有關信任作文匯編九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的信任作文9篇，歡迎大家分享。
信任作文 篇1
放學回到家，我看著試卷上鮮紅的“一根油條，兩個大餅”，可是怎么也高興不起來，回想起歷次對我不信任的事件，總感覺就像有根魚刺卡在喉嚨里似的。
幾天前，我像往常一樣背著書包去佳音學英語。快放學時，我們進行了一個小測驗。啊!今天的題目真簡單，對我來說是“小菜一碟”呀!我的心中充滿了無比的喜悅。真奇怪，我的筆好像突然充滿了能量，筆尖快速地書寫著，能聽見“沙沙沙”的寫字聲，我寫得快極了。突然，一個字寫錯了，自己又沒帶橡皮，只好向借橡皮。等我擦好時，無意間抬頭一瞥，竟看到了站在窗外的媽媽，她那雙炯炯有神的眼睛正盯著我，使我不禁打了個寒顫，心想：唉!媽媽可真監管得緊。記得上一次，她說我抄襲了別人的，不是自己寫的，回家還使勁揍了我一頓，這次，我可要好好地跟她說個清楚了，以免再次背上黑鍋。
試卷很快就做完了，我興沖沖地交了上去，哇!老師竟給我打了100分!耶!萬歲!我得把這個好消息告訴媽媽。正在這時，放學鈴聲剛好響了，我第一個沖出教室，剛要喊“媽媽”，“媽——”字剛出口，就摔了個“嘴啃泥”。我拉了拉衣服，又拎了拎褲子，然后激動地把試卷交給了媽媽，她慢悠悠地接過試卷，從頭到尾都看了一遍，只見她的眼睛起了微妙的變化：先是小小的，像一個小小的橢圓形；然后是微微睜開，像發現了什么新大陸似的；接著，竟像一個核桃那么大了!我想：媽媽接下來肯定會說：“——真厲害，不愧是我的好女兒!“
“抄的，這肯定是抄的，你不可能考得那么好的!”說完，狠狠地把試卷塞進了書包里面。我委屈極了，難道媽媽還是不信任我嗎？于是，我大聲說道：“哼!你瞎說，我明明沒有看過嘛!”“那你在跟同桌說什么呢？”“那是因為我寫錯了字，向別人借橡皮擦!”我不甘示弱，繼續嘟囔著�！胺凑浅�!你不用再狡辯了！”媽媽說完，揚長而去。
此時的我猶如木頭人一般，呆呆地站在原地，心中充滿了委屈和無奈。
“還不快給我滾過來!”媽媽用手指著我，就像根針快要扎在我的心底里。我只好硬著頭皮跟了上去。
坐在電瓶車上，我和媽媽都默默無語。我想：啊!媽媽，你怎么就這么不理解我呢？你以為人家很好受呀？這時，一陣涼風吹過，我那瘦小的身體不禁瑟瑟發抖起來，這時我多么希望把手放在媽媽的腰上，像以前那樣，媽媽為我唱歌，露出燦爛的笑容。可是，一切都不能了……
回到家，媽媽并沒有安慰我，而是只顧自己做自己的事情去了。我實在忍不住了，跑到樓上自己的房間里，“嘭”地一聲關上了門，頭撲在床上，淚水像開了閘一樣一個勁兒地往外流……
信任作文 篇2
我拿起滸傳，這已經是等三次翻開這本書了，淺黃色的書面，上面映著一位手拿長矛的大將。文中寫了為首的宋j江，與其他的一百零八位英雄好漢，打著替天行道、劫富濟貧的口號懲惡揚善，他們舉行起義，相互信任，相互依靠，成功攻州，奪薊州，取霸州，占幽州，弘揚了人民的英勇斗志。
早上，媽媽千叮萬矚上午一定要完成作業，說完就頂著大雨離去了。下午回來時，一進家門，使看見我拿著平板在用，她二話不說沖著我就大吼“你在干嘛?”我平靜地回答:“我在查數學題。”可媽媽大聲叱責:“你就是不想寫作業，你不知道我有多辛苦，真是個不省心的小孩!”一下子，心像被無數刀割著一樣，腦袋昏昏沉沉，我大聲反駁!“我沒有，你都不仔細看，就說我在玩電腦，你是一個顛倒黑白的壞媽媽�！闭f完我便沖進房間，頭埋進被子，伴隨著雷聲一起嚎啕大哭………
不久，我哭夠了，也不想哭了，便拿起了《水滸傳》漫無目的的讀了起來，讀著讀著，變被吸引進去了，宋江的朋友要劫法場了，我便驚呆了，那可是地位比他們高的知府，當眾劫人要被砍頭的，我迫不及待地繼續看了下去，終于明白了，那是一種兄弟間的仗義和信任，毫無保留的信任，這份仗義和信任讓李逵等人敢于和強大知府斗爭，一下子，我似乎明白了什么。
我沖去客廳，只見媽媽在那里啜泣，邊哭邊喃喃自語道“兒子，對不起，我不應該毫無證據地叱責你，對不起!”忽然，眼角濕潤了，我沖上去抱住媽媽說“媽媽，對不起，我不應該用電腦查作業”說完，我便望著媽媽，開心的笑了。
信任作文 篇3
好久沒有聯系了，你還好嗎？你知不知道我對你的牽掛？
一個人的時候我總是這樣靜靜地問自己，問出心中對你的那一絲淡淡的憂慮。我知道除了你沒有人會給我答案，但你卻不是經常回答我的問題。你的足跡總是漂泊不定，讓我無從去追尋，我只好在原地無奈為你掛著那一份心。
學習之余想你的時候就會想一想從前一起走過的歲月，然后溫馨又苦澀地笑一笑，心里默默地祝福你在外面過的好，愿你能找到自己心儀的另一半，盡早撫平心靈的傷痕，然后開開心心，順順利利地過日子。只是希望你在一切安好之后記得告訴我一聲。因為那時候我要離開你了，去尋找我自己的歸宿。
還只知道玩的時候，我總喜歡拖在你的后面，就像所有的妹妹喜歡拖在哥哥的后面一樣。在一起做游戲，在一起打架，在一起搞惡作劇。你是司令，我是你忠實的警衛員臭名遠揚的日子過得無憂無慮。即使是小學、初中我們也是一起走過的。在一起的日子總是很開心。你對我講著你的故事，你對我訴說你的心情�？鞓窌r你讓我和你一起分享，難過時你讓我和你一起分擔。你說你不希望別人太了解你，但面對單純的我你總是不知不覺地卸下了心的防線，你對我毫無隱瞞。你說只有在我的面前你才是真正的你，不需要虛偽，不需要做作，一切都是那么自然，那么輕松。而我們也是相互信任著，童年，少年時的那一份感情總是那樣的真，那樣濃，濃得化不開，似乎比親情還要更濃幾分。
初中畢業了，我上了高中，繼續讀書，你走上社會開始自食其力。
你經常給我寫信。你說我是你最信任的人。是你生活中一個重要的精神寄托。你對我訴說著打工人的艱辛，你對我講著你生活的點點滴滴。你說我是你堅強的后盾，你說，很多時候，你感覺所有的人都離開了你，只有我還堅實地站在你的身邊。你說在我面前，你是毫無秘密的。你說我是你最可愛的妹妹，是讓你開心的精靈，你是我永遠不變的哥哥，你會永遠地相信我，疼我，愛護我，祝福我……你也總是在信里不停地鼓勵我，叫我要好好讀書，一定要考上大學。你說你是多么地羨慕我能夠讀書，而你也許永遠沒有機會再去圓你的大學夢，你希望我帶著你的夢去學習。你說如果我能考上大學，你會比我更高興，因為這樣你覺得自己的大學夢也被我圓了。被別人信任著總是能讓人感動。我也充分地享受著你的信任，并告訴自己不可以做辜負你信任的事情。于是在要放棄的邊緣我選擇了拼命讀書，終于考上了大學。
我要起程了，你來看我，眼里是無盡的開心、留戀、惆悵還夾著一絲生疏。我默默地承受著你的隔膜，總相信時間能夠改變一切，你會明白我是你不變的妹妹……
剛上大學時，你依然經常給我寫信。你說給我寫信是一種很好的感覺。你說每次給我寫信你總是有說不完的話。在信里你一口氣給我訴說完心情后，就很輕松了，好像自己已從沉重的日子里得到了解脫。你說我的回信總讓你心里暖暖的，讓你在冰冷的現實中找到一份溫情。你說在茫茫的人世中有我這樣一個傾聽者是一種幸運。但你的信里總夾著一絲不經意的憂傷，好像你還是有不少事情在瞞著我，你說你感覺我隨時會離去……我依然什么也沒有說，雖然心里有一絲絲失落。但我相信日久見人心，你一定會知道我是你不變的妹妹，我是對你最好的。
當我們都有了的時候，你就幾乎不再和我寫信了。有事時就上網聊聊天或是發一封e-mail。網絡給我們的聯系帶來了方便，只是網絡也將我們的距離拉得更遠了。你說你對著冰冷的電腦屏幕卻總覺得很虛幻。你說這網絡的世界真真假假，你分不清哪個是真，哪個是假。你只覺得和你聊天的人已不再是我，如果是我的話我也變化得太多。你說網絡上存在著太多的欺騙，你好怕，好怕別人用我的名義來和你聊天。你說你依然懷念我給你寫的信。好久沒有收到我的信，好久沒有看到我那有力量的字跡，心里感覺空空的。你也說你不喜歡漂泊，只是你所在的地方太狹小，讓你無法施展拳腳。你也不可能去等到我給你寫的信，你沒有那么多的時間，所以你總在網絡中強忍著那一份可能被騙的難受，你已不敢對我透露過多的事情，你不想陌生人對你了解得太多。聽了你說的這些話我有一種很無力的感覺。在你的眼里，我好像已經變了很多。我好像已經不是曾經那個你疼愛的妹妹，而只是一個陌生人。
你不知道，上了大學后，我最高興的時刻就是得到你的消息。就算是你敷衍我的片語只字也能讓我激動不已。我精心地保留著你寫給我的每一封信，在自己脆弱得快要倒下去的時候就拿出來看一看，從中吸取力量。你對我說"無論悲傷或是痛苦，無論堅強還是脆弱，人只能靠自己，無論何時何地"，你告訴我"跌倒了，爬起來，天大地大，哪里沒有容身的地方？你退下了，別人就上去了，歷史對懦夫的淘汰從來都是很殘酷的。"你對我說"我的妹妹，我總希望你能過得比我好，總希望你的生活里沒有痛苦，總希望你無論走到哪里都有人照顧。你在外面要學會選擇，要學會面對一切，不要逃避自己的責任"……想著你這激蕩人心的話我就多了一份自信，只是在網絡的世界里你對我的信任卻打了一個折扣，也讓我對著電腦不知所措。
匆匆地，四年的時間快過去了。我也快要大學畢業了。你基本上不和我聯系。就算聯系，你也很少講你自己了。你說我們好像已經找不到話題。你總是在問我，如果有一天，你可能會死去，而一旦你真的死去了，我會不會為你哭泣。你感到了我的沉默，就自我解嘲地說你又怎么能指望我去為你這個外人傷心呢，你又怎么能指望我將來會記住你呢，你又怎么能指望我總是像小時候那樣小小的純純的總是很堅定地站在你的這一邊呢。你說大學生和打工仔之間本來就有一條無法逾越的鴻溝，而我總有一天會長大，長大后我會很快離開你的。你不知道，你在說這話的時候，我的心已經在哭泣；你不知道在很久以前的時候我就已經把你當成了我的親哥哥；你不知道我一直在想如果我有一個像你這樣的疼我的哥哥一定會很幸福的；你不知道，我一直在為你擔心；你也不知道我對你的擔心總是在接到你的電話后才稍稍減輕。我只是從來就沒有對你說過。我不說，是因為太在乎你。因為太在乎，所以總怕你過得不輕松，總怕你不自由；因為太在乎，所以總怕我會成為你的羈絆；因為太在乎，所以我不想增加你漂泊時的壓力，舍得讓你離去，希望你能無牽無掛心無旁婺地去追你的夢，希望你在累了，在倦了的時候能夠想起我，想起我對你的祝福；也因為太在乎，所以從來就不曾對你要求什么，總是把對你的思念埋在心底，總是將開心留給了你，一次又一次原諒著你對我的傷害。只是時光慢慢流走了，你對我的感情也慢慢變淡了，一次又一次地對我說這些讓我難過的話。
偶然，我又在上碰到了你。你不問為什么就責怪我出來上網而不好好學習。你絲毫感覺不到我碰到你時的那一份欣喜。聊了幾句之后，你居然問我是不是在騙你。心變得發涼，身體在微微發抖，拿著鼠標的手在不停地哆嗦……
從來沒有想過你會對我說出這樣的話，也從來不相信你會對我說出這樣的話。總記得你說過你是我永遠不變的哥哥；總記得你過說你會永遠相信我。于是我用心一份一份地珍藏著你的永遠，只是你忘記了告訴我這個"永遠"到底有多遠。
你還好嗎？你可知道我對你的牽掛？我依然在問我自己。只是我已經問得很蒼白。我快要走上社會了，而你也許不會再給我回答了。多年的感情是否經過六年歲月的沖刷已被消磨貽盡，是否我已不再是你所深深信任的那個人？
信任作文 篇4
平靜的湖面上，掠過一絲靈光，閃出了我心的三重唱。
——題記
�。�1） 高音緊張
走到桌前，書包一甩，帶子解開，抽出文件夾，一攤——竟是空空如也�！班牛趺磿@樣，我的作業呢？作業呢？”我瞪大雙眼，失聲叫道。過了一會兒，才發現我的周圍布滿了眾是詫異的眼光，有自知之明的我立即安靜下來，退到一旁，安份守己的回到位上。一回到位上，我就立即把書包掀了個底朝天，可還是外甥打燈籠——照舊（找舅）我一邊漫不經心地收拾著書包，一邊努力的在腦中回想著我那寶貝——作業的下落。
“啊！我想起來了�！蔽沂持赋煲恢�，站起來說靠�！白蛲恚艺跁琅钥磿�，可月刊視線越模糊，最后竟睡著了。等到天亮時，我才匆忙地收拾書包�！半y道……難道，我沒有把作業收進去。唉！蒼天��！大地��！誰能救救我�。 �
�。�2） 低音暖流
“你怎么會沒做呢？”王老師伏下身子，好奇地問我。我低下頭說道“我……沒有帶。”說完，我如負重釋般地長吁了一口氣。老師微微一笑，示意我坐下。誰知，屁股還沒做熱，身旁就響起了眾人的噓聲與不滿的抗議聲。
“憑什么她作業沒帶就不用罰站啊！”
“就因為她是好學生啊？”
“不公平！”
“就是，憑什么？”
“我抗議……”
有的同學一拍桌子，站了起來對老師喊到；有的先是從牙縫里擠出一絲冷笑，然后對著我，做了一個鄙視的手勢；還有的直接面向我，破口大罵……
老師先是欣然一笑，然后打了個手勢，對我們說：“我先給你們講一個故事。從前，有一個國家十分貧窮，靠給人運貨輪為生。一天，一條船上裝滿食物的貨輪要去給一個國家運貨。在航行的過程中，遇到了暴風雨。不得已，只能在海上停留了幾天。在最后三天時，船員們發現他們已把食物給吃光了。再也沒有東西可吃了。過了兩天，全船人員十分的餓，有人甚至提議說，要把運貨的物品給吃了，可是最終還是沒有吃。當對方得知這船人員在最饑餓時也沒有動過貨物時，十分感動，并贊揚全船人員的誠信。后來，這個國家以誠信出名，并賺了不少錢。最終成為一大強國。你們知道我剛剛為什么不罰她嗎？因為我信任她。一個人想要獲得別人的信任很難，可要喪失別人對你的信任卻十分簡單。像有的同學，一而再再而三地欺騙老師，所以，現在老師就不信任他�！�
�。�3） 中音感動
說完，班里立即騰起一片掌聲。經久不息……
剛剛的鄙視與嘲諷都已消失了，取而代之的是同學們羨慕的眼光。有的同學在我面前一個勁的給我鼓掌；還有的同學手卷話筒狀對我說，“XX，你以后有福嘍！”；有的同學轉過身子，朝我投來羨慕的眼光……
原來，能贏得別人的信任是一件十分幸福的事。我想，我會好好保存著這份幸福，這份來之不易的信任，直到永久……
信任作文 篇5
每到星期四，我就有英語課。這不，星期四又來了，可今天我卻很著急，急得淚水直在眼眶中打轉…… 轉眼間，星期四又到了，最后一節課是傳統課，只聽見老師說：“你們剩下的……”老師的話我只聽見了一半，就從書桌中拿出準備好作戰的作業本奮筆疾書的開始寫起來，心里還美滋滋的想：哈哈，這下我的作業可以寫完啦�？上Ш镁安婚L，還沒寫到十個字，眼保健操開始了。
“不會吧，算了，我只好回家趕緊寫了�！蔽倚÷曕洁熘�。 放學了，同學們都背著書包大聲講起話來。唉，那個場景簡直無法用語言來形容了，我只能說從天上掉下來半噸鐵都聽不見。就在這時，老師大怒，狠狠地用手拍了一下桌子，教室頓然鴉雀無聲：“你們倒是講��！”老師嚴厲的說。同學們都知道錯了，但是已經晚了。老師讓我們足足坐了十分鐘，才讓我們放學。完了，完了，這下英語課還不晚��！ 不過還好，打車一切順利，可能是人少的原因吧！我告訴司機叔叔：“能不能麻煩你開快一點，我英語課快來不及了�！庇谑撬还苋叨�，毫不猶豫的加速了。
就在前面有一個路口，圍了一群人，而司機叔叔沒有走這條路，有一句話說得好：條條大路通羅馬。司機叔叔選擇了另一條路，雖然這條路人很少，但是卻是一條繞遠的路。我心里還在想：唉，這個叔叔，想掙錢掙瘋啦，偏偏選了一條繞遠的路。
大約兩分鐘過去了，快趕慢趕終于趕到了，我這顆提到嗓子眼的心終于可以咽回肚子里了。萬萬沒讓我想到的是，一直保持沉默的司機叔叔說話了：“原本應該12元，你就給我10元吧，剛才堵車所以繞道走了�！鳖D時，我十分尷尬，只顧低頭找錢都不敢看司機叔叔的眼睛。這是一位多么好的司機叔叔��！我怎么可以侮辱了他的品質呢？我怎么可以那樣想他呢？ 通過這件事，讓我明白了，人與人之間最需要的是真誠和信任。如果，有機會，我會第一個去做真誠信任的傳播者。
信任作文 篇6
信任是人與人交往的紐帶，也是促進人際關系良性發展的基礎。但是，每個人當別人信任你的時候，你也要對得起別人對你的信任，這樣生活的色彩會更加地艷麗。
——題記
信任是生活中必備的一個元素，無論每個人處于怎么樣的環境中都要學會信任他人和值得他人信任。不過，信任一個人不是一件容易的事情，當然被人信任也是一件很幸福的事情。但是，你要有別人信任你的真誠，也要有別人信任你的實力。
這個世上并不是人人值得人信任的，所以當別人信任你的時候，你要對別人的信任負責。如若，你一而再三地對別人的信任不負責，讓人很失望甚至產生質疑的時候，或許以后的歲月別人再也不會信任你了。
對于信任這個詞我是深有感觸的，我不是一個容易輕易相信別人的人，一旦信任了就會很信任。但是，當我很信任你的時候，你一直讓我對于你的信任失望的時候，我想我下次真的很難再相信你了。我是一個愿意給自己機會，也愿意給他人機會的人，所以一旦信任一個人是很信任的。如若，你讓我對你的信任一直處于一種蒼白的無信任感的狀態之中的`時候，我想以后我會把你拉進我信任的黑名單。
在這個世上，誰也不會輕易去信任任何一個人，當信任一個人的時候，或許出于內心的需要，或許出于工作中的共識，或許出于對生命共同的感悟。茫茫人海，這么多人沒有交集，如若兩個人有所交集了，那也是奠定在信任的基礎上的。生命有太多的瞬間，都是因為信任而有所交集的。同樣，生命太多的剎那，也是因為不信任而分道揚鑣的。
生活中，不要讓別人對你的信任付諸東流。因為去相信一個人本來就不是一件很容易的事情，一旦別人對于你信任，那是對你能力的認可，對你人品的認可，對你處事行為的認可，這樣的認可不是在誰的身上都會起效的。被人信任的時候，應該是一種非常愉悅的幸福感。但是，一旦一而再三愧對別人信任的時候，應該內心有一種愧疚感。
信任一詞包含的內容真的很多，如若想取得別人的信任，那么一定要努力學習各種技能，讓自己處于一種良好的狀態之下。惟有一個人一直處于一種良好的狀態下，才會給得起別人想要的信任。其實，一直能帶給別人信任感的人是幸福的，至少說明這樣的人是活得充實的。
信任一詞包含的內容真的太多了，包含著尊重，包含著責任，包含著信賴，包含著真誠。這個世界有許許多多的故事版本，但是讓人信任的人，都是有著很強的責任感的，這份責任感讓人產生了尊重感和信賴感，從而也引發出了人與人之間的真誠交往。
其實，一個愿意去信任別人的人也是幸福的，因為內心沒有這么多的戒備，自然會活得輕松自在。生活告訴我們，惟有身心愿意放輕松的人，才會活得愉悅和有意義。生命和生命之間的交集，其實很多時候就是心的交匯，兩顆彼此信任的心放在一起，那么就什么事情都能做好了，即使再大的困難也能克服。
愿信任處處在生命中綻放美麗的光芒，也愿人與人之間的相處一直能有驚喜。我想只有當我們無愧于信任這個詞的時候，一切才會變得無比的美麗。
信任作文 篇7
今天天氣不錯，我灰色的心情似乎也變的好起來．回到家，慣例朝自己房間徑直走去，卻看到我的日記本攤開在桌上，愉悅的心情立馬飛到九霄云外去了．
我氣憤的沖出屋子，朝媽媽大吼大叫：”你偷看我日記本，你是小偷，我恨你！”媽媽張著嘴，似乎要辯解，卻好象驚住了，說不出話來．我不由分說的認定了媽媽就是偷看了，最后甩下一句話：連日記都不能保管我的秘密，你讓我怎么辦！我再也不寫日記了！”然后跑回了臥室，狠狠的摔上了門．
我趴在床上，望著窗外電點點星光，絕望至極，我的媽媽竟然偷看我的日記，我不會原諒她了！
夜深了，我似乎睡著了，卻被斷斷續續的抽泣聲驚醒，是媽媽在哭，我的心顫了一下，靜靜的聽著，媽媽說：我確實沒看她的日記，我甚至連她用什么顏色筆寫的都沒看，我想解釋，可她根本不給我機會．”爸爸安慰媽媽說：孩子大了，總會有點逆反心理嘛．別往心里去，明天我教訓她．””不要”媽媽焦急的說：”我不想讓她對我有愧疚感．”爸爸感嘆地說：”她什么時候才能明白你的愛呀！”
媽媽哭的更厲害了：”她為什么連我也不信，卻要依靠她的日記本呢！”我聽到這淚水奪眶而出，想去和媽媽道歉，卻沒有勇氣．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒啊！對待生我養我的母親，我卻如此的不信任，甚至惡語相向，我太不孝了！母親為我傾注了畢生的心血，我卻不知感恩，卻不信任她，枉費了她對我的信任�。∥蚁�，我以后還會繼續寫日記，但我會把更多的心里話傾訴給媽媽！
信任作文 篇8
如果你是一個老師，你是一個媽媽，你是否有類似的感受，就是不管你如何付出，都得不到孩子們的認可。今天上午聽了丁榕老師的講座，受益匪淺，我懂得了一個道理，那就是愛是付出更是延伸。作為一個老師一個媽媽，對孩子有愛是不夠的，而是要懂得如何去讓孩子體會愛。
丁榕老師給我們講了這么一個真實的事，在她學校舉行的一次學生對老師考核評分調查中，有一個老師平時對工作兢兢業業，每天都是第一個到班級，最后一個離開班級，對班級孩子就像對待自己的孩子一樣關心呵護，對班里孩子是掏心掏肺，儼然是老師媽媽的雙重角色，可是在這次評分中，學生對她的評價是不及格。這樣的結果是讓那個老師痛心，讓學校老師們不理解，而班里的學生是這樣解釋的，他們說：老師，我們都是90后，我們需要的不是全盤付出的愛，我們需要的是尊重和信任的愛。老師的辛苦老師對我們的愛我們看在眼里記在心里，可這樣的愛有時讓我們很累，我們心里想的老師你不理解，對老師無私的付出我們只是感動，可是感動不是我們思想的全部，老師，愛我們就靜下心來傾聽一下我們的心里話，不要讓我們再看到你忙的連喝水的時間連聽我們說句心里話的時間都沒有。老師，你這樣的愛我們感覺不到愛，我們感覺的是老師你好可憐。
也許看到這里，你也會會孩子們的這樣復雜的心里而有點憤慨，但換一個角度來說，孩子們說的也有道理，是啊，在孩子們眼里，老師就是他們的老師，老師愛自己的學生是沒有理由的，這種愛的理所當然的是無須回報的，就像有一次我問班級的孩子為什么愛自己的媽媽，孩子們不是回答說媽媽很美很能干很愛我，而是回答說因為媽媽是我的媽媽，我愛媽媽沒有理由。反過來，我們是老師是媽媽愛自己的孩子也是沒有理由的，可是不能因為孩子們感動這種愛就沒有他們自己的思想，就像所有的母親一樣，為了自己的兒女付出全部，結果是每天對著孩子說媽媽每天這么辛苦掙錢就是為了你，給你投這么多的補習費還不是為了你，媽媽這么辛苦容易嗎，怎么就不理解媽媽呢。我自己也是一個媽媽同時也是40個孩子的老師，這樣的想法和做法我都經歷過，在沒有聽丁榕老師的講座之前我也是認為給孩子付出多少孩子們肯定會回報我多少，今天聽了丁老師的講座后，我徹底明白了為什么自己付出越多孩子越不認賬的原因，90年代。20年代的孩子們需要的不是70年代的那種愛，他們需要的是尊重和信任的愛。
從今天開始，做一個孩子們心靈的老師媽媽，用我們的心去傾聽他們內心的想法，也許有一天孩子們會說出愛你們的理由，那就是我的老師和媽媽是我們的朋友。
信任作文 篇9
近日在《青年文摘》雜志上看到了一篇文章，說是某人買了一輛新越野車后和朋友一起去郊游。返城時，有助人為樂習慣的車主看到車上還有空座位，放著也是浪費，不如順便捎帶路上三兩個行人回城，不也是好事一樁嗎？可是他們停車問第一個女同胞是否愿意搭車返城時。那女的緊捂前胸說“我丈夫在公安局工作，你們搞清楚”。問第二個是經理模樣的男人，那男子見問，抱緊手中的提包，客氣地回答他們說“你走你的，不用管我”；問第三個、第四個、第五個都是要么不理睬，要么客氣地說你走你的。但好善樂施的車主，不管與他隨行的朋友怎么勸導怎么潑冷水，他都一路熱情地邀人搭車，那些被邀到的人不是緊張兮兮地回避，就是滿臉狐疑地謝絕了他們的一番好意。
可巧，今天下午下班回家吃晚飯時，我那正上初二的兒子說，中午他在學校飯堂吃飯出來洗碗時，發現有一個水龍頭漏水，就自覺過去關那水龍頭，沒想到越擰水龍頭漏水越大，正不知如何是好時，讓經過此處的一位教師撞見，并把他當作破壞者當場逮住，然后怒氣沖沖地責問他為什么搞壞水龍頭。不管他怎么分辨，那位教師就是一口咬定水龍頭是他搞壞的，被現行現逮證據確鑿，想賴也賴不掉了。按校規得照價賠償。我兒子委屈得差點哭了，乖乖交了五元錢。他對我們說“今天真是倒霉透了�！痹捳f出口，淚水又開始在他的眼眶里打轉。我知道兒子的確是被冤枉了，就對他說，“孩子，錢是小事，你心里想得開就好，別太在意了。人生的路還很漫長，以后遭受這樣或那樣的委屈和冤枉的事，還會很多。重要的是你覺得自己做得對，無愧于自己的天地良心就行了，受點委屈沒什么了不起的”。
我不知道兒子是否聽懂了我的話，但我知道以他這種純樸善良的心地和性格，將來肯定還會逢遭類似的事情。這孩子，向來都較為聽話，忠厚老實，靦腆得象個小姑娘，又不太善言辭，他是不會去干這種毫無意義的事情。他連吃飯排隊搶先占優那樣的事都不去做，總是等同學們打完飯后才上去打，從不與人爭一時的先后,會無緣無故去搞壞學校的水龍頭？這老師也太武斷了。水龍頭用久了，滑牙損壞是正常的，怎么能見誰最后一個觸摸就是誰搞壞,逮著誰就是誰呢？這樣沒有是非曲直的標準能在校園里大行其道？要知道，他為學校掙回了水龍頭的賠償費，卻嚴重地傷害了一個正直善良少年的自尊，打擊了一顆富有社會責任感的心靈呵！作為教書育人的人民教師，以這樣的教育方法、教育理念去教育學生、看待學生，又怎么能培養出德、智、體全面發展的社會新型人才？不可否認，學生中是有些良莠不齊，但大多數還是好的。在教學實踐中若是那樣地好壞不分，帶著有色鏡去看待所有的學生，豈不是將學生都往壞里想往壞里推了嗎？這種不分是非的暗示，對學校、對老師、對學生都是百害而無一利的。
由此，我又想到早幾年前報刊登載過一則消息：某司機路遇一個被車撞傷的人，便好心將其送到醫院及時救治，使傷者能保住了性命，卻反被污指為肇事責任人。傷者家屬還質問他“不是你撞的你會親自送來醫院？你有這么好心嗎？你是現今世上的活雷鋒？”結果，好心的司機不但被羞辱了一番，還被迫負擔傷者的所有醫療費。于是，司機們也就學乖了，行車路上再有傷員，大多數司機都視若無睹，照舊開車走自己的路。
父母不信任自己的子女，總以為自己的孩子沒有認真讀書，荒廢學業，只知道騙錢花；夫妻互不信任，總以為自己的另一半移情別戀或是婚外施情；老百姓不信任政府，時時擔心會上政府的當；社會公眾互不信任，總以為他人都沒安好心。于是，多數人便有了“事不關已，高高掛起”，“多一事不如少一事”的生活哲理，更有“左手信不過右手”的偏激思想流行于社會。這一切，都表明了多年來由于誠信的缺失，導致了人與人之間的信任危機。試想一個人與人之間互不信任的社會,長此以往，那將是個什么樣的社會？
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