【實用】信任的作文集錦八篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的信任的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信任的作文 篇1
我曾養(yǎng)過一只小狗，它十分可愛，全身的毛白如雪，只有背上和耳朵上有幾處的毛是咖啡色的，一雙黑葡萄似的小眼睛下面長著一個棕色的鼻子，毛很短，活像一個球兒。它有一個十分好聽的名字——“小白”。
媽媽剛把小白抱回家的時候，瑟瑟發(fā)抖，我以為它冷了，就給它蓋上一塊毛巾，可它還在發(fā)抖，我才想到它是不是在想它的媽媽了。我忍不住想抱抱它，可它害怕得直往后退，縮在墻角，圈成一小團�？粗强蓱z的樣子，我心疼極了。
后來，我把它裝在一個紙箱里，每天給它喂飯。一開始的時候它不吃，我又在飯里加點兒水和切小的火腿腸放到它面前，它才因為餓了或者因為抵擋不住火腿腸的香味想吃美食了，才小心翼翼地吃起來。慢慢的，它已經敢小心的和我接近了，我去抱它，它已經不再躲避我。又經過一段時間的試探和精心的喂養(yǎng)，它終于敢主動在我們的周圍活動了，我十分高興，就去抱它。不料，它四腳亂蹬，，我嚇得手一松，“小白”就“砰”地掉進了紙箱里。我很后悔沒有抱穩(wěn)“小白”，心想：“小白”一定不會接近我了�？赡翘斐燥垥r，它竟然爬到我的腳上，我趕快放下碗，十分小心地把它抱在我的懷里，“小白”也乖乖的.讓我抱，不蹬不叫，好象知道我就是它的小主人似的。
啊!我的“小白”終于信賴我了，我十分高興。從這件事讓我明白了一個道理：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。
信任的作文 篇2
以前，我和表妹一起玩時，只要她跌倒，爸爸就會問我：“是不是你弄的？”我說：“不是！”爸爸過來就說：“肯定是你弄的，要不然她為什么會摔倒？”我一下子感覺到爸爸不信任我，心里充滿了委屈，就默默跑回自己的房間里。
慢慢地，表妹長大了，會說話了。當她摔倒爸爸罵我時，她就會說：“不是哥哥弄得，是我自己不小心倒的'。”這時爸爸就會對我們說：“小孩子千萬不要撒謊�！北砻谜f：“真的不是哥哥弄的�！边@時爸爸就說：“如果是哥哥把你弄倒的，你就告訴我，我收拾他�！卑职滞ㄟ^這件事，就開始相信我不說假話。后來每次爸爸讓我去買東西，剩下的錢他連數(shù)都不數(shù)就直接放到錢包里。這讓我非常高興：爸爸終于信任我了。
我讓爸爸信任的事情還很多，比如：騎自行車出去玩，爸爸相信我就在這個小區(qū)里玩，不會隨意去別的地方；給我吃午飯的錢，不會擔心我偷偷買零食吃。
當我偶爾犯錯，爸爸批評教育我時，都不忘說一句“兒子，爸爸信任你，你會做得更好�！蔽揖蜁f：“爸爸你放心，我會改正的。”
既然爸爸這么信任我，我也不能讓爸爸失望。每次考試，我都認真答題，仔細檢查，爭取考出一個好成績。每件事情，我都盡力做到更好。
信任有很多種，不僅僅存在于爸爸、媽媽和孩子之間；還存在于老師和學生之間、同學和朋友之間。能得到別人的信任，真的讓我感到快樂！
信任的作文 篇3
你透支了體力，休息休息總會恢復！
你透支了金錢，開源節(jié)流總會盈余！
可是你透支了信譽，費再大體力，用去再多的金錢都換不會別人對你的信任！
仿若揉皺的紙，在努力你也不能再度撫平！
世界上有多少人，就有多少秘密。
當別人向你傾訴秘密的時候，說明他信任你，并且認可你的人格。面臨傾訴者最主要的是保密，哪怕是不堪的隱私，我們只要傾聽、理解、勸慰，然后就是忘卻，忘卻他說過的穩(wěn)私。
始終認為，傾聽秘密然后消除秘密，是做人最基本的要求，也是準則。能相信你，很信任的把知心話告訴你，就是認可你的品德，不要把別人的信任當成一件可利用的工具。
能相信你的人都是培養(yǎng)了多年情感的人，不要讓給你說內心貼心話的朋友一個個寒心的離開！不要讓相信自己的人越來越少！
信任就是一把刀，你給了別人，他就有兩個選擇：捅你或者保護你。所以時刻警醒自己：謹言慎行、低調做人、管住自己的嘴巴：
1、事情沒完全確認前，先不說，好比錢沒到帳就不是你的，萬一變數(shù)你會尷尬；
2、任何秘密，就地消化，到你為止；
3、說話別夸張，為了一時效果驚人，你要付出不靠譜的代價；
4、口無遮攔者都是只管自己說的爽，不管別人聽的心情；
5、背后不道人是非長短，不通過表象猜測而給別人下結論，因為猜測的都不真實；
6、你總認為你說的話別人不會知道，其實都會知道。
人的`信任就和信用卡是一樣的，不斷消費定期還款，銀行給你的額度就會不斷增加，這個是信任積累。信用卡消費了，不按照規(guī)定日期還款，經常延遲甚至不還款，銀行就會給你留下不良記錄，當然還要通過法院向你追還款，同時你在銀行留下了污點之后，以后所有的貸款都有可能不會通過的。
做事先做人，尊重自己的做人信譽，才能提升周圍人對你的信任。
信任的作文 篇4
人在一生當中時刻都希望能夠得到自己最在乎，最親密，最愛的人的理解與信任。
得到別人的理解是一件幸福的快樂的事，被別人信任就能更能體現(xiàn)一個人的價值，被理解與信任是人一生中不斷追求的最高境界。
似水流年里，我們每一個人都會有自己的思想，情感，理想，無助與彷徨。
我們都會各自有一個屬于自己的自由的私人的空間，是別人不能逾越，嘲諷與侵犯的。
不管是誰，哪怕是一生中的最愛，雖然親密但也要理解的給彼此一個信任的自由的私人空間。
我相信人的一生中多多少少內心都會藏著某些屬于自己的小小秘密，既然是秘密，對方不說，你，就得學會怎樣去理解，去信任，去包容，而不是試圖去逼迫，去挖掘。
常常會聽說有些夫妻之間的那個他（她）會試圖去翻閱對方的手機或錢包之類的。。。
我不知道他（她）們到底是想要找到什么？我想他們的內心一定是弱小的`，不自信的，也是非常矛盾的。你說到底是找到什么比較開心？還是什么也找不到比較開心呢？
常聽說的話：“當局者自迷�！币苍S說的沒錯，人在當局是可能早已忘記了一些該有的常識與理智，但是我們不能一味迷失，要及時發(fā)現(xiàn)自我，反省自我，不然你們之間遲早會有矛盾與裂痕；彼此的理解與信任是解決矛盾，愈合裂痕的一劑良藥。
矛盾出現(xiàn)就會產生不斷的爭執(zhí)，誰是誰非誰對誰錯誰也說不清楚了！錯與對也許就是前人們在生活里的經驗的積累，是相對立的，只要人與人之間的立場相互矛盾了。雙方都會感覺到對方是錯的，沒有人會認為自己的行為是絕對的有錯誤。
很多人都會為自己的錯誤找各種各樣的理由來作為辯解，我相信沒有絕對的對與錯。在我們爭吵的過程中不彷停下，把自己跟對方換一個立場；看看自己如果是對方，會怎么樣看待處理自己。多一份自責，給一份理解，堅定一份信任決對不會有壞處。
無謂的爭吵只能讓人更徒添一份無助與彷徨；也許爭辯到最后真相大白了，那只不過是一個善意的謊言，謊言如果能被騙一輩子，那何嘗不是另外一種美麗？
我個人寧愿在美麗的謊言中度一生，不知者自清多好？又何必去自尋煩惱的想要知道別人的秘密呢？試想一下如果對方這樣對你你又會如何？
無論是一個外人，或是最親密的朋友；還是最愛的親人，都得給彼此一個理解，信任與尊重，
無論多么相愛親密的人在一起，也會有各自不同思想與愛好，各自的朋友，各自靈魂，你喜歡你的，我喜歡我的，只能彼此欣賞，卻不能妨礙對方，
如果你試圖用愛作為借口去強占對方的私有空間，雖然是出于愛，但這種愛就會演變成一種自私的占有，我們是有思想，有靈魂，能說會動的活人，不是一個屬于誰的玩偶。
在人的一生當中我們都是一個獨立的個體，誰也不屬于誰。
我老公在外地上班，記得上次他休息回來，我笑著問他：“你老是不回到我身邊，假如我愛上別人你會怎么樣？”
他想了很久回答說：我讀過的一篇散文《愛的容器》中是這樣說的：“我不相信人一生只能愛一次，我也不相信人一生必須愛許多次。次數(shù)不說明問題。愛情的容量即一個人的心靈的容量。你是深谷，一次愛情就像一道江河，許多次愛情就像許多浪花。你是淺灘，一次愛情只是一條細流，許多次愛情也只是許多泡沫。給愛情劃界時不妨寬容一些，以便為人生種種美好的遭遇保留懷念的權利�！�
你接著告訴我說：“關鍵是你要想清楚自己到底在做些什么？一個人要有一個自己的底線。你是自由的，不屬于任何一個人的私有財產。”
聽了他的對白，我忽然明白理解與信任的更深刻的含義，覺得自己剛剛問的問題真的好傻。
我們每個人的成長，經歷，遭遇各有所異，所對事物的認知，感想與領悟也就會各不相同，不管你的經歷如何，你都得學會怎樣去理解與信任你身邊的每一個人，千萬不要在自我猜測中去批平或是指責別人是非對錯——如果這樣那是一個多么愚蠢的自我折磨？
信任的作文 篇5
信任像陽光一樣溫暖，像春風一樣溫暖。信任可以成為力量的源泉，打破社會進程中的障礙。我們每個人都被信任包圍著，我們總會感受到信任帶來的關懷和責任。正是因為別人的信任，我們才能實現(xiàn)自己的社會價值，讓我們的'生活更有意義。
我記得當我還是個孩子的時候，我有一個好朋友叫伊一。我們很信任對方，就像姐妹一樣。有一次我生日，伊一答應和我一起過生日。我等了又等了很久。伊一沒來。當時是8點鐘。我媽說我想吃，我拒絕吃。我說：“可能伊一在路上堵車了，所以她沒來。我要等，我不能等今天的伊一，我不吃不睡！”我媽打不過我，只好跟著我。時間過去了，伊一還沒來。我媽媽對我說：“桑迪，伊一可能不會來了，所以不要等了，快吃吧！”“不要！”我反駁道。突然，我聽到敲門聲�！耙欢ㄊ且烈�！”我一開門，是她，“伊一！”“姐姐！”我們坐下后，我問伊一：“伊一，你今天為什么這么晚才來？”“今天堵車，所以很晚了！”“哦�！币烈蛔吆�，我對媽媽說：“你看，我說伊一肯定會來，我要相信我的朋友！”媽媽只好說：嗯，對，對，我的小祖宗，你現(xiàn)在可以睡覺了吧！”“當然！"
信任，能讓人充滿陽光，信任，能讓人不后悔，永遠信任！
信任的作文 篇6
今天楊老師帶我們玩一個游戲，教室里頓時像燒開了的開水，一下子沸騰了起來。來到操場，楊老師讓幾個男生把口香糖瓶子沿著直線擺放，我心里一頭霧水：這什么意思呀!難道讓我們踩著口香糖瓶子過去，那踩幾下就要凹下去了。但是我又看見了繩子…..一切準備好了，楊老師終于回過頭，看了一眼百思不得其解的我們:“這個活動叫盲人穿越，有這么多的障礙，誰不斷而且誰用的時間快誰就是勝利者，但必須要把紅領巾摘下來把眼睛蒙住。我飛快的把紅領巾解下來，把頭發(fā)往上弄了弄，把紅領巾系兩道，我心里一陣空虛，頓時感到自己來到了黑色大漠，周圍全是黑的一片。經過幾輪的初賽中，勝負已定到我們了，我屏住呼吸把雙手搭在繆云天的肩膀上，隨著楊老師的.一聲開始，我心冷靜下來，等到繆云天移動了，我腳步像打了石膏一樣，邁不動了步伐，我又像剛學步的嬰兒，膽怯的走起來。突然我腳觸碰到了黃盒子正準備繞開走，楊老師的聲音傳來了：‘不能繞開黃盒子要跨過去”，我立刻把腳縮了回去，可誰知我前面的繆云天和我分離了，跨過去之后又蹲了下來，害怕線把我攔住，當我正準備邁開步子大步走時，一個軟軟的毯子把我又往后退了一步，邁了過去。
雖然這次我們組輸了，但是從中我體會到了在玩過程中的信任，因為在前面說話的時候，我們信任了別人，生活中處處離不開信任，所以我們要信任別人。
信任的作文 篇7
在日常生活中，我們要學會寬容他人，因為這是一種美德。
一次語文課上，大家在安靜的寫作業(yè)，我的同桌小月趴在我耳邊說：“唔，我的鋼筆沒水了，我要抽水，你有沒有鋼筆水?”我立刻把一支鋼筆遞給了她，小聲說：“這支借給你吧�！彼倚σ恍�，表示感謝。
下課了，我剛要出去玩，就看見我的鋼筆要從小月的桌子上掉下去，并且沒有蓋蓋子，我急忙把它拿起來，囑咐小月把筆蓋好，之后我就出去了。
轉眼下午了，我一進班級，小月就大聲說：“把鋼筆還給你，班長�！比缓螅艺郎蕚溆梦疫@支心愛的鋼筆寫作業(yè)，剛一打開，就發(fā)現(xiàn)筆尖歪了。心想：“我一上午沒用怎么就歪了呢?”突然我想起了我把鋼筆借給了小月的那一幕，于是，就問：“是不是你把我的鋼筆弄壞了?”小月吱吱唔唔的.：“是......是的�！蔽业闪怂谎�，她紅著臉說：“對不起，對不起，我......�！薄八懔�，我換一支就是了�！蔽倚χ鴮λf。
雖然筆壞了，但我懂得了如何寬容、善待和體諒他人，因為這是一種美德。
信任的作文 篇8
在平時教學中，只要發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，老師就要用激勵性語言進行評價。每一次評價都做到不傷害學生自尊心，用簡短、親切、鼓勵的語句表述，簡短的評語激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。這種評價給學生提供自我表現(xiàn)的機會，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點和存在價值，從而樹立他們的自信心，積極主動地發(fā)展。如：在我所教的班級里有這樣一名學生，平時上課不愛發(fā)言，就是問到頭上，也憋得臉通紅說不出來。有一次，上美術課《瓢蟲的花衣裳》一課，很多同學把瓢蟲打扮得五彩繽紛，漂漂亮亮的，可是她卻用泡沫磚上的白色顆粒當成瓢蟲的斑點，粘貼了一個很丑的瓢蟲，膽膽怯怯害怕我看見，藏到了手底下，這在課改之前，我準得不欣賞她，可我現(xiàn)在卻不會，我覺得她的材料特殊，沒有一個學生這樣做，這就是她的閃光點，我微笑著對她說：“你能夠大膽使用材料，做出與眾不同的'作品，很有創(chuàng)意，真了不起！”聽我這么一說，當時她就興奮了，笑咪咪地看著我，充滿了自信，還把作品拿給其它同學看，我對我的做法很滿意，因為我會欣賞他們了。
即時性評價能體現(xiàn)師生間的民主性。教師的評價對象是學生，反之學生評價對象是教師。師生互評體現(xiàn)出雙方的民主性。教師對學生的愛要以對學生的尊重和信賴為前題，教師要對學生傾注全部熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感，成為學生的良師益友。教師的言行、舉止要注意到學生心理特征和行為水平，更要考慮學生們的想法和感受。
這學期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看見一個學生在吃黃瓜，我忽然想起今天上午第三節(jié)課是四年二班“蔬菜造型”這節(jié)課，我囑咐學生在這節(jié)課上帶蔬菜，可是由于學校的一件特殊事，給我們幾個美術老師停課，所以沒有上課。我想快速地躲開這個學生，這個吃黃瓜的學生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的對我說：“老師，我們班帶的蔬菜可多了，都擺在桌子上等你來，我們盼呀盼，可你就是沒有來，老師你怎么不給我們上課呢？”學生那熱切、焦急等待我的情景充滿我的大腦，霎時我臉上發(fā)燒，他們一定對我的無信很失望，我真的覺得很對不起學生們的一片熱情，我傷害了他們。第二天我走進四年二班教室，真誠地說：“同學們！昨天由于學校有特殊情況，沒能給同學們上課，我向同學們表示道歉，對不起，”同學們用真誠地目光看著我，異口同聲地說“沒關系”�！澳敲赐瑢W們，我們明天還有美術課，請同學們繼續(xù)把材料帶來，好嗎？”“好！”學生們響亮的回答著，我開心地笑了。
通過這件事，我深深地體會到只有把學生當作平等的人，自主的人，才會產生愛的情感，用真誠的愛心換取孩子們的信任。這應該是我們每位老師努力做到的。
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