【熱門】欣賞的作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的欣賞的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞的作文 篇1
培根說(shuō):“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四�？萁�，群山荒蕪�！�
真的是這樣嗎？我?guī)е蓡?wèn)，對(duì)自己十二年的經(jīng)歷進(jìn)行了回憶。
的確如此，在我的最后一年小學(xué)生涯中，一位老師改變了我對(duì)自己的唾棄。五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師開(kāi)始漠視我，我的冬天持續(xù)的越來(lái)越長(zhǎng)，就算是夏天的炙熱的太陽(yáng)也融化不了我心中的冰山。六年級(jí)時(shí)還了兩位老師，語(yǔ)文數(shù)學(xué)包括其他科的老師全換了，因?yàn)槲覀內(nèi)Ａ昙?jí)搬到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們爭(zhēng)著給語(yǔ)文老師看作業(yè)，當(dāng)看到我的時(shí)，語(yǔ)文老師笑容滿面，并說(shuō)：“好漂亮的字，寫那么漂亮的字，得下了多少苦功夫！”就在那時(shí)，就在那一瞬間，一縷夏日的陽(yáng)光，射進(jìn)我的心房，我心里的冰山融化了，春天的種子從此在我的心中扎下了根，冬天不再光臨和惠顧，就是那一句話，讓我不再對(duì)我自己唾棄。過(guò)了一段時(shí)間放年假了，我站在面向老師家的山坡上，喊了一句：“謝謝你，我的老師，你聽(tīng)得到嗎？”
我的老師，假如世上還剩最后一朵花，我將分成兩半，一半給我的父母，另一半給您。
我的老師，假如世上還剩最后一棵草，我將分成兩半，一半給我的父母，另一半給您。
我的老師，假如世上今生一朵康乃馨，我將分成兩半，一半給我的父母，另一半給您。
再次感謝您，我的老師！
欣賞的作文 篇2
稱職的父親是“朋友+師長(zhǎng)”
小學(xué)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，幼兒園大班男孩因?yàn)檎也坏綃寢尶蘖耍荒信蚣�，男孩竟然輸了�?9%的女生說(shuō)，班上的男生缺乏男子漢氣概……越來(lái)越多的事，讓家長(zhǎng)和老師開(kāi)始納悶：現(xiàn)在的男孩怎么了？有專家指出，造成這種現(xiàn)象一個(gè)很重要原因，就是父親在家庭教育中的缺位。
那么，爸爸在孩子的教育中究竟該扮演怎樣的角色？爸爸怎樣做，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？杭州景成實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)園長(zhǎng)高曉微，給我們的家長(zhǎng)，尤其是孩子的爸爸們提供了一些建議。
7%的爸爸覺(jué)得教育孩子和自己無(wú)關(guān)
“父親淡出家庭教育，是目前比較普遍的一種現(xiàn)象，很多父親甚至覺(jué)得，教育孩子本來(lái)就應(yīng)該是母親的責(zé)任，與自己無(wú)關(guān)�！备邎@長(zhǎng)曾在自己的幼兒園里做過(guò)一次調(diào)查，共有526位父親參與了這次“父職教育基本情況”的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，26%的父親認(rèn)為，父母對(duì)孩子的教育作用是一樣的，孩子有母親管教就可以了，有7%的父親認(rèn)為，“教育孩子”應(yīng)該是母親的責(zé)任。
“造成這種現(xiàn)象，除了‘男主外、女主內(nèi)’傳統(tǒng)觀念的影響，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、父親工作繁忙也是原因之一�！痹谡{(diào)查中，只有47%的爸爸表示，自己每周都能保證雙休日，有18%的爸爸平均每天跟孩子在一起的活動(dòng)時(shí)間，連半小時(shí)都不到；86％的爸爸認(rèn)為，沒(méi)空管孩子的重要原因是“工作太忙”。
“雖然工作忙是客觀原因，但不少父親對(duì)孩子的教育不重視�！备邎@長(zhǎng)認(rèn)為，由于社會(huì)分工的不同，更多的父親充當(dāng)了家庭經(jīng)濟(jì)支柱的角色，壓力確實(shí)很大，但這些并不能成為父親們淡出家庭教育的借口。爸爸在孩子成長(zhǎng)中的作用不可替代，正是父親教育的缺失，才造成目前不少孩子的性格問(wèn)題和學(xué)習(xí)障礙。
在品格培養(yǎng)和智力發(fā)展上，爸爸的作用不可替代
“美國(guó)的一項(xiàng)研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，在學(xué)校會(huì)取得更好的成績(jī)，在社會(huì)上更容易成功�！备邎@長(zhǎng)認(rèn)為，這是因?yàn)橥谝粋�(gè)家庭、面對(duì)同一個(gè)孩子時(shí)，父親和母親的教育方式存在很多差異。
“這種差異，首先是由男性和女性在氣質(zhì)上的差別造成的�！备邎@長(zhǎng)認(rèn)為，母親提供給孩子的，更多的是溫情和舒適感，而父親則提供力量、支持與依靠，所以父親對(duì)孩子的影響，主要表現(xiàn)在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展以及自立、勇敢等性格的確立上。
“父親在教育孩子時(shí)，一般比母親有更強(qiáng)的目的性，比如想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)、具體應(yīng)該怎樣做、需要哪些條件，父親心中一般都有計(jì)劃，但大多數(shù)母親則相反，雖然她們對(duì)孩子有較高的期望，但在實(shí)際教育中，卻往往顯得無(wú)計(jì)劃�！备邎@長(zhǎng)舉了幾個(gè)例子：如在生活習(xí)慣培養(yǎng)上，父親一般會(huì)教育孩子要獨(dú)立果斷，而母親卻總想保護(hù)孩子。在知識(shí)的傳授上，父親偏重史、地、哲，他們會(huì)給孩子講歷史故事等，而母親則喜歡給孩子講童話。
“社會(huì)相關(guān)研究也發(fā)現(xiàn)，父親在孩子智慧的培養(yǎng)、性格和能力的形成等方面，都具有不可替代的作用�！备邎@長(zhǎng)說(shuō)。
稱職的父親該是“朋友+師長(zhǎng)”型
“目前家庭教育中比較嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題，是爸爸們的‘隱形缺席’，這種‘缺席’，包括主動(dòng)和被動(dòng)兩種情況�！备邎@長(zhǎng)給出了“隱形爸爸”的兩種判斷標(biāo)準(zhǔn)：一是沉溺于自己的事業(yè)，對(duì)孩子的交流、要求等，采取拒絕的態(tài)度。二是想跟孩子交流，但孩子提出具體要求或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不知所措。
“調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分父親跟孩子進(jìn)行的活動(dòng)方式很貧乏，74％的父親表示，跟孩子在一起活
動(dòng)的主要方式為看電視，還有67％的孩子表示，爸爸在家只管自己看報(bào)紙、看電視、玩電腦，從來(lái)不管自己�！备邎@長(zhǎng)把不恰當(dāng)?shù)母赣H教育方式分為三種類型：
一是“不管”型：為孩子所花的時(shí)間和精力比較少，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。
二是“嚴(yán)管”型：習(xí)慣采用嚴(yán)厲的手段來(lái)教育孩子，如斥責(zé)、棒打等。這種教育方式，會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)父親失去信任感和安全感，壓抑他們個(gè)性的健康發(fā)展。
三是“包辦”型：對(duì)孩子一味溺愛(ài)，孩子有要求，他們會(huì)想盡一切辦法去滿足。這種教育方式，會(huì)使孩子形成依賴性強(qiáng)和不負(fù)責(zé)任的消極特性，不利于孩子競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)。
“稱職、理想的父親，應(yīng)該是‘朋友+師長(zhǎng)’型的�！备邎@長(zhǎng)認(rèn)為，父親首先應(yīng)該是一個(gè)孩子可以信賴的朋友，他們會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間和孩子在一起，參與孩子的活動(dòng)。其次，父親還應(yīng)該是一個(gè)孩子可以信賴的師長(zhǎng)，用自然的方式來(lái)教育和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
怎樣做一個(gè)好爸爸，推薦你看兩本書
高園長(zhǎng)表示，在她所做的調(diào)查中，有98％的爸爸支持“父職教育指導(dǎo)活動(dòng)”，愿意參加的爸爸占82％，這說(shuō)明大部分爸爸還是希望能成為好父親的，但調(diào)查同時(shí)顯示，99%的爸爸沒(méi)有參加過(guò)父職教育的培訓(xùn)。目前，具有實(shí)踐操作性的父職教育指導(dǎo)課程非常少，而且不管是在圖書館，還是書店里，關(guān)于父職教育的參考書都不多。
那么，爸爸們應(yīng)該怎樣做個(gè)好父親？高園長(zhǎng)認(rèn)為，首先需要爸爸們認(rèn)識(shí)到父親在家庭教育中的重要性，愿意花更多時(shí)間主動(dòng)參與。只要重視，肯定可以抽出時(shí)間。高園長(zhǎng)舉了一個(gè)例子，有個(gè)爸爸讓我印象深刻，他們家很小，從廚房到陽(yáng)臺(tái)只有一條過(guò)道，但他會(huì)經(jīng)常和孩子在過(guò)道里踢小皮球，其實(shí)孩子根本不在乎玩什么，只要是玩，他們都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。
其次是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，比如聽(tīng)講座、看書、與別人交流等。高園長(zhǎng)給爸爸們推薦了兩本書，一本是三位美國(guó)爸爸寫的《爸爸手冊(cè)》，另一本是德國(guó)游戲教育學(xué)家�？�??鮑恩寫的《爸爸和你玩》。前者是作者根據(jù)自己教養(yǎng)孩子的心得，指導(dǎo)爸爸們?nèi)绾螐膶殞氝蛇陕涞氐角啻浩�，和孩子建立起親密關(guān)系。后者向父親們介紹了很多充滿樂(lè)趣且易于操作的游戲，告訴父親們?nèi)绾闻c1~10歲孩子共同參與。
“父親在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些話一定要說(shuō)，有些事一定要做，比如讓孩子從小明白什么是自尊、誠(chéng)信，什么叫有愛(ài)心、講道理，而且還要以身作則去做，讓孩子從父親的行動(dòng)中看到這些道理�！备邎@長(zhǎng)提出的另一個(gè)建議是，爸爸們平常要多親近孩子，盡量堅(jiān)持每天與孩子共享一段時(shí)間。通過(guò)這種持續(xù)有效的家庭親子互動(dòng)，孩子不僅能夠從父親那里感受到關(guān)愛(ài)，而且能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面，受到潛移默化的影響。
欣賞的作文 篇3
有人說(shuō)過(guò)，生命中我們總會(huì)遇見(jiàn)很多人。有些人和我們打個(gè)照面，就擦肩而過(guò)；有些人短暫逗留，帶給我們挫折和痛苦；有些人長(zhǎng)期定居，與我們一生快樂(lè)相伴。但是無(wú)論是重要的，還是不重要的，消失的，還是未知的，每個(gè)人的出現(xiàn)，都一定有他存在的意義。如果沒(méi)有遇見(jiàn)他們，我們的生命將永遠(yuǎn)殘留一道缺口。
——題記
每一個(gè)人總會(huì)在一個(gè)城市遇見(jiàn)很多人，無(wú)論是痛苦還是幸福，總會(huì)在所難免。然而，我們之間的青春、成長(zhǎng)、經(jīng)歷沒(méi)有什么驚天動(dòng)地，也沒(méi)有感人至深，更沒(méi)有多少華麗的詞語(yǔ)修飾。僅僅的，是平常，是嘴上不饒人，是超越友情的存在。相互依存，也各自為戰(zhàn)，也有失去。我們之間的成長(zhǎng)，那是我們青春的記憶。至于那些痛苦的回憶，沒(méi)有去記恨，是他們讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
記不清相識(shí)的時(shí)間了，但是之間的一幕幕，依舊如昨日那般清晰 。我們之間不是在學(xué)校相識(shí)，也不是幾家人相互交好，也許我們之間的相識(shí)像是老天犯下的一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，怎么說(shuō)呢，我們是壞孩子，這樣應(yīng)該就知道是怎樣的認(rèn)識(shí)了吧。
記不清那時(shí)有多人了，回想起以前的種種，只是笑笑就過(guò)去了�？杀氖侨ツ赀�有幾個(gè)人能相互依靠，夢(mèng)想著在未來(lái)的某一天，我們都可以過(guò)得很好 �！熬褪Ｎ覀儙讉�(gè)了，等我們老了，還一起喝烏蘇啤酒！”為了這句話，我更加的憧憬著那一天的到來(lái)。
計(jì)劃總跟不上變化，今年發(fā)生了太多事，更加讓我看清了每一個(gè)人的內(nèi)心，是那么的經(jīng)不起考驗(yàn)。總以為在身邊的，能陪你到老，可現(xiàn)實(shí)不是那樣的；以為吵了架的，記恨了的，會(huì)和你永遠(yuǎn)的不聯(lián)系，沒(méi)想到最后他還依舊待在你的身邊，吵著嘴，打著鬧，若無(wú)其事的關(guān)心著對(duì)方，沒(méi)有一絲絲的心眼。
凱和旭的吵鬧，沒(méi)想到是因?yàn)橐粓?chǎng)擺地?cái)偸虑椋鋺?zhàn)了一年多。其中表面上有時(shí)開(kāi)心，但我知道旭的心里沒(méi)那么開(kāi)心吧。也是，一句好的勸告，卻成了兩人相互仇視的導(dǎo)火索。吵鬧，仇視，放狠話，都試過(guò)。說(shuō)白了都是兩個(gè)人的面子，誰(shuí)也不肯先低頭。旭呢，小孩子，一晚上的脾氣，嘴上不饒人，什么都要依著他；凱呢，死要面子，又是一根筋，實(shí)誠(chéng)人。也難怪整整浪費(fèi)了一年的時(shí)間。都冷靜了，該回來(lái)的都回來(lái)了，本來(lái)在的人也都離開(kāi)了，不再聯(lián)系，只有三個(gè)人如此甚好。
時(shí)間是個(gè)好東西，可是青春總被辜負(fù)，還好有你們，總的來(lái)說(shuō)算是補(bǔ)償給我的吧。成長(zhǎng)的代價(jià)總是那么的沉重。背負(fù)了很多卻不肯放下，見(jiàn)證了背叛、欺騙，卻還裝作什么都沒(méi)有發(fā)生。
五月，五月的雪。初夏，初夏的流螢。所有的事情都發(fā)生在五月份，也不知道是我們和五月份有仇，還是深深的被五月份詛咒。初夏的五月，漫天流螢，雪花飛逝。快樂(lè)無(wú)憂，也痛心不已。
如果，沒(méi)有五月，我們不會(huì)經(jīng)歷生死的考驗(yàn)，雖說(shuō)只是鬧劇一場(chǎng)，也沒(méi)有嚴(yán)重到威脅生命。但我相信，如果有一天，真的威脅到了生命，我們依舊會(huì)像當(dāng)時(shí)那樣的決絕吧，沒(méi)有一絲猶豫。真的猶豫了、失去了，那真的是痛心疾首吧。還好，都在。
如果，沒(méi)有五月，那該死的消息，不會(huì)把你的青春幽禁，冷冷的關(guān)進(jìn)一個(gè)房間，沒(méi)有自由；也不會(huì)讓你的青春年華，日日擔(dān)憂。仿佛，是一道催死的符咒，待宰的羔羊一般。不是你的錯(cuò)，卻要獨(dú)自承受殘酷的命運(yùn)，你比死還難受，我的心卻沉入谷底，不知所措。
命運(yùn)總是那么的多變，誰(shuí)也揣測(cè)不了。青春總是候補(bǔ)的那一般，誰(shuí)也阻止不了。時(shí)間匆匆，流水不語(yǔ)。我們的年少有你相伴，可是你的青春又能有誰(shuí)陪你度過(guò)呢？
五月末，一如往常的工作、加班。剛回到宿舍里，手機(jī)里無(wú)數(shù)條未接電話的提醒，還有一條短信，上面盡是寫著囑托什么的。給旭回了個(gè)電話，聽(tīng)到的消息卻是驚天霹靂般，甚至以為是惡作劇。沒(méi)想到的是，這是如此真實(shí)的發(fā)生了�！叭绻摇�，請(qǐng)你一定要照顧好我老爸老媽，將來(lái)一定做牛做馬回報(bào)你�！边@一刻的我，心里無(wú)數(shù)遍的撕裂著，為什么�。克哦啻�，他有什么錯(cuò)。當(dāng)時(shí)的心情復(fù)雜極了，可是什么忙都幫不到，那種無(wú)助的感覺(jué)，我發(fā)誓再也不要有第二次。
“不能幫，也不要幫�！边@是大概一個(gè)月后的一次通話吧，“幫了也就把你連累了”，我一直記得。這個(gè)比我小三歲的異性兄弟，獨(dú)自一人承受著。我很清楚這次事情的嚴(yán)重性，所以我做好了一切的后續(xù)準(zhǔn)備，照顧好我們的家人。然而，時(shí)間過(guò)得很快，這件事的結(jié)果卻始終沒(méi)有結(jié)論，就像是像吸毒一樣，每次的突然發(fā)作，讓人揪心不已。面對(duì)這樣的生活，他已經(jīng)變得無(wú)所謂了。也好，青春不辜負(fù)你，還能在最美的年華里，制造一些美麗的回憶，也不算荒度時(shí)光了。
青春沒(méi)有第二次，很多本可以避免的.風(fēng)霜雨雪，可以繞過(guò)的歧路迷途，一大早就可以認(rèn)清�？墒俏覀儧](méi)來(lái)得及，便深陷其中，等到幡然醒悟的時(shí)候，青春它早已荒草叢生，滿滿的背負(fù)著遺憾和悔恨。
本就不喜歡念舊的一個(gè)人，而如今每每看一張張照片，回憶也都浮現(xiàn)起來(lái)。說(shuō)得真好，我的年少有你，你的青春有我。不能去想太多，美好的那幾年里，我有你、你有我。如此就好，不要以后，不念將來(lái)。我們之間本就是一條條直線，在因緣巧合地情況下，相交、相知于一點(diǎn)，而這個(gè)相交點(diǎn)，是最美麗、最不能被磨滅的相交點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)里記述著我們的青春，鐫刻著珍貴的回憶，在最美的花季里綻放，僅此而已。天下沒(méi)有不散的宴席，之后的這個(gè)點(diǎn)，再怎么延伸，何去何從，我只能祝福。
還如此年少的我們，是否記得一起唱過(guò)的歌。每當(dāng)哼起時(shí)，我會(huì)在另一個(gè)城市里，和你們一起和。
那已經(jīng)消逝的青春，時(shí)間你是否記還會(huì)想起我們?cè)冋娴男δ�，那已回不去的舊時(shí)光里，我依然微笑，因?yàn)槟銈冞�在。
如今22的年歲里，遇見(jiàn)過(guò)的人，消逝的消逝，遠(yuǎn)走的遠(yuǎn)走。唯獨(dú)剩下的，才最珍貴，真的不容易。還好生命里暫時(shí)沒(méi)有缺口。幸好，我們還能每天吵架，拌著嘴，損著對(duì)方。
命運(yùn)的線條在時(shí)間的輪廓里被扭曲，看不見(jiàn)的雙手，觸摸不到你我的聲音，呼吸著墮落微薄的空氣。溫暖的陽(yáng)光照不進(jìn)封固的心靈，那不是所有的，這是僅存的一點(diǎn)嘆息，在等待，等待著充滿釋放的夢(mèng)想。仰望著總是觸及不到的美好，一張記憶的洗白，粘在手和心的距離里。執(zhí)筆篡改的影像里，總有些因?yàn)橄嘤鎏�，卻要無(wú)情的抹去初識(shí)。一抹抹青春的色彩，扛得住時(shí)光的淪陷;緩緩飄飛的羽屑,阻不了匆匆相遇的最初。
世間的人來(lái)來(lái)往往，時(shí)而孤獨(dú)，時(shí)而幸福，時(shí)而全部化作一縷輕煙。你解開(kāi)我的苦痛，我亦拂去你的憂愁。
有個(gè)懂你的人，是最大的幸福。這個(gè)人不一定是十全十美，但他能讀懂你，能走進(jìn)你的心靈深處。能看懂你的心思里的一切。恰好這個(gè)懂我的，始終沒(méi)有因時(shí)間的流逝，離我而去。
時(shí)間真好，驗(yàn)證了人心，見(jiàn)證了人性，懂得了真的，明白了假的。安然的端坐在歲月的一角，這一切花開(kāi)的時(shí)光，只會(huì)淺笑安然，不問(wèn)世事多變。左手記憶，右手年華，淺淺的微笑，滿滿的恬靜里，聆聽(tīng)陽(yáng)光的告白。我們的青春年少，注定不會(huì)隨時(shí)間成為回憶。因?yàn)槲覀冞�要彼此吵鬧，彼此記恨，彼此仇視，說(shuō)好的一起見(jiàn)證老的那一天，不醉不歸。
雪睡了，夜有一個(gè)潔白的枕頭，寒風(fēng)吹亮了月光，十二月默默地站在街上。有些甜蜜，有些幸酸，有些茫然。不過(guò)，別怕，我們的青春年少，還在繼續(xù)。
欣賞的作文 篇4
那年我十四歲，讀高一。父親三十八歲，是個(gè)農(nóng)民；不對(duì)，他還有一份鄉(xiāng)村農(nóng)電工的差事：看上去每天都很忙碌，早出晚歸，總是掙不到錢。
好多時(shí)候還是醉醺醺的。
升初中以后我就開(kāi)始跟著他一起走街串巷、登高爬低，抄抄電表、扛扛竹梯，在胡同里被叔叔大爺們各種“調(diào)戲”，甚至還有老媽子之類的婦女。他們說(shuō)話總是很有特色：“扯著嗓子、東拉西扯的，好像個(gè)個(gè)都是理論家�！边�有一些老人坐在胡同口的石頭上，每天如此，連表情都是一樣的，日出而作，日落而回。
到了高中時(shí)候，我覺(jué)得自己漸漸的長(zhǎng)大了，好像很多事情都有理，總是七嘴八舌的和他說(shuō)很多，而他多數(shù)時(shí)候都是在聽(tīng)，基本上不搭理我。
農(nóng)村人父子之間好像有著天然的屏障，總是覺(jué)得有那么點(diǎn)距離，有很多父子：“臉不是臉，鼻子不是鼻子的�！蔽沂寝r(nóng)村的孩子，父親終歸還是個(gè)農(nóng)民，自然我們也不例外。多數(shù)時(shí)候我是在被“命令”和叛逆中過(guò)著日子，交流是很少的，更不會(huì)促膝長(zhǎng)談，最和諧的交流莫過(guò)于：“你自己看著辦，自己的主意自己拿�！边@是我高考失利準(zhǔn)備復(fù)讀時(shí)父親說(shuō)的。
交流最多的時(shí)候一般都是做農(nóng)活的時(shí)或者其他的共同勞動(dòng)過(guò)程，這時(shí)的交流最多，也是比較有特點(diǎn)的：“老子總是在收拾兒子�！�
“念窩里著闕了，求不知道貌著點(diǎn)�！保ㄑ劬镩L(zhǎng)胬肉了，就不知道看著點(diǎn)。）
“看你么到得（dei）,能干求老啥藍(lán)？”（看你慢的，能做了什么？）
“你外憨慫，欠乃（二聲）走累吧？”（你那慫包，欠挨揍了吧？）
……
諸如此類很多很多。
農(nóng)村的父子多數(shù)都是這樣交流的。他們的言語(yǔ)不是那么的上檔次，更沒(méi)有多少含金量，也談不上文雅；但卻飽含深情，盡是鄉(xiāng)土的味道：厚重、淳樸。這也是它們特有的對(duì)于親情的一種看似粗魯卻異常堅(jiān)定的表達(dá)。
時(shí)間久了這種交流更像是一種習(xí)慣，像是一種儀式，讓人依賴、延續(xù)；透過(guò)這些總能讓人感受到鄉(xiāng)土中的醇香。
小的時(shí)候，他也會(huì)和眾多父親一樣對(duì)你百般呵護(hù)：“親親你圓嘟嘟的小臉、把你冰涼的小手放到他的胳肢窩里、讓你趴在他結(jié)實(shí)的后背上帶你走南闖北……”
再大些的時(shí)候，他同樣會(huì)和其他的父親一樣，用傳統(tǒng)的“棍棒”教你體味著人生的冷暖、親疏，殷切的盼望著你可以茁壯成長(zhǎng)，生長(zhǎng)成參天的大樹(shù)：撐起自己的人生，扛起家庭的責(zé)任。
一個(gè)人冬日的清晨，披著棉服、頂著散落的雪花站在村口，只為盡早的看到遠(yuǎn)處的歸人。
一個(gè)人頂著炎炎烈日站在公路邊，久久不愿離去，只為能夠再多看幾眼已經(jīng)走遠(yuǎn)的公共汽車。
那個(gè)人在你生日的時(shí)候，總是不厭其煩的在電話那頭叮囑你：“吃頓好的，又花不了幾個(gè)錢�！�
那個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候在電話的另一端總是告訴你：“一切平安！”
遺憾的是我們從未留下一張父子之間的合影，僅僅是在我十四歲那年有過(guò)一次單獨(dú)合影的機(jī)會(huì)：即使我刻意的挨著父親，也總覺(jué)得中間隔著一段距離�，F(xiàn)在他已經(jīng)離開(kāi)我們七年了。讓人絕望的是他還未來(lái)得及陪家人走的再遠(yuǎn)一些，歲月卻早已將一個(gè)完整的家定格在了冰冷的時(shí)空中；從此，孤兒寡母。
村里的人依舊是扯著嗓子、東家長(zhǎng)西家短，胡同口石頭上的老人依舊看著遠(yuǎn)方……
炊煙裊裊……
20xx.3.18
于太原
欣賞的作文 篇5
這月6號(hào)登南山，和開(kāi)心聊到游峨嵋山的經(jīng)歷，回家后寫下此篇小文。
那是一九八七年，在中專校即將畢業(yè)之前，和學(xué)校的老師同學(xué)去了一次峨嵋山。
我們從報(bào)國(guó)寺出發(fā)，徒步，一直向上前行。還記得經(jīng)過(guò)了清音閣、洪椿坪、九十九道拐。。。一路揮汗如雨，辛苦萬(wàn)分。
兩天的行程，中途在一寺廟里歇了一宿。忘了那座寺廟的名字，只記得是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，有閣樓。小和尚在咯吱作響的地板上忙碌，手指頭侵在端上來(lái)的稀粥里。暮色漸濃，我們上了二樓。窗戶上搖曳的樹(shù)影，慘淡的月光，彌漫的香火都讓這座孤廟顯得愈發(fā)神秘。在我們的強(qiáng)烈邀請(qǐng)下，男生們?nèi)季奂轿覀冞@屋.....大家開(kāi)始講故事，打發(fā)難熬時(shí)光。講了些什么早已忘記，但卻記得那晚, 睡得特別香，也特別沉。
第二天凌晨，大家起床，頂著寒風(fēng)，披著大衣，由接引殿沿石板小道登上金頂。我們翹首盼望，等著看日出，等著看佛光。左等右等，等來(lái)的卻是揮之不散的濃云和人們臉上失望的神色。那神色，淡淡地，有些失落。
記憶已有些模糊，苦累也早已忘記。峨嵋山，今生我還想再去！
欣賞的作文 篇6
在生活中，我們都有一個(gè)自己最欣賞的人，你也許欣賞他的個(gè)性，他的聰明，或是他的美德……我最欣賞的人是我的同桌。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我分在了七三班，和她分在了一個(gè)班級(jí)，老師讓選位置時(shí)，我們竟不約而同地選了同一個(gè)座位，我們彼此對(duì)立著笑了一下，便坐下了。
剛開(kāi)始，還有些不適應(yīng)，不習(xí)慣，不了解，可在那一件事情中，我對(duì)她也有所了解了，那是在吃過(guò)晚飯后的輔導(dǎo)，她急匆匆地從外面走了進(jìn)來(lái)，坐在了位置上，她對(duì)我說(shuō)她剛才在下面玩，不小心把別人的玻璃杯子打碎了，那個(gè)人生氣地走了，她想她還有二十塊錢，她要把二十塊錢賠給那個(gè)人，讓那個(gè)人買一個(gè)新茶杯，她下去了，好久才上來(lái)，手里拿著二十塊錢，我問(wèn)怎么不給她呢？她說(shuō)那個(gè)女孩不要，讓她自己留著。
我想這樣也挺好的，那個(gè)女孩人還不錯(cuò)，不像其他人，她卻說(shuō):“我一定要還那個(gè)女孩一個(gè)茶杯，我知道這二十塊錢不夠買一個(gè)茶杯，但是我想，只要我給她了，至少心里會(huì)好受點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了這話，心里很受震撼，原來(lái)她是一個(gè)這么好的女孩，后來(lái)在她的堅(jiān)持下，那個(gè)女孩接受了，并對(duì)她投來(lái)了掌聲。
我欣賞她，欣賞她的個(gè)性，欣賞她的美麗，欣賞她的誠(chéng)實(shí)，欣賞她的真誠(chéng)友善。
欣賞的作文 篇7
Hello!大家好！我的好朋友叫趙祥鵬，今年9歲，他屬狗，他是個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。
他的臉圓圓的，紅的像個(gè)小蘋果，他的頭發(fā)黑油油的，刺刺的，一雙水靈靈的大眼睛，小小挺挺的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，他瘦瘦的小身材有這非常大的力量。他喜歡吹豎笛、唱歌、彈鋼琴。其中他最喜歡吹豎笛。因?yàn)樗地Q笛的聲音很飽滿。他個(gè)人優(yōu)點(diǎn)是熱情，開(kāi)朗，能和同學(xué)們?nèi)谇⑼┨帯e人有困難的時(shí)候，他都能幫助大家，是個(gè)樂(lè)于助人的朋友。他長(zhǎng)大想成為一名科學(xué)家，探索整個(gè)星球，了解許多天文地理。
這就是我的好朋友--趙祥鵬，你們想和他成為好朋友嗎？
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