實(shí)用的欣賞的作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的欣賞的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
“那是不是垃圾？”我死黨之一的她盯著操場(chǎng)綠草坪上的飲料瓶迷茫的問(wèn)著。她有上體育課不戴眼鏡的習(xí)慣。
“嗯，空瓶子�！蔽掖�。她立馬皺了眉頭，蹬蹬蹬地跑了過(guò)去。啥？她干啥去？只見她撿起那個(gè)垃圾。沒錯(cuò)！她撿起了那個(gè)垃圾！然后輕車熟路的丟到了垃圾桶里。我震驚了！她又蹬蹬蹬的跑回我們身邊，無(wú)所謂的拍拍手。這是我第一次見她撿垃圾時(shí)的情景。
我從沒想到身邊會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)人。從小到大，談到環(huán)保，總能聽到教科書式的回答：不要隨手亂丟垃圾。也就僅僅是不亂丟而已。甚至亂扔也是普遍現(xiàn)象。每當(dāng)我把手頭的垃圾專門扔到垃圾桶里時(shí)，都曾暗自得意：唉，我怎么這么環(huán)保呢�，F(xiàn)在想起，不禁無(wú)地自容。
正是她與普通人不一樣的這一點(diǎn)，慢慢贏得了我的欣賞。
記得有一天，上午的第四節(jié)課終于結(jié)束了，我們四個(gè)好朋友邊聊天邊向?qū)W校西門走去。路過(guò)食堂旁邊，兩個(gè)正嬉笑打鬧的男孩吸引力了我們。他倆拉拉扯扯的，一個(gè)不小心，個(gè)子矮一點(diǎn)的`男孩就把高個(gè)子男孩手里捏的，剛從食堂買的，吃了一半的炸串串打翻在地�！鞍ミ虾�！”高個(gè)子男孩伸著脖子怪叫著，去追矮個(gè)子男孩，倆人沒有分多余的一眼給這躺在地上的、可憐的、沾滿辣子的炸串串，和串串上套的防油紙袋。這下可惹我們幾個(gè)不高興了�！皝y扔垃圾！”她嚷道，回頭與我們相視一笑，便撒腿兒去追那倆“罪魁禍?zhǔn)住绷�。一把拉住高個(gè)子男孩，她正色說(shuō)：“同學(xué)，不可以亂扔垃圾�！薄叭ズ臀覀儼阉鼡炝�！”在我們幾個(gè)一人一句的猛烈進(jìn)攻下，倆男孩面上尷尬之色越來(lái)越濃，灰溜溜的把垃圾撿了起來(lái)，拔腿溜了。成就感一下子滿滿的充溢在心里，我們有說(shuō)有笑的往西門走去。
從此，我們談到她，總能不約而同的反應(yīng)出來(lái)：撿垃圾！雖是笑嘻嘻說(shuō)的，語(yǔ)氣中沒有絲毫嘲諷，而是飽含著欣賞。
或許是和她待得久了，我們幾個(gè)都在潛移默化中有了撿垃圾的好習(xí)慣。走在路上看到扎眼的垃圾，總是抑制不住撿起來(lái)的沖動(dòng)，也抑制不住的想起了她。我從此再都沒有亂扔過(guò)垃圾。
一次出去滑冰，我看到冰面上有一個(gè)垃圾，便顫顫巍巍的伸手撿了起來(lái)，她站在我旁邊扶著我，肯定地說(shuō)：“Nice！”我之前的羞澀頓時(shí)消失地?zé)o影無(wú)蹤，不禁為自己的正確決定而欣慰。
和她相處的越久，就越為她著迷，喜歡這個(gè)不一般的她。
我發(fā)自內(nèi)心地欣賞她，那個(gè)愿俯身?yè)炱鹄乃?/p>
欣賞的作文 篇2
什么是音樂(lè)欣賞?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，似乎很容易回答：音樂(lè)欣賞就是音樂(lè)。確實(shí)，聽就是欣賞的俗稱，一般人都是這樣用的。我們常說(shuō)："去聽音樂(lè)會(huì)，""請(qǐng)你聽聽這段音樂(lè)"，卻很少有人文縐縐地說(shuō)："去欣賞音樂(lè)會(huì)，"和"請(qǐng)你欣賞這段音樂(lè)。""聽"在這里和"欣賞"是同義詞，面且用得更為普遍。 不過(guò)，嚴(yán)格地說(shuō)，欣賞和聽還是有差別。欣賞，是從審美的角度去聽音樂(lè)，而不是隨隨便便地聽。要求有所不同。 音樂(lè)欣賞，說(shuō)得清楚些，是欣賞者通過(guò)聽覺去感覺音樂(lè)，從中獲得音樂(lè)美的享受，得到精神的愉悅和認(rèn)識(shí)的滿足。它是音樂(lè)作品與表演的最后的歸宿。
無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作或表演，歸根到底，都是為了供人們欣賞的，如果沒有音樂(lè)欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)，它們就從根本上失去了存在產(chǎn)意義。一位美國(guó)音樂(lè)學(xué)家默賽爾說(shuō)得好："音樂(lè)欣賞在一定意義上是音樂(lè)活動(dòng)的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。"可見無(wú)論是哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論是哪種傾向的作曲家和演奏家，他們的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，不管是有意識(shí)的或是下意的，都是圍繞著音樂(lè)欣賞這個(gè)中心環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。有一些現(xiàn)代派的音樂(lè)家喜歡談什么"超前意識(shí)"，似乎他們的音樂(lè)不受群眾歡迎不要緊，將來(lái)總有一天群眾會(huì)理解它。其實(shí)這種觀點(diǎn)只不過(guò)是一種自我安慰，他們的內(nèi)心深處還是希望被欣賞者盡快理解的。
就連十二音體系的創(chuàng)始人勛伯格也說(shuō)："用十二音寫作，僅僅是為了便于理解，別無(wú)其它目的。 話說(shuō)回來(lái)，做一個(gè)稱職的音樂(lè)欣賞者也不是很容易，這里面的學(xué)問(wèn)也真不少。首先，他必須具備理解音樂(lè)的'知識(shí)和能力，也說(shuō)是說(shuō)，他必須善于掌握音樂(lè)這個(gè)審美客體，懂得它是怎樣構(gòu)成的，構(gòu)成音樂(lè)的要素是什么，作曲家是怎樣運(yùn)用這些要素來(lái)表現(xiàn)的，演奏家又是怎樣加以再創(chuàng)造的，不同體裁不同流派的音樂(lè)各有什么特色，對(duì)于二三百年來(lái)歐洲浩如煙海的那許多經(jīng)典性作品是否熟悉，等等，都是我們掌握音樂(lè)時(shí)所應(yīng)該具備的知識(shí)，只有這樣，才能夠培養(yǎng)起我們的欣賞能力。
有了這些知識(shí)以外，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)欣賞音樂(lè)時(shí)的審美能力，從審美的角度去聽音樂(lè)，進(jìn)入音樂(lè)審美的范疇，這是更高層次的音樂(lè)欣賞。 人的審美能力是一種文化的累積，是歷史地形成的。正如馬克思所說(shuō)：人的審美感官及其審美能力，"是以往全部世界史的產(chǎn)物。"人們一旦進(jìn)入了審美的范疇，他和外界社會(huì)的關(guān)系。這樣，他不僅僅要通過(guò)自己的眼睛客觀地理智地來(lái)看世界，而且還要帶著感情的眼光來(lái)看世界，要?jiǎng)诱娓星�。這個(gè)感情的投入，就是審美欣賞的第一個(gè)關(guān)鍵之點(diǎn)。正所謂"萬(wàn)水千山總是情"，沒有這個(gè)情字，人和社會(huì)的關(guān)系可就冷淡多了、乏味多了，而且也沒有了藝術(shù)。
審美能力的研究，是對(duì)審美主體--欣賞者的研究。這個(gè)研究的內(nèi)容也很多，現(xiàn)代音樂(lè)美學(xué)特別把目光轉(zhuǎn)向音樂(lè)的接受者，把它提高到音樂(lè)創(chuàng)作與表演同等重要的地位。欣賞者在音樂(lè)客體影響下所產(chǎn)生的感覺，是欣賞者意識(shí)中所產(chǎn)生的心理性的東西，它和音樂(lè)作品本身是并不完全相同的兩個(gè)東西。音樂(lè)欣賞歸根到底是欣賞者主體性的意識(shí)活動(dòng)，在欣賞過(guò)程中不可避免地要把自己的主體意識(shí)滲入到欣賞對(duì)象中，從而在一定程度上改變著音樂(lè)本來(lái)的在面貌，體會(huì)和理解也各不相同。對(duì)音樂(lè)欣賞的主體性與創(chuàng)造的研究，是一個(gè)新的美學(xué)課題。 最后還要強(qiáng)調(diào)指出：音樂(lè)欣賞并非僅僅作為音樂(lè)的接受環(huán)節(jié)面存在，它同時(shí)還以反饋的方式給音樂(lè)創(chuàng)作和表演以影響，它的審美判斷和審美選擇往往能左右作曲家和表演的審美選擇，每一個(gè)嚴(yán)肅的音樂(lè)家都不能不注意傾聽音樂(lè)欣賞者的信息反饋，來(lái)調(diào)整和改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)造。我們堅(jiān)信：格調(diào)高尚的音樂(lè)能潛移默化，培養(yǎng)出格調(diào)高尚的音樂(lè)欣賞者。反過(guò)來(lái)，具有高度審美趣味的高尚的音樂(lè)欣賞者同樣可以培育出品格高尚的音樂(lè)。這正是我們所追求的良性循環(huán)。
欣賞的作文 篇3
當(dāng)我從電視上看到神舟十一號(hào)載人飛船發(fā)射時(shí)，我就會(huì)想起你，你是一位航天工作者，也是我最欣賞的人。
你身高一米八五，挺拔而魁梧，高高的鼻梁，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，國(guó)字臉上架著一副黑色邊框的眼鏡，說(shuō)話不緊不慢，斯斯文文，英俊又瀟灑。雖然你小時(shí)候不怎么聰明，但是你學(xué)習(xí)踏實(shí)又刻苦，所以你的成績(jī)一直很優(yōu)異。從初中到高中，你年年都是班里的三好學(xué)生。你人緣特別好，同學(xué)們都喜歡和你玩，直到現(xiàn)在，只要你一回寶雞，同學(xué)就會(huì)找上門來(lái)和你敘舊。
你是一位博士，在科研所工作。你的工作是研究、設(shè)計(jì)傳感器，傳感器的應(yīng)用范圍很廣，飛船、導(dǎo)彈、飛機(jī)、潛艇、輪船……都會(huì)用到。你工作繁忙又辛苦，經(jīng)常加班做實(shí)驗(yàn)，幾乎每天都要忙到大半夜。你和你的同事們一次又一次把傳感器放在車上，在規(guī)定的范圍內(nèi)行駛，用來(lái)測(cè)量載體的位置、速度和姿態(tài)。你們?cè)谲嚿嫌^察、記錄、測(cè)量，一忙就是大半天，還經(jīng)常往山里跑，有時(shí)還會(huì)在半夜三更跑，聽說(shuō)這是為了防止外界干擾。家里有急事找你，你不是加班就是出差，總是沒時(shí)間。你周內(nèi)上班，周末還要學(xué)英語(yǔ)，每周要上16個(gè)小時(shí)的.英語(yǔ)課，這是在為你出國(guó)做準(zhǔn)備。我不解地問(wèn)媽媽，你的英語(yǔ)水平都能當(dāng)翻譯了，為什么還要學(xué)英語(yǔ)呢？媽媽回答，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，活到老、學(xué)到老，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)，學(xué)習(xí)是不分年齡大小的，我們只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，這樣的人生才會(huì)更加精彩！
每次你回來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)纏著你問(wèn)許多有關(guān)神舟飛船的問(wèn)題，你都會(huì)耐心又細(xì)致地講給我聽，并鼓勵(lì)我：一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大了去探索宇宙的秘密。
這就是我的舅舅，舅舅對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)習(xí)的追求令我欽佩。我的理想是長(zhǎng)大了成為一名像舅舅那樣的科學(xué)家，我要向他學(xué)習(xí)。
舅舅，你是我的偶像，也是我最欣賞的人！
欣賞的作文 篇4
直到那一刻，我終于明白：它所綻放的美麗是來(lái)自于靈魂深處那一股推不倒、滅不掉的力量，而不是種形體上的榮譽(yù)所能綻放出的美麗。
看慣了場(chǎng)上歡呼雀躍的激昂，聽罷了啦啦隊(duì)高聲鼓舞的鳴叫。曾為場(chǎng)上選手出神入化的技術(shù)而贊許，也曾為那至高無(wú)上的冠軍而欽佩。
但是那一場(chǎng)舞蹈比賽……
舞臺(tái)上的燈光閃爍為比賽拉開了序幕，迎來(lái)了各地參賽選手和評(píng)委們的隆重登場(chǎng)，場(chǎng)下人山人海，無(wú)數(shù)只眼睛注視著臺(tái)上龍飛鳳舞的風(fēng)姿，臺(tái)下觀眾無(wú)不默默贊嘆。舞臺(tái)上，舞者們意氣風(fēng)發(fā)，信心百倍，一場(chǎng)接著一場(chǎng)更為激烈、出色。臺(tái)下觀眾可謂是拍紅了手掌都不覺得疼，評(píng)委們自然也是眼花繚亂，難分勝負(fù)。
接近尾聲的最后一場(chǎng)了。這是幾個(gè)女孩排練的舞蹈，在伴奏的奏響之下，她們開始了一系列的動(dòng)作表演。每一個(gè)動(dòng)作都是那么的小心翼翼，眼神中那種追求夢(mèng)想的欲望如烈火般強(qiáng)烈。神色匆匆之間，我很吃驚地發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)女孩臉色發(fā)青，臉上痛苦的表情又強(qiáng)忍著微笑，牙齒緊咬著發(fā)白的嘴唇。我的心在七上八下地跳，沒等我及時(shí)地反應(yīng)過(guò)來(lái)。突然“硼”的.一聲，這個(gè)女孩倒下去了，重重的倒下了，全場(chǎng)像出了障礙的音響——頓時(shí)中失去了聲音。擔(dān)心著、緊張著、顫抖著……在這種快不能呼吸的氣氛下，這個(gè)女孩卻讓人出乎意料地站了起來(lái)，臉色依然很青卻帶著堅(jiān)毅而自信的微笑。雖然伴奏的歌聲不停歇地飄揚(yáng)著，可她的同伴們?cè)缫淹趿藖?lái)到臺(tái)上的目的，紛紛圍繞在這個(gè)女孩身邊，數(shù)十雙手扶起一雙弱小的手，緊緊的握著。讓人意想不到的是，她們手牽著手連成一條直線，繼續(xù)完成她們剩下的舞蹈之路。頃刻間，觀眾無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)什么，只有用最衷心的掌聲獻(xiàn)給了她們，獻(xiàn)給了這個(gè)舞臺(tái)。那一刻的情景牽動(dòng)著每一位觀眾的心，歌聲久久回蕩在會(huì)場(chǎng)之間……
不必知道她們比賽的最終結(jié)果如何，過(guò)程就足以告訴人們，因?yàn)槿藗冃睦锸侵赖�。她們以最精彩的演出回饋了觀眾，舞臺(tái)上的她們告訴了我什么是美麗。
我最欣賞那一刻的美。
欣賞的作文 篇5
堅(jiān)強(qiáng)是一種精神，一種自強(qiáng)不息的精神，一種堅(jiān)忍不拔的精神。我堅(jiān)強(qiáng)，我也欣賞堅(jiān)強(qiáng)的我。
人最可怕的敵人就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是的，如果失去了堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么可能就會(huì)一事無(wú)成。
記得那是一次體育強(qiáng)化訓(xùn)練，太陽(yáng)正盛，光芒如同火熱的毒蛇，撕裂我的肌肉。我正在這惡狠狠的陽(yáng)光下跑步。由于我體育素質(zhì)太差，老師特意安排了強(qiáng)化訓(xùn)練：在太陽(yáng)底下跑步四圈。
開始跑步時(shí)，我便用盡全力奔跑，我知道，我不如別人，但他們就一定是天才，我一定是普通人嗎？我不服命運(yùn)如此，我一定要讓我的體育成績(jī)提高。第一圈跑完了，身體已經(jīng)感到疲累，呼吸已然變得急促，豆大的汗珠從頭上滴落下來(lái)。力不從心的感覺已上心頭。我有些想放棄了。少跑幾圈效果也差不多吧，我想。但是，這個(gè)想法很快被我否決了。我雖然沒有勁爆的身體素質(zhì)，但我有堅(jiān)強(qiáng)的意志，我一定可以堅(jiān)持下來(lái)的，加油！我握緊雙拳，暗暗為自己打氣。
志在山頂?shù)娜�，不�?huì)貪戀山腰上的風(fēng)景。
第二圈跑完，我超過(guò)了一些與我一起訓(xùn)練的同學(xué)。雖還在繼續(xù)，但早已氣喘吁吁，滿頭大汗了。但腳下的步伐依然不慢。堅(jiān)強(qiáng)就是我心中的一座高山，困難只能是腳下的小水潭。高山不倒，永不言��！灌了鉛似的雙腿依舊在奔跑，腹痛、腰痛、頭痛三個(gè)魔鬼一齊朝我襲來(lái)，我眼前一黑，險(xiǎn)些一個(gè)踉蹌倒在操場(chǎng)上。好累啊，我單手撐地，大口大口地喘氣，身下已然被汗水濕成一片。難道就這樣放棄了嗎？不，大山不倒，永不言棄！
我跑得很慢，但我從不后退！
連跑帶走過(guò)了第三圈，第四圈，我感覺已經(jīng)是我體能的'極限了，不用看，我也知道，我肯定全身通紅。我雙眼似乎被石頭壓住了，根本不能動(dòng)彈。既然跑不動(dòng)，那我連滾帶爬也要過(guò)了第四圈！
我的行為引起了一些人的注意，他們站在終點(diǎn)，為我加油吶喊。
爬了一會(huì)兒，重點(diǎn)盡在前方，可我卻連爬的力氣都沒了，于是我翻動(dòng)全身，滾動(dòng)著身子奮力前行。�。∫粋�(gè)翻身以后，我終于過(guò)了終點(diǎn)！
這時(shí)，氣場(chǎng)都?xì)g呼起來(lái)，他們抱起了我，將我抬到陰涼處，喂我喝水。我感覺我沒有能力動(dòng)彈任何一個(gè)部位。頭昏昏的，已是筋疲力盡。一個(gè)老大爺對(duì)我豎起了大拇指：“小伙子，厲害！”我微微點(diǎn)頭，我知道，這是堅(jiān)強(qiáng)奮斗給我?guī)?lái)的成功！我是堅(jiān)強(qiáng)的！我成功了！
前有阻礙，奮力把它沖開，運(yùn)用炙熱的激情，轉(zhuǎn)動(dòng)心中的期待。堅(jiān)強(qiáng)是成功的必經(jīng)之路。我將帶著我的堅(jiān)強(qiáng)，向更多不可能邁進(jìn)，綻放人生光彩！
我欣賞堅(jiān)強(qiáng)的自己！
欣賞的作文 篇6
在我們班上，有這樣一個(gè)人：頭頂一個(gè)造型奇特的地瓜頭，眼睛常常因?yàn)樾Φ木壒�，瞇成一條細(xì)細(xì)的縫，臉上永遠(yuǎn)掛著他招牌的笑容——那如同彌勒佛般的憨厚可掬的笑容，圓滾滾的身子走起路來(lái)，仿佛是一個(gè)大肉丸在地上滾動(dòng)。沒錯(cuò)，他就是我們班的班長(zhǎng)——袁某。
俗話說(shuō)得好：“宰相肚里能撐船�！痹晨刹恢皇嵌亲哟螅亩攘浚彩谴蟮某雒�。
那天，袁某穿著學(xué)校剛發(fā)的`新校服，樂(lè)滋滋地來(lái)到教室寫作業(yè)。碰巧坐在他后面的一位女生正在為別人弄臟了她的校服而生氣，看著袁某的新校服，她覺得袁某是在故意氣她，不由怒從心中來(lái)，拿起鋼筆對(duì)準(zhǔn)袁某的衣服就是一筆。只聽“噗”的一聲輕響，袁某潔白的校服上赫然被劃出了一道一寸長(zhǎng)的墨水印。
只見袁某先是愣了幾秒，隨后淡定的笑了笑，對(duì)著那位女同學(xué)說(shuō)：“沒事的，大不了我回寢室去換一件衣服。”說(shuō)罷，他便回寢室換了一件外套。后來(lái)，我又偶然間提起了這件事，不解地問(wèn)他：“袁某，當(dāng)時(shí)你怎么會(huì)這么淡定呢？換做我的話，早就一拳頭上去了。”袁某聽了，拍了拍我的肩，笑著對(duì)我說(shuō)道：“老孫啊，你也知道，吵架是不能解決任何問(wèn)題的。假如我打她一拳，罵她一句，我衣服上的墨水印就會(huì)消失嗎？當(dāng)然不會(huì)。既然不會(huì)，又何必這么做呢，你又得不到什么好處，還破壞了你倆之間的友誼，對(duì)不對(duì)？況且人家是個(gè)女生，當(dāng)時(shí)又正在生氣，你一個(gè)大男人就讓一下她吧，說(shuō)不定她還會(huì)對(duì)你增加一些好感，你說(shuō)是不是？”我非懂似懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
假如說(shuō)袁某上次犧牲的只是一件校服，后來(lái)的這件事，就有點(diǎn)大了。
那天，和袁某同一個(gè)寢室的秦同學(xué)和章同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，正當(dāng)秦同學(xué)拿著撐衣桿“追殺”張同學(xué)的時(shí)候，不小心誤傷了袁某——秦同學(xué)無(wú)意間將撐衣桿戳向了袁某，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。只見袁某的腳踝上很快腫起來(lái)了一個(gè)硬幣大小的包，而那根撐衣桿早已被戳彎了。
可是后來(lái)，袁某并沒有告發(fā)秦同學(xué)。我們問(wèn)他為什么時(shí)，他只是笑笑，說(shuō)：“反正他又不是故意戳我的，我為什么要去追究呢？正所謂‘多一事不如少一事’嘛�！�
這就是我所欣賞的人，他的大度，是無(wú)人能及的。
欣賞的作文 篇7
還記得最后吻你的時(shí)候，沒有以往的感受�！}記
打開宣窗，前世的記憶如影隨形，佛說(shuō)，我們相遇在一個(gè)小村莊，然后，相識(shí)，相離。
羅，求你不要離開。我踮起腳尖，傾覆上嘴唇，沒有感覺，他背起行李，拿好證件，建離漸遠(yuǎn)。離開終究離開，我和他再也沒有那個(gè)可能了，雪花漫天飄舞，嘲笑著我們的愛情，還記得他說(shuō)的一句話，傻瓜我們以后都不可能了，一輩子不可能，為什么，我們相識(shí)在一個(gè)小村莊，也許是上天的安排，我們玩在了一起，然后愛上了你，愛情是需要兩個(gè)人經(jīng)營(yíng)的`，可我始終一個(gè)人，也許他說(shuō)的對(duì)，傻瓜，我根本不可能愛上你。也許在此時(shí)他已有了別人，也許你此時(shí)正在上學(xué)，也許我根本不愛你，也許，愛上你，本來(lái)就是一個(gè)錯(cuò)誤，離開你，才是我正確的選擇。我背起包，雪花親吻著我的小手，再見，初戀。
我愿意化蝶在你肩上落，回憶能證明一切，羅，帶我去玩好不好，我們牽起小手，在漁夫撐起的漁網(wǎng)上曬星星，可我為啥在大窟窿上掉了下去呢，你不要嘲笑我好不好，哈哈哈，求你不要這么搞笑好不?我們玩猜拳好不，呀!我贏了，你沒贏，喜歡那個(gè)搞不清狀況和你在一起的人，喜歡我每次買棋局，而我每次收盤，你都會(huì)跑的人，還記的，捉迷藏嗎?嘿嘿，我和另外一個(gè)女孩，在躲，你和男小伙伴們?cè)谡�，后�?lái)你告訴我你們根本沒找，在等待我們出來(lái)，但是天知道，我們?cè)诤涞亩於愕枚嘈量?!
你我相遇注定是上天的緣分，佛說(shuō)，一切起源一個(gè)緣字，我們相遇在一棵大樹下，擦肩而過(guò)，但這注定是現(xiàn)實(shí)。
磨凌兩可，但愿灑脫，小丑，情人節(jié)快樂(lè)，小丑，情人節(jié)快樂(lè)，在沒有他的日子里你要快樂(lè)，你要幸福。
欣賞的作文 篇8
操場(chǎng)上，一陣陣發(fā)令槍的響聲和加油聲此起彼伏地響起。原來(lái)我們學(xué)校正在舉行長(zhǎng)跑比賽呢！
跑道邊上，我們五年級(jí)同學(xué)擦拳摩掌準(zhǔn)備長(zhǎng)跑。我們五年六班的選手們鼓勵(lì)著自己互相喊道：“加油，加油！六班必勝！”六班的胡詩(shī)瑞正和一班的周春曉激烈爭(zhēng)論著：“我們班的陳千一和羅翊歌跑步可厲害呢�！薄澳睦铮覀儼嗟男戾\宜跑步才快呢！”
在裁判員的指揮命令下，我們五年級(jí)比賽女生紛紛做好賽跑準(zhǔn)備�！芭尽钡囊宦�，發(fā)令槍響了，所有的女生如同一支支離弦的利箭沖了出去，第一次跑步轉(zhuǎn)彎后，我們班排在前面的幾名女生搶先一步，順勢(shì)沖進(jìn)了內(nèi)道，占據(jù)了有利位置。
只見我們班陳千一加快速度，跑在隊(duì)列最前面。接著，她又穩(wěn)住自己的速度，大概是不想讓自己耗費(fèi)太多體力。突然，二班的`三位選手超過(guò)了陳千一，我們都替陳千一著急，可是陳千一仍然不動(dòng)聲色，緊跟在她們身后。陳千一就保持著這樣的速度跑完了第一圈。在第二圈開始時(shí)，她趁前面的選手掉以輕心，一個(gè)箭步便超過(guò)了她們，轉(zhuǎn)眼功夫便和她們拉開了距離。為了防止她們追上自己，在第二圈過(guò)半時(shí)，陳千一突然加快了速度，努力向前沖。只見她滿臉通紅，估計(jì)那時(shí)候有些筋疲力盡�？墒菫榱肆嗟臉s譽(yù)，陳千一咬著牙，一直堅(jiān)持著。到了沖刺的時(shí)候，她再次咬咬牙卯足勁沖去。果然，她第一個(gè)沖到了終點(diǎn)，如愿以償?shù)氐昧说谝幻榘嗉?jí)贏得了勝利的榮譽(yù)。
長(zhǎng)跑比賽結(jié)束后，同學(xué)們累得滿頭大汗，氣喘吁吁。但她們臉上個(gè)個(gè)洋溢著快樂(lè)自豪的微笑，緊緊地抱在了一起。眼睛里閃著激動(dòng)的淚花，分享著喜悅和驕傲！同學(xué)們不斷超越自我、挑戰(zhàn)自我，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)！這真是一場(chǎng)難忘的長(zhǎng)跑比賽！
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