樹立信心初三作文（精選15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的樹立信心初三作文（精選15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
樹立信心初三作文1
人生路上要信心來(lái)起航，讓信心來(lái)做你的海上航燈。有時(shí)，它根本就是一個(gè)單純的想法，你不懂驅(qū)使駕馭它。你的行動(dòng)里有時(shí)不帶自信心，因?yàn)槟阒皇强障霟o(wú)用。成功前面是信心，后面仍是信心，相信嗎？本來(lái)起初我也是不相信。但是，通過(guò)一件事，我可是深信不疑��！
這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，我姐上初中學(xué)校離家還算遠(yuǎn)。因此我爸爸為姐姐買了一輛折疊式自行車，好讓她節(jié)約時(shí)間，不誤時(shí)。也可以運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。這不，看著姐姐在寬廣的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)悠著，好像很輕松自在的樣子。站在旁邊注視的我眼饞了，手也想握著車把手，腳踩在踏板上馳騁，多帶勁�。∮谑�，好勝心強(qiáng)的我決定要練好自行車！我將姐的自行車借了過(guò)來(lái)，真不敢相信我笨手笨腳的，也會(huì)想學(xué)自行車。這似乎比登天還難啊！我不知道我的自信心起初是怎么冒出來(lái)的，一下子又被這輛自行車給“壓”倒了。心里有點(diǎn)猶豫了——生怕摔倒受傷了，可是又想享受騎著自行車那帶勁的感覺(jué)。
最后，我還是抵抗不了自行車對(duì)我的誘惑，我還是將手握緊在車把手上，腳踩在踏板上。我蹬了一兩下，可自行車像個(gè)尊貴的紳士一樣不聽(tīng)我的使喚，跟我唱反調(diào)。我踩西，它拐東。我踩東，它拐西。你看看，是不是很懊惱。站在一旁的姐，看我的技術(shù)那么差勁，便在那嘲笑我說(shuō)：“老弟啊，你蹬自行車怎么比登天還難��？”聽(tīng)完我便生氣的說(shuō)：“哼，不要小瞧我！不用多久我一定比你強(qiáng)�！蔽翌D時(shí)有了滿滿的信心，信心是有了，可我就是沒(méi)有掌握技巧。我又坐上了這頭“倔驢”的身上，蹬了幾下，還是老樣子。于是我生氣的說(shuō)：“好你的，竟然那么囂張。老是與我做對(duì)，我還不騎你了！”姐走過(guò)來(lái)拍著我的肩膀說(shuō)：“騎自行車不要心急，欲速則不達(dá)呀！你一踩上自行車就得趕緊蹬，往前看。你蹬得越快，就越容易掌控它。你來(lái)試試�！甭�(tīng)完，我又有了點(diǎn)自信，可這也只是我的心理作用罷了。我的觀念只是你
蹬得越快，就摔得越重。
但我再次鼓起信心，面對(duì)這個(gè)“頑固小子”，我就不相信我降不了它！我半信半疑地按照姐的說(shuō)法去做。一踩上去我就特別激動(dòng)，我趕緊使勁蹬。嘿！這個(gè)“頑固小子”變得聽(tīng)話多了。竟然任我使喚，我那是個(gè)得意啊！騎在自行車上面，那是個(gè)爽啊！正在得意之間，前邊有一棵大樹，而我又騎得太快，眼看要撞上了。我慌了手腳，忘按剎車�！芭椤钡囊宦�，我從車上摔了下來(lái)，人好像被麻痹了一樣。我手腕感到一股劇痛，我看了一下。啊！擦破皮了，我當(dāng)時(shí)只是想著我是摔到家，衰到家了！看來(lái)，得意才是難以馴服的。不過(guò)最后還是學(xué)會(huì)了騎自行車。
在生活中樹立信心真的很重要，讓我們以勇敢的態(tài)度，真誠(chéng)的心，去接受自信這個(gè)友好的朋友吧！
樹立信心初三作文2
自信是走向成功的第一步，它就像人的能力催化劑，可以將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將人各部分的功能推動(dòng)到最高峰。
美國(guó)心理學(xué)家曾對(duì)150名很有成就的人的性格進(jìn)行過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)他們都具有三種優(yōu)秀的品質(zhì)，其中一種就是很自信，不自卑。
同學(xué)們，下面先講一個(gè)故事給你們聽(tīng)：
故事發(fā)生在美國(guó)的芝加哥。時(shí)間是一個(gè)星期天，一群中國(guó)留學(xué)生在路上行走遇到這樣一件事：一對(duì)年輕的美國(guó)夫婦，帶著一個(gè)3歲的孩子在散步，那小孩有點(diǎn)頑皮，不小心掉進(jìn)路邊的泥溝，泥溝里沒(méi)有什么水。中國(guó)留學(xué)生想沖上去把小孩救起來(lái)，這對(duì)年輕的夫婦卻阻止了他們，并且說(shuō)：讓孩子自己爬起來(lái)。結(jié)果，小孩通過(guò)多次努力，終于從泥溝中爬了起來(lái)。
這個(gè)故事里的父母，在我們中國(guó)人看來(lái)似乎有點(diǎn)不盡人情。一個(gè)3歲的孩子掉到泥溝里，自己不去拉他上來(lái)，而且也不允許別人拉他上岸。也有人認(rèn)為這似乎有點(diǎn)太殘酷。但是，這正是美國(guó)教育孩子的方式：讓孩子樹立自信，自立自強(qiáng)。常言道，自信是成功的第一步。
自信會(huì)使你創(chuàng)造奇跡，古往今來(lái)，每一個(gè)偉大的人物在其生活和事業(yè)的旅途中，無(wú)不是以堅(jiān)強(qiáng)的自信為先導(dǎo)。拿破侖就曾宣稱：在我的字典中，沒(méi)有不可能的字眼。這是何等豪邁的自信。正是因?yàn)樗倪@種自信，激起了無(wú)比的智慧和巨大的能力，才使他成為橫掃歐洲的一代名將。
現(xiàn)在我們有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事，就說(shuō)：不可能，我不會(huì)。那么今天我想對(duì)大家說(shuō)今后不要在說(shuō)此類話。你可以對(duì)自己說(shuō)：我不是不可能，只是暫時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備好，沒(méi)有找到方法。 其實(shí)學(xué)習(xí)、生活中的許多問(wèn)題、困難，實(shí)際上正是來(lái)源于你的信心不足，一旦獲得了信心，許多問(wèn)題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳心態(tài)。增強(qiáng)你進(jìn)取的勇氣。
學(xué)習(xí)和生活一樣不全是鮮花和美酒，風(fēng)雨坎坷在所難免，我們?nèi)绻诶щy和挫折面前被壓倒，懷疑自己的能力，被自卑感所控制我們就覺(jué)得學(xué)習(xí)充滿痛苦，前途暗淡無(wú)光，成為學(xué)習(xí)的奴隸，失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；相反，當(dāng)我們?nèi)〉昧艘欢ǔ删�，恢�?fù)了自己的信念，我們就會(huì)感覺(jué)到自己有駕馭學(xué)習(xí)的能力，感到學(xué)習(xí)的美好，使整個(gè)人也因此充滿快樂(lè)。
樹立信心初三作文3
雞生來(lái)就是一種在土里刨食的家禽，不可能成為搏擊長(zhǎng)空的鷹。但作為個(gè)體的雞也大可不必因此而自卑，因?yàn)樗耆梢酝ㄟ^(guò)努力在同類中出類拔萃，從而傲視群雞。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的斗雞就是雞中的勇者，得勝者往往趾高氣揚(yáng)，而斗敗者在對(duì)手面前則是低頭縮頸，一副灰溜溜的模樣。
人作為社會(huì)的一分子，有各種各樣的身份與角色。俗話說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。只要在自身的社會(huì)圈子里出類拔萃，便足可擁有一份屬于成功者的自信。軍事家不必在企業(yè)家、商人面前自殘形穢，政治家也不必在科學(xué)家、學(xué)者面前顯示優(yōu)越。人類社會(huì)分工不同，各有各的長(zhǎng)項(xiàng)，各有各的軟肋。可有一點(diǎn)必須指出，不管你從事什么工作，你必須盡可能做到出類拔萃。一句話，你必須做生活的強(qiáng)者，只有這樣，你方能擁有一份驕傲與自信。
秦皇漢武、唐宗宋祖是中國(guó)歷史上有名的帝王，他們都是封建時(shí)代的賢能之君，是那個(gè)時(shí)代的驕子，他們身上都有當(dāng)時(shí)常人所不及的才能與品質(zhì)，他們有理由驕傲和自信。孫中山、毛澤東作為一代政治家，一個(gè)是舊民主主義革命的先行者，一個(gè)是社會(huì)主義時(shí)代的奠基人，他們同屬于一代偉人。在自然科學(xué)領(lǐng)域，牛頓、愛(ài)因斯坦等科學(xué)巨擘都曾開創(chuàng)了科學(xué)的新紀(jì)元。他們是值得人們景仰的，他們活著的時(shí)候是自信和幸福的，他們死后也都可以是無(wú)愧無(wú)悔的。
法國(guó)作家小仲馬初學(xué)寫作時(shí)投稿屢屢失敗，他的父親對(duì)他說(shuō)，你只要說(shuō)是大仲馬的兒子，他們就不會(huì)退你的稿了。小仲馬不以為意，不斷鉆研寫作，終于憑《茶花女》一舉成名，成為法國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨之星。不愿活在父親的影子里，高傲的小仲馬通過(guò)自身的努力奮斗在法國(guó)文壇擁有了自己的一席之地。他在文學(xué)界的聲名和影響不在其父親之下，可以說(shuō)是自強(qiáng)自信者的楷模。
勇敢地肩負(fù)起歷史賦予的使命，努力做生活的強(qiáng)者，是這些成功者身上閃耀的光輝與魅力。而在成為強(qiáng)者的奮斗過(guò)程中，他們所承受的壓力和痛苦，也是常人難以想象的。孟子說(shuō)，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……要想成為強(qiáng)者，吃苦大概也是在所難免的。試看各領(lǐng)域的成功者，有幾個(gè)不是經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱難曲折才最終有所造就的？做強(qiáng)者是自信的前提，而努力奮斗則是成為強(qiáng)者的必由之路�！疤烊粲星樘煲嗬希碎g正道是滄桑�！敝挥凶詮�(qiáng)不息的奮斗，才是獲取成功的人間大道。
讓我們樹立雄心，抖擻精神，奮斗不息，做生活的強(qiáng)者，擁有健康自信的人生。只有這樣，我們才能無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于自己的生命。只有這樣，我們才可以驕傲地向人說(shuō)出自己的名字，沒(méi)有必要躲躲閃閃，更用不著為了某種需要而假借他人之名。
樹立信心初三作文4
曾幾何時(shí)，我是一個(gè)愛(ài)哭，愛(ài)鬧，愛(ài)耍脾氣的小女孩；曾幾何時(shí)，我是一個(gè)對(duì)自己沒(méi)有信心的人。是她讓我很少與人交往，走路總是低著頭，我認(rèn)為人家總比我強(qiáng)，我是世界上最差的女孩，沒(méi)人比我再差了。
在小時(shí)候，我考試考了全班第一，放學(xué)后，同學(xué)們議論說(shuō)：“你看，張倩，考了第一，他真棒�！蔽乙�(jiàn)他們?cè)谧h論什么就跑過(guò)去問(wèn)；"你們?cè)谟懻撌裁��！蹦悖憧剂说谝��！澳鞘俏亿s巧”。
這件事情過(guò)去了好久，直到有一天，我在電腦上看了一篇文章《抬起頭來(lái)最美》文章寫了：有一個(gè)小女孩叫芳芳，他走路總是低著頭，覺(jué)得自己不好看，他以為老師忽略了她，在家里他認(rèn)為爸爸媽媽只喜歡漂亮的姐姐和聰明的弟弟。他變得內(nèi)向起來(lái)。直到有一天她上飾品屋買了一個(gè)藍(lán)色蝴蝶結(jié)，店主直夸她好看。他慢慢抬起頭來(lái)，走出門外，同學(xué)們見(jiàn)了她主動(dòng)說(shuō)：“芳芳，你抬起頭來(lái)真美。”老師說(shuō)：“芳芳，你抬起頭來(lái)真美�！被氐郊依�，爸爸媽媽都說(shuō)：“芳芳，你抬起頭來(lái)真美�！边�親了她一口。他以為是蝴蝶結(jié)帶給她的美。他跑到鏡子前，一照，蝴蝶結(jié)沒(méi)了，他回憶起人們說(shuō)過(guò)的話，頓時(shí)明白了什么。
讀了這個(gè)故事，我知道了：做什么事都要有自信，因?yàn)槟阍接凶孕�，就�?huì)有魅力。昂起頭來(lái)是最美的。
那篇文章真的帶給了我很大的幫助，是他讓我看清了我。
我也不知道是怎么回事，我不是一個(gè)再哭泣中尋找安慰，我不再是一個(gè)愛(ài)哭，愛(ài)鬧，愛(ài)發(fā)脾氣的小女生。我學(xué)會(huì)了放飛。
通過(guò)這件事，我要告訴人們：我，不再對(duì)自己沒(méi)有信心，我，要時(shí)時(shí)刻刻充滿信心。我是世界上最棒的女孩�！�
以后，無(wú)論我作任何事都要對(duì)自己有信心，我是世界上最棒的女孩。
樹立信心初三作文5
今天下午，我們正在寫作業(yè)時(shí)，班里來(lái)了一位阿姨，她手里拿著一個(gè)高級(jí)的紅皮證書，我們都以為這證書是給王老師的，誰(shuí)知她竟讓我們班的王楷博來(lái)領(lǐng)取證書，王老師告訴我們這個(gè)證書是王楷博參加聲樂(lè)大賽的獲獎(jiǎng)證書，而且還有一個(gè)非常貴重的禮品——“蘋果”MP3。我們都用羨慕的眼光看著王楷博，并熱烈地鼓掌為他慶賀。
晚上回家后，我把這件事情告訴了媽媽，說(shuō)我很羨慕王楷博，覺(jué)得自己不如他。媽媽告訴我：“不要感到自卑，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。王楷博的長(zhǎng)處是唱歌，而你的長(zhǎng)處是畫畫。如果你和他比唱歌肯定比不過(guò)他，可是比畫畫的話，你就比他強(qiáng)呀！這就叫尺有所短、寸有所長(zhǎng)。媽媽希望點(diǎn)點(diǎn)要樹立自信，相信自己、欣賞自己，不要小看自己，你在媽媽眼中永遠(yuǎn)是最棒的！”我覺(jué)得媽媽的話很有道理，我的確也有自己的優(yōu)點(diǎn)呀！有什么可自卑的呢？不過(guò)，也不能驕傲，看到別人的優(yōu)點(diǎn)我還是要努力向他學(xué)習(xí)，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相得益彰呀！如果每個(gè)人都取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，那樣的話每個(gè)人都會(huì)有進(jìn)步。
謝謝您！媽媽，我知道以后該怎么做了。
樹立信心克服困難
人不能一遇到困難就退縮，雖然你曾努力過(guò)。但是人的一生要經(jīng)歷許多的困難，所以要學(xué)會(huì)克服困難。學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)、做人、與人相處等經(jīng)驗(yàn)，將他的長(zhǎng)處學(xué)來(lái)，將他的不足之處作為自己的教訓(xùn)，引以為誡。困難只是短暫的，只要你想盡一切辦法去克服它，它就不會(huì)阻擋你。
愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈也經(jīng)歷了重重坎坷才發(fā)明出來(lái)。他試遍了所有的燈絲，承受了一次次實(shí)驗(yàn)失敗的挫折，經(jīng)歷了別人對(duì)他的諷刺與嘲笑�？朔щy首先要有信心。如果你想：這個(gè)問(wèn)題太難了，我一定答不上來(lái)。那么你成功的機(jī)率只有30%。如果你自己鼓勵(lì)自己：我一定能行，我是最棒的，那你成功的機(jī)率就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于失敗的機(jī)率。
所以你想成功就必須要有信心。我爸爸工作上常常會(huì)遇到困難，這不？他又遇到了困難：一位職工下班去寢室洗澡，洗完澡后不小心摔跤了。這算不算工傷呢？爸爸從沒(méi)遇到過(guò)這種問(wèn)題，也不知道該怎樣處理。可他從不向困難屈服，他不但向其它單位打聽(tīng)，還向律師咨詢；他不僅問(wèn)清了這不算工傷，還問(wèn)清了理由與相關(guān)的規(guī)定。我也遇到了困難，我這次數(shù)學(xué)考試只得了60分，但我也有自己的克服方法：多做口算，多做計(jì)算題，在期中考試中不再犯這種老毛病——計(jì)算錯(cuò)誤，對(duì)此我有信心改正，有了信心就一定能克服困難。
樹立信心初三作文6
愛(ài)在心中，點(diǎn)燃每個(gè)孩子的希望，樹立學(xué)生自信。這是我在接任新班之后的要落實(shí)的事。
今天分組任務(wù)完成，每組兩個(gè)組長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、作業(yè)以及其他科目的督促。
語(yǔ)文課上布置了作業(yè)后，我強(qiáng)調(diào)：“從今天起，我們每個(gè)組都要比賽，每次作業(yè)看哪個(gè)組寫得整齊，速度又快，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)速度慢的和有困難的同學(xué)�！蔽以谘惨暤倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)上課還是不好好寫，尤其幾個(gè)男生，東張西望，還坐不住�？赡苁橇�(xí)慣的問(wèn)題。我再次說(shuō)道：“不好好寫的同學(xué)肯定要拖本組后退�！边@話一出，組長(zhǎng)著急了，指著本組有可能拖后腿的同學(xué)，給他下馬威。我竊喜，要的就是這個(gè)效果。繼續(xù)巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不規(guī)范，及時(shí)指正；有的學(xué)生作業(yè)缺乏設(shè)計(jì)美，告訴他們?cè)趺磳懜烙^；有的學(xué)生書寫姿勢(shì)不正確，幫他坐正……轉(zhuǎn)了幾圈，覺(jué)得學(xué)生的'作業(yè)進(jìn)步多了。再次轉(zhuǎn)過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)華的作業(yè)整齊，書寫工整，想起她的成績(jī)我認(rèn)為這是鼓勵(lì)她的最佳時(shí)機(jī)。于是我拿起華的作業(yè)本給同學(xué)們展示：“你們看，華今天的作業(yè)最整齊，書寫漂亮、整齊又干凈�！蓖瑢W(xué)們都喊著要看，我轉(zhuǎn)了360度后又說(shuō)道：“只要我們用心，誰(shuí)都能寫好作業(yè)�！笨粗⒆觽兊皖^認(rèn)真寫作業(yè)的勁頭，我心里是滿足的。著名教育家陶行知的“四塊糖果”的教育效果告訴我們：有時(shí)候，表?yè)P(yáng)比批評(píng)更管用。愿老師們少點(diǎn)挑剔，多點(diǎn)寬容，以欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，幫助孩子樹立自信心。
再看看還有幾個(gè)學(xué)生，他們?yōu)榱瞬煌媳窘M后退，也在努力寫著。下課鈴響起，是課間操時(shí)間，我說(shuō)：“沒(méi)做完的利用課間時(shí)間做完，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收上�！薄袄蠋�，咱們不去做操了�！笨熳斓你懻f(shuō)道。我看了他一眼，他立刻明白自己說(shuō)錯(cuò)話了。我說(shuō)：“立刻出操。組長(zhǎng)按下午上課前把作業(yè)全部報(bào)來(lái)�！�
下午第一節(jié)課前，調(diào)查作業(yè)完成情況，全部完成。呵呵，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，今天百分之百完成了配套和課堂作業(yè)。有組長(zhǎng)的督促，以后就不愁學(xué)生落作業(yè)了。
孩子們的自信是老師鼓勵(lì)出來(lái)的。每一個(gè)孩子的心靈都應(yīng)該蔚藍(lán)的天空一樣純凈，每一個(gè)孩子的眼神也都該一樣的天真無(wú)邪，每一個(gè)孩子的世界都是一樣的多姿多彩，每一個(gè)孩子的未來(lái)也都應(yīng)該一樣充滿希望。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，作為教育工作者，有責(zé)任，也有義務(wù)讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮成功的潛能，天賦得到發(fā)展，點(diǎn)燃孩子自信的明燈，自立自強(qiáng)，開創(chuàng)屬于他們的絢爛的明天。
樹立信心初三作文7
每個(gè)人來(lái)到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創(chuàng)造出有個(gè)性的自我，希望自己的學(xué)識(shí)、風(fēng)度得到別人的賞識(shí)與贊美。但并不是每個(gè)人都能在燈光閃爍的舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上感受國(guó)歌的雄壯。那么自信心就是不可或缺的因素。
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地�！眾W里森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們?cè)陂_始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險(xiǎn)阻，直到勝利！”
信心的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。信心可以從困境中把人解救出來(lái)，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力�；蛟S可以這么說(shuō)：“擁有信心，就擁有了成功的一半�！�
同樣兩個(gè)努力工作的人，有自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方式度過(guò)：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信心的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看�！边@句話聽(tīng)起來(lái)有些過(guò)火，但事實(shí)上如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有信心也是不夠的，信心應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿懷信心地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。在此基礎(chǔ)上我們要勇于超越自我，戰(zhàn)勝自我。
所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書，然后才充滿信心的人。因?yàn)樾判闹皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓信心附著于“實(shí)干”這一燃燒信心的機(jī)械上，以使信心發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
樹立信心初三作文8
在我的成長(zhǎng)中，媽媽總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我，并且，會(huì)在我處在逆境時(shí)，讓我樹立起信心，告訴我該如何去做。
記得那是一個(gè)周三的下午，老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“下周一升完旗后，有一個(gè)英語(yǔ)演講，你愿意去嗎？”一向爽快的我，聽(tīng)完后，心想：不就是一個(gè)演講嗎，有什么了不起的？于是，我順口答應(yīng)了下來(lái)。
拿到稿子以后，我就開始背。剛剛開始背的時(shí)候，感覺(jué)還挺新鮮的，但是，越到后來(lái)，越感覺(jué)沒(méi)意思。早上背，課間背，晚上寫完作業(yè)還要背。心想：早上本來(lái)就困，還要早起背它，課間是我的休息時(shí)間，也要背它，晚上作業(yè)本來(lái)就多，寫完后再去背它，要多晚才能睡覺(jué)。
最后，我終于失去了信心，跑去向媽媽吐出了一肚子的苦水。媽媽笑著摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“孩子，這點(diǎn)苦不算什么，你要設(shè)法忍過(guò)去，這樣最后才能取得成功。這背誦也是有方法的，不能死記硬背，而是應(yīng)該找一些方法去背。對(duì)于這種英文來(lái)說(shuō)，你應(yīng)該先理解它的意思，再去背，就容易多了。遇到任何事都要去找簡(jiǎn)便的方法，來(lái)解決它，這樣才行。你照我的方法試試，我相信你是能成功的�！�
這之后，我照著媽媽的方法去做，果然很有效。它變得不再枯燥乏味了，而是變得生動(dòng)了，我的信心又回來(lái)了。
到了演講的那天，我輕松地講完了那篇文章，臺(tái)下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，那一刻，我的心情無(wú)比地激動(dòng)和歡喜。
從那之后，每當(dāng)我遇到困難，失去了信心的時(shí)候，媽媽的那句“我相信你是能成功的�！睍r(shí)時(shí)在給予我自信。
在我們的生活中，難免會(huì)碰到困難，此時(shí)，請(qǐng)不要失去信心，一定要鼓起勇氣，走向前方。
樹立信心初三作文9
蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件�！�
千百年來(lái)，在人們眼里，命運(yùn)是神秘莫測(cè)，不可把握，無(wú)法控制的餓一種神秘力量，是主宰人們一生的至高無(wú)上的主任，而人類則永遠(yuǎn)是命運(yùn)的仆人和奴隸，半個(gè)世紀(jì)以前，一位比利時(shí)智者莫里斯梅特林克先生告訴我們，人們是完全可以成為命運(yùn)的主任而非奴隸，這種能夠把握，主宰和戰(zhàn)勝命運(yùn)的首要條件就是自信。因此，我認(rèn)為自信是成功的基石。
一個(gè)人要自信，就要克服自卑，樹立自信。1951年，英國(guó)女醫(yī)生弗蘭克林從自己拍攝X射線衍射中發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)研究，她大膽地提出了假設(shè)，并以此為題做了一次很出色的演講，然而許多人對(duì)她的發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實(shí)性和假說(shuō)的可靠性，在這些壓力下，弗蘭克林也開始懷疑自己：作為一個(gè)普通醫(yī)生，提出這樣高森的理論問(wèn)題，或許太不自量力了吧？她動(dòng)搖了。于是，她公開否認(rèn)了自己提出的假說(shuō)，也沒(méi)有再繼續(xù)研究下去，后來(lái)在1953年，其他科學(xué)家卻證實(shí)了這個(gè)假說(shuō)，不自信的弗蘭克林與成功失之交臂了。
人生的航船由每個(gè)人自己掌舵，鼓起自信的風(fēng)帆，千帆競(jìng)渡，抵達(dá)成功的彼岸。
著名天文學(xué)家，自然科學(xué)先驅(qū)哥白尼，第一個(gè)對(duì)影響人類達(dá)千年之久的托勒玫地心說(shuō)提出懷疑，否認(rèn)。遭到無(wú)數(shù)千萬(wàn)人的反對(duì)及壓迫，但他自始自終都相信自己的“是地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)而非太陽(yáng)繞地球旋轉(zhuǎn)”的理論，也沒(méi)有輕言放棄，最終，其日心說(shuō)被應(yīng)證了，哥白尼也成功了。如果，他在人們提出懷疑的時(shí)候也懷疑自己的能力，他就不會(huì)有后來(lái)的成功。
自信并不是自負(fù)，自負(fù)的人喜歡制造虛幻的自我滿足，希望得到超過(guò)自己實(shí)際價(jià)值的肯定，但往往適得其反，有個(gè)同學(xué)第一學(xué)期當(dāng)上了班長(zhǎng)，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，他就落選了。他忿忿不平，其實(shí)是他太過(guò)自信，盛氣凌人，才會(huì)落選的。
這些例子告訴了我們，自信要克服自卑，自信不是自負(fù)。有了自信，我們才有可能同向成功的彼岸。
樹立信心初三作文10
人生在世，總會(huì)因某種原因，某些挫折而心情沮喪，喪失自信，陷入惶惶不知所措的空虛，失落，恐懼的情緒中。
那怎樣才能走出這種不良情緒的陰影，重塑自信呢？
很簡(jiǎn)單，后一步天地寬，情緒調(diào)節(jié)自己。
對(duì)不可挽回的過(guò)失，再后悔再惋惜，再去想，也沒(méi)有用，干脆放棄它，邁過(guò)它，一切重新開始。當(dāng)你邁出新的一步時(shí)，人們就會(huì)佩服你的毅力；當(dāng)你做出成績(jī)時(shí)，人們就會(huì)給以贊賞的目光，你也就會(huì)重新找回自己的尊嚴(yán)，自信。比如由于初中傷害了某人，從而陷入深思，迷茫，認(rèn)為對(duì)不起她，最終造成心靈創(chuàng)傷，自已成績(jī)下降，這時(shí)你再后悔，再悲觀也沒(méi)用，只會(huì)更加折磨自己，認(rèn)為上天為什么不公：受傷的總是我。其實(shí)，那些都是不必要的！想不清楚，想不明白就干脆別去想了，也許這樣才能使自己從痛苦中解脫出來(lái)。
對(duì)不可改變的弱點(diǎn)，不去強(qiáng)求改變，后退一步，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，順其自然。要知道，人外有人，天外有天，比上不足，比下有余。拿自己的短處去跟別人的長(zhǎng)處比，越比越沮喪，越比越自卑；拿自己的強(qiáng)項(xiàng)去跟別人的弱項(xiàng)比，拿自己的長(zhǎng)處去跟別人的短處比，越比越有勁，越比越自信。比如，自己可能體質(zhì)瘦弱不能像警察那樣威武，可自己頭腦聰明，能說(shuō)會(huì)寫，比那些詞不達(dá)意，字體歪斜的人，自己不是強(qiáng)的多嗎？自己可能學(xué)習(xí)文化課不太拔尖，可自己體質(zhì)強(qiáng)壯，為人誠(chéng)實(shí)，勇敢耐勞，也是許多人比不了的呀！這樣一想，心里不就自信多了嗎？總之，天生我才必有用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，適者生存，只要自己的目標(biāo)明確，勤奮努力，人人都可成功。
對(duì)自己所追求的目標(biāo)，不要心急，光想一蹴而就，一舉成功，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走，把自己的目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況分解成幾個(gè)階段，先易后難，先小后大。分階段分步驟地朝既定的目標(biāo)邁進(jìn)。這樣，每取得一個(gè)階段性的成績(jī)，你就會(huì)看到自己努力的成果，就會(huì)有成功的喜悅，自信心也會(huì)在不知不覺(jué)中建立，目標(biāo)在穩(wěn)步前進(jìn)中達(dá)到。
凡事多看光明面積極面。少鉆陰暗。消極的牛角尖。比如，你現(xiàn)在陷入迷惘狀態(tài)。上課注意力不集中了，老師講的聽(tīng)不進(jìn)，該記住的東西記不住，晚上整夜睡不好覺(jué)，與同學(xué)的關(guān)系緊張不和諧了，胡思亂想。。。。。。這些導(dǎo)致心情緊張抑郁，你很著急，怎么辦？你當(dāng)然想一下子拔開云霧重見(jiàn)晴日，柳岸花明又一村，可那怎么可能呢？事情的轉(zhuǎn)變總有一個(gè)過(guò)程，哪能像變魔術(shù)一樣神奇快速呢？丟掉這些不切實(shí)際的幻想。。。。。。以積極的態(tài)度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，考慮問(wèn)題，看到進(jìn)步，看到光明，看到美好，信心就會(huì)越來(lái)越足了，心情就會(huì)越來(lái)越好，越好，情況就自然好轉(zhuǎn)的就更快了。
總之，只要努力，事情就一定會(huì)向好的方向發(fā)展，人生就一定會(huì)光明燦爛。
樹立信心初三作文11
嘩嘩嘩……掌聲雷動(dòng)，臺(tái)上的我優(yōu)雅地鞠躬答禮。這是一次英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我的演講成功地贏得了眾多的掌聲。我沉浸在喜悅的情緒中，腦海里卻不僅想起了第一參加英語(yǔ)演講時(shí)的窘迫相。
那次英語(yǔ)比賽，我意外地獲得老師的認(rèn)可，從來(lái)沒(méi)有在大庭廣眾之下亮過(guò)相的我，得到這樣一次機(jī)會(huì)，心中歡喜之余，更多的是莫名的焦迫。
我緊鑼密鼓地開始“籌備”工作，每天早上醒來(lái)的第一件事是對(duì)著穿衣鏡找感覺(jué)，把自己認(rèn)為合適的姿勢(shì)擺了一次又一次。晚上請(qǐng) “英語(yǔ)文盲”爸爸媽媽當(dāng)評(píng)委，對(duì)著他們嘰里呱啦地發(fā)揮一通。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的練習(xí)，我自信能在眾人面前鎮(zhèn)定自若了，這才安下心來(lái)。
比賽那天，我坐在觀眾席上，看著其他班級(jí)的選手在臺(tái)上手舞足蹈、慷慨陳詞，內(nèi)心不僅擔(dān)心起來(lái)：我會(huì)不會(huì)緊張，我會(huì)不會(huì)被淘汰呢？我會(huì)不會(huì)……十萬(wàn)個(gè)為什么就這樣在我腦海里轉(zhuǎn)著圈子，我如坐針氈了。當(dāng)主持人說(shuō)“請(qǐng)4號(hào)選手池亞妮上臺(tái)演講”的時(shí)候，我還在發(fā)著呆。
該我粉墨登場(chǎng)了，我感覺(jué)到雙腿是軟的，好像骨頭被誰(shuí)抽掉了，走一步就要搖三搖，真想找張椅子坐著。我能夠明顯地聽(tīng)到自己心跳的聲音，重一聲，輕一聲，像是有十五個(gè)吊桶在上上下下。終于走到話筒面前，我給自己壯了壯膽，拿眼光往臺(tái)下看，黑壓壓的全是人頭，平時(shí)那么熟悉的面孔在眼前變得陌生了。我握著
話筒的手不由自主地發(fā)抖，仿佛抽筋似的，一連說(shuō)了好幾個(gè)“Holle”，就是找不到下文。臺(tái)下人頭攢動(dòng)，發(fā)出嗡嗡的聲音，我仿佛看到有同學(xué)在對(duì)著我指指點(diǎn)點(diǎn)。
百般無(wú)奈，我從準(zhǔn)備好的演講稿中胡亂拼湊了幾句，然后又發(fā)了一會(huì)呆，只好說(shuō)聲“Thank you”下了臺(tái)，留在我背后的是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)嘲笑和譏諷的眼神。我的心里籠罩著自卑的陰影，恨不得地上有個(gè)洞，讓我鉆進(jìn)去，躲避臺(tái)下老師和同學(xué)們失望的眼光。
這以后的幾天，我一直生活在自卑的情緒中，痛定思痛，我開始反�。弘y道是我真的不如別人嗎？不，絕對(duì)不是，是我不夠自信。一位好友對(duì)我說(shuō)過(guò)的話在我的耳邊響起：如果連你都不相信自己了，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)相信你呢？對(duì)樹立自信，我就一定能成功的！
經(jīng)過(guò)這次磨礪，我對(duì)自己的英語(yǔ)水平有了更多的認(rèn)識(shí)，踴躍報(bào)名參加了多次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，在一次一次的登臺(tái)亮相中我樹立了自信心，終于獲得了多次英語(yǔ)演講比賽的大獎(jiǎng)。
樹立信心初三作文12
“自信是成功的基石”。以前我一直不理解這句話的含意，經(jīng)過(guò)了一些坎坎坷坷，我終于明白一點(diǎn)了。
記得，在水在上六年級(jí)時(shí)的一次寫作課上，老師剛布置完作文題目，同學(xué)們都是只打冷戰(zhàn)，紛紛做著大驚小怪的鬼臉。在往常，我也會(huì)這樣，而這次也不只是什么原因，我卻表現(xiàn)得出奇的平靜�；蛟S是我想給自己一點(diǎn)困難，檢測(cè)一下。
緊接著，老師說(shuō)：“如果寫得好的話，還要去投稿，如果被選上，還可以得稿費(fèi)和精美的圖書，到那時(shí)花著自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢，那該是多么幸福的一件事啊”！
我被老師說(shuō)動(dòng)心了，忘記了自己的年幼無(wú)知，真如初生牛犢不怕虎一般，躍躍欲試起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番細(xì)心考慮，就開始奮筆疾書，寫過(guò)后，也不管自己的作文時(shí)怎樣的糟糕，趕緊送給老師看去。
老師看后，笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，寫的還蠻不錯(cuò)的。不過(guò)要投稿，還需要進(jìn)一步修改”。我說(shuō)：“ok，可以��！”話音剛落，我就飛快地跑出了老師的辦公室，沖向教室。在那一剎那間，我感覺(jué)到自己就是不久的大作家了。
做，總是比說(shuō)難得多。我一遍一遍地修改，老師一次又一次訂正，我?guī)缀跻バ判牧�，手指頭也不斷地告訴我：“好疼呀！主人�！边@時(shí)，老師說(shuō)：“可以了，你再把這些地方修改一下就行了�！蔽翌D時(shí)又來(lái)了精神，泄氣的皮球重新充滿了活力。
一天過(guò)后，我們就真的去投稿了。時(shí)間不久，那個(gè)文社的單位就給我們回了信，說(shuō)我的作文榮獲“第四屆全國(guó)中小學(xué)”一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)即，聽(tīng)到這個(gè)好消息，頓時(shí)樂(lè)開了花，比吃了糖果還甜。沒(méi)想到當(dāng)時(shí)只是報(bào)著一種試試的態(tài)度，不料還成功了。這是我第一次感到自信的力量是無(wú)窮的。以后，不論我在生活中，學(xué)習(xí)中，都會(huì)用自信的態(tài)度去對(duì)待它。
或許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“自信真的有那么大的威力么？不是那一次的成功，你的自信來(lái)自何處？”以前我也是這樣想的，現(xiàn)在不這樣想了。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹啊？即便是失敗了，也并不可怕，因?yàn)槭∈浅晒χ�。如果換個(gè)角度看，失敗何嘗不是另一類風(fēng)景么？
自信使我的人生更加精彩，更加快樂(lè)，更加堅(jiān)定信心，充滿活力。同學(xué)們讓我們一起充滿自信，去努力得到這個(gè)東西吧！不要讓它隨風(fēng)飄去，我們活出不一樣的人生！
樹立信心初三作文13
跋涉在沙漠中，我們應(yīng)該相信綠洲；顛簸在浪濤之上，我們應(yīng)該相信彼岸。別人可以不相信我們，我們不能不相信自己。自信是成功的墊腳石
在茫茫人生大海中，我們需要一張風(fēng)帆來(lái)作為我們前進(jìn)的動(dòng)力，那就是自信。因?yàn)槲覀兊男撵`是平等的，是可以溝通的，因此我們不必自卑。雖然自信與自卑這有一字之差，但其意義卻大相徑庭。自信是陽(yáng)光，是海岸，是藍(lán)天，它可以指引你走向成功之路；自卑是陰云，是礁石，是暴風(fēng)雨，它可以把你從陽(yáng)光大道推向無(wú)底深淵。
簡(jiǎn)愛(ài)，一個(gè)丑女孩，小時(shí)候送受過(guò)無(wú)數(shù)的苦難，被人毆打和辱罵的事時(shí)有發(fā)生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。我們也自信一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩钤谶@樣的一個(gè)美好的時(shí)代里，這么好的環(huán)境里，干嘛要自暴自棄呢？
在說(shuō)愛(ài)因斯坦，科學(xué)巨人。小時(shí)候曾被老師們稱為“弱智”，而他的母親卻時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他，讓他重拾自信，成為一個(gè)舉世聞名的“巨人”。如果不是他的母親的鼓勵(lì)，沒(méi)有了他的自信，就沒(méi)了所謂的“相對(duì)論”了吧！
我看過(guò)一部短劇，是上帝與自卑者的對(duì)話，其中有一句話讓我終生難忘：上帝說(shuō)："站起來(lái)！你是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有了你，你的親人會(huì)寢食不安的，你的朋友會(huì)傷心難過(guò)的�！睂�(duì)啊，我們都是獨(dú)一無(wú)二的。沒(méi)有任何人可以代替你。因此，我們不必為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而放棄自己的未來(lái)，不必為了別人比自己強(qiáng)而自卑。我們都是父母的心肝，因此我們必須讓自信的天使降臨于我們的身邊，讓自信的翅膀把我們帶向美好的未來(lái)。
我這里說(shuō)的自信并不是驕傲，并不是自以為是，而是在相信自己的基礎(chǔ)上，適當(dāng)采納別人的意見(jiàn)，讓自己做得更好。自信是天使，他能讓你和上帝對(duì)話，自信不是武斷。自信可以是簡(jiǎn)短的一句"我能”，也可以是面對(duì)困難輕松地一笑。自卑則是自信的敵人，自信是可以戰(zhàn)勝自卑的。朋友們，如果你們每天對(duì)著鏡子中的你說(shuō)一句“我行的”的話，你就能自信常駐，永遠(yuǎn)有一個(gè)笑臉。
自信是成功的一半。所以，要相信你自己，對(duì)你的能力要有信心。如果對(duì)你自己的力量和能力沒(méi)有最起碼的、適度的信心，你是根本不可能獲得成功的。所以，在日常生活中我們一定要時(shí)刻注意自己的言行，培養(yǎng)自己的自信。我們正年少，在處于美麗的青春，我們應(yīng)該在大海中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓他帶領(lǐng)我們駛向成功！
樹立信心初三作文14
當(dāng)你逢上好運(yùn)時(shí)，是否會(huì)搶抓時(shí)機(jī)，抵達(dá)成功？
當(dāng)你經(jīng)歷挫折時(shí)，是否會(huì)迎難而上，勇往直前？
當(dāng)你遭受蔑視時(shí)，是否會(huì)正視嘲諷，義無(wú)反顧？
當(dāng)小楊發(fā)現(xiàn)新方法想上報(bào)卻遭工友阻止時(shí)，他堅(jiān)信自己的方法是有用的，報(bào)告給副廠長(zhǎng)，最終工廠使用了自己的方法。觀察小楊的行為，不難發(fā)現(xiàn)，他十分自信，而且敢于行動(dòng)。
在路途迷茫徘徊不前時(shí)，請(qǐng)堅(jiān)信曙光在前；在面對(duì)選擇猶豫不決時(shí)，請(qǐng)相信直覺(jué)果斷定奪。
人生之路漫漫，期間，有高山險(xiǎn)阻，有溝坎當(dāng)?shù)�，任誰(shuí)都逃不脫。困難和磨礪不可怕，自信和堅(jiān)持最可貴。困境中不迷失方向，不讓悲觀情緒侵占了內(nèi)心。失意時(shí)不懷疑自己，不讓退縮之意滯緩了步伐。不自信的人正如一滴脫離了大海的水珠，現(xiàn)實(shí)的烈日會(huì)在頃刻間把你烤干。請(qǐng)從自卑中清醒過(guò)來(lái)，請(qǐng)從顧慮中掙脫出來(lái)。你就是你，可以和別人不一樣，但一定不比人差。豁達(dá)些，自信些，那是你走向成功的因素。
堅(jiān)信自己，不輕易否定自己。你是獨(dú)一無(wú)二的你，無(wú)人可以代替。自信的心靈正如良田沃土，一定可以開出美麗脫俗的花朵。堅(jiān)信自己，風(fēng)雨過(guò)后一定是彩虹映天。
成功的人生，不能沒(méi)有自信，更不可缺少執(zhí)著的行動(dòng)。流動(dòng)的水才有波瀾，行動(dòng)的心才不虛度。只有行動(dòng)起來(lái)才能讓你的人生像鉆石一樣閃亮耀眼，才有價(jià)值。行動(dòng)起來(lái)，不要退縮，畏首畏尾永無(wú)收獲。
看啊，機(jī)遇正打從你身邊走過(guò)，悄無(wú)聲息。喂，怠惰的你，還在等什么？趕快睜開慵懶的眼，邁開自信的步，行動(dòng)起來(lái)！
抓住它便握住了成功的花環(huán)。不要像白癡一樣徒然矚望著，讓它從你眼前飛快溜過(guò)。
行動(dòng)！行動(dòng)！此時(shí)不動(dòng)更待何時(shí)？不要等到垂垂老矣才慨嘆人生如夢(mèng)恍然而逝；不要等到豐收的碩果在別人的樹上累累時(shí)，才徒然哀怨時(shí)運(yùn)不濟(jì)命途多舛成功不顧。
與其將來(lái)哀嘆，不如今天自信。與其臨淵羨魚，不如當(dāng)下行動(dòng)。自信，你行動(dòng)的前提；行動(dòng)，映照你自信的鏡子。二者相結(jié)合才能讓成功之花開滿心田，盛放人生路。
請(qǐng)堅(jiān)守信心勇于行動(dòng)，創(chuàng)造屬于自己的美好明天。
樹立信心初三作文15
自信，是一個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每一位老師都應(yīng)該懂得，學(xué)生的自信必須從小培養(yǎng)。有自信心的人一旦走入社會(huì)，有條件的，工作能干得很出色；沒(méi)有條件的，他會(huì)憑自己堅(jiān)定的自信心克服困難，創(chuàng)造條件，去獲得成功，所以我覺(jué)得自信心的培養(yǎng)應(yīng)是教育工作的一個(gè)重要課題。
但仔細(xì)看我們的學(xué)生，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生自信心不足，有的因天賦較差，或者因在家常遭父母訓(xùn)斥，或者因校常受教師的批評(píng)，或因有過(guò)一兩次失敗體驗(yàn)，便不自信，甚至于有的變得自卑，進(jìn)而變得本可以做的事卻沒(méi)有勇氣去做，本可以做好的事，卻出現(xiàn)了差錯(cuò)。如何使因種種原因失去自信的學(xué)生重新樹立起自信，我結(jié)合自己的教學(xué)，從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下：
一、尊重學(xué)生
老師要把學(xué)生當(dāng)成具有獨(dú)立人格的人。雖然他們只是一個(gè)年齡小的人，卻已初步具備了獨(dú)立意識(shí)，他們同成年人一樣需要理解和尊重。做老師的，假如因?yàn)樗麄兡挲g小，便隨意嘲諷、斥責(zé)、甚至于侮辱和懲罰，就會(huì)使他們的自尊心受到嚴(yán)重的傷害。我總是以平等身份對(duì)待學(xué)生，學(xué)生有什么差錯(cuò)，我總是說(shuō)：“你再認(rèn)真想想，這樣做合適嗎？”學(xué)生不知道怎么樣做，我會(huì)說(shuō)：“建議你這樣試試，也許會(huì)有合適的結(jié)果�！睂W(xué)生取得了成功，即使很小，我也會(huì)說(shuō)：“有努力就有收獲，你真棒。”這樣，學(xué)生感受到來(lái)自老師的尊重，嘗試到成功的滋味，對(duì)自己就會(huì)越來(lái)越有信心，當(dāng)然會(huì)越來(lái)越自信。
二、真心真意愛(ài)學(xué)生
老師的關(guān)愛(ài)，不同于父母親的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槔蠋熞惶熘写蠖鄷r(shí)間和學(xué)生在一起，這樣更容易給學(xué)生自信。還記得那是剛開學(xué)，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位新學(xué)生，他來(lái)自農(nóng)村，寄宿在姑姑家里。初來(lái)乍到，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境一下子全變了，學(xué)習(xí)活動(dòng)幾乎都跟不上，本來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的她更抬不起頭，整天那一悶坐，上課不發(fā)言，下課不活動(dòng)，我看在眼里，急在心頭。我就找他談心，盡快幫他熟悉環(huán)境，在生活學(xué)習(xí)不但我關(guān)心她，也讓更多的學(xué)生去和她玩，并關(guān)心她，去和她交朋友。有一次我發(fā)現(xiàn)她值日很認(rèn)真，就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)她，并號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。在大家的關(guān)愛(ài)下，她慢慢地臉上有了笑容，上課也敢舉手了，學(xué)習(xí)也慢慢地有了起色。
三、以鼓勵(lì)為主
常言說(shuō)得好：良言一句暖三冬，老師對(duì)學(xué)生客觀，公正的評(píng)價(jià)，是一個(gè)學(xué)生自信品質(zhì)形成的重要因素之一。特別是對(duì)那些意見(jiàn)和自己看法不一樣的學(xué)生。更應(yīng)該有一個(gè)寬容的心態(tài)去看待。學(xué)生在教師的心中，應(yīng)該總是一個(gè)孩子，不要和他們斤斤計(jì)較，能說(shuō)清的說(shuō)清，不能說(shuō)清的一笑了之。
在教育的過(guò)程中，要以賞識(shí)的心態(tài)，鼓勵(lì)的教育手段，特別是那些個(gè)性的學(xué)生，更應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣，在他們的學(xué)習(xí)生活中，多肯定，多表?yè)P(yáng)，不合理的指出來(lái)。這樣才利于他們的健康成長(zhǎng)。
四、挖掘潛力
老師只有真正把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中健全人格，健康品質(zhì)的主體，才能自己舍身處地為他們創(chuàng)造條件，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)自信心和自強(qiáng)的精神。比如讓學(xué)生自己排練節(jié)目，組織活動(dòng)，讓學(xué)生自由競(jìng)選班干部，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)排解和同學(xué)們之間的糾紛，輪流作值日班干部等等。
總之，我時(shí)時(shí)處處注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生從小樹立自信心，因?yàn)樗菍W(xué)生一生受之不盡的財(cái)富。
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