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      2. 欣賞的作文

        時(shí)間:2024-03-28 13:27:12 欣賞 我要投稿

        欣賞的作文(優(yōu)選10篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的欣賞的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

        欣賞的作文(優(yōu)選10篇)

        欣賞的作文 篇1

          寬容的方式很多,你不會(huì)寬容是因?yàn)槟銢]有找到寬容的根源。法國文學(xué)大師雨果曾經(jīng)說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心懷!睂捜菔且环N博大,它能包括人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界,它能使人生跨上新的階梯。

          寬容就是觀察,世界由矛盾組成。任何人或事都不會(huì)盡善盡美。不必羨慕別人,不要乞求自己,用寬容的眼光看世界,友誼,事業(yè),家庭才能穩(wěn)固長(zhǎng)久。

          寬容就是忍耐,老師的批評(píng),朋友的誤解,唯有冷靜,忍耐,諒解最重要,要相信這句名言:寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來的谷粒,退一步海闊天空。寬容就是忘卻,忘記昨天的是是非非,忘記別人先前對(duì)自己的.指責(zé)和謾罵,時(shí)間是我們的止痛藥,放眼明日學(xué)會(huì)忘卻,生活才有陽光,才有歡樂。

          寬容就是蕭灑,處處綠楊堪看馬,家家有路到長(zhǎng)安,每件事斤斤計(jì)較,活的也累,人生難得有一遭,瀟灑最重要。

          從容和寬容不僅能給我們帶來平靜和安定,也是通向健康的旅途,對(duì)贏得友誼,家庭和睦及事業(yè)成功都不可少的。

          每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)寬容他人,理解他人。

          劉宇航

        欣賞的作文 篇2

          世間萬物中有許多值得欣賞的東西,可我最欣賞的是梅花。

          它傲雪挺立,花有玫紅、粉紅、大紅各種顏色;ㄐ⌒〉模⒉幌裨录灸菢悠G麗奪目,也不像桃花那樣小巧可愛,可她也依然受到了許多詩人和大眾的喜愛。這是為什么呢?這都是因?yàn)槊坊ǖ木瘢?/p>

          她美麗而內(nèi)斂,從不與其他的鮮花爭(zhēng)相爭(zhēng)。在百花齊放、百鳥齊鳴的春天,梅花卻只剩下了光禿禿的樹干與樹枝,不留下一絲絲開放的痕跡,可當(dāng)大雪來臨時(shí),她卻綻放出自己那最甜美的笑容,為白雪籠罩的大地增添了勃勃生機(jī)。

          碧州公園也有梅花。一次大雨過后,我來到公園玩耍,眾多早早開放的花兒都已被打落,只剩下了孤零零的枝丫,正當(dāng)我暗自可惜時(shí),眼前出現(xiàn)的一樹梅花,那紅色的花朵在陽光下更加迷人。

          在語文課本中也有梅花的出現(xiàn),如梅花魂。在這里它代表著一位華僑老人對(duì)祖國的游子之心。毛澤東的詩中也曾說過:待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。梅花是多么優(yōu)秀啊!

          這就是我愛的`梅花,小巧的梅花,風(fēng)吹不倒的梅花,值得我們欣賞的梅花。

        欣賞的作文 篇3

          今年我家喜事接二連三的發(fā)生了。

          在今年六月的中考中,姑姑家的表哥如愿以償?shù)目忌狭烁咧。姑姑一家人十年前到西安打工,表哥也隨父母到西安求學(xué)。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的考試中,表哥沉著鎮(zhèn)靜、認(rèn)真仔細(xì)的答卷,最終以優(yōu)異的成績(jī),考中了西安市的某所高中。

          姨媽家的表哥今年在我們縣上也參加中考。由于表哥天生聰慧,在加上他勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)基本功扎實(shí),因此他的中考成績(jī)超出錄取分?jǐn)?shù)線很多,順利的.考入縣城高中的所謂“火箭班”(頂級(jí)班)。

          我和妹妹今年馬上要升入初一了,我們剛接到通知書的時(shí)候,高興的連覺都睡不下,老想著自己升入初中的新生活、新學(xué)校、新班級(jí)。也就是說,三年以后我們兩將在中考中大顯身手。

          今年感覺特別高興。兩位表哥在學(xué)業(yè)上給我們做了一個(gè)表率。

          我感到了一絲壓力,但是我對(duì)未來充滿信心。我和妹妹將以兩位表哥為楷模,以百倍的努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

        欣賞的作文 篇4

          當(dāng)你在游玩時(shí),拿出相機(jī)“啪”的時(shí)候,就是一幅畫。當(dāng)你和家人在其樂融融的同時(shí),也是一幅美麗的畫。在我心中,就有一幅畫。

          “天氣越來越了,快把大衣披上吧!蓖馄乓贿呎f一遍把大衣披在我的身上。“等一下我們一起去接哥哥好嗎?”“嗯!”我毫不猶豫地就答應(yīng)了。雖然家離學(xué)校非常的遠(yuǎn),但在走路的過程中,會(huì)有一首短暫的歌曲。不是我唱的,也不是外婆,是鳥和落葉在“唱歌”。落葉鋪成了金色的地毯,當(dāng)外婆牽著我的手走過時(shí),發(fā)出那清脆的聲音,好聽極了!因?yàn)樵诶霞遥曾B也顯得特別多。當(dāng)我們走過時(shí),一大群小鳥便在樹上與這落葉“合唱”。我喜歡這聲音,多么美妙,多么動(dòng)聽。

          接到哥哥后,回家的路上,更是熱鬧。這清脆聲越來越大聲,哥哥一邊牽著我的手,一邊幫鳥兒和落葉“伴唱”。秋姑娘見了,連忙把這個(gè)場(chǎng)景畫成一幅畫送給我,那是抹不去的,永遠(yuǎn)在我的心中珍藏著。

          兒時(shí)的.快樂時(shí)光總是短暫的。一轉(zhuǎn)眼,我已到了讀書的年紀(jì),必須離開老家,去大城市讀書。初到這座大城市,我感到非常的害怕和孤單。這兒一點(diǎn)也不好玩,真吵!爸爸看見了我悶悶不樂的樣子,便蹲下來拉著我的手說:“人總是要讀書的,等放假時(shí)再帶你回老家好嗎?”“嗯。”我無奈地點(diǎn)頭答應(yīng)了。

          在上學(xué)的時(shí)候,我偶爾會(huì)看看那是與外婆和哥哥走色地毯的那一幅畫。不管在什么時(shí)候,只要一寂寞,就會(huì)想起那一張慈祥的笑臉?墒,事情往往不順人意,當(dāng)我們正要回去時(shí),正好碰上洪水,根本就回不去。我著急了,立馬和外婆通電話,得知她沒事,便安然地把電話掛下了。

          時(shí)間又過去了一段時(shí)間,終于可以回老家了,好開心啊!可是,為什么看爸媽臉上都愁眉苦臉的,一回到老家,才知外婆因?yàn)樯《x開人世了?匆娡夤舸舻刈谀抢锏臉幼,心里有說不出的難過。媽媽勸外公和我們回去,但他卻不要,他舍不得離開。

          落葉沒變,鳥聲沒變,老人卻變了,但我心中那一幅畫永遠(yuǎn)都不會(huì)變……

        欣賞的作文 篇5

          隨著發(fā)令槍的響起,我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們都一一上場(chǎng),大顯身手。一個(gè)個(gè)項(xiàng)目輪番上演,終于到了葉梓晟上場(chǎng)的400米跑步了。

          比賽即將開始,來自各個(gè)班的五位運(yùn)動(dòng)員都站在了起點(diǎn),葉梓晟也不例外。只見他弓著背,緊緊地握著拳頭,兩條腿微蹲,仿佛一開槍就會(huì)像風(fēng)火輪一樣飛快地跑起來。

          “呯!”槍響了,葉梓晟如一支離了弦的飛箭,一下子沖了出去,他漸漸加速,一馬當(dāng)先,將與對(duì)手的'距離拉出了四米、五米、六米……我們班的所有人都激動(dòng)不已!正在我們得意的時(shí)候,跑在葉梓晟后面的幾個(gè)竟然加快速度沖了上來。我們班的同學(xué)急忙用盡全力大喊;“葉梓晟,加油!葉梓晟,加油!葉梓晟,加油!加油……”聲音響徹云霄,驚天動(dòng)地,其它班級(jí)的叫喊聲已經(jīng)完全被我們蓋過。葉梓晟為似乎從我們的加油聲中得到了力量,又加快了腳步,一路狂奔,沖向終點(diǎn)。

          二十米,十五米,十米,五米,!葉梓晟到終點(diǎn)了!再看他身后的四位選手離終點(diǎn)還有一大截呢!葉梓晟以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了第一名,我們開心得幾乎要跳起來,連周老師都笑開了花,在一旁連連稱贊。我和其他幾位帶手機(jī)的同學(xué)都將這激動(dòng)人心的片段錄了下來,記住這個(gè)興奮、喜悅的激動(dòng)時(shí)刻。

          今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,大家都意猶未盡,還想再看一局。而我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們都立下了汗馬功勞,明天還有決賽,讓我們拭目以待吧!

        欣賞的作文 篇6

          欣賞,不是每個(gè)人必會(huì)的,卻是每個(gè)人都會(huì)的。欣賞,可以從不同的角度,也可以從不同的事物來欣賞。每個(gè)人都會(huì)從欣賞的角度分辨善惡美丑,但不是所有事物都只能看表面,還要學(xué)會(huì)欣賞事物的內(nèi)心。

          從盲人的角度來說,他們懂得欣賞,卻沒法欣賞。但是他們可以從別人的口中了解這個(gè)世界的一切人情世故。雖然看不見,但是他們的心中有著一個(gè)屬于自己的`世界,他們向往這個(gè)世界,也同樣欣賞著這個(gè)世界。跟這些盲人比起來,我們實(shí)在是幸運(yùn)太多了,他們不能欣賞,我們卻能欣賞,所以,請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞吧。

          從我弟弟畫的畫來說吧。因?yàn)槟挲g小,所以畫技不算很嫻熟,有些人甚至嘲笑他畫的幼稚。的確,是有點(diǎn)幼稚,但是我卻從畫上看到了一些別的東西。我看到了他在畫畫時(shí)的喜悅,看到了他為畫畫而付出的汗水,看到了他把畫畫好時(shí)的喜悅。我欣賞他的這種精神,所以,請(qǐng)嘲笑他的人,學(xué)會(huì)欣賞吧。

          請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞吧。像秋天的楓葉,雖然表面枯萎了,但卻依然保持著柔韌的性質(zhì);像殘破的書,雖然破舊了,但依然可以讓那些勤奮好學(xué)的人增長(zhǎng)知識(shí);像一支沒墨水的鋼筆,換上墨囊以后,依然可以寫出工整的字;像……所以,請(qǐng)看清事物的外在美和內(nèi)在美。

          春天,為萬物都帶來了色彩,我不只欣賞她的色彩,還學(xué)會(huì)欣賞她的生機(jī)勃勃;夏天,為人們帶來了歡快的暑假,我更欣賞它讓人們品嘗到了甘甜的瓜果;秋天,為人們帶來了涼爽的風(fēng),我更欣賞他帶來了紅葉紛飛的美景;冬天,為人們帶來了美麗的雪花,我學(xué)會(huì)欣賞她這種銀裝素裹的美。

          所以,為了世界更美好,請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞吧。

        欣賞的作文 篇7

          科學(xué)的道路是無盡的,只要我們堅(jiān)持不懈,我相信我們一定會(huì)取得相應(yīng)結(jié)果和成就。

          我的理想是當(dāng)一名發(fā)明家。因?yàn)楝F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),許多人家都買了一輛汽車,使生態(tài)環(huán)境日益惡化,地球的臉也變得面黃肌瘦,所以我要發(fā)明一雙有神奇魔力的鞋子。

          如果你走在大街上,你只要按一下右邊鞋子上靠左邊的按鈕,它就會(huì)將公路兩旁的灰塵一點(diǎn)不剩的吸進(jìn)去,讓清潔工大大減輕了負(fù)擔(dān),經(jīng)過消毒、過濾等多道工序加工,吐出來的東西就是新鮮空氣。無論什么臟東西,舊東西,只要經(jīng)過他的加工,都會(huì)變廢為寶!

          如果你討厭有重大污染的汽車,你只要按一下右邊鞋子上靠右邊的按鈕,它就會(huì)把地球上所有的汽車變成綠色環(huán)保的。綠色環(huán)保汽車是不會(huì)噴出尾氣的,因?yàn)樵诿恳惠v汽車上都裝有一個(gè)能夠把尾氣轉(zhuǎn)化成空氣的儀器,還有一個(gè)接收信號(hào)的小儀器,發(fā)射到衛(wèi)星,衛(wèi)星就會(huì)像打電話一樣把信號(hào)發(fā)送到這個(gè)汽車的接收器里。讓汽車轉(zhuǎn)化空氣的一起啟動(dòng)。

          如果你想把工廠的廢水變成干凈的水,你只要按一下左邊的鞋子上靠右邊的按鈕,它就把工廠里排出去的.廢水變成干凈的水,流道小河里去。

          如果你嫌走路走得慢,你就按一下左邊的鞋子上靠左邊的按鈕,然后會(huì)有三種行走的方法,一是飛行,二是飛毛鞋,(跑的非?欤┤怯悬c(diǎn)不同的,他能把鞋里的彈簧彈出來支撐你,這樣可以變得很高,拿東西時(shí)夠不到的東西就可以拿到了。還可以跳,上平房房頂修東西時(shí),就不用麻煩的搬梯子,這樣一跳就上去了,跟古代忍者似的。

          科學(xué)的道路是一望無際的,只要你肯堅(jiān)持,那你一定會(huì)取得成功!

        欣賞的作文 篇8

          我最欣賞的人是爸爸。

          我爸爸是一位消防軍官。他搶險(xiǎn)救援很勇敢,平時(shí)訓(xùn)練又不怕苦,這是最令我欣賞的地方。

          一天飯后,我們一家在他駐隊(duì)的操場(chǎng)散步。

          “鈴鈴……”突然,出警聲響起,爸爸二話不說,火速跑到集合處,穿上作戰(zhàn)服,坐上消防指揮車,趕往事發(fā)地——某工廠大樓發(fā)生火災(zāi)。當(dāng)爸爸回到家時(shí),他滿臉臟兮兮,汗水濕透了衣服,他沒喊一聲熱,更沒叫一聲累。我看著他的樣子,想象著他沖進(jìn)火場(chǎng)的情景:他到達(dá)火場(chǎng)后,與其他消防戰(zhàn)士飛快地沖進(jìn)火場(chǎng),不怕危險(xiǎn),澆滅熊熊大火,又從黑煙滾滾的屋子里救出受傷的人員。想著想著,我滿眼淚光,激動(dòng)地沖過去,給爸爸一個(gè)大大的擁抱。

          站軍姿——是爸爸他們訓(xùn)練的.必備動(dòng)作。炎炎夏日,他們?cè)诳釤岬幕鹎蛳抡局,猶如一株挺拔的大松樹;寒冷冬天,他們穿著沉沉的大棉襖,依然堅(jiān)挺地站著,仿佛就像一座雄偉的山峰。

          日復(fù)一日,年復(fù)一年,訓(xùn)練、救援、搶險(xiǎn)。這就是我爸爸的日常工作。

          爸爸的勇敢、刻苦訓(xùn)練,值得我欣賞,值得我學(xué)習(xí),更值得我驕傲。

        欣賞的作文 篇9

          于文欣,這個(gè)家住大慶市前心村的女孩,在高考中取得理科540分,現(xiàn)已被哈爾濱師范大學(xué)的“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)錄取。

          于文欣學(xué)習(xí)很刻苦,遇到不懂的問題就追著老師和同學(xué)請(qǐng)教,直到弄懂為止。剛進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段時(shí),因?yàn)橹R(shí)容量增大和復(fù)習(xí)時(shí)間不足,她的成績(jī)出現(xiàn)了幾次較大的波動(dòng)。這讓于文欣有了危機(jī)感,她開始拼命地學(xué)習(xí)。她最受不了成績(jī)下降,怕讓家人失望。

          于文欣有著一個(gè)清貧卻溫馨的四口之家,她和姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)異,姐姐在09年考入內(nèi)蒙古民族大學(xué),這一消息令家里喜憂參半。高額的學(xué)費(fèi)令家里犯了難,于文欣有了退學(xué)打工讓姐姐上學(xué)的念頭,好在這一想法被父親及時(shí)制止。于文欣回憶說:“當(dāng)父母知道我想輟學(xué)打工時(shí),他們都哭了。父親含淚對(duì)我說‘你只管專心讀書,錢的事情有我和你媽呢!’為了湊足姐姐上學(xué)的學(xué)費(fèi),平日從不求人的父母不得不低頭向親戚朋友借錢!

          于文欣的父母因?yàn)殚L(zhǎng)期超負(fù)荷勞作,身體不斷亮起紅燈。母親更是因?yàn)槿找姑β刀啻位璧乖诘乩铮岳^續(xù)為家里的生計(jì)忙碌。父母的付出讓于文欣看在眼里,疼在心上。她知道只有努力學(xué)習(xí),像姐姐一樣考上理想的大學(xué),才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。她在心里默默下定決心一定要學(xué)出個(gè)樣來,證明自己可以。

          現(xiàn)在,于文欣已經(jīng)開始兼職來貼補(bǔ)家用,她說這樣不僅能鍛煉自己,也能幫父母分擔(dān)負(fù)擔(dān)。她是個(gè)懂得感恩的女孩,她常說沒有什么是理所當(dāng)然的,她會(huì)更加努力學(xué)習(xí),將愛心傳遞下去。

          感恩別人帶給你的每一個(gè)幫助

          很多人才貌雙全,擁有讓人羨慕的家境和學(xué)歷,但他們卻不快樂。無論物質(zhì)的給予是多么豐厚,他們都不會(huì)感到滿足和幸福。而不幸福的人,往往容易被時(shí)間催老,淡忘生活的意義。

          其實(shí),幸福是一種感覺,雖然有外在的因素,但更多的取決于自己的內(nèi)心。

          擁有感恩的心才是快樂的秘訣。對(duì)生活擁有一顆感恩之心的人,即使物質(zhì)生活再貧窮,也可以擁有很多的快樂。感恩的`心不是天生就有的,它是后天培養(yǎng)的。

          一個(gè)常懷感恩之心的人,一定是個(gè)幸福的人。感恩教育是愛的根源,也是快樂的必要條件。如果我們對(duì)生命中所擁有的一切都能心存感激,便能體會(huì)到人生的快樂、人間的溫暖以及人生的價(jià)值。擁有一顆感恩的心,才能更懂得珍惜生命,熱愛生活,即使遇到再大的困難,也能夠繞過去。一家外資公司的公關(guān)部需要招聘一位職員,前來應(yīng)聘的人經(jīng)過甄選,最后只剩下了五名。公司告訴這五個(gè)人,聘用誰得由經(jīng)理層會(huì)議討論才能決定,結(jié)果會(huì)在三天內(nèi)發(fā)到他們的郵箱里。

          三天后,其中一位的電子郵箱里收到一封信,信是公司人事部發(fā)來的,內(nèi)容是:“經(jīng)過公司研究決定,很抱歉,你落聘了。我們雖然很欣賞你的學(xué)識(shí)、氣質(zhì),但名額有限,這實(shí)是割愛之舉。公司以后若有招聘名額,必會(huì)優(yōu)先通知你。你所提交的材料在被復(fù)印后,不日將郵寄返還于你。另外,為感謝你對(duì)本公司的信任,還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你好運(yùn)!”

          看完電子郵件,她知道自己落聘了,有點(diǎn)難過!但又為該公司的誠意所感動(dòng),便順手花了1分鐘時(shí)間回復(fù)了一封簡(jiǎn)短的感謝信。

          但在兩天后,她卻接到了那家外資公司的電話,說經(jīng)過經(jīng)理層會(huì)議討論,她已被正式錄用為該公司職員。

          她很不解,后來才明白郵件其實(shí)是公司的最后一道考題。她能勝出,只不過因?yàn)槎嗷耍狈昼姇r(shí)間去感謝。在日常生活中,父母常抱怨孩子們不聽話,孩子們抱怨父母不理解他們;男孩子抱怨女孩子不夠溫柔,女孩子抱怨男孩子不夠體貼;在工作中,也常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)埋怨下級(jí)工作不得力,而下級(jí)埋怨上級(jí)不夠理解,不能發(fā)揮自己的才能?傊S多人對(duì)生活永遠(yuǎn)是一種抱怨,而不是一種感恩。他們只是在意自己有沒有得到什么好處,卻不曾想別人付出了多少。如果一個(gè)人不能夠經(jīng)受世界的考驗(yàn),感受這個(gè)世界的美好,心胸只能容得下私利,那他就得不到幸福。

          生命的個(gè)體是相互依存的,世界上每一樣?xùn)|西的存在都依賴于其他東西。父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,配偶的關(guān)愛,他人的服務(wù),大自然的慷慨賜予 你從出生那天起,便沉浸在感恩的海洋里。你只有真正明白了這個(gè)道理,才會(huì)感恩大自然的福佑,感恩父母的養(yǎng)育,感恩社會(huì)的安定,感恩食之香甜,感恩衣之溫暖,感恩花草魚蟲,感恩苦難逆境。就連自己的敵人,也不要忘記感恩,因?yàn)檎嬲偈棺约撼晒,使自己變得機(jī)智勇敢、豁達(dá)大度的,不是順境,而是那些常?梢灾米约河谒赖氐拇驌、挫折和對(duì)立面。

        欣賞的作文 篇10

          每個(gè)人都有自己欣賞的人,而我最欣賞的是她。

          我與她相識(shí)在去年的9月份,至今已有一年多的時(shí)間了,當(dāng)時(shí)大家都很期待今年的班主任,會(huì)是誰呢?

          我們班有點(diǎn)“特殊”,從一年級(jí)至五年級(jí),年年都換班主任,家長(zhǎng)們心里萬分焦急,而我們卻一點(diǎn)兒也不擔(dān)心,紛紛想象著今年的班主任會(huì)是溫柔體貼的,幽默風(fēng)趣的,還是看起來兇兇的?

          終于,我們盼星星盼月亮地把我們的班主任盼來了,她有著一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑亮麗的秀發(fā),鼻梁上還戴著一副圓形的'金框眼鏡。新來班主任姓呂,她做起事來雷厲風(fēng)行,毫不猶豫。

          我們與她相處了一段時(shí)間,覺得她既和藹可親,又很正言厲色。自從她接手我們班,大家都如同打了雞血似的。以前在集體活動(dòng)中,從未贏過的我們,竟在呂老師接手后的同一學(xué)期的兩次集體活動(dòng)中連連取得了第一名的好成績(jī)。每一次勝利的果實(shí)都離不開她——呂老師。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),她要求我們著裝統(tǒng)一,在開幕式上與眾不同。同學(xué)們?cè)诒荣悤r(shí),她像朋友一樣與我們一起加油,我們跑到哪,她就跟到哪,還會(huì)給比賽的同學(xué)一些好的建議。勝利時(shí),她一點(diǎn)都不像一個(gè)班主任,在教室里與同學(xué)們一起歡呼,開心得像個(gè)孩子。廣播體操比賽時(shí),她耐心指導(dǎo)我們排練節(jié)目,平常訓(xùn)練也都參與到我們當(dāng)中來,這都是為了我們班好,為了我們每一位同學(xué)好。

          在學(xué)習(xí)生活中,老師,您對(duì)我們嚴(yán)格要求,用心地對(duì)待每一位同學(xué),像對(duì)待自己的孩子一樣,讓我們充分吮吸愛的養(yǎng)分。

          都說,老師像園丁,辛勤地呵護(hù)我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng);老師像蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人;老師像母親,給予我們無私的愛。但我認(rèn)為,這些比喻都還無法用來形容我最欣賞的人——我們最敬愛的呂老師。

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