信心作文集錦7篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的信心作文7篇，歡迎大家分享。
信心作文 篇1
如果要問(wèn)我心目中最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地告訴他：她是鄭星亭老師。
在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于學(xué)校推薦，我來(lái)到了中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)刊———《小主人報(bào)》太原新聞培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)新聞采訪(fǎng)。這期間，我有幸認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)鄭星亭老師。她時(shí)常會(huì)在課余找我們聊天，與我們談寫(xiě)作，或帶我們外出采訪(fǎng)。工作不忙時(shí)，她還會(huì)同我們一起參加校報(bào)的編輯。在我們眼里，她儼然就是我們的知心姐姐�？梢哉f(shuō)，在《小主人報(bào)》新聞培訓(xùn)學(xué)校我學(xué)會(huì)了許多采訪(fǎng)技巧；可以說(shuō)，在這里的學(xué)習(xí)時(shí)光是我最快樂(lè)、最開(kāi)心的日子。
上了初中之后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，我被迫終止了在《小主人報(bào)》新聞培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，但是在這里學(xué)習(xí)的積淀，使我在后來(lái)的太原晚報(bào)陽(yáng)光天使小記者采訪(fǎng)活動(dòng)中做到了游刃有余，上稿率始終名列前茅。
現(xiàn)在，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，我都會(huì)由衷地為她發(fā)去短信祝福，因?yàn)檎撬囊痪洹半m然你不在這里學(xué)習(xí)了，但是你永遠(yuǎn)是這里的小記者，永遠(yuǎn)是我的學(xué)生”，讓我得到了不斷前進(jìn)的動(dòng)力和自信。
人生中能遇到這樣的老師，是我的榮幸！
信心作文 篇2
信心，猶如沙漠中的一潭清泉，給了旅人徒步的動(dòng)力；信心，黑夜中的一盞明燈，給路人照亮了前進(jìn)的方向；信心，猶如寒冬臘月里的一枝梅花，給了人們生命的希望……
著名科學(xué)家居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活最要緊的是信心，樹(shù)立信心，盡自己最大的能力去做好每一件事”，其實(shí)，不僅是生活，在我們的事業(yè)、交友中，甚至是學(xué)習(xí)中，信心但是非常重要的，我們都知道，每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)生存，都必須依賴(lài)于你的生存技能，那我們也應(yīng)該知道信心是你一切行動(dòng)的開(kāi)始，包括你在學(xué)習(xí)飛翔時(shí)的每個(gè)過(guò)程，有的人在這條道路上跌倒了，就再也沒(méi)有站起來(lái)過(guò)，有的人跌倒了，再站起來(lái)時(shí)羽翼豐滿(mǎn)，面向大海。
“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”，再輝煌的人都必須備有一顆堅(jiān)定而又強(qiáng)大的內(nèi)心，信心是一直不短滋潤(rùn)他前進(jìn)的活泉。做任何一件事情，沒(méi)有足夠的信心，我想都是很難完成的。信心穿梭于時(shí)空，它遍布我們身邊各處，它的作用足以撐起歲月數(shù)十年的風(fēng)霜磨礪。為生物學(xué)做出巨大
貢獻(xiàn)的孟德?tīng)柺且晃粋ゴ蠖档脷J佩的科學(xué)家，他用長(zhǎng)達(dá)八年的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了基因的自由組合與分離定律，在這漫長(zhǎng)的時(shí)光里，他如果不是有足夠的信心去相信自己的科研成果，他又如何在這條道路上堅(jiān)持不懈的走下去呢？信心是他惟一堅(jiān)持的原因，更是支撐他的動(dòng)力源泉。時(shí)間是每個(gè)人的無(wú)價(jià)之寶，誰(shuí)也不可變賣(mài)，但是又有誰(shuí)能夠用這么長(zhǎng)時(shí)間去花在這個(gè)上面呢？孟德?tīng)柕呢暙I(xiàn)絕非一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家，而是屬于全世界！
人生充滿(mǎn)磨練，補(bǔ)遭遇困難挫折是不可能的，沒(méi)有睡的人生是一帆風(fēng)順的，但是無(wú)論何時(shí)，做任何一件事，我們都不要喪失信心，誰(shuí)也不知道，你再多堅(jiān)持一秒鐘接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但是如果你失去信心了，想想你還會(huì)再堅(jiān)持下去嗎？我想答案在每個(gè)人心中。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”多么的慷慨激昂，多么的信心十足，無(wú)論成功與否，信心都是其中的必要因素，所以不僅要有信心，也更要學(xué)會(huì)在遭遇困境時(shí)樹(shù)立自己的信心、迎難而上！
信心作文 篇3
從小到大，我都是一個(gè)懦弱膽小的女生，總是害怕新的事物與挑戰(zhàn)，但這一次，我打敗了過(guò)去的自己，我獲得了信心與前進(jìn)的動(dòng)力……
面對(duì)未知的茫然
新的學(xué)期，迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)改革——小組合作！這是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞啊！老師交給了我一個(gè)艱巨而又光榮的任務(wù)，那就是當(dāng)小組長(zhǎng)，我仿佛是處在一個(gè)光亮的房間里，讓后猛然變的黑暗，看不到未來(lái)，看不到絲絲光明，只有那未知的世界，我原以為一開(kāi)始就能取得好成果，你、但那屢次違紀(jì)的同學(xué)，屢次欠交作業(yè)的同學(xué)，屢次搗亂的同學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到這并不是想象中的'如此簡(jiǎn)單。
充滿(mǎn)熱情的競(jìng)爭(zhēng)
好一個(gè)小組合作，競(jìng)爭(zhēng)隨之一觸即發(fā)，上課開(kāi)始活躍起來(lái)了，氣氛比以往的好了不少，就連平常那些死活不肯交作業(yè)的“賴(lài)賬王”竟然也寫(xiě)得認(rèn)認(rèn)真真的，眼前的班級(jí)煥然一新，大家都積極投身于這種競(jìng)爭(zhēng)之中，不斷為各自的小組爭(zhēng)取榮耀，答題，朗誦，了、守紀(jì)各種變化多樣種類(lèi)繁多的加分方式更是使我們不斷前進(jìn)并爭(zhēng)取進(jìn)步，大家在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，充滿(mǎn)著熱情，我也充滿(mǎn)著信心。
隨之而來(lái)的失敗
在我的帶領(lǐng)下，小組成員雖然有了一定的進(jìn)步，但還是無(wú)法與其他小組相比，小組成績(jī)一直處于中下?tīng)顟B(tài)，經(jīng)歷幾周后，我的信心在逐漸潰散，像一個(gè)正在泄氣的氣球，小組內(nèi)有一個(gè)專(zhuān)愛(ài)上課搗亂，下課不寫(xiě)作業(yè)并常給我們小組添麻煩的家伙，我簡(jiǎn)直很透他了，可我并沒(méi)有想放棄他，我希望在小組合作中每個(gè)人都能取得進(jìn)步，但突如其來(lái)的失敗深深打擊了我，倒數(shù)！我似乎聽(tīng)到了同學(xué)們的嘲笑，我似乎看見(jiàn)了同學(xué)們鄙夷的目光，我感受到一股壓力緊緊壓在我的心上，淚水再也無(wú)法避免的落下，如斷線(xiàn)的珍珠，沒(méi)有希望了，我想，不可能成功了，我想，我該怎么辦？我又一次迷茫。
重新樹(shù)立信心
但最終我還是止住了眼淚，這時(shí)，小組中的一位同學(xué)來(lái)安慰我，道：“我們還有機(jī)會(huì)的，我們可以重新開(kāi)始��！更認(rèn)真更努力去對(duì)待這個(gè)小組，總有一天會(huì)成功的！”，我聽(tīng)著，有些許動(dòng)容，回家后，我想了一個(gè)晚上，第二天，出奇的改變了一切似得，那搗蛋鬼不在搗蛋了，平常沉默的同學(xué)積極起來(lái)，他們都在改變，我回憶起自己的初衷、“為組員們的進(jìn)步而努力”我看見(jiàn)了，他們還沒(méi)有放棄，我重新樹(shù)立了信心，我微笑著看著他們，我還沒(méi)有失敗，最終，我們小組成功走上了中上的位置，我仍要努力，為大家。
留一點(diǎn)信心給自己，我要?dú)怵H，不要放棄，我堅(jiān)信，明天將會(huì)比今天更好。
信心作文 篇4
這個(gè)星期一下午第二節(jié)課后，班主任梁老師告訴我要來(lái)家訪(fǎng)，我心里既高興又擔(dān)心，高興的是老師那么關(guān)心，擔(dān)心的是怕老師告狀，又少不了要被訓(xùn)斥或挨罵了。心想既然老師決定了要來(lái)了，擔(dān)心也沒(méi)有用，只好聽(tīng)天由命了。
大約五時(shí)三十分鐘了，電話(huà)鈴聲響起，接過(guò)話(huà)筒傳來(lái)了老師親切的聲音，我即從四樓跑下去在門(mén)囗值班室迎候老師的到來(lái)，一看不但梁老師來(lái)了，而且語(yǔ)文課任老師程老師也來(lái)了，進(jìn)家后我先把二位老師介紹給爺爺、奶奶認(rèn)識(shí)，梁老師通報(bào)了我在學(xué)校的表現(xiàn)，認(rèn)為我有較大的進(jìn)步，上課也改變了，過(guò)去連蚊子飛過(guò)都要抓一個(gè)腿的壞習(xí)慣，完成作業(yè)比較及時(shí)；程老師也認(rèn)為我上課能開(kāi)動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題，安靜時(shí)字寫(xiě)得不錯(cuò)。老師在肯定成績(jī)以后指出我上課好動(dòng)，有時(shí)精力不集中，甚至還會(huì)回過(guò)頭去與后面的同學(xué)講話(huà)等存在問(wèn)題。接著又了解我在家的情況。爺爺首先感謝老師對(duì)我的關(guān)心，同時(shí)向老師介紹了我上五年級(jí)以后有轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)在早上六點(diǎn)半自覺(jué)起床，寫(xiě)作文比較認(rèn)真，還在網(wǎng)上發(fā)表了幾篇作文的情況。
兩位老師聽(tīng)了爺爺?shù)慕榻B后臉上露出了笑容，認(rèn)為我早上能自覺(jué)起床就是想讀書(shū)的表現(xiàn)，能投搞表明有上進(jìn)心，同時(shí)向我要了發(fā)表作文的網(wǎng)址，我當(dāng)即把“優(yōu)習(xí)網(wǎng)”的網(wǎng)址抄給了程老師。大約六點(diǎn)結(jié)束了我的家訪(fǎng)，接著老師還要去馮暢家中訪(fǎng)問(wèn)，送走老師以后內(nèi)心深感我的老師多么辛苦又是多么的負(fù)責(zé)任��！
星期三上午的語(yǔ)文課，程老師對(duì)全班同學(xué)介紹了“優(yōu)習(xí)網(wǎng)”和我在網(wǎng)上發(fā)表作文的情況，認(rèn)為我能勤練筆、敢投稿，堅(jiān)持下去一定會(huì)有更大的收獲；同時(shí)認(rèn)為有條件的同學(xué)也都可以去瀏覽這個(gè)網(wǎng)站，對(duì)攻克作文難、提高作文水平有很大的幫助。
老師的這次家訪(fǎng)給了我溫暖，對(duì)我在網(wǎng)上發(fā)表作文的肯定給了我信心，老師的每一句話(huà)都是對(duì)我的鼓舞，我要把老師對(duì)我的愛(ài)和期望化作前進(jìn)的動(dòng)力，努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)課、刻苦學(xué)習(xí)，多思考、勤練筆，爭(zhēng)取好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)程老師說(shuō)的更大的收獲！
信心作文 篇5
我們每個(gè)人都要有信心，只要有了信心，才能做好每一件事。信心的意思是：相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。
說(shuō)到信心，我會(huì)更加充滿(mǎn)信心的，信心的造句可以是這樣寫(xiě)的，來(lái)看一下關(guān)于“信心”的例子：我寫(xiě)作業(yè)很慢，媽媽提醒我要有信心快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，我記住了媽媽的話(huà)，集中精力，最后我信心十足的在十分鐘內(nèi)就寫(xiě)完了作業(yè)。
相信同學(xué)們也會(huì)有這樣的信心。
信心作文 篇6
森林馬拉松快開(kāi)幕了！森林里的小動(dòng)物們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、拭目以待都等著馬拉松比賽快快開(kāi)始，連烏龜也一樣。但唯獨(dú)小兔，他經(jīng)過(guò)上次“龜兔賽跑”的教訓(xùn)，已經(jīng)不敢驕傲自大了，村里人都叫他“推辭先生”因?yàn)閯e人表?yè)P(yáng)他或贊美他，他都會(huì)推辭說(shuō)自己不是最好的。他一聽(tīng)這次又要舉行馬拉松，就在家里想：我是去還是不去呢？去又怕跑不好，不去又怕人笑話(huà)，唉······就在這時(shí)，他的朋友獵豹來(lái)了：
“怎么了？唉聲嘆氣的？”
“我不知道我是去比賽還是不去比賽。”
“當(dāng)然去了�！�
“我怕我跑不好�！�
“沒(méi)事，你一定行。只要自己相信自己就一定能有好成績(jī)！"
“好，我一定行！比賽的時(shí)候我一定好好表現(xiàn)！”
終于到了比賽那天，動(dòng)物們紛紛來(lái)到了烏龜、黑貓、麋鹿、羚羊······只見(jiàn)大象村長(zhǎng)在主席臺(tái)上莊嚴(yán)宣告：第二節(jié)森林馬拉松正式開(kāi)始！動(dòng)物們都沸騰起來(lái)“現(xiàn)在，請(qǐng)各位選手就位，預(yù)備······跑�！边x手們個(gè)個(gè)飛奔出去。只聽(tīng)“踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏”。小兔遙遙領(lǐng)先，把別的動(dòng)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。雖然他領(lǐng)先了，但他并不驕傲，還一直想著“驕傲使人落后”。就這樣，小兔以遙遙領(lǐng)先的情況，輕輕松松的獲得了桂冠。
這個(gè)故事告訴我們，信心能給人力量。
信心作文 篇7
兩歲的妞妞伸手夠桌上的桃子，不小心碰倒了一個(gè)水杯，水灑了一桌子。媽媽問(wèn)：“是你弄翻了水杯嗎？”妞妞一個(gè)勁地?fù)u頭否認(rèn)。媽媽看著她機(jī)靈可愛(ài)的樣子忍不住笑了起來(lái)，她知道此時(shí)責(zé)備孩子撒謊，不會(huì)有好的效果。于是媽媽和藹地說(shuō)：“水杯碰倒了，妞妞怕挨媽媽罵不敢承認(rèn)，是不是？”妞妞不好意思點(diǎn)點(diǎn)頭。“你看水杯也怕妞妞挨批評(píng)，它轉(zhuǎn)了一個(gè)圈停住了，沒(méi)有掉地下摔碎。你還怕什么？”妞妞笑了：“它是我不小心碰倒的�！�
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：妞妞撒謊的原因是懼怕家長(zhǎng)的責(zé)備，有的家長(zhǎng)會(huì)因這點(diǎn)小事對(duì)孩子吼叫甚至打罵。妞妞媽媽深知孩子說(shuō)謊的心理，巧妙地糾正了孩子的撒謊行為，并且告訴孩子無(wú)論做了什么事都要跟大人講清楚，不能說(shuō)假話(huà)；撒謊是不對(duì)的，是會(huì)遭到懲罰的。這種理智的態(tài)度會(huì)消除孩子的恐懼感，自然也就沒(méi)有說(shuō)謊的必要了。
給父母的建議：針對(duì)這種情況，父母應(yīng)該很細(xì)心地了解孩子的內(nèi)心世界，首先應(yīng)該知道他們?nèi)鲋e的原因，原諒他們因?yàn)樾睦砑皠?dòng)作發(fā)育不成熟而出現(xiàn)的錯(cuò)兒，盡量創(chuàng)造利于幼兒成長(zhǎng)的寬松環(huán)境，舒緩給其帶來(lái)的壓力，然后再一事一議采取合理的方式去啟發(fā)教育他們，告訴他們做錯(cuò)了很正常，改正了就是好孩子，沒(méi)有必要掩飾錯(cuò)誤。
撒謊是為保持父母眼中好孩子的形象
在我們的傳統(tǒng)文化中，幼兒從出生那天起就被父母灌輸要做乖寶寶、要做好孩子的觀(guān)念。幼兒從小就知道大人喜歡乖寶寶，喜歡不做錯(cuò)事的好孩子。因此，在幼兒的頭腦中的印象就是——做個(gè)乖孩子，爸爸媽媽才會(huì)愛(ài)我。當(dāng)他們想把事情做好，又很難辦到時(shí)，為了讓父母高興，從而得到更多獎(jiǎng)勵(lì)，只好“說(shuō)謊”了。
短鏡頭三：
淘氣包陸陸想要一輛電動(dòng)遙控車(chē)。媽媽說(shuō)：“你都5歲了，在幼兒園還整天闖禍。要是你能表現(xiàn)好，兩個(gè)星期不犯錯(cuò)誤，還受到老師表?yè)P(yáng)，我就給你買(mǎi)。”過(guò)了兩天，陸陸從幼兒園回家告訴媽媽?zhuān)骸拔医裉斓昧艘欢湫〖t花�！眿寢屨f(shuō)：“有進(jìn)步，要堅(jiān)持呀�！钡诙欤戧懹謴挠變簣@帶來(lái)了好消息：“媽媽?zhuān)裉煳椅缢瘺](méi)說(shuō)話(huà)，老師表?yè)P(yáng)我了，還讓我給小朋友發(fā)蘋(píng)果�！眿寢尯芨吲d地親了親他�？墒寝D(zhuǎn)天媽媽到老師那里一問(wèn)，根本不是這么回事，陸陸表現(xiàn)并不好，還和小朋友打架了。媽媽很生氣，這孩子怎么能撒謊，這不成了品德問(wèn)題嗎？
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：幼兒天性純真、直率，他們不會(huì)隱瞞自己的意圖，不會(huì)掩飾自己的情緒，為了討父母的歡心和夸獎(jiǎng)，最本能的做法是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，做了錯(cuò)事總想掩飾起來(lái)，編造一些故事來(lái)美化自己，以保持自己在父母眼中好孩子的形象。有這種行為問(wèn)題的孩子還不能分清說(shuō)真話(huà)與說(shuō)假話(huà)的區(qū)別，需要認(rèn)真對(duì)其解釋?zhuān)瑤椭鸩綐?shù)立正確的道德意識(shí)和行為規(guī)范。
給父母的建議：對(duì)于這種類(lèi)型的說(shuō)謊，聰明的父母千萬(wàn)不要責(zé)備和體罰孩子，要懂得和孩子溝通，告訴孩子，爸爸媽媽喜歡乖孩子，更喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子。雖然他可能一時(shí)達(dá)不到父母提出的要求，但只要有進(jìn)步，就會(huì)得到父母的表?yè)P(yáng)；用說(shuō)謊話(huà)騙取父母的獎(jiǎng)勵(lì)，是不好的行為。父母還可以給他講撒謊會(huì)造成嚴(yán)重后果的故事，比如：《皮諾曹》，《狼來(lái)了》等，讓他知道撒謊的危害。另外，父母在給孩子定行為目標(biāo)時(shí)，最好與孩子協(xié)商，不要一次定得過(guò)高，也不要以物質(zhì)作誘餌，以減少造成孩子說(shuō)謊的誘因。
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