精選信任的作文匯編六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的信任的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信任的作文 篇1
信任，是冬日的一縷陽光，使饑寒交迫的人們干到溫暖和芳香；信任，是沙漠的一口清泉，使瀕臨絕境的人看到希望；信任，是一首歌飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人看到黎明的曙光……
信任使犯罪的人們得到凈化，誰也沒有中途逃走，全部如期到達。信任使青春不落幕，是鴿子不慌張，使陽光充滿世界的每一個角落。
今天或許是一個物欲橫流的世界，那么，我該如何點燃一盞心燈，去尋愛信任呢？
信任，是你買東西時，沒帶零錢，老板仍笑著把東西塞到你手里，笑著將你送出們。
信任，是你在考試時，老師不在教室里，而仍無人作弊。信任，是你在大街上看到一個乞丐，朋友告訴你他是騙人的，兒女卻翻遍全身，遞給乞丐一元零花錢。
我愿意相信你，就如白天相信黑夜，秋天相信落葉，海浪相信竿。
記憶中有這樣一個故事，有一天，他的同桌一支鋼筆被別人偷了，無疑，所有的人都會以上他偷的，當老師聽聞之后，一再追問，他矢口否認。老師會到班級里說，他相信那個孩子沒有偷。那個小孩哭了，不是因為他偷了，而是因為老師信任他，再過了許多年以后，小孩因為一位老師一番信任的話而成就了一份大事業(yè)。
小鳥飛不過滄海，不是因為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，而是海的那頭，早已沒有了等待，如果滄海會等待，我相信，小鳥會飛過去，可惜，沒有如果。
有這樣一顆的友誼樹，它成于信任，這棵樹里，長滿了把鴨子其的干山流水，元稹，白居易的.共看夕陽，歐陽修的互勉互勵。這棵友情的信任樹，濃郁，雋秀。
我就如此相信你，知道沒有同的呼吸。
信任似春天的雨，夏天的風，秋天的果，秋天的陽，給我以溫暖。
信任的作文 篇2
人生是一條有始有終的長旅，每個人都只是浩瀚宇宙中的小小星辰，但許多人團結一起相互信任，就會產生不可思議的力量。
賣饅頭的老人將她的信任交付于他人，陌生人之間也因為這種溫暖的信任而變得將心比心，都自覺留下錢，然后拿屬于自己的饅頭回家。這便是信任的力量，讓社會有條不紊。
信任是人與人之間相互的付出與回報，把我的信任交付于你，我便會獲得一份同樣的`信任，信任的力量在于它的珍貴，因珍貴而偉大，正如一位哲人所說：“我把世俗的東西都拋開，我會用生命去捍衛(wèi)信任�！�
三國時期劉備心懷壯志，卻苦于無人輔佐。得知臥龍先生諸葛亮后三顧茅廬請他出山，將全部的信任交付于他，大事小事必先過問諸葛亮再行動，因此也得到了諸葛亮的信任，諸葛亮鞠躬盡瘁，幫助劉備占據天下三分之一，建立蜀國。在彌留之際，劉備托孤給諸葛亮，若劉禪無所作為，諸葛亮可替之。全部的信任使諸葛亮死而后已，全力輔佐劉禪興盛蜀國。信任的力量是成就，是人生價值的體現(xiàn)。
第二次世界大戰(zhàn)期間，法西斯勢力猖獗，單憑某個國家的力量無法戰(zhàn)勝，所以各個國家相互信任，形成世界反法西斯同盟，共同求得了世界和平。戰(zhàn)后西歐各國實力迅速下降，收到實力強大的美國的控制，為了擺脫束縛贏得主動權，西歐各國相互信任，共建歐盟，實力足以和美國抗衡。信任的力量是實力，是社會發(fā)展的基礎。作文吧
我們會面對親人朋友放下一切的戒備和防備，卻可能對一位心存善意的陌生人心懷疑慮，其實世界一直都很善良，是我們的不信任給我們的眼睛蒙上了一層紗。在這個復雜的世界里，讓自己變得簡單，把別人看的簡單便是一種深層的信任。我們很向往這種彼此信任的交往方式，不僅僅是那樣的話生活會多很多便利的緣故，更重要的是，彼此信任的關系里，你尊重了別人的同時也得到了尊重。
信任的力量可以收獲友誼，信任的力量可以成就事業(yè)，信任的力量可以構造和諧。讓我們敞開心扉信任他人，信任社會，讓信任的力量融化人們心頭堅冰，讓社會更和諧。
信任的作文 篇3
信任，是一種贊許的目光；信任，是一條無人阻擋的美好道路；信任，是每個人最歡心、喜愛的；信任，還是人與人之間心靈搭起的一座橋梁。所以，信任是人人必備的。我也被信任過，讓我來告訴你們把！
那天，考卷發(fā)下來，哇！96分，鮮紅的大字在我面前出現(xiàn)！我高興地手舞足蹈、眉飛色舞，可張穎愁眉苦臉、神色失落，我猜想：可能是成績“中頭彩”了吧！不一會兒，翁老師叫她帶著考卷、鉛筆和橡皮去辦公室，我又想：接下來肯定是去改作業(yè)的。
沒多久，張穎低著頭出來，而我，卻被“吸”進辦公室，我心想：我干嘛要去辦公室？我又沒做錯什么事？真奇怪！進了辦公室，翁老師鄭重地說：“黃祿桐，你這次成績不錯，我覺得你可以去當張穎的小老師，如果她有不懂得，你去教一教她，我剛剛也跟她說過了�！薄昂玫摹！�
真是虛驚一場，原來是夸我，我還以為是批評我呢！不過，從老師的.目光中，可以看出翁老師他信任我。以后的每一天里我都會教張穎一些她不懂的題目，直到她會為止，我才教下一題；如果她問我題，我也會不厭其煩的告訴她。
不到幾日，真是功夫不負有心人��！在我的指導下，張穎的作業(yè)成績幾乎是“優(yōu)+”，考卷分數(shù)漸漸地提高了，從六十幾分到七十幾分，再從七十幾分到八十幾分，真是太好了。張穎用喜悅的目光看著我，翁老師用贊許與信任的目光看著我，我的心情十萬分的高興，因為翁老師信任我，相信我一定能成為一個很好的小老師。
信任他人，信任自己，搭好人與人之間心靈的橋梁。
信任的作文 篇4
我覺得，這是一個缺乏信任的年代。
缺乏信任的原因是大家都沒有安全感。
因為沒有安全感，所以害怕被利用，被欺騙，被傷害......
為了不受傷，人就學會了偽裝。
貌似強大，貌似冷酷，貌似高傲，貌似不羈......
這樣做也許能對自己起到一些保護的作用，
但同時也把自己和其它人隔得很遠很遠。
因為絕大多數(shù)人都或多或少的這么干，
所以，絕大多數(shù)人之間都隔得很遠很遠。
貌似一群一群地聚在一起，其實心卻分崩離析。
古人說君子之交淡如水，其實現(xiàn)在小人之間的關系也很淡
一般老百姓之間的關系也很淡，領導和下屬之間的關系很淡
朋友之間的關系很淡，甚至父母兒女老婆丈夫之間的關系也在變得越來越淡......
我獨自穿行在這很淡的城市之間，穿行在這些關系很淡的男男女女組成
的不同的團隊和群落之間，感到自己禹禹獨行，無比的寒意，卻無可奈何。
記得以前和一個朋友聊起過這碼子事。他說這是后工業(yè)時代人的特征表現(xiàn)
�。豪淠妥运�。其實我覺得自私是人類的本性，不管是不是在所謂的后工業(yè)
時代都這樣，只是隨著工業(yè)化的加劇，生活節(jié)奏的明顯加快，社會競爭的日趨
激烈，人的價值觀在改變，使人的本性更加暴露無疑：只有自己摸爬滾打般地能在社會上立足了，才談得上
其它。什么親情，友情，愛情。。。都是錦上添花的，不是必須的。生存是第一
要務，票子是第一要務，所以，當絕大多數(shù)人都在為了生存咬緊牙關，疲憊不堪
卻還必需快馬加鞭的`時候，人和人之間那些很真摯而純樸的情感失去了它生存的人文基礎。
取而代之的是人為了自己的利益而相互之間建立起來的互相利用關系。
對人最單純最原始的好惡可以淡化為零，只要有價值，就要為我所用。在我眼里，那些的所
謂社會精英就是一群把這個原則玩得很純熟的人，所以，在這個大原則的背景之下，人都是
符號，沒有特點，沒有特點也就沒有差別，沒有差別也就沒有好惡愛恨情仇，對于單個的人來
說，只有自己的存在和發(fā)展是最重要的，其它那些符號是不重要的，這就是冷漠，這就是自私。
當人人都繃著小臉把冷漠和自私發(fā)揮到極致的時候，那還談得上什么信任，沒有了信任當然也就沒
有了安全感，沒有了安全感就要想保護自己，就開始偽裝......
媽的，說了半天又繞了回來，原來這是一個怪圈，我們都是這個圈子里的人，
也許終其一生，也無法跳出去......
信任的作文 篇5
人們都說：“母愛如海�！倍赣H的信任就是我最大的鼓勵。
記得小時候，我是媽媽的心肝寶貝，而弟弟的降臨代替了我的位置，每次媽媽出門買東西，回來都會給弟弟買一根棒棒糖或一盒奶，可就是沒有我的份，我很是吃醋。但是有一次使我獲得了媽媽的信任。
記得那時我七八歲的時候，因為媽媽注視弟弟，所以我的成績不怎么樣，我把老師留的報紙寫完了，便整整齊齊放在桌子上等著媽媽回來檢查，而弟弟不知是挑釁還是開玩笑地說：“哼！媽媽才不管你呢，就別自作多情了。”我非常生氣，和他吵了起來，他也生氣了，竟把我的卷子撕了，我失落的想：完了，媽媽又要打我了。媽媽終究還是信了弟弟的話打了我，我心中有多少的委屈呀！但過了一會兒，她在垃圾桶里找到了我的“受傷”的卷子，雖然弟弟沒有挨打但媽媽向我道歉了。因為這件事，弟弟更放肆了，有時連作業(yè)都不寫，為此媽媽是多么傷心呀，于是她把未來的.希望托付到我的身上，終于有一天她對我說：“妮兒呀，你弟弟靠不住了，媽媽就把未來的希望托付到你的身上了，你一定要為咱家爭口氣呀！”這時我才知道，媽媽對我的信任是多么的強烈，于是我下定決心一定要好好學習為我們家爭光。
媽媽對我的信任就是我前進的導航，在我遇到困難的時候，是媽媽對我的信任使我克服困難，我想說：“媽媽，謝謝您！”
信任的作文 篇6
今天仍舊如往常一樣,不緊不慢的重復著一樣的工作。
到了班里同學們都問我：“今天幾號交作業(yè)?”
我說：“先不告訴你們，等到該收作業(yè)的時候自然告訴你”。說完我還伴著一個詭異的笑，你應該知道我在想什么了吧!其實我是想觀察誰沒做完作業(yè)。
等我掌握了一些線索后，我就說：“12345組的2456號交英語作業(yè)”，話音未落，便有些同學叫冤，為什么呀!因為我知道二組的某號以及我們組6號沒做完，但我們組的6號交作業(yè)了。這是怎么回事呢!好奇心促使我仔細檢查了一下，原來如此——
“小子，你敢用昨天的作業(yè)唬弄我�！�
“我沒有”。他的眼神情已有些慌惚不定了。我更加堅定我的猜測了。
“你以為我不知道嗎?”
“啥?”
“今天的.作業(yè)是先寫黑體單詞再寫短語!”
“好吧，oh my good!我承認。”
這時，二組的作業(yè)拿來了，我又檢查一下，以防有人混水摸魚，呀!這不是呼風喚雨的嗎?他應該不交啊，一定是用別人的頂替的，這是哪個“好人”?最后查出來了“好人”的沒交，我記上了他的名字，因為辦公室沒開門的緣故我又回到了教室，鄰桌給我說：“‘好人’哭了�！彼慕M長說：“你別記他了，他真做完了�！薄澳菫槭裁础q為虐’……”他沉默不語。
我真希望同學之間能夠真誠的相互幫助。
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