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老師的信任小學(xué)生作文(通用21篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的老師的信任小學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的信任小學(xué)生作文 1
信任是人與人之間最美的語言,是陌生人之間交往的基礎(chǔ),是朋友之間友誼的開始,是親人之間親情的升華……它似一陣春風(fēng),吹醒了你心中枯萎的小草,它似一股暖流,潤開了你心里凋零的鮮花。
潘老師把我叫到辦公室,對我說:“老師眼中,你是個聰明又文靜的女孩,你擁有著勤學(xué)好問的好品格!甭牭叫闹欣蠋煂ξ业脑u價,真的讓我很吃驚,便紅著臉低下頭!拔抑滥銢]選上課代表很難過,是因為我看你平時太忙了,所以給你減負減負!崩蠋熡H切的`對我說!澳俏覀兿葟慕M長做起,好嗎?”“嗯”我只說了一個字!拔抑溃氵@次沒考好只是一次失誤,下次只要努努力,能不考好嗎?我相信你是最有潛力的,自尊心也很強。老師和你一起努力,好不好?”這時,我認為坐在我面前的已不是一位老師,而是一個和藹可親的大姐姐了,我的臉上頓時綻開了笑容。從那以后,老師會在課堂上多提我回答幾次,多注意我。因此,我請中考試考了滿分,我笑了,因為那是我和老師一起努力的結(jié)果。
老的信任像一縷春風(fēng),喚起了我的幼苗;老師的信任像一陣輕快的小雨,滋潤我干涸的心田;老師的信任像一句祝福,在冥冥之中給予我力量。
老師的信任小學(xué)生作文 2
“迷而知返,失道不遠;過而能改,謂之不過”,每當(dāng)我想起這句話的時候,腦海里總會浮現(xiàn)出陸老師她在我犯錯誤時對我的信任。
雨,嘩啦啦地下著,天空烏云密布。我獨自坐在教室里,突然,看到了同學(xué)抽屜里的日記本。當(dāng)我正一頁一頁地翻看時,陸老師正拿著水杯走向講臺,看見我偷看別人的日記本,眉一皺:“你在干什么?”我聽了,心里開始慌張起來:老師經(jīng)常對我們說,不可以隨便亂翻別人的東西。“你在想這樣做代表什么?”老師一句接著一句緊迫地問道!拔摇蔽矣行┱Z無倫次,便慌慌張張地回答,“我在看日記!薄芭叮墙o我看一下。”老師說完便伸出手拿日記本。我一時冒出了冷汗,老師慢慢走了過來,一看不是我的日記本,她有點生氣了……
我馬上低下頭對老師說:“老師,我不是故意的,而是我一時興起。老師,我錯了,請你原諒我!崩蠋熥叩轿业拿媲,撫摸了我的頭:“汪秋路同學(xué),你敢于承認錯誤,老師非常高興。請你記住這一句話‘迷而知返,失道不遠;過而能改,謂之不過’以后對你的成長都是有幫助的`!
如今,我已經(jīng)是一個六年級的學(xué)生。親愛的老師啊,是您的信任,讓那個年少無知的我明白了許多人生的道理;是您的信任讓現(xiàn)在的我思念起您那張熟悉的臉龐;是您的信任讓我知道人一生最珍貴的品德便是:真誠待人,知錯就改。
老師的信任小學(xué)生作文 3
在我四年級的學(xué)習(xí)生活中,有位非常嚴(yán)格且捧著一顆心來,不帶半根草去的老師——何老師,我要感謝她對我的信任。
那天,我邁著沉重的步伐走進了教室,因為我昨天回去忘記寫家庭作業(yè),那時班里的同學(xué)已經(jīng)來了一大半了,我們班上的有些人總是愛到老師那打小報告,而且老師最不喜歡那些作業(yè)沒有寫的人,那時雖然老師沒來,但同學(xué)們都來了,沒有辦法補啊。
我忐忑不安的坐在座位上,等待著一場狂風(fēng)暴雨的來臨,這時我的頭上好像冒出了兩個小精靈,一個說:“撒個小謊,說忘記在家里,沒事的,”另一個說:“知錯就改,永遠是不嫌遲的,知錯不改錯中錯,小精靈喊道,田宇翔,快去主動承認吧。”
沒過多久,老師來到了教室,我猶豫不決地,最終鼓起了勇氣走到老師的'面前支支吾吾地說:“我…我…我沒有寫家庭作業(yè)!崩蠋熉犃撕蟀欀碱^,就像可以擰死一只蒼蠅,她那嚴(yán)肅的臉色也變得鐵青,憤怒的眼神冒著兩團熊熊的火焰,簡直能把我當(dāng)場烤成炭灰。心想,完蛋了,于是我低著頭緊張的等待老師嚴(yán)厲的批評。
誰知老師那親切的聲音響了起來:“沒關(guān)系,這次鑒于你主動承認錯誤,就不追究你了,趕緊把作業(yè)補起來,老師相信你不會有下次的。”我當(dāng)時驚呆了,平時嚴(yán)肅,很兇的何老師,今天怎么了?我百思不得其解。當(dāng)我再次抬頭時看到是老師的信任和包容的笑容,我心中才平靜了下來。
老師,謝謝您那么的信任我,您讓我明白了做人應(yīng)該要誠實,我知道您也有溫柔的一面,只不過給我們大都是嚴(yán)肅的一面,我知道您這也是為了我們好。
老師的信任小學(xué)生作文 4
我們生活的每一天,都在別人的關(guān)愛之中:當(dāng)你睜開惺忪的睡眼,聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上,看到路旁青青的小草;當(dāng)你做在安靜的教室,聆聽老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對難題束手無策時,同學(xué)幫你解開了疑惑……你,是否想到了感謝呢?而這些,都值得我們?nèi)ジ兄x。
在小學(xué)的時候,我是一個性格內(nèi)向的女孩,不愛說話,甚至有些膽怯,上課不愛舉手發(fā)言,下課不喜歡和同學(xué)們一起玩,有種孤僻的性格。可有次選班干部,老師卻選中了我。當(dāng)時我真的很奇怪,老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部,怎么會讓我去當(dāng)?后來,老師找到我,對我說:“其實你是一個很聽話的孩子,平時你不愛說話,也不喜歡和同學(xué)之間進行交流,但是你是具有管理能力的。所以,老師想讓你變得大膽些,和同學(xué)之間多進行些交流,而且又能發(fā)揮你的.管理能力,豈不是一舉兩得?好好做,老師信任你,你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的,對吧?”“嗯!”我點了點頭。
從此,我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了,在課堂上,我也踴躍的舉手發(fā)言,受到了老師和同學(xué)們的表揚。,和同學(xué)之間的交流也越來越多,讓我的生命里除了親情之外,又多了一分右友情。而以后,我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”,還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒什么,但對于我來說,卻意味著對我的肯定,對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機會,說不定,現(xiàn)在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對我的信任。
當(dāng)我走向你的時候,原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個春天;原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個海洋;原想擷取一片紅葉,你卻給了我整個楓林;原想親吻一朵雪花,你卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感謝你?
老師的信任小學(xué)生作文 5
信任是一種高尚的情感,信任是連接人與人之間的紐帶。當(dāng)一個人能感受到別人的信任的時候,離猜疑就越來越遠了。
那是不念舊惡赤日炎炎的夏季,操場上回蕩著加油助威的喊叫聲,我們舉行了一場盛大的運動會。
比賽進行到接力賽,我坐在小板凳上,吃著零食,心想:剛比完賽,現(xiàn)在終于可以休息了,并且下一場是接力賽,我的速度像烏龜一樣慢,并且速度又是班級的倒數(shù)幾名,我不可能上場的?墒恰疤煊胁粶y風(fēng)云”老師竟然叫我上場,我的心像被什么刺了一下,操場上,我問老師:“老師,我的速度特別慢,您叫我上場,會給班級丟分的!崩蠋焻s說:“沒事的,老師信任你,我相信你一定能有個好成績。”同學(xué)們也說:“于澤,我們相信你!
比賽開始了,我的心緊張地砰砰跳,可是一想到老師的信任,心中那緊張的火焰,漸漸熄滅,變成平靜的湖水。后面的同學(xué)把接力棒傳給我,我像是接受了神圣的使命一樣,握著接力棒,飛快地跑,快得像豹子一樣,把它交給了同學(xué),最后,我們班奪得了第一名的勝利,同學(xué)拍了拍我:“真想不到,你跑得還真快!
老的`信任像一縷春風(fēng),喚起了我力的幼苗;老師的信任像一陣輕快的小雨,滋潤我干涸的心田;老師的信任像一句祝福,在冥冥之中給予我力量。
老師的信任小學(xué)生作文 6
今天是開學(xué)的第一天,劇里中考還有120多天,老師給了我們班每一個同學(xué)一封信,那封信,仿佛是最動聽的樂曲,也是最燦爛的陽光,更是最動人的情感。收到這封信,我仿佛長大了一樣。
“在老師眼中,你是個聰明又文靜的女孩,你擁有著勤學(xué)好問的好品格。”看到心中老師對我的評價,真的讓我很吃驚。在以前,由于儀容儀表檢查不合格,老師讓我剪頭簾?墒,我總認為我的頭簾很好看,就是不剪。到后來,老師也沒有理我。其實,我總是不聽老師的話,可是老師卻對我的印象是那么那么的好,看到這句話的時候,我都臉紅的低下了頭。
“你是一個不服輸?shù)暮煤⒆,偶爾的一次失誤會讓你更加進步,請你相信你自己的實力。”老師知道我這一次的考試很失利,沒有考出真實的`成績。我總是把錯放在自己的頭上,總是覺得自己的那個不好,那個不好。而老師的鼓勵,雖然只是一句簡簡單單的話,但是,讓我恍然大悟。自己的努力已經(jīng)付出了,只是一個小小的失誤,沒必要總是糾結(jié)在心。
新的學(xué)期,新的開始,真的不能在錯過了。在這區(qū)區(qū)100多天的日子,我得好好努力,即便有一次兩次的失誤,也不能輕言放棄,正向老師所說的那樣“刻苦努力永在前,迎接挑戰(zhàn)新發(fā)展”。
初三的最后的一個學(xué)期,初中的最后一個學(xué)期,我得拿出點成績看看,不能辜負每個人哈。
老師的那封信,我會一直保存,那是見證成長的那封信。
寒假結(jié)束,我又開始寫上我的作文了希望都好好看看把!
老師的信任小學(xué)生作文 7
我們生活的每一天,都在別人的關(guān)愛之中:當(dāng)你睜開朦朧的眼睛,每到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在林間的小路,聽到鳥兒嘰嘰喳喳的歌聲;當(dāng)你坐在安靜的教室,聆聽老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對難題束手無策是,同學(xué)幫你解開啦迷惑…。你是不想到啦感謝呢?而這些,都值得我們?nèi)ジ兄x。
在小學(xué)的時候,我是一個膽怯的男孩,上課不愛舉手發(fā)言下課不喜歡和同學(xué)一起玩,有些孤僻,可有一次選班長老師卻陰差陰錯的選中啦我,我當(dāng)十分奇怪,懷疑老師有毛病,不應(yīng)該是膽子大的同學(xué)當(dāng)班長么?
后來老師找到我,對我說:“你雖然不愛說話,但你有管理能力,所以讓你當(dāng)班干部。一是為啦鍛煉你的交際能力,而是為了發(fā)揮你的管理能力豈不是一舉兩得?好好做,老師信任你。你不會讓老師希望的把!”“嗯”我點了點頭。
從此,我成啦一個班干部,讓我膽子大啦。在課堂上,我踴躍舉手發(fā)言,受到了老師和同學(xué)的多次贊揚,我和同學(xué)的交流逐漸多了起來,在我的生命里又多啦一份友情,我曾經(jīng)得啦無數(shù)個“優(yōu)秀班級干部”也許對別人來說不算什么,但是對與我來說是對我的信任。
這種信任的`愛,是太陽一般的溫暖,春天一般的和煦,泉水一樣的甘甜。比父愛嚴(yán)峻,比母愛細膩,此有愛更純潔。
也許鮮花感恩雨露是因為雨露是他茁壯成長,蒼鷹感恩長空是因為長空使他飛翔,高山感恩大地是因為大地使他高聳,而感恩老師給啦我信心勇氣以及奮發(fā)向上的毅力和堅定的決心。
假如我是一條魚,那么老師的信任則是浩瀚的大海,假如我是一只鳥,老師的信任則是茂密的森林,假如我是一艘船,老師的信任則是高高的船帆。
感謝老師的信任。
老師的信任小學(xué)生作文 8
五年前的今天,當(dāng)我們第一次踏入這陌生的校園,是誰把無知的我們引進寬敞的教室?是您,老師!春來冬去的一千多個日子里,當(dāng)我們迷茫與困惑時,是誰為我們指點迷津?是您,老師!是您的一次次鼓勵讓我們樹立信心快樂成長!是您的一次次信任讓我們克難攻關(guān)逐漸堅強!
塵封的記憶雖已遠去,然而記憶猶深的是三年級的那個午后。那天中餐過后,大家一個個像身體里爬滿了瞌睡蟲似的直不起身。忽然,一聲慘叫劃破天際。隨著一聲“我的錢不見了”,大伙像吃了興奮藥似的,教室里炸鍋了起來。先是議論紛紛,后是交頭接耳,總感覺有些詭異。最后有人嘀咕了“盛開是最后一個去吃飯的,當(dāng)時只有他一個人在教室里,除了他誰也辦不到,真相永遠中有一個!碧彀。谷贿說出了柯南的經(jīng)典臺詞,簡直污蔑了我的偶像。你一言我一語,大伙都把矛頭指向了我,我真是百口莫辯,況且我只有一張嘴。我是又生氣又委屈又無奈,恨不得把他們的嘴都上了封條。
就當(dāng)我在極度憤怒快要抓狂的時候,鄭老師走了進來問明原由,在講臺上大聲說道:“我相信盛開,他是個誠實勇敢的男生,絕不會去干偷錢這種事的。大家要珍惜在一起的時光,不要讓猜疑與誤會去傷害了朝夕相處的感情。”說完還對我堅定地望了一眼,我的心里仿佛迎來了初春的那一抹陽光,溫暖著我滋潤著我,眼淚也不自禁地掉落下來。后來在老師的.帶領(lǐng)下,在書桌夾縫里找到了那遺失的錢。同學(xué)們也紅著臉對我表示了道歉。
轉(zhuǎn)眼已是六年級,當(dāng)年那些調(diào)皮的小男孩,今日已長成比老師還高的大男生。當(dāng)年那些怯怯的小女生,今日已長成亭亭玉立的小美女。我們增長了知識而您長出了皺紋,我們長高了個子而您平添了白發(fā),我們英氣逼人而您有些憔悴了。
親愛的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂,請接受我崇高而誠摯的敬意。
老師的信任小學(xué)生作文 9
從四年級開始,我的數(shù)學(xué)老師就對我特別不信任,記得五年級的一次課,我做錯了一道題,老師就對我說:“做什么都錯,以后,我是不會喊你上黑板做題的!”那一次,全班同學(xué)都聽見了。
還有一次課,老師喊我上黑板做題{是在老師喊我上黑板做題的后一個年級},當(dāng)時我做的是方程,老師喊我的時候臉板著,還對全班說我每一次都做錯,說我根本沒有做對的'機會,可是,那次,我做對了。
以后的數(shù)天,老師都沒有叫到我,對我是極其不信任,我想哭,但是哭只能發(fā)泄一下自己的怒氣,每每想到這些破事,心情總是不愉快,連自己特別高興的心情也會蕩然無存,但是現(xiàn)在就不同了,因為我上了漫畫班和劍橋2級班,漫畫班的老師很是幽默,英語老師覺得我的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),在兩個班的集體表現(xiàn)大大減弱了我的壞心情,但是即使是這樣,我的懶惰心理又使自己跌落到了懸崖,有時連自己也要埋怨自己一番,對此,我的惡性心理開始在我的大腦里生活,有時,我自己都無法克制,我現(xiàn)在正在努力把那些惡性心理改掉!
對于老師,我做的只有學(xué)習(xí),以前覺得暑假和寒假很無聊,現(xiàn)在倒覺得最好每天都是暑假和寒假,連自己比較喜歡看的動畫片也開始逐漸減少了,少兒頻道現(xiàn)在很少光顧,這是長大的狀態(tài),既然已經(jīng)在成長的過程,那就開始動手吧!
向新目標(biāo)進發(fā)!
老師的信任小學(xué)生作文 10
日暮西斜,原來蔚藍的天空猶如被墨汁吞噬了一般。慘白的彎月緩緩上升,最終孤獨地掛在枝頭。
屋外狂風(fēng)大作,終于,放學(xué)了。這時林老師疾步向我們走來,對我們說:“下周的大隊委競選就靠你們幾個人了,回去一定要好好地準(zhǔn)備一番!蔽衣牶,也沒想什么,便和他們一起,欣然答應(yīng)了。
又是一個刮風(fēng)的夜晚,我向窗外望去。太陽雖然已經(jīng)消失不見,但還是留下了絲絲縷縷的血紅色。為了不使老師失望,這幾天我們幾個人便準(zhǔn)備著競選的必備條件。一切就緒了,但唯獨還差一分演講稿和才藝表演。其他人也不例外,想著如何準(zhǔn)備這最后的.條件。這時,我望向四周,最終停留在了我的國畫作品前。心想:“不錯!就這么辦!”
第二天一早,我便來到了學(xué)校。而其他人也緊隨其后,陸續(xù)來到了教室。不過,看他們一個個濃如熊貓般的黑眼圈便可想而知,大家除我之外無一幸免,昨晚一定連夜在想著才藝表演。
就這樣日復(fù)一日,迎來了新的一個星期。而今天便是表演和演講的那一天了。在比賽開始,老師便給我們加油,鼓勵我們。今天,我精神煥發(fā),他們都好奇著我準(zhǔn)備的才藝,今天,也是時候揭開那神秘的面紗了。我的序號是三十七號,所以在那悠閑地坐著,看著表演。
天色漸漸暗了下來,那孤零零的月亮依舊出現(xiàn)在我的眼前。終于,輪到我上臺了。這一次,我絲毫沒有感到緊張。反而不緊不慢地走上了舞臺。拿出了我的各種國畫作品,使人眼花繚亂。最終,以完美的收場,走下了舞臺。
如今,我的左肩上,已有了那光榮的三條杠,每當(dāng)看見這標(biāo)致的時便會想起老師的支持以及鼓勵……
老師的信任小學(xué)生作文 11
老師給過我很多信任和鼓勵,不過最后一次老師對我的信任讓我終身難忘。
一天,我由于貪玩沒寫聽寫,想:老師平常不檢查聽寫,明天也不檢查吧,只要我在課堂上好好聽寫,老師就檢查不到我頭上。我就懷著僥幸的心理和弟弟玩了個痛快。第二天,我想起聽寫沒聽,就小心翼翼地把聽寫本拿了出來,“女兒,書包收拾好了嗎?”媽媽“闖”進來了,“咦?你的聽寫本怎么在外面呀,快放進去!蔽荫R上支支吾吾地說:“媽,媽,你別擔(dān)心了,老......老師沒留聽寫.”媽媽也相信了。
到了學(xué)校,我怕老師看出破綻,就裝出很自信的樣子,我萬萬沒想到,老師說:“同桌兩人互相檢查聽寫”,為了讓老師更一步相信我沒帶,我還“自信”的找了找書包,說:“老師,我沒帶。”老師臉上看起來很嚴(yán)肅,說:“真沒帶嗎?”我腦海里馬上想,騙老師!老師也相信了,
放學(xué)時,下雨了,媽媽接我回家,雨滴滴落的聲音仿佛在嘲笑我,嘲笑我說謊,回到家里,我想我剛才騙老師的`行為是不是對的?不對,我忽然醒悟。
每當(dāng)想起這件事,我就想起:永遠不能撒謊!老師對我的那次信任是最后一次,從那以后,我沒有撒過謊。
老師的信任小學(xué)生作文 12
我們學(xué)校在五一節(jié)過后就會舉辦全校性的運動會了,這幾天老師每天都在上課之前,動員我們要積極報名參加運動會,要正確在運動會上為班級爭光添彩。
我周圍的同學(xué),每次到了課間的時候,都會興奮地討論自己報名什么項目比較好,他們嘰嘰喳喳在分析自己擅長跳遠、跑步還是接力賽等等,而每到此時,我就會默默的躲在一邊,生怕被他們拉入討論之中。
到了報名快要截止的時候,老師到體育委員那里看班上同學(xué)的'報名名單,看完以后,老師把我叫到了辦公室,和藹的對我說:“興旺,你為什么不報名800米呢,你不是咱們班上最擅長跑步的體育健將么”我扭過頭去,不敢看老師的眼睛,小聲說:“老師,不怕您笑話,我害怕比賽時裁判打槍,萬一取不到名次就給咱班丟人了”老師聽了我說明原因以后,繼續(xù)溫和的說:“你要對自己有信心啊,不要害怕打槍,那個聲音不可怕的,老師相信你的實力”我又扭過頭,看著老師堅定地眼神,聽著老師對我堅信的話語,心中的不自信就煙消云散了。
老師給我極大的信任,我就不會辜負老師的希望,我已經(jīng)報名參賽了,我一定要在運動會中取得名次!
老師的信任小學(xué)生作文 13
老師,你是一顆照亮前方的慧星,教導(dǎo)我們,我們班同學(xué)都信任你,喜歡你,你對我們不僅好,也為我們操心,可我們已經(jīng)長大了,松開你的雙手,讓我們像你信任張詩霓一樣,在美好的未來奔跑。張詩霓有著一頭松軟的長發(fā),鐮刀一般的眉毛,細膩的雙手,紅潤的臉上,有著小酒窩,胖胖的。唉,看她老老實實,戴個大隊長的標(biāo)志,要不是老師信任她,她早就“下崗”了!
說她被老師信任,其實也不是浪得虛名的,就是因為她愿意幫忙,才被信任。一個清香裊裊的早晨,鳥兒們吟誦著詩,花兒們聊著天,小草們享受這美好時光。“張詩霓,快去幫我拿幾張考試試卷,記得拿答案!”周老師(班主任)滿臉堆笑,嘴巴如同一艘小船,在大海中乘風(fēng)破浪,搖來搖去,時兒有,時兒無。張詩霓以閃電般的速度站了起來,又像有獵豹一般的.欲望沖向目標(biāo)。我心想:哼,我也會呀,憑什么請她去拿試卷,我還怕她偷看試卷哩!我心中憤憤平,腦海里出現(xiàn)她偷看試卷的樣子,邊跑邊看邊氣喘吁吁,同學(xué)們也十分反對,可敢怒不敢言吶!一些同學(xué)在背后罵她陰險,一些同學(xué)氣得直跺腳,還有一些同學(xué)敲著桌子,表示他們的憤怒……時間仿佛已經(jīng)凝固,我如同一匹餓狼看著張詩霓走進,對她虎視眈眈,懷恨在心,而老師面部微笑豎起大拇指,連連稱贊道:“你真!”你果然是老師最信任的人!”張詩霓得意洋洋,而我們垂頭喪氣,如同關(guān)在牢籠中的鳥兒,沒有了逃生的希望。
她不僅愿意為老師幫忙,有時,也幫助同學(xué)呢!“哎喲,疼死我了,誰來幫幫我!一名陌生人同學(xué)躺在地上,雙手捂住左膝蓋上,血不斷流出,如同一個沒關(guān)緊的水籠頭。我們從他身邊悄然經(jīng)過,卻都視而不見。天氣炎然,他無助落淚,眼淚如同一顆顆珍珠一般晶瑩剔透,這時,張詩霓面對這種場景,大步流星地走上前,扶起陌生同學(xué),問道:“你沒事吧?”陌生同學(xué)一邊一瘸一拐地站起身,小聲回答道:“還好,有點痛!”看他說出這句話時,是多么吃力而又痛苦,就在這剎那間,老師走了過來,連連夸贊張詩霓道:“你太棒了,樂于助人,我選你當(dāng)大隊委,是因為你的品質(zhì)好!”張詩霓低下頭,不好意思抬起頭,我默默地看著他們走遠……
張詩霓不但幫助了許多人,還幫助我們班獲過獎呢!一個個學(xué)期如流水一般過去,她的一舉一動,都記在大家的腦海里。一次跳繩運動會,因為運動員葉展旭腿扭了,所以必須找一位替補隊員,“誰原意代替葉展旭去跳繩?”教室中鴉雀無聲,突然,一雙堅定的雙手舉了起來,那不是張詩霓呢!老師臉上終于擠出了陽光般燦爛的笑容。教室里一下子像炸開了鍋一樣騷動著。張詩霓是多么自告奮勇,我心想:全班的希望只好寄托于她了。比賽即將開始,張詩霓舉起繩子,鉤在腳后跟,“各就各位,預(yù)備”張詩霓胸有成竹,我們滿懷希望地看著她,“三、二、一!”比賽開始了,這振奮人心的時刻到了,“加油,加——油——!”我們吶喊為張詩霓助威,她如同兔子一般活蹦亂跳,跟隨著我們的心跳怦怦直跳,她連蹦帶跑,“一、二、三、四……”她越跳越起勁,臉上面目輕松,我心想:這么吃力也不表現(xiàn)出來,我為你點贊!我們你推我擠,就在這生死攸關(guān)的倒計時“三、二、一,停!”我嚇了一大跳,這么大的數(shù)兩百二十九個,老師興奮得眼珠子都快蹦出來了,第一名!老師鼓勵道:“我為你驕傲——張詩霓!”同學(xué)們更是三個一團,五個一群抱在了一起。
老師,你對她如此信任,而對我們呢?我希望你也能信任我們,鼓勵我們,你要知道大家都信任你,可在你眼里,張詩霓才是你最信任的人,你要知道,我們長大了!
老師的信任小學(xué)生作文 14
我很有幸參加了上周孩子班上的公開課,看到班主任林老師的課后心得,有些話不吐不快。開學(xué)兩個多月,相信和絕大多數(shù)家長一樣,我看到了孩子從調(diào)皮好動的搗蛋鬼變成讀書認字的小學(xué)究,內(nèi)心的喜悅感難以言表,孩子取得的成績大家有目共睹,每一點進步都離不開老師的辛勤付出,孩子的個體差異決定了對知識的接受有快有慢,不可能一蹴而就,一時的得失并不能說明問題。我能夠感覺到老師對班上每一個孩子都視同己出,不拋棄,不放棄,孩子只要在進步,我們就應(yīng)該感到高興。老師在將來六年的時間里要讓52個孩子共同進步并不是一件容易的事情,需要各方面的大力支持配合,此次的公開課看得出老師們事先付出了大量心血,我表示認可和感謝!在今后會全力支持配合老師工作,請老師一定要看到家長中的'主旋律!
科學(xué)的教育方式應(yīng)是家庭—學(xué)校—社會模式,對家長而言,如果單純依靠學(xué)校的教育是不完備的,也是不切實際的。將來的六年時間里,一(4)班是一個整體,能遇到現(xiàn)在認真負責(zé)這樣的老師是一件可遇不可求的事,應(yīng)該值得大家慶幸,建議家長們珍惜這份機遇和榮譽,共同支持配合班級工作,如有切實可行的建議可通過合理的方式向班主任老師提出,維護班級集體榮譽,讓家長和孩子、老師在同心同德的良好環(huán)境中共同成長。請給老師一份信任,給自己一份責(zé)任,孩子的將來必將擔(dān)負起社會的重任。
老師的信任小學(xué)生作文 15
一路成長,離不開老師的新股栽培,而老師的那份心仁,成為我成長道路上的前進動力。
記憶中,那是一個隆冬世界,天冷的很。正巧學(xué)校組織一次文化節(jié)活動,但在這種天氣下,又有幾個人愿意出去排練?一時間,班里氣氛沉悶,誰都不愿提起這個話題。
也是在這樣的一個狀態(tài)之下,老師把我叫走了:“辦理現(xiàn)在的狀態(tài)也不行啊,我放權(quán)給你,你組織吧。”老師很輕松的就把這個任務(wù)甩給我,我連忙搖頭:“老師,您還是換個別人吧!闭f真的,對這種事,我一向沒什么經(jīng)驗,又缺乏自信。
老師含笑的看著我,我甚至從老師的眼睛里看見那個膽怯的自己。老師大概對我很失望吧,我苦笑著,低下了頭。“抬頭。”我聽到老師那不容抗拒的聲音,下意識的抬頭,對尚老師投來的視線,莫名的心虛!皠e怕,”老師微笑,“這不挺簡單的嗎,你行的!蔽覈@口氣,決定迎難而上。老師的`眼神充滿了信任,一時間我有些愣神。“我相信你能行!崩蠋熒斐鍪峙呐奈业募绨。那種被人相信的感覺,真的很好。我想,我是可以的。那一瞬間,我的內(nèi)心突然涌出一股不可言語的自信。
后來,我為了調(diào)動同學(xué)們的積極性,用了許多辦法。每次我覺得自己堅持不下去了,老師那充滿信任的眼神便會浮現(xiàn)在我眼前。老師既然選擇相信我,那我就應(yīng)該把這件事做好。不說別的,至少,不能辜負老師的這份信任。而且,結(jié)果還沒出來,我為什么要否定自己,否定所有人的努力呢?也是因為那次活動,徹底增長了我的自信。若不是老師的那份信任,我大概還不會懂的自信。
感謝老師的那份心仁,宛如一道光,照亮我前行的路途;感謝老師的那份信任,宛如一朵花,成為我成長道路上最美的風(fēng)景;感謝老師的那份信任,宛如一匹狼,撕咬我未來道路上的野獸......
老師的信任小學(xué)生作文 16
剛上小學(xué)的時候,覺得能在班里“當(dāng)官”是一件很威風(fēng)的事,可其中也有不少的煩惱。
從三年級開始,我就與組長這個職位結(jié)下了不解之緣,別看這個職位小,可要做的事卻比班長還多。我剛上任時心情很激動,盡心盡力地去做好每一件事?蛇^了一學(xué)期后,我覺得當(dāng)組長越來越乏味,每天要檢查別人的作業(yè),還占用了我大量的課余時間,如果有誰的作業(yè)沒完成,我還要看著他寫完。我感覺自己就像一臺機器,每天做著同樣的活,卻沒有喘息的.機會。
到了五年級,老師在一節(jié)課上說:“今天,我們要改選一部分組長!甭犃酥,我以為這其中應(yīng)該有我。于是,我認真地聽著每一個名字,可直到老師念完,我的名字始終沒有出現(xiàn)。我有些不明白,全班有那么多人,為什么老師偏要選我呢?
有一天,老師用了一節(jié)課的時間與我們聊天,不知怎么,就聊到了我的問題,并給了我一個答案“老師為什么讓這些人當(dāng)組長?是因為我相信這些同學(xué)能在管好自己的基礎(chǔ)上,去管好別人……”老師的話深深刻在我心里,并一直激勵我去努力。
就這樣,我又當(dāng)了一年組長。
到六年級開學(xué)時,我正準(zhǔn)備一如既往去收別人的作業(yè)時,老師突然開口說:“咱們的組長有的已經(jīng)當(dāng)了很長時間了,這學(xué)期誰想休息一下,請舉手,老師可以調(diào)換一下。”我簡直不敢相信自己的耳朵,欣喜若狂,再三確定之后,正準(zhǔn)備舉手時,心里卻突然想:如果我舉手了,老師會不會感到失望呢?我再次猶豫起來,這時,老師又開口了:“沒有別的同學(xué)了嗎?”老師的臉上始終掛著微笑,那神情仿佛在對我說:“再堅持一下,老師相信你能把這個工作做好”。最終,我沒有舉手。
我不能因為自己的懶惰而放棄,同時,也為了老師對我的信任,因為那份信任比冬日里的陽光還要溫暖。
老師的信任小學(xué)生作文 17
不知道為什么,我來到這個班級,總是能得到很多的贊賞及熱烈的表揚。只有被表揚的時候,我才覺得自己是存在的,自己是諸多生命中的一員,對于我這個缺少關(guān)心和肯定的人來說,這很奇妙,也很重要,我甚至?xí)䴙榱死蠋煹囊痪浔頁P而拼盡全力做到最好。在我而言這不是虛榮,只是想從中獲得安全感,以及自己過去中所缺失的溫暖。
令我感動的是我的班主任,她教英語。凡是她覺得好的,她都會在課上當(dāng)堂表揚我。還有,平時上公益課或者參加完什么學(xué);顒又,她都會讓我來代表我們班寫感想。這顯然是看上了我的寫作才華以及出色的品行和情商,她的教育觀念是我最想為其贊賞的,很出色,這是在老師中極為少見的。她的每一句話,都讓我覺得很溫暖。
還有我的數(shù)學(xué)老師,他覺得我的`學(xué)習(xí)態(tài)度很好,并且對我通情達理,還會在我考差的時候疏導(dǎo)我。過去教過我的所有數(shù)學(xué)老師,都不會這樣對我,而我永遠是最不被看好的那個,經(jīng)常被當(dāng)堂批評,也沒有考慮過我的感受,因為我的成績不行啊?墒撬灰粯樱屛抑厥傲藢(shù)學(xué)這門課的信心,讓我看到了我值得擁有的美好。
換做其他老師,比如我的小學(xué)老師,就算我明白他們的良苦用心,也不會發(fā)自內(nèi)心的喜歡或贊賞他們?墒沁@兩位老師,走進了我的心里,他們給予了我所需要的信任、贊賞、肯定與安全感,謝謝你們。
老師的信任小學(xué)生作文 18
她是一位“時尚”的老師,一頭剛?cè)具^的微紅短發(fā)、一件寬松陽光的T恤加上一件酷酷的馬甲,手中握著的一部iphone4,便是她全部的時尚“裝備”了。相信當(dāng)你看到她時也會打破對老師一向“正經(jīng)嚴(yán)肅”的.印象吧。不過在我看來,她那看似“花哨”的穿著并不影響她在我心中對教育一絲不茍的形象。
在我還是個二年級的“小屁孩”的時候,我在班級中還是那么的不起眼,那時的我是多么的想為班級做貢獻,渴望同學(xué)們對我的信任目光!終于有一天,在我躍躍欲試的時候,老師沒有像往常一樣拒絕我,而給了我語文小組長的職務(wù)。這職位雖然小,但是對我這種沒當(dāng)過“官”的學(xué)生來說,心里別提有多高興了。可是第二天,同學(xué)們投來的卻不是信任的目光。原來由于我丟三落四,經(jīng)常把同學(xué)的本子往家里帶,所以同學(xué)們議論紛紛,有的甚至建議老師撤了我的職。雖然我很傷心,但我深知老師是在考驗我。于是我“跌打滾爬”通過努力總算贏得了老師同學(xué)的信任。
之后,朱老師又讓我當(dāng)了小隊長甚至宣傳委員,有句話說的好:千里之行,始于足下!我的管理能力也在平常的鍛煉下漸漸提高了,而朱老師也因此成了最信任我的“朋友”。
如今,那個信任著我鼓勵我的朱老師雖然不再擔(dān)任我們班的班主任了,但是我依然把她視為我最好的朋友,而在那個角落,我仍舊能感受到她對我信任的目光。她伴我走過了一段愉快的小學(xué)生活。
老師的信任小學(xué)生作文 19
老師,您知道嗎?上次您給我們布置了大量的鞏固練習(xí)。那天晚上,我做到了11點才勉強做完,結(jié)果,第二天早上不小心遲到了5分鐘。您也沒問事情緣由就批評我:“睡懶覺,準(zhǔn)是看電視看得太晚了!碑(dāng)時我心里真有說不出的痛,因為您錯怪了我。
還有一次,我的右手腕扭傷了,每次拿起笑來寫字都痛得受不了,但還是堅持把您留的作業(yè)及時寫完了。您看著本子上歪歪扭扭的字二話沒說就給我留下了“精彩”的批注一一重寫。當(dāng)我看到作業(yè)本上鮮紅的“重寫”兩個大字時,眼淚都快掉下來了,因為我憑著自己的毅力,付出了多高的'“代價”才完成這次作業(yè)!
記得有一次單元檢測課上,同學(xué)們都靜靜地做試卷,我不小心把橡皮掉到了地上。真巧,同桌的一頁試卷安靜地躺在我的橡皮旁邊。我剛要伸手去把橡皮撿起來,您看見了,以為我故意做“手腳”,就氣憤地走到我跟前,在我的試卷分?jǐn)?shù)欄上寫了一個大大的“0”。我看著紅紅的“0”,心里非常難受。此時,我再也忍不住了,眼淚像斷了線的珍珠一股腦兒滾落下來。接著,您斥責(zé)我說:“你這孩子太讓我失望了!”我真想頂撞您,可一想,您是我的老師,一切都是為了我好……
老師,請給我多一點兒理解,多一點兒信任,給我解釋的機會好嗎?
老師的信任小學(xué)生作文 20
在我讀三年級時,班上換了一位新老師。她有一雙水汪汪的眼睛,鼻梁上架著一副黑色框的眼鏡,顯得那么自然,樸實。她就是我們的語文老師——季老師。她教學(xué)的方法和她對工作盡職盡責(zé)的精神使我產(chǎn)生了一種敬佩之情,而更多的卻是感激之情。
以前,我的膽子很小,跟老鼠有的一拼。有一次上課,季老師提了一個問題,同學(xué)們都爭著舉手回答,幾乎沒有一個人不舉手,我也很想回答,但是怕答錯,秘以又不敢,心里十分矛盾。把頭使勁往下低,不敢直視季老師,心里不停地念叨祈禱著:“季老師啊,季老師,您可千萬別點我,千萬別點我。 笨墒,季老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思,“吳婷鈺,你來試試!彪S著一聲令下,同學(xué)們的手齊刷刷放了下來,目光也齊刷刷地聚焦在我的身上。
接到“軍令狀”的我感到十分慌張,頭一直抬不起來,只好結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答,聲音小的像蚊子嗡嗡地叫一樣。剎那間,教室里哄堂大笑,聽到同學(xué)們的笑聲,看到他們那張張“笑臉”,我恨不得找個地洞鉆進去!安灰!”隨著季老師的一聲口令,教室里頓時變得鴉雀無聲,連一根針掉在地上的'聲音也沒有。我聽了,把頭埋得更低了,臉上一陣陣發(fā)燙,心“怦怦怦”跳得更快了,感覺都快跳出胸口了。我索性不再回答:季老師會沖我發(fā)火嗎?她會說什么呢?她會幫我嗎?季老師會對我生氣的!那也活該,我自作自受,哎……這可怎么辦?只見季老師慢慢向我走來,“你不用害怕,答錯了不要緊,小孩子就是要膽大玻嘛,再給你試一試。”聲音是那么平靜,和平時一樣,使我感到很親切。頓時一股暖流流進了我的心田。我信心倍增,慢慢地抬起了頭,看到了季老師那慈母般深情的目光,仿佛在對我說:“加油!”于是我鼓足了勇氣,流暢地回答了季老師所提出的那個問題,季老師滿意地笑了。
隨著老師的腳步向講臺移去,“同學(xué)們,要克服自己的不足,有勇氣,才會有成功的機會!敝灰姶蠹夷樕隙加幸唤z思考的神情?吹阶约旱倪M步,我也開心地咧開了嘴笑了。
人們習(xí)慣把老師比成蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己。這話沒錯,因為我身邊就有這樣一位好老師!
老師的信任小學(xué)生作文 21
在記憶的海洋里,有許多令我們印象深刻的事,像海邊的貝殼一樣多,像天上的繁星一樣亮。今天我就要在記憶的腦海里摘一顆最亮的星給你看!
我們班現(xiàn)在的班主任是朱老師,他是在四年級的第一個學(xué)期擔(dān)任的這個職位,他卷卷的頭發(fā),一雙透著威嚴(yán)的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑色方形眼鏡,臉上有幾個斑點,又高又胖的體型,還會寫一手好字。
在我上四年級,剛到班里報到的時候,門口擠滿了人。進了班級,我先與一個同學(xué)擠在一個座位上,老師把班級的人數(shù)整理好后,就給我們排位,把我排到了最后一排靠角落的位置上,我看了看四周的環(huán)境:那墻邊上竟有一排螞蟻。下了課,朱老師正在與數(shù)學(xué)老師交談,我不禮貌地打斷了老師的交談,對老師說:“老師我可以坐在那個空位嗎?我現(xiàn)在坐的`位置上有螞蟻!崩蠋熀皖亹偵卣f:“你坐吧!蔽伊⒖棠闷饡诹四莻位置上。
后來上課,老師讓我們寫一篇《寒假里的一件事》這篇作文。我當(dāng)時心里就在想:這件事難不倒我,我要發(fā)揮出我全部的實力,讓老師知道,這個位置可不是白坐的。我回到家把寒假里寫的日記翻了個遍,終于找到素材,是我的媽媽非讓我去四姨家這件事。后來老師還把我的作文當(dāng)著全班同學(xué)讀了出來,這次的辛勞果然沒有白費。俗話說得好“機會是留給努力的人的!”
學(xué)校有一個活動是“親子讀書活動”,是讓我和爸爸媽媽在一起讀一本書,然后寫一篇讀后感,雖然渴望獲獎,但是也本著“重在參與”的想法。這次參加了活動之后,老師還選我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員,什么活動都交給我做,還總是與我交流,使我變得愛與老師交談了,這都源于老師對我的信任。
朱老師,感謝您對我的信任與栽培!
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