落，同學們都紛紛舉起手來，可我沒有這樣做，盡管我準備得很充分，還是不敢把手舉起來，因為我沒有信心。老師看到大家積極性很高，便面帶慈祥之情叫一位同學述說，可是這個同學的回答并不好，老師又接連叫了四五位同學，他們的回答也是漏洞百出，從老師嚴肅的表情上，我看出老師對大家的表現(xiàn)并不滿意。
當老師再一次詢問有沒有人準備得更充分時，我猛的.愣了一下神，我真想舉手，可我始終沒有動彈。見同桌沒有準備資料，我便把自己的遞給她看。這時，班里靜悄悄的，大家都低著頭，怕和老師銳利的目光相碰。老師見同學們沒有發(fā)言的了，嘴角動了動，想說什么，但終于沒有說出來。
就在老師焦急的期待中時，突然，我的同桌舉起手，站起來發(fā)言了，她把我準備的資料當做藍本，流利地述說了一遍。隨后，班里響起了雷鳴般的掌聲，老師高興地表揚了她，說她回答的最全面，最完整。
唉，本來這個榮譽應該是我的，由于不自信，不敢發(fā)言，讓同桌占了先！
沒自信太可怕了，我多想沖破心中那堵不自信的墻，讓自己擁有一份信心��！
信心的作文 篇4
20xx年時，我參加了上海市語學業(yè)水平等級2級考試。當我剛拿起考試輔導書時，看到有那么多陌生的英語單詞、語法等考試內(nèi)容，并且還要熟練掌握聽力，有些英語單詞，特別是語法在學校里還沒有接觸過。面對這么多的知識點，說實在當初我真有點招架不住，要通過二個月左右的時間復習迎考，能行嗎？
為了有針對性的復習迎考，我參加了輔導班。輔導老師首先要我們樹立起信心，同時付出努力，就一定能取得好成績。通過老師深入淺出的輔導和鼓勵，使我漸漸地丟掉了畏難情緒的思想包袱，增強了自信心，我暗暗地對自己說：“行，我一定要攻克學習上的難點，努力拼搏爭取成功！有了自信心促使我勇于面對困難，增強了努力學習的動力。接下來我全身心地投入復習迎考。認真上好每一節(jié)課，及時完成老師布置的復習內(nèi)容，盡管還要完成學校里布置的作業(yè)，但我抓緊時間，充分利用好零星時間，堅持每天讀英語反復背誦單詞，掌握好語法，雖然我有時會感到有些枯燥和疲憊，但是我沒有放棄，堅持努力，我相信功夫不負有心人，只要自己去努力了、去奮斗了、去拼搏了，就能取得成功，就不會留下遺憾。
考試這天到了，我滿懷信心步入考場，面對一道道考題，我沉著應對。由于準備充分，比較順利地完成了考卷上的.全部試題�？荚嚱Y(jié)果公布了，我通過了一級考試。
經(jīng)過這次英語2級考試，使我感悟到：自信是成功的開端，做任何事情一定要有信心，再加上不懈地努力，終能達到成功的彼岸。
信心的作文 篇5
又是一個陰天，又是一個心情陰沉沉的一天，至于原因嘛，就是白紙黑字寫在課程表上的體育課。
“刷刷刷”，一聲聲跳繩與空氣的“碰擊聲”傳入耳膜，平時毫不起眼的跳繩在高人手里硬是給玩出了新花樣，跳出了新紀錄，當然，我是在高人的圍墻之外，向里面投去羨慕又無奈的眼神。
一聲哨響，刷刷聲消失了，繼而代替的是一陣喧鬧的討論聲�！拔梗琗X你跳了多少？”“我跳了160多個，哎，不行不行……”這時的我忙躲到無人的角落，只因為怕人問起我那計數(shù)器上連三位數(shù)都沒到的成績，計數(shù)器上的那抹橙紅色刺痛了我的眼，計數(shù)器上那可憐的.成績也好似在嘲笑我，嘲笑我的無能，嘲笑我的自不量力。我憤怒地將計數(shù)器歸零，然后徑直走到花壇邊，不為別的，只為看到幾棵可以讓我心情好點的我最愛的花草，然而結(jié)果卻令我失望---眼能到及之處都是孤草橫立，不復昨日的青翠，只剩下滿目的蒼涼。哎，看來我這點心愿也是太奢侈了，有誰能抵擋住秋風的召喚呢？剛欲走，但眼角突然瞅到一抹青綠，躲在不起眼的角落里。若不是看的仔細，還真注意不到。我走近一看，原來是一叢小草，這要是放在以前，這么不起眼的小草哪會被注意到，可如今，它卻在這叢草中，現(xiàn)出了自己的風姿，它大聲宣告著：我存在，我們存在，我們一直都在。它們并沒有被秋風的恐嚇嚇住生命的腳步，而是揚起最燦爛的笑臉去迎戰(zhàn)秋風。所以活的這樣肆意和灑脫。
我好想悟到了什么，重新?lián)P起笑臉走向操場，而此時太陽也從層層云霧中掙扎著露出半個腦袋來……
信心的作文 篇6
一位健將正在奮力向前游去。
突然，大霧漫天，霎灰蒙蒙一片，前方若隱若現(xiàn)。見此，游泳健將就打起了退堂鼓，了。卻發(fā)現(xiàn)令她放棄的不是漫天大霧，而是她心中的疑惑。
第二次她抱著堅定的信念故地重游，果然。
看到這組材料，我仿佛想到了自己用信心克服困難的事
一道深紅色的光在我眼前躍過，閃爍著，跳躍著，乖巧地進了籃筐，整套動作行云流水一般。
幾十分鐘前，我雙手捧球，神情嚴肅，目視前方。俄而，我猛然松手，球墜落下來，又彈跳了起來。旋即，雙腿呈弓步，拍球幾下，大步向前跑去，之后將球抱起，向籃筐投去。
哐球砸在籃板上發(fā)出沉悶的'聲響。
我拾起球，繼續(xù)。
將球拍著，向前跑，投球。
哐又是沉悶的一聲響。
哐，哐，哐
我坐在椅子上，把球扔在一邊：不練了，又進不了。在打退堂鼓的時候，又轉(zhuǎn)念一想：班里都能操作自如，我為什么不行？
我一定要再試試。
我又撿起了球，拍，跑，投，哐。
繼續(xù)！
我又捧起，隨即松手，球筆直的落了下來，像玩蹦床似的啪，落地，彈起，又落入手中；雙腿弓步，目視籃筐。一陣風呼嘯而過，右腿一抬，一移，須臾，球又落了下來，正好在左腿右前方。
重復幾遍，手捧球，五指朝內(nèi)，球于胸前，往前跨幾步，雙腿彎曲，目視籃筐。頃刻，紅光閃爍，跳入籃筐，白網(wǎng)猛然一抖，成功了。
清風徐來，木搖曳，在風中婆娑著，沙沙作響，似乎在為我鼓掌，喝彩。
那信心的光照著我，給予了我這次成功。
信心的作文 篇7
初春的雨天，是適合相逢的日子。
雨下得朦朧，在亭廊拐角處一簇開得燦爛的迎春花旁，我們不期而遇。她在賞花，我來觀花，三言兩語我們便聊到了一塊。
雨天，似乎總不大能讓人愉快，我又一次因為不斷下滑的成績和爸媽紅了臉，盛怒之下，我哐當摔了門，頭也不回地沖進了雨幕，卻恰巧在拐角處遇見了她。
我把她當成雨中邂逅的知音，我們在亭子里坐下，望著雨簾，從生活到學習，我莫名地把我的煩惱和哀怨一股腦地都告訴了她。我很煩惱，我不知道如何處理好學習和玩樂的關(guān)系。漸漸地聽完我的傾訴，她卻朝我粲然一笑，把剛折下還帶有著淡淡香味的迎春花塞進我手里，那花開得正明媚，宛如一輪初升的太陽。
她淺淺地笑著，說，我們一起加油！
從此，我每天最盼望的事就是快快放學，好去小亭子和她一起學習。每一次見面，她總會送我一枝迎春花，而那朵花的花香一直暈染著我們下午余下的學習時光。
很快，我的學習成績有了顯著提高，每每我把打滿紅勾勾的試卷在她面前歡快地炫耀時，她總是一言不發(fā)地笑著，或把剛折下的'迎春花往我頭發(fā)間一插，小聲催促道：“快學習了！”
日子在飛逝，轉(zhuǎn)眼春天快過去了，夏天已敲著沉重的鼓點逼近。她突然告訴我：“我要走了�！彼f著，一如既往地抿著嘴恬靜地笑著，可我卻沒心思再叫她笑得開心點了——我也笑不出來了。我扔開收拾到一半的筆袋，撲到她跟前，輕輕搖晃著她的手，小聲哀求道：“別走嘛！不要走好不好……”她沒有說話，只是倔強地笑著，笑著笑著，眼淚忽地就下來了，落在她指間的迎春花上……
那是她最后一次為我折的迎春花。
那是我見她的最后一面。
后來，我再也沒有見到過她，日子就這么慢慢地朝前走著。我努力學習，考上了夢想中的學校，新學校的學習更加繁重，每當我想放棄時，我就會翻開珍藏的書本，里面夾滿了她送給我的迎春花，我似乎還能聞到迎春花淡淡的清香，依稀可見她含笑對我說：“我們一起努力！”
迎春花香，它一直伴隨著我……
信心的作文 篇8
信心，是一把梯子。作者很形象的把信心比喻成一把梯子。人生就像在攀登把梯子。使我們的信心能更上一層樓。使我們從中得到生命的造就，信心得到提升。
信心是一把隱形的梯子！它可以讓你的心情、成就、生活、修養(yǎng)愈爬愈高！在生活的路上量恩而行，用烏龜?shù)木褡鐾米�。不可叫人小看你年輕，蠟燭雖小，也能成就大事。只要我們肯有信心。相信自己存在的價值與潛能，讓愛你的人以你為榮。
曾經(jīng)一個小故事深深地吸引著我，故事的內(nèi)容如下：有一個小男孩，在春季的時候到田野里放風箏。那天的天氣非常好，風力也非常大。小男孩的風箏越放越高，直直地飛入了云端，手上拿著一根細細的線子，線子的另一端卻是飛入高空的風箏，從黃昏一直放在天黑。就在這時候，來了一位老人家。老人家問小男孩： “ 你在這里干什么啊？ ” 小男孩說： “ 我在放風箏。 ” 老人家就舉目觀看，眼前卻是一片漆黑，什么也沒有看到，更看不到風箏的影子，就說： “ 你的風箏在哪里呢？ ” 小男孩說： “ 就在我的手上！因為我能感覺到它的存在。 ” 這個故事給我們的啟發(fā)是眼睛所看不見的東西，并不代表它不存在；用生命來感受它的存在，這就是信心。信心不僅對地上事物的理解，更是對天上的事物的認識與接受。
從我上小學開始很多人問我 “ 你為什么就這么自信��？ ” 當時我我的回答是 “ 因為是我啊！ ” 我想很多人聽到這樣的回答都會認為我是一個傲不可視的人。其實那時候自己也不是那么明白這是為什么。每當回想起我剛從外地回到家鄉(xiāng)上小學的那幾年，我?guī)缀醪粚θ诵ΓX得全世界的人都是這么的可惡，為什么所有的不幸都臨到在我的身上，這樣還不如直接奪走我的生命。看完《信心是一把梯子》這本書再回想發(fā)生早我身上的一切，我很坦然，我知道那是生活它要像塑造器皿一樣要磨練我，讓我可以有更好的心態(tài)和信心去生活。他若沒有用這樣的事來磨練我。
去年我小學畢業(yè)，我隔壁班的一個同學在我的同學錄里寫了這么一段話 “ 第一次認識你的時候，我很羨慕你可以有這么好的心態(tài)，可以這么無拘無束的笑，似乎你都沒有煩惱一樣。我可能永遠都無法跟你一樣這么開朗吧 ······” 后來我告訴她，其實在我身上發(fā)生過很多一般人真的無法承受的事，但是我有永恒的盼望，所以我可以真正的發(fā)自內(nèi)心的笑，我也希望我身邊的人可以和我一樣開心。在這個社會上真正開心的`人太少了，因為他們總擔心很多的事，生活上的瑣事裝滿了他們的腦袋，哪里還有空間來笑呢？然而我從一個失去笑的狀態(tài)進入了可以感染身邊人笑的狀態(tài)，是很多老師師來改變我，來引導我，讓現(xiàn)在的我基本上可以自己調(diào)節(jié)。從痛苦的掙扎當中重新有了站起來笑的力量，那是一種無人能及的能力。每當跟我身邊的人講起我的事，他們總說 “ 如果是我真的無法承受！ ” 我有時候想：要是我只有自己一個人，我也扛不起，我想天上的父替我背著，因為他總不忍心看到他的孩子受苦，遠離。
現(xiàn)在我正以嶄新的姿態(tài)去迎接學習和生活，我想一個人只要你有信心，就沒有任何事能阻擋你成功的步伐。
信心的作文 篇9
自信，是星，帶我們邁出第一步;自信，是船，帶領(lǐng)我們駛向成功的小島;在面對失敗時，讓我們重新拾起自信，重新出發(fā)!
五年級時，我和葉子一起去公園玩。葉子撇下我，一個人在公園里騎著自行車。過了一會兒，葉子回到我身邊，說：“婷，你怎么不去玩啊?”我憤憤地說：”也不知道是哪個沒良心的`家伙，撇下我一個人跑了�！比~子拉著我的手，撒嬌地說：“婷，不要生氣了啦�！蔽倚χ昧怂念^說：“我怎么會和你生氣嘛，傻瓜�！比~子笑著說：“我就知道你不會和我生氣。婷，我教你學自行車好不好?”我說：“好啊。不過你要有耐心哦，我這榆木可不好教哦�！比~子拍拍胸脯說：“有我這名師在，怎么會教不會你?”我笑了，說：“你呀，真是王婆賣瓜，自賣自夸。”
葉子推來自行車，對我說：“坐上去吧�！蔽覄倓傋先�，就以迅雷不及掩耳之勢摔了下來。葉子在一旁哈哈大笑，我瞪了她一眼，又重新嘗試。終于，在摔了好幾次后，我終于搖搖晃晃地坐上了自行車。葉子又說：“現(xiàn)在開始前進!”我疑惑地說：“怎么走啊?”葉子敲了敲我的腦袋，說：“當然是踩腳踏板啊。”我的腳剛剛踩上去，連人帶車一起摔了下來。葉子扶起我，說：”我來幫你�！蔽矣种匦伦献孕熊嚕~子在后面扶著，我在前面踩。剛剛有點起色，我又摔了下來，這次還連累了葉子，我忙問：“葉子，你沒事吧?”葉子笑了笑：“沒事，繼續(xù)�！蔽矣兄匦伦狭俗孕熊�，這次比上次走了更遠，我說：“葉子，你放開，我試試�！比~子聽話的放開了，葉子剛放開，我就摔了個四腳朝天。葉子跑了過來，說：“你沒事吧?”我搖搖頭，說：“沒事，咱繼續(xù)�！蔽矣忠淮巫狭俗孕熊�，這一次，我終于有了一點兒起色，可是，我又一次覆舟了。這一次，我徹底灰心了，覺得自己好差，什么都學不會。
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