欣賞的初三描寫作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的欣賞的初三描寫作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
欣賞的初三描寫作文1
之前，我以為這世上真正的愛最偉大的愛應(yīng)該是父愛和母愛，父愛如山，母愛如水！這愛，將在我一生中滋生永存！而愛情，我對(duì)它的理解太理想化，一直把它看著是神圣而無(wú)法企及的一種超現(xiàn)實(shí)的美，是人間沒(méi)有的極品，是鏡中月水中花，是夢(mèng)中的一聲感嘆，是枕邊的一掬酸淚，是黑夜中的一粒珍珠，是心房間的一陣顫栗，是眼中的一抹驚喜，是童話中的一個(gè)傳奇，是只有在韓劇瓊瑤的小說(shuō)里才能看到的純粹的愛情故事，是一種完美和虛無(wú)，是人們現(xiàn)實(shí)生活中得不到的美麗而易碎的夢(mèng)，就像那曇花一現(xiàn)，美麗炫目卻又瞬間即逝！
愛，是一種永恒，一種生死離恨，一種真摯的心碎，一種愛的絕望！正如此，才有了白蛇和許仙的真摯愛情，才有了牛郎織女的忠貞不渝，才有了《梁�！�，《西廂記》，《紅樓夢(mèng)》那種問(wèn)世間情為何物直教人生死相許的千古絕唱！才有了法海的無(wú)情，王母的專橫，才有了嫦娥舒廣袖的凄美，才有了吳剛桂花酒的香醇，才有了鵲橋會(huì)的纏綿。
也許是我天生的那種多愁善感的性格，過(guò)早的對(duì)愛失去了信心，總覺得愛是一種破碎，是傷痛的釋詮，是一種近乎完美的絕望，帶著這種理解，我很悲觀的走過(guò)青春，把自己包裹在自己憂傷的世界里，不再開啟愛的心門！
既然自己是個(gè)愛的弱者，那就讓愛躲藏起來(lái)，不要風(fēng)雨的侵襲，不要嚴(yán)冬的暴虐，即便是彩霞一抹，霓虹萬(wàn)丈，那都不屬于我這個(gè)灰姑娘，那美麗奪目的水晶鞋只是我永遠(yuǎn)渴求的夢(mèng)！
直到遇見你，我才知道，愛是一種理解，是一種牽念，是一種包容，是一種責(zé)任，是一種緣分，是一種胸襟，是一種尊重，是一種坦誠(chéng)，是一種攙扶，是一種依賴。
我終于勇敢地走出了久已封塵的心門，就這樣開始義無(wú)反顧地深深愛上了你，因?yàn)槲覍?duì)愛有了重新的注解，那就是守候和等待，甘愿用此生的真情換取來(lái)世的相聚！
直到遇見你，我才知道，愛真正地降臨在了我的身邊，我就如一個(gè)甘愿陷入絕境的隨時(shí)犧牲生命的勇者，為捍衛(wèi)自己的愛情而戰(zhàn)而獻(xiàn)身，這就是愛啊，這就是隨時(shí)隨刻都會(huì)令人窒息溢滿幸福之愛��！
這愛，猶如蠶絲，讓你心生千千結(jié)，節(jié)節(jié)美妙無(wú)比，這愛，就像一簾幽夢(mèng)，簾簾精彩燦爛，讓你流連忘返不知?dú)w路！這愛，就像帶刺的罌栗，明知其毒無(wú)比，卻甘愿斃命！無(wú)怨無(wú)悔！就像夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)亮你心中黑暗無(wú)依的人生，就像枝枝絢麗無(wú)比的玫瑰，永遠(yuǎn)綻放在你喘息的心房！就像水池中的一朵青蓮，讓你嘆息讓你憐！枕著溫柔之愛入眠，總有一種幸福滌蕩心懷！那是一種感動(dòng)一種振奮，向昨夜星辰許愿，讓這愛永駐人間，讓心愛的人平安永遠(yuǎn)，青春常在！
我的愛人，是你在我陷入困境之時(shí)伸出愛之手，是你在我病魔交纏之時(shí)為我點(diǎn)亮了生命之燈，是你在我寂寞難耐之時(shí)夜夜陪伴！漂流瓶中有你我無(wú)聲的許愿，曼妙歌曲中有你我共同的心聲，條條留言中有你我無(wú)盡的牽掛，你的肩膀結(jié)實(shí)又溫暖，你的胸懷寬廣又安全，你的雙唇溫情又柔軟，你的愛，綿長(zhǎng)又悠遠(yuǎn)，盡管我們相隔千里，也許今生無(wú)緣相見，可我們心心相印愛永駐！
我愿化作翩翩起舞的彩蝶，永遠(yuǎn)飄飛在你的身邊，我愿是你夏日手中的一折扇，為你驅(qū)風(fēng)擋寒熱，我愿是你口渴時(shí)的一杯清茶，沁入你的心田，我愿是你催眠的歌謠，讓你解除疲勞美夢(mèng)連連，我愿是你快樂(lè)中的天使，我愿是你憂傷中的淚滴！永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？永遠(yuǎn)是永遠(yuǎn)！前生，你是我的回眸，今世，你是我的緣分，來(lái)世，你是我的輪回！
愛，給了我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，給了我生活的堅(jiān)強(qiáng)，給了我生命的充實(shí)，給了我重生的希望！
欣賞的初三描寫作文2
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候喜歡看少年兒童故事，特別是喜歡聽兒童一團(tuán)一的故事；教我們珠算課和大字課的老師，是一個(gè)老先生，他總是把一堂課的內(nèi)容早早講完了，最少 要剩下十幾分鐘的時(shí)間給我們講故事，講的都是兒童一團(tuán)一小英雄的故事，我們很喜歡聽。老師姓王，我們很喜歡王老師給我們上課，每個(gè)星期就盼望王老師給我們上課 的日子快到，說(shuō)實(shí)在的，倒不是我們喜歡聽他給我們上課，而是我們最喜歡他給我們講故事。
王老師是我們村里人，也是學(xué)校里年齡最大的老師了，那時(shí)侯他就快六十了，村里人都稱他王先生，據(jù)說(shuō)我們村里的很多長(zhǎng)輩他都教過(guò)呢，解放前他就在村子里教私塾，所以很多人都是他的學(xué)生，他被村里人稱為王先生也就沒(méi)奇怪的了。
王老師的故事講得繪聲繪色，很有味道呢！當(dāng)時(shí)我們的感覺就是：電臺(tái)里有孫敬修爺爺，但我們只能從電臺(tái)里聽到他講故事；我們現(xiàn)在有了直接站在我們面前給 我們講故事的故事老師。這是多么幸福��！我們感覺王老師講故事并不比電臺(tái)里的孫爺爺差，甚至比聽電臺(tái)還有意思呢！全班的同學(xué)都沉浸在王老師講的兒童一團(tuán)一故事 當(dāng)中，故事引人入勝，一環(huán)扣一環(huán)，王老師講得真神，兒童一團(tuán)一小英雄也真神，機(jī)智勇敢斗壞人。可是只聽了十幾分鐘，王老師就說(shuō)：要想知道下面的事情，且聽下回 分解。真是遺憾，下課的時(shí)間到了，我們只好再盼望下次王老師給我們上課了。
不論是珠算課還是大字課，王老師總是先給我們講課，然后給我們布置一些課題作業(yè)，王老師故事講得好，課也講得好，我們聽得明白，接受也快，這樣給布置 什么作業(yè)，班上的同學(xué)都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，如果誰(shuí)沒(méi)有完成課堂作業(yè)，王老師是必須等每個(gè)同學(xué)都完成了作業(yè)，才給我們講故事的；由于我們都喜歡聽他講 故事，所以也不敢怠慢，趕快完成課堂作業(yè)，要不王老師講故事的時(shí)間就會(huì)縮短，我們就沒(méi)有那么多時(shí)間聽故事了。
王老師講的都是兒童一團(tuán)一的故事，我也奇怪：王老師肚子里哪兒有那么多故事呢？張口就來(lái)，總是有講不重樣的故事。后來(lái)我在學(xué)校圖書室看到一本兒童一團(tuán)一的故 事，一看原來(lái)王老師講的故事，都是這上面的。只不過(guò)王老師講得繪聲繪色，自己又發(fā)揮了不少。王老師站在前面講，不但有表情，還有動(dòng)作；看樣子王老師那本兒 童一團(tuán)一故事早已滾瓜爛熟了，消化在自己肚子里了，所以才講得這樣熟練，生動(dòng)，有趣。
其實(shí)我們不僅僅聽了王老師講故事，更重要的是受到了教育，那些兒童一團(tuán)一小英雄的機(jī)智勇敢斗壞人讓我們佩服，我們也總想做那樣的小英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)時(shí)我們都是這樣想的。
王老師喜歡講故事，他也一直琢磨怎樣講好故事，自己在講故事的時(shí)候又有表演的因素，不呆板，所以才能夠讓我們進(jìn)入故事之中，把我們迷住了。想起那時(shí)侯王老師給我們上課，給我們講故事，真是一種幸福的享受。
王老師會(huì)講故事在當(dāng)?shù)匾彩怯忻�，退休以后，也就是中后期，公社廣播站請(qǐng)他每天播講長(zhǎng)篇小說(shuō)，每年中午的大喇叭里都是半個(gè)小時(shí)的小說(shuō)時(shí)間，老百姓也喜歡聽。記得當(dāng)時(shí)聽過(guò)王老師播講的小說(shuō)〈閃閃的紅星〉和〈翻騰的群山〉等。
王老師故去有十年了，活到現(xiàn)在應(yīng)該有一百歲了，在我的印象中他始終是一個(gè)樂(lè)觀的人，平�？偸窍矚g說(shuō)笑話，為人處世和藹可親，在村子里德高望重，村里人 很尊敬他，喜歡他。想起小學(xué)的學(xué)習(xí)生活自然是忘不了王老師的，一個(gè)慈祥智慧的長(zhǎng)者，這樣的老師在自己的一生中并不多，很難得。因?yàn)樗麑?duì)我們當(dāng)時(shí)幼小的心靈 里，留下了至今也難以抹去的記憶。
20xx.5.29
欣賞的初三描寫作文3
翻開日歷，父母已經(jīng)陪伴我五千三百多個(gè)日日夜夜，剩下的時(shí)間還有多長(zhǎng)，我不想算，更不敢算。是的�？傆腥藭�(huì)在我們的生命中來(lái)來(lái)往往，或許，他們朝而往，暮而歸，或許，他們歲歲年年年年歲歲都在我們身邊，但是，他們送給我們的，只有永恒的愛，那么真摯，就讓那愛被血液淹沒(méi)，埋藏在生命的終點(diǎn)，好讓我們細(xì)細(xì)品味。
酸，已不覆存在
大概是小學(xué)五年級(jí)吧！班上新轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)。
蜷曲的發(fā)絲間夾雜著純真，薄薄的嘴唇包裹著一口糯米牙，很快，我便和她結(jié)下了緣分，一起吃飯，一起玩耍，一起寫作業(yè)，甚至，我們還一起惡搞他人，那段沒(méi)有寂寞和孤單的日子，我至今都不能忘懷，眼前的這名女生，我深深地把她放在了心里，無(wú)論時(shí)間會(huì)有怎樣滄海桑田的變化，她那副純真永遠(yuǎn)不會(huì)變，因?yàn)槲覍⒂糜亚榘?/p>
可是，命運(yùn)之神偏偏捉弄著我們，把我們像嬰幼兒般的玩弄。
六年級(jí)寒假的最后一天，我剛起床，就接到她的一通電話，她說(shuō)她的作業(yè)沒(méi)寫完，我督促她快點(diǎn)，她詢問(wèn)我的作業(yè)，我自豪的說(shuō)我完成了，電話那頭傳來(lái)令人羨慕的聲音。
開學(xué)的第一天，我將作業(yè)交了組長(zhǎng)，可到頭來(lái)，它卻失蹤了，更巧的是，朋友說(shuō)她的作業(yè)也不見了，從她的眼睛里，我看到的是欺騙，最終，我找到了一本簽著我父親名字的作業(yè)，字跡是父親的，作業(yè)的字跡是我的，可名字卻是朋友的，我百思不得其解，有了大膽的猜測(cè)——我的作業(yè)被調(diào)包了，事實(shí)證明了我的猜測(cè)正確，朋友的作業(yè)丟了，只是一個(gè)幌子。天哪！我被朋友騙了。
那天，我躺在床上痛哭了一下午，淚水浸濕了枕頭，被朋友欺騙，換來(lái)的不是對(duì)不起，而是分手，我恨她，恨透了她的無(wú)情，六年級(jí)，我再也沒(méi)有交一個(gè)朋友，陰霾在我心頭纏繞，最終籠罩，我變得孤僻了，整學(xué)期心里酸楚楚的。
在父親的再三詢問(wèn)下，我說(shuō)出了打算埋下去的秘密，他努力的開導(dǎo)我，他告訴我：人無(wú)完人。就是這四個(gè)字，打開了我的心結(jié)，上初中后，我變得樂(lè)觀開朗了許多，結(jié)交了更多朋友，得到了更多的幫助，此時(shí)，我心中的那扇門開了，父親，謝謝你！回想起來(lái)，那件事也不過(guò)如此，只不過(guò)我不明白，小小的人兒內(nèi)心為何這么陰險(xiǎn)?幸好有父親的開導(dǎo)，讓我走出陰影。
苦如咖啡
小學(xué)一年級(jí)，每次考試，總有很多同學(xué)考試都考一百分，個(gè)個(gè)臉上洋溢著得意的笑容，而我，每次不是一個(gè)一百，一個(gè)九十九，就是兩個(gè)九十九，同學(xué)的高分讓我很是羨慕，都快垂涎三尺了。打開成績(jī)冊(cè)，露出苦瓜臉的那個(gè)小女孩就是我，而我的母親，每次懲戒我的都是讓我跪在地上，一懲戒，便想一百分，爾后，卻將它忘得九霄云外，年復(fù)一年，這種辦法也沒(méi)輒，母親只好對(duì)我進(jìn)行哲理說(shuō)教:不好好讀書，長(zhǎng)大就沒(méi)飯吃，和街上的乞丐一樣。我反問(wèn)：不是還有你嗎，不用擔(dān)心!母親并沒(méi)有生氣：可是，你沒(méi)有知識(shí)，別人會(huì)瞧不起的，并且，我又不能陪你一輩子，供你吃，供你穿。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖年幼，但母親的話我也略懂一二。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，在那又曉的心里,“為了給未來(lái)掙飯吃，不喝西北風(fēng)”，我努力著，功夫不負(fù)有心人，一年的努力終于換回了一對(duì)鮮紅的一百分，真是一份耕耘，一份收獲，我高興極了，母親陪我一同高興，那種讓心里溢滿蜜的感覺至今我也忘不了。
這才知道，苦是渡船，能載著你到達(dá)樂(lè)的彼岸。就像咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能感覺到美的滋味，而且，那么令人回味。
五千三百多個(gè)日日與夜夜有你們的陪伴，請(qǐng)讓我愛你們，一直愛到底！
欣賞的初三描寫作文4
冬天悄悄地去了，春天也不知不覺的來(lái)了。路邊那不起眼的迎春花，早早的來(lái)了。
小小的、黃色的小花，爭(zhēng)先恐后的爬上枝頭，連那含苞待放的芽?jī)�，急紅了脖子，想要快快的長(zhǎng)開，準(zhǔn)備開個(gè)舒坦，開個(gè)靚麗。
迎春花真的很特別。當(dāng)一切都在靜悄悄的孕育著的時(shí)候，當(dāng)每一個(gè)渴望自由的心在冬天的壓抑中，剛剛要出頭的時(shí)分。迎春花趕早趕早的來(lái)了，讓很多人記得了她的樣子。也許迎春花清楚地知道：當(dāng)百花齊放的春天來(lái)臨，怎樣給自己找一個(gè)位置，走在春天的前頭。
每一天，每一年都在悄悄地來(lái)，無(wú)形的壓力、競(jìng)爭(zhēng)都在我們身上生長(zhǎng)，沒(méi)有必要彷徨，迎春花做了很好的示范。
和朋友周末去爬山，也曾看到，山上的迎春花好像趕的更早，早早地站在山頭，眺望每一個(gè)行人，仿佛要告訴每一人：春天的急先鋒是我，是那并不起眼的小花。
每一天，每一月，每一年，不是當(dāng)所有的花齊開放，就能夠舒心愜意，玫瑰雖好，她不一定適合我。一朵小花能出現(xiàn)在一個(gè)合適的時(shí)候，一樣給人一身的歡喜，這些與是什么花無(wú)關(guān)。
不知道是心情影響了花兒，還是花兒影響了心情。這些我沒(méi)必要深究。畢竟我不是哲人，我只是賞花，賞她帶給我的一身輕閑。
是啊!應(yīng)春花開了，壓抑了一個(gè)冬天的心，需要敞開了，沒(méi)有必要把自己埋沒(méi)起來(lái)，至少應(yīng)該探出個(gè)頭來(lái)，呼吸一下，享受陽(yáng)光的擁抱。
一年又一年的來(lái)了，一年又一年的去了;十年又十年的來(lái)了，十年又十年的去了。失去了的早已失去，得到的尚未得到。未來(lái)是怎樣，一樣是個(gè)未知。這就是過(guò)去的一年，也就是 又來(lái)到的又一年;這就是過(guò)去的十年，也就是又來(lái)到的又十年。
站在十字路口的我們，都在做著屬于自己的選擇題。不知從什么時(shí)候開始，喜歡用文字記錄生活里的點(diǎn)滴，也想用他丈量自己過(guò)去的、現(xiàn)在的以及未來(lái)的美好時(shí)光，或許憂傷或許歡暢。我想我有的你一定也會(huì)有，我想我有的你一定也不一定會(huì)有。
我們總是夢(mèng)想著將來(lái)，但最遙不可及的不是在十年之后，而是在今天之前，如果我們有想說(shuō)的事，有想見的人，有想做的事，就都放在今天吧。這是電影我們的十年里的一段話，個(gè)人感覺很是喜歡。
同樣還有一段也是很有感觸，可以分享，共勉。
朋友是自己選擇的親人，謝謝你們當(dāng)了我的朋友也當(dāng)了我的親人。你就是我的青春時(shí)光。曾經(jīng)的我們或許留下很多的遺憾，但我想這就是青春，我不知道未來(lái)的我們會(huì)變成什么樣子，我想我都會(huì)懷念，我們年輕時(shí)的單純，無(wú)拘無(wú)束，瘋狂或是遺憾。
這個(gè)世界都在忙碌的路上，看別人的文字以及故事，好像離我有些距離的。
朋友說(shuō)：你好像很能寫，不如你寫我們的時(shí)光和我們的故事?
我說(shuō)：好啊，我盡力，自認(rèn)為我的精力是旺盛的，斗志始終昂揚(yáng)的，我不知道我能不能堅(jiān)持多久，我不想一個(gè)人戰(zhàn)斗，我需要你們的幫助，不如我們一起吧?如果你能給我一份信任，那就燃燒一把青春的余熱，一年后我還你屬于我們的青春紀(jì)念冊(cè)。
就讓我先自私的的把名字定義為我們的十年，給這十年畫個(gè)句號(hào)，也給未來(lái)的十年畫一個(gè)未來(lái)，盡管是個(gè)未知的十年。
人生就是未來(lái)我們會(huì)成為什么樣的人?無(wú)論我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中承受了什么，終點(diǎn)，一定是我們想擁有的模樣，未來(lái)是無(wú)論過(guò)去十年，二十年，或是三十年，依舊有人陪著你討論未來(lái)。
這些都關(guān)乎理想，你的我的我們的，盡管都不一樣;關(guān)于奮斗，你的我的我們的，盡管都不相同。
理想今年你幾歲?用這反問(wèn)自己，也問(wèn)問(wèn)你，理想今年你幾歲?
欣賞的初三描寫作文5
由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，我讓父母失望過(guò)許多次。當(dāng)我迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，我不知道他們是否絕望過(guò)。高考失利后，父親常常對(duì)我說(shuō)：“不要上學(xué)了，讓你哥給你找份工作，掙點(diǎn)錢早點(diǎn)成家�！�
但是我不同意。
為了上大學(xué)，我和父親鬧翻了。那天他喝了很多酒，而我背了包遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我決定靠自已去讀書。我覺得父親是一個(gè)即目光短淺，又庸俗乏味的糟老頭兒�？墒桥R近開學(xué)，我還是沒(méi)能夠湊足學(xué)費(fèi)，這時(shí)，我突然收到了父親寄來(lái)的5000塊錢。
我拿著這些錢，去那所并不有名的學(xué)校報(bào)了名。放寒假后，我在當(dāng)?shù)匾患页挟?dāng)理貨員。春節(jié)那天，我給父親打電話，準(zhǔn)備給他們二老拜 年。母親接到電話后，卻哭著告訴我父親進(jìn)了醫(yī)院。
我匆匆趕回家中，父親這時(shí)在床上安靜地躺著。我輕輕走過(guò)去，房間里的黑暗讓我一時(shí)難以適應(yīng)。我問(wèn)母親為何不打開窗戶，母親說(shuō)：“你爸不讓我開，他說(shuō)他沒(méi)臉見人�！�
父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，在外面很顧面子，這次不小心受這么重的傷，不愿見人是理所當(dāng)然的。但是母親說(shuō)：“他總是怪自已沒(méi)本事，沒(méi)掙到錢供你讀書，這次從五樓上摔下來(lái)差點(diǎn)死了，嘴里還在念著你的學(xué)費(fèi)！”說(shuō)到這里，母親哭了起來(lái)。我問(wèn)她：“父親怎么會(huì)五樓上摔下來(lái)的？”母親說(shuō)：“他為了你的學(xué)費(fèi)，去建筑工地當(dāng)小工，他以前沒(méi)做過(guò)，在五樓上提水泥時(shí)腳踩滑了……”
聽到這里，我很愧對(duì)父親！他不是不敢見別人，而是羞于見我，因?yàn)樗?duì)自己，而我還以為他的傷是“自找”的。
我在床邊坐下。他傷得很重，一直昏睡著，臉上纏滿了繃帶，露出一雙緊閉的眼睛，有時(shí)還說(shuō)夢(mèng)話。我注意聽他在昏迷中說(shuō)些什么，有時(shí)候他的囈語(yǔ)就像清醒時(shí)的講述，從中我了解到他生活中的許多事情。但有時(shí)候卻是在狠狠地罵人，我聽著這些不堪入耳的臟話，心里很難過(guò)。父親從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)家里的困境，在學(xué)校我的生活也從來(lái)都很優(yōu)越，而愚鈍的我，也一直以為家里并不拮據(jù)。我不知道，我優(yōu)越的生活背后，父親付出了多少心血和汗水，忍受了多少難以忍受的傷心事。
我輕輕喚著父親，良久，他緩緩睜開眼睛，茫然地凝視著我。
“爸——是我——小仨兒——我回來(lái)啦——”
我強(qiáng)忍著悲痛對(duì)父親說(shuō)。他迷茫的眼神慢慢變得清晰起來(lái)，滿眼愧意地看著我，吃力地說(shuō)：
“小仨兒——不能讓你上完學(xué)——我心里——真是好難過(guò)！”
淚水像汩汩流淌的河流從他的眼角涌出來(lái)，浸透了緊緊包在他臉上的繃帶。我再也忍不住悲痛，哭了出來(lái)。
“爸——我不讀書了，我去打工，我要養(yǎng)你！”
但是，父親堅(jiān)決不同意我退學(xué)，也拒絕我們?yōu)樗尾。瑸榇怂^食了好幾次。他將所有的賠款都留給我，只靠政府微薄的補(bǔ)貼金度日。因?yàn)闆](méi)有得到有效治療，父親除脖子之外，全身癱瘓。那一夜，我陪母親包餃子，和著淚水送進(jìn)父親嘴里，他卻露出了幸福的笑容。
父親的眼淚，包涵了太多層含義，它賜予我力量，讓我懂得了幸福。背著這份感動(dòng)我回到學(xué)校，這一次，我不會(huì)再讓他失望 。對(duì)于這份恩情，我將用我的一生來(lái)回報(bào)，愿父母親健康、長(zhǎng)壽！
欣賞的初三描寫作文6
流水的笛聲驚擾了酣睡的人，潮濕了夢(mèng)，點(diǎn)亮了眼睛。午夜的風(fēng)牽著黑夜歌舞，一步一步走向黎明。遠(yuǎn)方的天空是否亮了，還有一只藍(lán)色的精靈。那擺動(dòng)的流蘇，梳著夏日的光絲，
倒影輕盈。你是否牽著手，握住昨日如風(fēng)。
一直想說(shuō)很多很多話，等著回答。一直想做好多好多事，期待走進(jìn)身旁�；ǚ腔�，開了一季華夏，也沒(méi)靠近風(fēng)的向晚，雨的晚安。那走過(guò)的路，鑲滿了閃爍的寶石，想忘記，卻忘不掉顆顆璀璨。記憶的葉子，怎么抽離它的筋骨，掩蓋不住它的春秋顏色。逢秋而落，沾著雨露的風(fēng)華，灑了天下一片春花。
被情染的心，如何浣洗，終究留下抹不掉的傷疤。錯(cuò)過(guò)了，不止一次錯(cuò)過(guò)了，一生錯(cuò)過(guò)了一世，一世無(wú)緣，再世無(wú)緣，一地的悲傷，滿天的眼淚，整個(gè)天空一片哀愁。哀怨里嘆息，回憶里悲痛，風(fēng)雨輪轉(zhuǎn)里重生。夜，依舊寧?kù)o。月，依舊通明。闌珊處，轉(zhuǎn)身路，回眸，黑白畫面放著愁。酒，憂，斷！嗔，念，煩！黑色太濃，腳不走。
多久？要多久能擱淺在心中的殘念不再被打碎。撿起片片飄落的楓葉，怎能忘記楓樹下牽手的故事。血紅的野花張揚(yáng)著森林里獨(dú)有的顏色，枝繁葉茂蓋不住這別致的風(fēng)景。土黃色的蜘蛛，布下天羅地網(wǎng)，是多了或少了，變得是那空間里的間隙，不變的是這一坐坐山巒和這顆經(jīng)世的心。
夜晚輕輕閉上困意的眼睛，一次又一次的失眠。太美太美的畫面和勾畫出的天外山，在腦海里一座座，一條條，一層層跌宕起伏。夢(mèng)里的顏色都是灰色的，卻唯有在一個(gè)人的記憶里五彩繽紛。不愿放下，自己拿著畫筆，涂上該有的顏色，孤獨(dú)的欣賞。
是醉了，這深藍(lán)色的大海。是醉了，這碧綠色的天空。是醒的，編織這陰暗的天空，打濕曠野的巢洞。時(shí)間倒置的像死而復(fù)生的沉醉，命運(yùn)捉弄的是不堪一擊的心碎。誰(shuí)先誰(shuí)的早離開，最后放手告別人海。沒(méi)有人去抱怨，只是一個(gè)笑著遠(yuǎn)送，轉(zhuǎn)身留下淚來(lái)。一個(gè)默不吱聲，看不到哭泣的眼淚流在看不見的臉上，一個(gè)悲傷的背景，一句走好，是所有美好的結(jié)局。
詩(shī)人顧城說(shuō)：你，一會(huì)兒看我，一會(huì)兒看云。我覺得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。
天空有很多朵云，而我卻是最小的那朵。
不愿，還能把記憶擦亮把你裝進(jìn)來(lái)。也不愿，碎片里粘接著片段，梳理悲傷和歡樂(lè)。遠(yuǎn)了，這屬于一切的，浸透生命的最美最美的淚水，偷了花香的神韻，借了春風(fēng)的柔美。留下一場(chǎng)雪中的柔情，斷了這秋的哀傷。最后，我深深熟悉了一個(gè)人，那是一輩子難以割舍的記憶和永生不能磨滅的殘念。
執(zhí)念容易受傷的夢(mèng)，惦記著，祝福著。傾情觸碰擱舊的情，是輾轉(zhuǎn)，是擱淺。打馬走過(guò)的石橋，便是這一生走過(guò)唯一一座極其平凡而又難忘的，是回憶里常常有些酸澀，夢(mèng)鄉(xiāng)里常常泛著微笑，剎那間的停留，說(shuō)不清的百味滋生。
真真切切的懷念，思思念念的期盼，真心的祝福。再也沒(méi)有一座山讓它舒心的壓在心口，再也沒(méi)有一條河任由它流過(guò)心間。這就是她給予的一切，深刻地讓我不停息的癡念，而又無(wú)法觸及的距離和永遠(yuǎn)到不了的彼岸。
走了，一陣輕風(fēng)，輕輕的，輕輕的，越來(lái)越遠(yuǎn)。來(lái)了，一沓記憶，靜靜的，靜靜的，越來(lái)越近。終不是真的忘記，便不能輕易割舍。就放在那個(gè)常常走過(guò)的地方，偶爾懷念，走過(guò)去，看那場(chǎng)永遠(yuǎn)不敗的花之綻放，傾聽這最美最美的愛之回聲。
你好過(guò)以前，我心而安。
欣賞的初三描寫作文7
俄國(guó)大文豪托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利��！边@里是說(shuō)心靈美是最高境界的美，外表美的不足可以通過(guò)內(nèi)在美來(lái)彌補(bǔ)，而心靈的污點(diǎn)卻不能用外表來(lái)清楚。心靈美是美麗的核心，它具有寶貴而不可取代的價(jià)值。要讓自己的心靈變得美麗，我想最重要的是先從自己身上發(fā)現(xiàn)，首先欣賞自己，再來(lái)欣賞更博大的美。
有這樣一首小詩(shī)：也許你想成為太陽(yáng)，可是你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可是你卻只是一株小草；也許你想成為大河，可是你卻只是一泓山泉；做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹，就做小草，以自己的顏色裝點(diǎn)希望；做不了偉大，就做實(shí)在，平凡而并不自卑；關(guān)鍵是要做到最最美好的自己；未必總是欣賞別人，最應(yīng)欣賞的是自己……給自己自信，給自己希望。
人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽(yáng)光中要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)進(jìn)取，在陰云中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)自信；當(dāng)你站在中點(diǎn)回望，你就走出了一條屬于自己的人生之路。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色；在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了整個(gè)春天。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。只要有自信，敢于自我欣賞，自我鼓勵(lì)，努力進(jìn)取，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，總能創(chuàng)造美妙的生命奇跡!
欣賞自己，你就首先有一顆澄澈的心來(lái)看待一切，清楚地認(rèn)識(shí)自己，繼而進(jìn)行自我心境的提升，擁有一顆美的心靈。愿你我都能擁有這樣的心，愿世界永遠(yuǎn)都被美充實(shí)……
欣賞的初三描寫作文8
受人尊重的人，總是會(huì)先學(xué)會(huì)欣賞他人。有些人可能未必比他人多許多才能，但是他們卻能夠成功。
三國(guó)時(shí)期曹操與其子為何能統(tǒng)一天下，就是因?yàn)樗媒蛹{賢才，賞識(shí)賢才。短歌行就是很好的證明，“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心�！钡脑�(shī)句先婉轉(zhuǎn)再告訴天下賢士他對(duì)賢士的渴望。漢代的劉邦若是不懂得欣賞他人才華，便不會(huì)有那么多賢士為他出生入死，至死不渝。鴻門宴故事中，項(xiàng)伯先是偷偷告訴他項(xiàng)羽對(duì)他起疑心，后又起身舞劍當(dāng)眾保護(hù)他。樊噲也為劉邦闖軍營(yíng)，冒生命危險(xiǎn)救他。而與此相對(duì)的，項(xiàng)羽身邊有兩個(gè)人具有才華，但是他卻不聽信，無(wú)數(shù)次導(dǎo)致了他的失敗。我認(rèn)為在生活中，我們要學(xué)會(huì)欣賞他人，也只有這樣，我們自己才能收到尊重，才能發(fā)出光芒。這個(gè)道理無(wú)論是在久遠(yuǎn)的歷史前還是現(xiàn)在，都依然極具道理。
有時(shí)候，我們欣賞他人，也不是為了獲得尊重或者成功，而是為了世界更美好。生活中，我們看他人時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的缺點(diǎn)啊，瑕疵啊。但是當(dāng)你用一種欣賞的眼光看別人，我自己會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是如此的美好。一個(gè)人心情好時(shí)，這種樂(lè)觀向上的心態(tài)會(huì)感染他人，這時(shí)的你，便充滿光芒。
有一句話叫做“有容乃大�！碑�(dāng)我們面對(duì)他人時(shí)，或者用人之時(shí)，要觀察的不僅是不足，而是如何將人的優(yōu)點(diǎn)放大。欣賞他人，永遠(yuǎn)不止是一個(gè)句子，或者是一個(gè)平凡的不得了的雞湯，而是一個(gè)能改變?nèi)松母形蚺c抉擇。
欣賞他人，你將感覺世界更美好。欣賞他人，你才能受人尊重。欣賞他人，你才可能會(huì)發(fā)出光彩。
欣賞的初三描寫作文9
欣賞是一個(gè)人應(yīng)有的美德，同時(shí)欣賞也可以讓人從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)一片新的天地。因此，學(xué)會(huì)欣賞是人生的必修課。
然而，生活中人們總是吝嗇于對(duì)他人的欣賞，而又渴望得到他人對(duì)自己的欣賞。我們�？吹�，兩位家長(zhǎng)在談?wù)摵⒆訒r(shí)，都希望對(duì)方對(duì)自己的孩子表示贊許，卻忘記應(yīng)贊許對(duì)方的孩子。此舉其一很難讓對(duì)方感受到其自身價(jià)值，其二也很難讓自己從中獲益。而我們的生活卻不能沒(méi)有欣賞，有了欣賞，我們才能擁有自信和動(dòng)力，有了欣賞，我們才得以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
曾在雜志上看到這樣一則故事：屠格涅夫在打獵時(shí)拾到一本破舊的雜志，翻看幾眼后發(fā)現(xiàn)一篇極好的文章，文章的作者當(dāng)時(shí)并不出名，但屠格涅夫還是四處打聽這個(gè)年輕人，最后找到了他的姑母，便要求她給年輕人寫了一封信。這個(gè)年輕人收到信后欣喜若狂，同時(shí)也獲得了繼續(xù)寫作的動(dòng)力，最終成為名噪俄國(guó)文壇的大作家。這個(gè)人就是列夫·托爾斯泰。托爾斯泰為俄國(guó)文學(xué)乃至世界文學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，而成全列夫·托爾斯泰的恰是屠格涅夫的欣賞。
僅靠別人欣賞是不夠的，在獲得他人欣賞的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞別人。這樣，生活才會(huì)暖意融融。
一次，我校舉行拔河比賽，一班人馬整裝上陣，但卻心有余而力不足，頻頻失利。這時(shí)，我們向這隊(duì)人馬喊道：“你們一定能行!”并為其加油助威。很快，他們便扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，反敗為勝。我知道，正是我們的欣賞使他們獲得了戰(zhàn)勝了對(duì)方的勇氣。但學(xué)會(huì)欣賞并不是全盤肯定，而是既要指出別人的優(yōu)點(diǎn)讓其發(fā)揚(yáng)光大，也要指出別人的不足讓其不斷完善。
學(xué)會(huì)欣賞吧，學(xué)會(huì)欣賞，便懂得了生活的真諦。
欣賞的初三描寫作文10
學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)體會(huì)到高山的巍峨；學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)體會(huì)到大海的寬容；學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)體會(huì)到大樹的高大；學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)體會(huì)到天空的廣闊；學(xué)會(huì)欣賞，你也會(huì)體會(huì)到古人的豁達(dá)、樂(lè)觀和愛國(guó)情懷；學(xué)會(huì)欣賞，能讓我們更好地體會(huì)人生的真諦。
欣賞詩(shī)詞與歌曲，能讓我們體會(huì)到古人的心情與意境；欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，會(huì)讓我們體會(huì)到她的堅(jiān)強(qiáng)；欣賞貝多芬的《月光曲》，會(huì)讓我們感受到一種輕松，美好靜謐的環(huán)境；欣賞《愛蓮說(shuō)》，會(huì)讓我們感到“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不隨波逐流、堅(jiān)持自我的高尚品質(zhì)；欣賞“滾滾長(zhǎng)江東逝水”，會(huì)讓我們感到一種豁達(dá)，樂(lè)觀的情懷；欣賞“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，會(huì)讓我們感到草堅(jiān)毅頑強(qiáng)的品質(zhì)；欣賞《詠梅》中“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，會(huì)體會(huì)到她不圖回報(bào)、默默付出的精神；欣賞“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，能體會(huì)到對(duì)友人的擔(dān)憂、思念和牽掛之情。
欣賞李白的《靜夜思》，我們會(huì)感到那濃濃的思鄉(xiāng)之情；欣賞文天祥的《過(guò)零丁洋》——“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我們會(huì)體會(huì)到文天祥那愿為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的高貴品質(zhì)；欣賞杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豁達(dá)；欣賞陸游的《送元二使西安》——“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無(wú)故人”，能體會(huì)到友人之間即將分別時(shí)的戀戀不舍之情，讓我們更加珍惜友情；欣賞毛澤東的《七律長(zhǎng)征》，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，能體會(huì)到紅軍為到達(dá)草地，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，那不屈不撓的精神。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，前一句寫出了美麗風(fēng)光，后一句寫過(guò)程艱難，通過(guò)對(duì)比寫出紅軍旅程的艱難。欣賞《觀滄�！�，“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，能體會(huì)到曹操的博大情懷。
欣賞馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬》，用九個(gè)景象突顯出當(dāng)時(shí)凄涼的環(huán)境�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯”則讓我們更深一層體會(huì)到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比懷念的心情；欣賞“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，把豁達(dá)的心情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)；而“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，則表現(xiàn)出自信、智慧，還有懷才不遇的無(wú)奈，告訴我們要把握當(dāng)下。
俗話說(shuō)：讀一本好書，就像與一個(gè)高尚的人談話。欣賞文學(xué)作品，能夠讓我們明白作家的思維與精力。讀《居里夫人傳》，讓我們明白了，只要我們堅(jiān)持不懈，最終能夠成功。欣賞它，會(huì)使我們明白，失敗是成功之母，只要多試幾次，總會(huì)成功；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)讓我們體會(huì)到保羅的堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)。欣賞它，會(huì)讓我們明白，只要有夢(mèng)，并敢于去努力，就總會(huì)實(shí)現(xiàn)。《不平凡的世界》會(huì)使我們看到那些平凡的人身上不平凡的品質(zhì)，讓我明白，即使自己再普通、再渺小，也要堅(jiān)強(qiáng)做出一些有意義的事，不讓自己后悔；讀《魯賓遜漂流記》，會(huì)讓我們明白有一顆勇于探索的心，就終會(huì)成功。
欣賞生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春花絢爛，夏之紅火，秋之金黃，東之銀白。欣賞生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的鬼斧神工是多么強(qiáng)大，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活是多么美麗多彩。
欣賞的初三描寫作文11
直到學(xué)了音樂(lè)好多年后我才清楚，我所學(xué)的這些是屬于古典音樂(lè)的范疇，當(dāng)然不可以望文生義的理解為古代而經(jīng)典的音樂(lè)，而是狹義的古典，特指發(fā)端于17-18世紀(jì)的歐洲，由我們所熟悉的 巴赫、貝多芬、莫扎特、舒伯特等大師群體所創(chuàng)造的那些文明成果。那不是僅僅學(xué)幾首名曲，而是從記譜法到音樂(lè)理論、音樂(lè)作品、教學(xué)系統(tǒng)，創(chuàng)作方法、審美原理以及哲學(xué)思想一整套的體系。
西方的進(jìn)步不僅僅是科技和政治，而是全方位的， 就說(shuō)西方那些音樂(lè)大師們吧，也真是能干，短短二百多年的時(shí)間把他們的音樂(lè)文明發(fā)揮到登峰造極的高度，每一個(gè)人都是一座山峰讓人無(wú)法企及。如果說(shuō)我們五千年的音樂(lè)文化浩如煙海，而西方大師們每個(gè)人都是一片深海。我們這些音樂(lè)后人掉進(jìn)這一片片海里除了接受已沒(méi)有其他任何選擇的余地。一些搞民族音樂(lè)的總習(xí)慣說(shuō)借鑒西洋什么手法之類，我總以為那不過(guò)是阿Q式的精神勝利法而已，不是借鑒，而是在西洋音樂(lè)體系框架下還能保留多少民族元素的問(wèn)題。
上大學(xué)時(shí)王澍老師給我們講西方音樂(lè)史，曾經(jīng)帶領(lǐng)我們“認(rèn)祖歸宗”，從我們的師承關(guān)系逐級(jí)追溯，還真能追溯到貝多芬、巴赫等師爺，著實(shí)讓我們又新奇又有點(diǎn)自豪。天天與大師同行，時(shí)時(shí)與大師對(duì)話，那真是一段沉迷的時(shí)光。
但學(xué)府之外音樂(lè)界卻熱鬧的多，八十年代伴隨改革開放，人的思想趨于多遠(yuǎn)，音樂(lè)也日趨多元，流行音樂(lè)已經(jīng)開始已不可阻擋的勢(shì)頭而風(fēng)靡，我們這些人便如衛(wèi)道者一般還堅(jiān)持著一份清高與孤傲，對(duì)流行音樂(lè)抱著一份輕視與排斥。
上大學(xué)前我常去山東藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)單簧管，有一次琴房外面有人大聲唱了一句當(dāng)時(shí)很火的流行歌，頓時(shí)很多琴房門口探出一個(gè)個(gè)腦袋，有一位教聲樂(lè)的老教授立刻出來(lái)追查，那位唱歌的學(xué)生如大逆不道滿臉愧疚，趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤。大概老師是怕把嗓子唱壞吧，聲樂(lè)，也就是美聲唱法和民族唱法是用假聲，而流行歌用真聲是也。
孩子很喜歡音樂(lè)我甚感欣慰，以為我那許多沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)有所安放了，我拼命上課，教學(xué)生也教孩子，教樂(lè)器也教聲樂(lè)，家里便琴聲歌聲不斷，感覺如魚得水漸入佳境。可是逐漸的孩子對(duì)所學(xué)的這些失去了興趣甚至產(chǎn)生了反感，再三聲明自己將來(lái)不這樣用假聲唱歌，尤其令人沮喪的是她竟說(shuō)聽著這樣捏著嗓子唱歌就令人惡心。
我是深深驚異于這世事的翻覆，兩代人僅差二十多年，鴻溝竟至于如此深闊。莫非是我真的老了？跟不上時(shí)代潮流？思想保守？多年古典音樂(lè)的浸潤(rùn)已使我油鹽不進(jìn)了嗎？我要重新審視這一切了。
不知道是不是感情的原因，這過(guò)程異常的順利，很快我的藝術(shù)觀便產(chǎn)生一次極大的轉(zhuǎn)變。突然發(fā)現(xiàn)流行唱法 或通俗唱法（我現(xiàn)在把它叫做自然唱法）不是比美聲唱法更具備藝術(shù)的本質(zhì)嗎？藝術(shù)是講究一個(gè)“真”字的，但這真卻怎么能排斥表現(xiàn)手法即聲音的真實(shí)呢？？藝術(shù)是最講究個(gè)性的，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有藝術(shù)，但假聲又有多少個(gè)性呢？現(xiàn)今不是都在抱怨那些美聲 民族歌手千人一面不分彼此嗎？自然唱法用的是自然的真聲，表達(dá)自然的真情，只為黎民舒心聲，不為帝王唱贊歌，這不正是最高的藝術(shù)境界嗎？美聲不是藝術(shù)的全部，無(wú)論哪種唱法都只是藝術(shù)的一種表現(xiàn)手段而已。
至于孩子，我怎么會(huì)再去勉強(qiáng)她去學(xué)不喜歡的美聲呢？人各有夢(mèng)， 那精美絕倫的美聲咱就舍棄了吧。
欣賞的初三描寫作文12
人，作為獨(dú)特的個(gè)體，有的善良，有的正直，有的果敢，有的`謙讓，有的信守諾言，有的積極樂(lè)觀。我最欣賞的個(gè)人品質(zhì)是自強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)。愛迪生小時(shí)候一邊賣報(bào)一邊作化學(xué)實(shí)驗(yàn)。一次，不慎在火車上引起了火災(zāi)，被車長(zhǎng)打聾了一只耳朵。由于他的刻苦，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。印度偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐缒陠矢福啃珠L(zhǎng)養(yǎng)大。由于他發(fā)憤治學(xué)，成為了亞洲第一獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人。作家老舍早年喪父，三歲還不會(huì)說(shuō)話，條件可謂差矣，但由于他刻苦磨練，終于寫出了轟動(dòng)世界的《駱駝祥子》。他們哪個(gè)不好似同命運(yùn)搏斗的強(qiáng)者?事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于智力的高低和樂(lè)觀環(huán)境的好壞，而取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱�，在困難面前，就不會(huì)退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。處事果斷可以幫助我、我們?cè)谏硖幠婢硶r(shí)打開另一扇人生之窗。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到挫折的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心，不氣餒，不焦躁。面對(duì)勝利和成功，不驕傲，不自滿。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撈的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，逆境是阻擋弱者的大山，也是鍛煉強(qiáng)者的熔爐，更是砥磨人才的句石。同樣，挫折和失敗都是引你成長(zhǎng)的航標(biāo)，人只有在不斷磨練中，才能成長(zhǎng)，只有在實(shí)踐中，才能收獲，只有在困境中選擇堅(jiān)強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
讓我們?yōu)閳?jiān)強(qiáng)喝彩!
欣賞的初三描寫作文13
一
那個(gè)年近過(guò)百的老人，常常一個(gè)人坐在密不透光的樹蔭下望著遠(yuǎn)處的重山發(fā)呆，有時(shí)又會(huì)站在自家的屋檐下望著不遠(yuǎn)處的小路出神。
而眼神里滿是藏不住的滄桑與故事……
村里老一輩的人都叫她——紅袖。
我時(shí)常喚她紅袖奶奶，因?yàn)樗３＝o我講她自己那些戰(zhàn)爭(zhēng)年代的坎坷故事。
“我們那一代人真是命苦嘍，天還沒(méi)亮，就去挑石頭，記工分，有時(shí)打來(lái)的柴都還要拿去稱，不然工分不夠便拿不了糧食……現(xiàn)在人們的生活好了，想吃什么都可以買到嘍……”
每當(dāng)她感慨起那段艱苦的的生活時(shí)，眼里都是百般無(wú)奈與莫名的傷感……
二
聽人說(shuō)，她是一個(gè)被命運(yùn)抓弄的女人。年輕的時(shí)候，被人販子賣到大山做土匪的新娘，但是最后逃出來(lái)了。后來(lái)回到娘家，依然躲不過(guò)嫁入山里的命運(yùn)。
山里的生活極其貧苦，小小年紀(jì)的她，便早起摸黑地在田里勞作，而她的男人對(duì)她亦沒(méi)有過(guò)多的感情，在她懷孕期間亦讓她在田里耕作，在家挑水煮飯洗衣，最后卻落下了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。
但這些都不算什么，最凄涼的莫過(guò)于她后半生的事情。也算是白發(fā)人送黑發(fā)人。
她的五個(gè)孩子中便有三個(gè)在意外與病痛中紛紛離去。
大兒子在建牛棚中踩空墜落，最后不治身亡。那時(shí)還是收割后的季節(jié)，地里都是他凝固的血跡……
每次出門看到那些擦不掉的血，她便又開始哭暈過(guò)去，只留下那個(gè)建好的牛棚在風(fēng)的吹拂下發(fā)出了“鐺鐺”的聲音……
而三女兒和四兒子都是被病痛奪去了生命。但也是因?yàn)樯〉臅r(shí)候沒(méi)治好，導(dǎo)致了肺炎以及肺結(jié)核的悲劇，最后送到醫(yī)院都為時(shí)已晚……
二女兒雖然沒(méi)有性命威脅，但后半生都因操勞過(guò)度以及風(fēng)濕病的影響，而患上了風(fēng)濕性心臟病。
而排名第五的兒子便是幸運(yùn)一些，不僅健康，而且白首起家，做起了老板，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣�。�?dāng)然說(shuō)起他，人們便感慨起他那棟500平方的豪宅。無(wú)論是在設(shè)計(jì)，還是選地位置都是很好的。他曾經(jīng)在這所房子里花費(fèi)了將近500萬(wàn)的巨資，加上三年的時(shí)間，才筑成如今宏偉的模樣。每逢收割的季節(jié)，門前是一片一片高低不同的金色梯田；而梅雨過(guò)后便是淡淡的煙霧懸在山頂上，讓人忘了自己到底是在人間，還是在天上。而八月的早晨，清風(fēng)吹過(guò)田間，鳥兒自由飛翔……
當(dāng)然亦沒(méi)有人想起它初建時(shí)的心酸，只有那道如今都被惡劣人們攔截的水泥擺在了出入他家的小路中間，任何誰(shuí)的車子都無(wú)法過(guò)去……
三
如今，這位老人一個(gè)人在這大山里生活了很久很久……
女兒和兒子都在城市里買了房子，但每逢節(jié)日，他們都回去看她，盡管最后匆匆一別。
幾年后五兒子也有了自己的家庭，時(shí)常讓自己的孩子和姐姐的孫子放假陪陪她……
每當(dāng)孩子們叫她“奶奶、外祖”的時(shí)候，她總會(huì)咧開沒(méi)有牙齒的嘴，看著幸福的他們向自己跑來(lái)……
四
后來(lái)孩子們總要她講講那些心酸的故事，她總會(huì)不厭其煩……
“我們那一代人真是命苦嘍，天還沒(méi)亮，就去挑石頭，記工分，有時(shí)打來(lái)的柴都還要拿去稱，不然工分不夠便拿不了糧食……現(xiàn)在人們的生活好了，想吃什么都可以買到嘍……”
欣賞的初三描寫作文14
我又路過(guò)了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個(gè)“9”分，顯得格格不入�！�9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……（開頭自然，由眼前小黑板上的內(nèi)容引起“我”的回憶。對(duì)黑板上的內(nèi)容寫得很詳細(xì)，便于給讀者一個(gè)清晰的形象，也便于引起讀者的思考。）
理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測(cè)品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。（具體描寫了考試過(guò)程，突出“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的尊重。）
我的預(yù)感果然應(yīng)驗(yàn)，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過(guò)身，在登分的黑板上寫下了“9”。（監(jiān)考老師將考試的結(jié)果寫到黑板上。照應(yīng)了第一段的內(nèi)容，回答了“9”的來(lái)歷。）
9分，我的理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……（通過(guò)對(duì)“9”與“10”的對(duì)比突出了“我”的心里感覺慚愧與感覺自己的渺小。）
身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒(méi)有變藍(lán)。我二話不說(shuō)，快步走回實(shí)驗(yàn)臺(tái)，拿起那身份不明的黑色固體，請(qǐng)老師做實(shí)驗(yàn)。（事情沒(méi)有結(jié)束，而是請(qǐng)老師做實(shí)驗(yàn)以證明自己的結(jié)論是正確的。）
結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會(huì)，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在試管中輕飄飄地?cái)[著……（結(jié)果試劑顯出了藍(lán)色。把藍(lán)色擬人化突出實(shí)驗(yàn)者得意的心理。）
“我還是覺得不對(duì)�！蔽乙蝗缂韧貓�(jiān)持著，又拿出了我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸。老師便拿來(lái)了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗(yàn)。（“我”依然堅(jiān)持，最后一次檢驗(yàn)。）
我屏息，凝視著那張?jiān)嚰�，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍(lán)色迫不及待地蔓延開來(lái)，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。（“屏息”“凝視”突出了“我”緊張的心理，以及這一次檢驗(yàn)的重要。結(jié)果用試紙變藍(lán)揭示答案，具體生動(dòng)形象。）
答案昭然，原來(lái)我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。（事實(shí)勝于雄辯，“我”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是正確，并且“我”沒(méi)有放棄，這是“我”值得驕傲的地方。）
同學(xué)們都覺得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只是淺笑不語(yǔ)，就讓這“9”停留在黑板上吧，因?yàn)椋俏覉?jiān)持的成果與見證。它與其他的“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。（通過(guò)不改分?jǐn)?shù)，表現(xiàn)出了“我”的淡然，相反更為驕傲的是“9分”表現(xiàn)出了“我”堅(jiān)持的成果與見證。）
“9”終究保存了下來(lái)，同時(shí)，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提醒我要堅(jiān)持，堅(jiān)持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實(shí)。（深化了文章的主旨，做任何事情都要堅(jiān)持那些不該放棄的。）
這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時(shí)，也是激勵(lì)我走下去的不竭動(dòng)力。（照應(yīng)題目，總結(jié)上文，點(diǎn)明題旨。）
黑板上的記憶，美好、堅(jiān)定。（結(jié)尾精練，引人思考。）
欣賞的初三描寫作文15
習(xí)慣了一個(gè)人的歌，即使孤單，卻不覺悲傷；習(xí)慣了一個(gè)人的路，即使遙遠(yuǎn)，卻不覺疲憊；習(xí)慣了一個(gè)人的冬日，即使寒冷，身后卻永隨著，那一片暖陽(yáng)。
愿化蝴蝶雙飛翼，心意深來(lái)情更濃。又是一年冬季，被寒風(fēng)拂過(guò)的臉頰，早已沒(méi)了知覺，我低下頭，踩著自己的影子向前踱步，一回頭，眼睛被陽(yáng)光刺得半瞇著，仿佛之中，看到了你青澀的模樣，感謝你，想念你，我的暖陽(yáng)。。。
那年高三，我們沖刺高考，每天的試卷和壓力讓我喘不過(guò)氣，一個(gè)嬌弱的身軀在凜冽的寒風(fēng)中變得更加羸弱不堪，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，所有的苦只能自己一個(gè)人抗，所有的淚只能自己默默的擦。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)作后盾，所以我輸?shù)锰貏e的慘：考試的失敗，身體的不適......讓我失去了堅(jiān)持的理由。我不得不趴在課桌上與病魔作斗爭(zhēng)，恍惚之中，同桌叫醒了我，說(shuō)有個(gè)女孩給我送了各種感冒藥和消炎藥，一個(gè)暖手寶，還有一杯熱乎乎的牛奶，后背上還蓋著一個(gè)抱枕展開的小被子，所有的熱度流經(jīng)我身體的每一個(gè)細(xì)胞，刺激著我的每一處穴位，那是一股暖流，溫暖了我身體的所有角落，那是一片暖陽(yáng)，驅(qū)散了我內(nèi)心所有的陰霾。那一次，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我，有雪，還有你。我站在雪地里，像雪人一般矗立不動(dòng)，你向我走來(lái)，仿佛帶著一團(tuán)火，融化了我所有的寒冷。后來(lái)，我醒了，得知你是我隔壁班的一個(gè)男生，是一個(gè)默默為我付出了很多的男生，是一個(gè)愿意為我卑微到塵埃里的男生。
自此以后，我每天都能夠感受到你的存在，哪怕是早晨的一杯牛奶，中午的一瓶飲料，還是夜晚的一杯小米粥，滿滿的都是你給的溫暖。那一年的冬天，雪花飄落，散在梅花枝頭，你替我戴上棉帽，圍上圍巾，戴上手套，帶我去教學(xué)樓的后方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了一個(gè)小雪人，你還笑著說(shuō)，它像我。直到某一天，我習(xí)慣了你每天早晨天黑著就開始等我，等到頭發(fā)落滿了霜，臉頰失去了溫度，還依然傻傻地笑著說(shuō)“來(lái)了？”我才漸漸意識(shí)到，這種愛，就是我整個(gè)冬日的暖陽(yáng)。
那時(shí)年少，誰(shuí)的指尖劃過(guò)誰(shuí)的眉角。
匆匆那年，誰(shuí)的笑容浸染誰(shuí)的流年。
你我的青春，無(wú)需任何語(yǔ)言去渲染，也沒(méi)有華麗的詞藻去修飾，我怕我笨拙的字跡會(huì)在我們青春的紙張上留下不美的痕跡。在歲月的腳步里，我們不快不慢，緊抓時(shí)間的尾巴，攜手共進(jìn)，踏過(guò)荊棘，不覺得苦。歷經(jīng)滄桑，不覺得累。有淚可落，亦不是悲。
如果說(shuō)，人生是一本書，你便是我讀過(guò)的最美篇章；
如果說(shuō)，人生是一首歌，你便是我聽過(guò)的最美樂(lè)章；
如果說(shuō)，人生是一幅畫，你便是途徑我生命里的最美風(fēng)景。
回望今昔，冬風(fēng)凜冽的吹著，或許是風(fēng)太大意，亦或是太無(wú)情，未顧忌我雙眸流出的眼淚，滴落到地面上，滴出一朵相思花，一滴離人淚。如今，我們分別兩地，你有你的清泉，山寺，桃花。我有我的細(xì)水，茗茶，落梅�？墒莾�(nèi)心卻有一處空隙，一直為你保留。有些感情，只適合放在心底，有些回憶，只能選擇銘記，一紙空文，無(wú)法傳達(dá)我的思念，只求天公作美，托一輪明月，送去我遙遠(yuǎn)的問(wèn)候。
佳期如夢(mèng)，回首過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不覺浸濕了雙眸，你的臉，清晰的那么明顯，模糊了時(shí)間。許久以后，總覺得內(nèi)心缺少什么，后來(lái)才發(fā)覺，我所向往的，不過(guò)是那冬日的，一片暖陽(yáng)。
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