【熱門(mén)】信任的作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的信任的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
信任的作文 篇1
我是做面包批發(fā)的。我有一位開(kāi)早餐店的顧客。每天一大早,我就把面包送過(guò)去,點(diǎn)清當(dāng)日數(shù)量,結(jié)算前一天的金額,如此半年,未出一次差錯(cuò)。我開(kāi)始信任他,讓他把面包數(shù)量、退貨數(shù)量和金額算好之后,直接給我錢(qián)就行了,我也不必再?gòu)?fù)核一次了,大家彼此信任嘛。
這之后我復(fù)核過(guò)幾次,都無(wú)差錯(cuò),于是愈發(fā)信任。每次拿了錢(qián),連數(shù)也不點(diǎn),騎車(chē)便走。我覺(jué)得我如此信任他,他該心懷感激才是,不料他反而漸漸懷疑我,覺(jué)得我此種行為實(shí)非做生意的樣子,其中定有貓膩。終于有一天,他忍不住問(wèn)我:“你送給我的是不是退貨?”我幽默了一句:“對(duì)天發(fā)誓,全是新鮮的,退貨我敢送您嗎?”他反問(wèn):“那你為什么連錢(qián)都不點(diǎn)一下?”我說(shuō):“我信任你呀!”他哼一聲:“鬼才相信!”我勃然大怒,覺(jué)得如此信任他竟換來(lái)此等侮辱,簡(jiǎn)直豈有此理。他也很生氣,認(rèn)為我如次作為必是騙他無(wú)疑。
我們大吵一架,不歡而散,合作關(guān)系也宣告終結(jié)。我曾交過(guò)一個(gè)女朋友,我們相處的挺不錯(cuò)。后來(lái)分手了,她說(shuō)我毫不關(guān)心她。原因是當(dāng)她和異性同事或朋友在一起時(shí),我不聞不問(wèn)。她說(shuō):“我真受不了你這種態(tài)度,我們之間和陌生人何異!”我說(shuō):“我這是信任!彼湫:“信任個(gè)屁!”我想說(shuō)的是,信任雖是一種美德,可無(wú)條件的去信任一個(gè)人,可能會(huì)適得其反。信任,也要把握尺度。
信任的作文 篇2
只要活下去,生活總會(huì)有希望的,他想著。沒(méi)錯(cuò),活下去。
已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了,現(xiàn)在的他體力已經(jīng)消耗殆盡,在漫無(wú)目的的行走中,來(lái)到了鄭州市緯五路62號(hào)院前。微弱燈光無(wú)力的支撐著黑夜,一條街道在黑暗的夾迫中顯得的外狹窄。趁著四下無(wú)人,和著微弱的路燈,他躡手躡腳地來(lái)到饅頭攤前。裝饅頭的框上蓋著厚厚的棉布,可依然阻擋不住熱量的散發(fā)。
看著這破舊的小攤,他遲疑了,再看看身上的破襖,他想攤主會(huì)不會(huì)和自己一樣窮困潦倒,會(huì)不會(huì)這個(gè)攤主的日子比自己更為困難?可轉(zhuǎn)念一想,如果不是家里有錢(qián),出來(lái)賣(mài)饅頭打發(fā)時(shí)間的富人。誰(shuí)會(huì)將饅頭攤丟在一邊自己回家呢?想到這,他一把將寫(xiě)有饅頭兩個(gè)大字的木板推開(kāi),急忙從框里拿出幾個(gè)饅頭,連藏匿都來(lái)不及就急忙逃走了。一邊跑一邊吃著,恐懼似乎并沒(méi)有影響他的胃口。
第二天,相同的時(shí)間,相同的地點(diǎn),相同的情形,這次若無(wú)其事的站在攤前,趁著夜色的掩映將饅頭一一塞進(jìn)自己破舊的大襖中,離開(kāi)了。
第三天,他比平常來(lái)的早了一些,這才看清了木板的全部?jī)?nèi)容,“攤主回家吃飯。買(mǎi)饃請(qǐng)把錢(qián)放到箱子里。謝謝合作。買(mǎi)饅頭的請(qǐng)留錢(qián)!辈⒖辞宄藬傊鞔认榈哪,以及她樸實(shí)而平凡的著裝。攤主年過(guò)七旬,身上穿的衣服十分整潔,襖的鈕扣雖有幾個(gè)與其它的不同,但可以看出也是被用心選過(guò)的,不仔細(xì)觀察看不出襖上的鈕扣不一樣,袖口也是如此,有一道被用同色線縫補(bǔ)的缺口,當(dāng)然,這個(gè)縫補(bǔ)做的也十分精細(xì)。"小伙子,你要買(mǎi)饅頭嗎?""不,不了。"頓了頓,低頭沉思了片刻的他,終于開(kāi)口了。"大娘,您生意好不好啊?您也真是夠大膽的,回家吃飯居然把攤子,往這一放,也不怕人偷,是不是您生活富裕,不在乎。浚ⅲ⒃趺磿(huì)呢,哎,年紀(jì)大了,什么也干不了,每月靠著退休金勉強(qiáng)過(guò)活,這才出來(lái)賣(mài)賣(mài)饅頭,補(bǔ)貼家用。還有啊,小伙子,你年紀(jì)輕輕的怎么這么不相信人呢?雖然我的饅頭數(shù)也常常與錢(qián)對(duì)不上數(shù)吧,可是我的.錢(qián)盒卻從來(lái)沒(méi)有被人拿走過(guò)啊,我相信那些人只不過(guò)是買(mǎi)饅頭忘了帶錢(qián),之后又把這件小事忘了吧。"他又一次低下了頭,走開(kāi)了。
這一晚,他決定守護(hù)饅頭攤。在夜色中來(lái)到饅頭攤前,一動(dòng)不動(dòng)的凝望著。"可算逮到你了。"一個(gè)小伙子帶著些怒氣將他制伏。"等一下,我是打算來(lái)保護(hù)攤子的""你覺(jué)得,我信嗎?聽(tīng)大娘說(shuō)饅頭丟的特別多,這幾天還老是看到你在這片晃悠,現(xiàn)在抓了你個(gè)現(xiàn)行,別狡辯了""等一下,請(qǐng)相信我,相信我該死的信任,要不然的話"他不再反抗了。
信任的作文 篇3
我的學(xué)生都是普普通通的小學(xué)生,“人之初,性本善”,在他們身上體現(xiàn)出純真的天性、善性和靈性,而這些,正是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸磨損的東西!教育中總有一些不經(jīng)意的片段,恰恰是這些小小的片段凝固成永恒的感動(dòng),感動(dòng)之余我不斷思考,使我不斷成長(zhǎng)。
記得一個(gè)星期天的早晨,一位學(xué)生家長(zhǎng)給我打電話:“黃老師,我們家琳琳最近迷上了上網(wǎng),請(qǐng)你好好批評(píng)他,我們已經(jīng)采取了措施!碧崞鹆樟眨荫R上想起他那張胖乎乎、又十分誠(chéng)實(shí)的臉,這是一個(gè)聽(tīng)話的孩子,聽(tīng)完我只覺(jué)得腦袋一“轟”,我決定找他好好談一談,“琳琳媽媽?zhuān)阆炔灰鷼,他是個(gè)好孩子,我明天找他好好談一談,我相信他會(huì)改正的!钡诙,我把琳琳叫到身邊,問(wèn)他周末在做什么,沒(méi)想到他主動(dòng)告訴我:“老師,我最近迷上了上網(wǎng),爸爸媽媽已經(jīng)批評(píng)了我,我知道錯(cuò)了,并向他們保證以后再也不進(jìn)網(wǎng)吧了,可他們不相信我,現(xiàn)在都不理我了。老師,你相信我嗎?”我立刻明白了家長(zhǎng)所謂的“采取措施”。孩子那一臉的真誠(chéng)感動(dòng)了我,我覺(jué)得他都快哭出來(lái)了,突然覺(jué)得自己的鼻子酸溜溜的,我摸了摸孩子的頭說(shuō):“老師當(dāng)然相信你了!只要你自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并且馬上改正,老師和爸爸媽媽都會(huì)原諒你的!”孩子終于忍不住了,眼淚流了下來(lái),“爸爸媽媽不會(huì)原諒我了,他們都不理我了!”我用雙手輕輕地幫他擦去眼淚,然后捧著他的臉說(shuō):“老師會(huì)原諒你,爸爸媽媽也會(huì)原諒你的,相信老師,爸爸媽媽之所以會(huì)不理你,是想讓你知道自己的錯(cuò)誤,如果你改正了,爸爸媽媽一定會(huì)原諒你。那就要看你的表現(xiàn)了!彼\(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“黃老師,你就看我的表現(xiàn)吧,我會(huì)讓你們相信我的!薄粗⒆舆h(yuǎn)去的背影,我想他一定不會(huì)讓我失望的?
又過(guò)了幾個(gè)星期,我打電話給這個(gè)家長(zhǎng),他高興地告訴我:“孩子變化可大了,象變了一個(gè)人似的,再也不上網(wǎng)了,都是老師您的功勞呀!”我笑著說(shuō):“其實(shí),我什么也沒(méi)做,我只是相信了他的話,多給孩子一點(diǎn)信任吧,你會(huì)有意想不到的收獲!”我放下電話,也放下了我不安的心,其實(shí)一開(kāi)始我自己也有一點(diǎn)點(diǎn)的不確定,我只是給了孩子一個(gè)機(jī)會(huì),也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。
通過(guò)這件事情我深深地認(rèn)識(shí)到,無(wú)論是對(duì)孩子,還是對(duì)我們成年人,都要多一點(diǎn)信任,少一些懷疑。在任何一個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)形成的過(guò)程中,都存在著積極因素和消極因素的斗爭(zhēng)。積極因素是正確教育影響的結(jié)果,是新的道德品質(zhì)扎根的土壤和發(fā)展的基礎(chǔ),是克服消極因素和不良影響的潛在力量。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),特別是對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),更必須堅(jiān)持以正面教育為主,從信任和尊重學(xué)生出發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生身上的積極因素。這樣才能喚起孩子們對(duì)美好事物的向往,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,使學(xué)生養(yǎng)成自我控制的能力,進(jìn)一步接受教育,不斷克服消極因素,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
信任的作文 篇4
人生路漫漫,在這茫茫人海中,我遇見(jiàn)過(guò)許多人,有時(shí)只是擦肩而過(guò),有時(shí)卻是刻骨銘心的記憶。但在那許許多多的人中,只有一個(gè)人是值得我信任的,他正無(wú)私地幫助我……
我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坷道路,走過(guò)刀山,踏過(guò)荊棘,在烈火中冶煉。我曾與同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾,有過(guò)許多的不愉快,但總會(huì)有一個(gè)人站在我的身旁為我指點(diǎn)迷津。他無(wú)私的幫助我,從不乞求任何回報(bào),不管路途怎樣艱險(xiǎn),他也始終如一。
那個(gè)人就是孫鶴翔。和我一樣,他也曾被人們用異樣的眼光看待,所給予他的,是無(wú)盡的煩惱與憂愁。但他沒(méi)有放棄,一直都努力奮斗著,雖然前進(jìn)的路是那么的渺茫,但他的心中卻堅(jiān)定著一個(gè)信念,那就是拼搏,為了自己的人生、自己的前途而搏斗。他在失去信心時(shí)給予我鼓勵(lì),給予我慰問(wèn),讓我在困難面前永不低頭!
我十分感激他,他對(duì)待我是最無(wú)私的,也是最能理解我的人。在我的心靈深處,一直有一扇陰影之門(mén),而他卻將那扇門(mén)打開(kāi)了,我的心結(jié)也從此有了了結(jié)。在我的心中,他是最關(guān)懷我的人,他時(shí)刻為我排憂解難,每當(dāng)我心情繁雜時(shí),他總是依首在我的身邊,向我訴說(shuō)著一位位歷史的傳奇。他將他的話還無(wú)保留地告訴了我,也唯有他能在我面前敞開(kāi)心扉地表達(dá)。
當(dāng)我覺(jué)悟過(guò)來(lái)之時(shí),才明白我就是孫鶴翔,我的一生中最值得信任的人就是我自己。沒(méi)有誰(shuí)能真正理解我,最能理解我的人,也唯有我自己。
也許別人對(duì)我都不太好,也可能會(huì)有人總是欺騙我,但總有人不會(huì)欺騙我,那個(gè)人就是我自己;即使是他人都不理解我,也會(huì)有人理解我,那個(gè)人就是我自己。致使是他,才令我這顆孤獨(dú)的心變得越發(fā)的充實(shí)。
我時(shí)時(shí)刻刻都想著一個(gè)人,他并不是一個(gè)人,而是幾個(gè)并肩作戰(zhàn)的靈魂,常?M繞與我心,這才是我最信任的人。
信任的作文 篇5
小布丁興高采烈地沖媽媽跑來(lái):“媽媽?zhuān)业昧艘粋(gè)……”話沒(méi)說(shuō)完,被沒(méi)有系好的鞋帶絆了一跤。大臉?gòu)屭s緊扶起小布丁,拍拍他的褲子說(shuō):“磕著哪里沒(méi)有?疼不疼?”
小布丁還是興奮地說(shuō):“媽媽?zhuān)医裉斓昧艘粋(gè)……”
“得了一個(gè)紅花有什么了不起的?人家小豆苗天天得紅花!”大臉?gòu)尩男乃级荚谛〔级〉南ドw上,新買(mǎi)的褲子又破了。
小布丁說(shuō):“媽媽?zhuān)艺娴昧思t花,今天我用十個(gè)小紅花換了一個(gè)大紅花!”
大臉?gòu)屨f(shuō):“知道了!快走,今天要去和幾個(gè)阿姨吃飯!
大臉?gòu)寙挝坏陌⒁虃兌家?jiàn)過(guò)小布丁好幾次了,對(duì)小布丁也很了解,因?yàn)榇竽構(gòu)屧趩挝焕锟偸窃谀钸吨约旱膶氊悆鹤印?/p>
從公共汽車(chē)下來(lái),小布丁指著地上一個(gè)可樂(lè)瓶說(shuō):“媽媽?zhuān)鹊任,去揀一個(gè)垃圾!贝竽?gòu)尷氖肿叩蔑w快,說(shuō):“揀什么揀?快走!”小布丁說(shuō):“我要做環(huán)保小衛(wèi)士!”
“快走!”大臉?gòu)尣蛔〉乜幢,今天接小布丁就耽誤了時(shí)間,可不能讓同事們久等。小布丁的眼睛里充滿了失望和挫敗感。
絮絮叨叨:
大臉?gòu)寣?duì)待兒子的吃穿很大方,但是在對(duì)孩子的肯定和表?yè)P(yáng)上,卻很吝嗇。
父母常常對(duì)孩子期望過(guò)高,又很吝嗇夸獎(jiǎng)、贊美自己的孩子。他們常常喜歡擺出一副嚴(yán)肅的面孔責(zé)備孩子,以為這樣才是教育,卻不知孩子希望得到夸獎(jiǎng)、贊美,忽視了夸獎(jiǎng)、贊美所帶來(lái)的奇妙的教育效果。
適當(dāng)夸獎(jiǎng)、贊美有利于培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。兒童道德品質(zhì)形成的最初階段,是非觀念模糊,自制能力差。因此,成人的引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)與夸獎(jiǎng)、贊美至關(guān)重要?洫(jiǎng)、贊美兒童,能激發(fā)他正確的外在動(dòng)機(jī),產(chǎn)生好的行為,并能強(qiáng)化兒童所完成的這一行為;得到夸獎(jiǎng)、贊美,這種良好的動(dòng)機(jī)會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化,以后當(dāng)他碰到類(lèi)似事情時(shí),便知道該怎樣去做,發(fā)生“行為遷移”,并逐步形成良好的行為習(xí)慣和心理定勢(shì),增強(qiáng)自我約束的能力。
夸獎(jiǎng)、贊美能給孩子所需要的價(jià)值感、勝任感和自信心。成人對(duì)兒童小小的成功表示夸獎(jiǎng)、贊美,可以強(qiáng)化兒童獲得成功的情緒體驗(yàn),滿足其成就欲,并能使孩子自我感覺(jué)良好,激發(fā)繼續(xù)嘗試的興趣和探索的熱情,以求獲得更大的成就,維持這種夸獎(jiǎng)、贊美或再度獲得這種“殊榮”。
夸獎(jiǎng)、贊美可以增強(qiáng)孩子的信任感。經(jīng)常奚落或責(zé)備孩子的父母很難贏得孩子的信任。父母對(duì)孩子的言行做出正確的評(píng)價(jià),并經(jīng)常予以夸獎(jiǎng)、贊美,家庭就會(huì)產(chǎn)生一種新的氣氛,有助于父母與孩子之間建立積極的關(guān)系,使彼此之間更接近,并產(chǎn)生信任感。孩子的積極性也會(huì)提高,因?yàn)樵谀撤N程度上,夸獎(jiǎng)、贊美說(shuō)明了孩子生活中的一個(gè)重要人物對(duì)他的尊重和愛(ài)護(hù)。
對(duì)人的夸獎(jiǎng)、贊美有不可忽視的力量,它有可能改變?nèi)说囊簧C绹?guó)著名心理學(xué)家杰絲·雷耳說(shuō):“稱(chēng)贊對(duì)溫暖人類(lèi)的靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,沒(méi)有它,我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。但是我們大多數(shù)的人,只是善于躲避別人的冷言冷語(yǔ),而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給予別人!
贊美可增強(qiáng)孩子的信任感,不做個(gè)讓孩子失望的媽媽。
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