【精品】信任作文600字錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的信任作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信任作文600字 篇1
信任，一看就知道這是個(gè)褒義詞。在詞典中，信任的釋義是：相信而敢于托付。在我生活中，就有一個(gè)人讓我非常信任，是什么能讓我如此信任？又是為什么，她值得我信任呢？
事情發(fā)生在一周前，那天，我忘記了買閱讀練習(xí)冊(cè)，于是，我請(qǐng)求她幫我?guī)б槐荆饝?yīng)了我，并承諾明天一定帶。我嘴上雖說相信了她，可我還是無法放心，誰能保證她明天一定能帶來呢？萬一她忘了呢？經(jīng)過三思之后，我想到了一個(gè)萬無一失的好方法：我同時(shí)和三個(gè)同學(xué)說了這件事，想讓他們幫我買到。這樣一來，如果那三個(gè)人中有一個(gè)賣了，正合我意，如果三個(gè)人都買了，那還可以將練習(xí)冊(cè)給別的沒買到的同學(xué)，也不浪費(fèi)！行嘞！到了第二天，我分別問了那兩個(gè)同學(xué)，他們都說買不到了，向我道歉。我心中沒有埋怨他們，只剩下她那里的一絲希望。我連忙去問她帶了沒有，她表現(xiàn)出一臉歉疚的表情：“我沒……”這下，我心中的最后一絲希望也被無情地割斷了，我十分著急，心想，這可怎么辦才好？可誰知，他又突然說：“我沒帶才怪！”我高興極了，問她：“真的？”我有些不相信，認(rèn)為她是在逗我玩：“你又拿我開心！”
“真的！騙你小狗�！闭f著，她將那藍(lán)色的封皮練習(xí)冊(cè)拿了出來，在我眼前晃了晃！
我立刻“破涕為笑”，“真的耶！你沒騙我！”我一把搶過練習(xí)冊(cè)親了一口“友誼見證”，“愛死你了！謝謝你啊！你真是額滴神（俺的神）！”我當(dāng)時(shí)恨不得親她一口，心想：“她真守信用！”
還有一次，我想讓他幫我?guī)ЦP芯，她第二天果真帶來了！正當(dāng)我想和她說聲謝謝時(shí)，她卻擺擺手，一副仿佛在說：“我們是朋友”的表情。
這就是我這個(gè)可敬可愛的朋友，她叫都慧，她皮膚特別白，有著一頭棕色的好似外國(guó)人的頭發(fā)，鼻梁上駕著一副淡紫色的小眼鏡，在我眼中，他是個(gè)完美的結(jié)晶！我真為我自己有一個(gè)這樣的“死黨”而驕傲。終有一天，練習(xí)冊(cè)會(huì)寫完，筆芯會(huì)用完，可我們的友誼永不會(huì)變，我們有著“永不磨滅的友誼”！
信任作文600字 篇2
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一個(gè)關(guān)于“扶不扶”的小品讓我深思，也讓我思考著如今社會(huì)上人與人之間的信任到底去哪兒了？
前段時(shí)間，一個(gè)“老人摔倒，小孩去扶卻被反咬一口”的新聞在網(wǎng)上迅速走紅。老人甚至發(fā)誓，自己若有半句假話，全家人死光，而小孩堅(jiān)稱自己看到老人摔倒才去扶，卻被老人反咬一口。這讓我真正關(guān)注起人與人之間的“信任危機(jī)”問題，家里也因?yàn)檫@個(gè)“扶不扶”的話題展開了激烈的討論。
人間也是有正義存在的，那些反咬一口的人們有沒有想過，那些好心扶你起來的人的一片善意，你拿什么去報(bào)答別人？讓好人的身心受到傷害，頂著社會(huì)的譴責(zé)，讓他們?cè)僖膊桓胰シ瞿切┍旧頉]有惡意、無辜的人？人與人之間的信任出現(xiàn)了一個(gè)大破洞，你們到底還有沒有良心？
還一個(gè)新聞是這樣的：一個(gè)女孩昏倒在地，半個(gè)小時(shí)過去了，路過的行人沒有一個(gè)伸出援手，最后這個(gè)正值花季的女孩死去了。結(jié)果，是多么令人惋惜，甚至是痛惜的，如果有人上前扶起女孩，或者遞上一杯水，女孩或許就不會(huì)如此輕易地逝去了。
我相信過路的行人不是鐵石心腸的，他們沒有去扶，是害怕歷史會(huì)在自己身上重演，怕自己也會(huì)被反咬一口。他們的害怕沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是那些曾經(jīng)反咬別人的人，他們可以定為直接謀殺罪了，如果不是他們，那些無辜的人會(huì)失去生命嗎？
我也曾問過自己，如果有人摔倒在地，我會(huì)去扶嗎？我猶豫了片刻想：如果現(xiàn)場(chǎng)有監(jiān)控的話，我會(huì)去扶。這想法令我出乎意料。人的“信任危機(jī)”也影響著人與人之間的友誼，我真的想問一問：信任都去哪兒了？
信任作文600字 篇3
曾經(jīng)讀過一篇名為《窗口》的文章，讀后我感觸很深。
文章講述的是一位班主任老師在自己班的后門打開了一個(gè)洞，由此來觀察本班的紀(jì)律情況�？墒�，沒有多久這個(gè)秘密就被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后的課堂上，激烈的討論沒有了，取而代之的是如臨大敵般的寂靜無聲，本班的成績(jī)也一落千丈。老師仔細(xì)思索后終于找到了問題所在。他主動(dòng)找學(xué)生談心，有時(shí)還和同學(xué)們一起做游戲。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，原先對(duì)立的情緒消除了，課堂上又恢復(fù)了活躍的氣氛，本班的成績(jī)也隨之提高。這篇文章反映了當(dāng)今學(xué)校的一種錯(cuò)誤的教學(xué)方法，那就是對(duì)學(xué)生信任的缺失!
在我們身邊也有這樣的事例，比如我們學(xué)校。新學(xué)期開始之后，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督哨”，由各班輪流值日，檢查同學(xué)們紅領(lǐng)巾的佩戴情況。如果發(fā)現(xiàn)不戴紅領(lǐng)巾的.就登記上姓名和所在班級(jí)。現(xiàn)在我們學(xué)校差不多人人都有紅領(lǐng)巾，這樣一來，校園風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)。但是，一段時(shí)間之后，同學(xué)們的自覺性卻下降了。現(xiàn)在我們小學(xué)生正在成長(zhǎng)的時(shí)候，這樣會(huì)使我們失去自覺的習(xí)慣，會(huì)讓我們養(yǎng)成必須有人在后面監(jiān)督著、約束著才去做一些事情的心理。
我還讀過一個(gè)故事，說一個(gè)學(xué)校的廁所門每天都要被學(xué)生踹來踹去，幾乎兩三天就要修一修、換一換。教導(dǎo)主任見到這種情況就建議校長(zhǎng)換個(gè)鐵門，但校長(zhǎng)說他已經(jīng)換上了最堅(jiān)固的門。正如校長(zhǎng)所說，新門裝上以后居然沒有挨上一腳!這是為什么呢?原來校長(zhǎng)裝上的是一個(gè)既干凈又漂亮的玻璃門，其中的道理我想大家都明白，校長(zhǎng)的捧出的是信任，他把一個(gè)易碎的玻璃門交給了孩子，讓孩子感受到的同樣是信任!
信任不是放縱，更不是約束。一位教育家曾經(jīng)說過教育孩子要伸出兩只手：一只是理解，另一只手限制。哪一只手伸過了頭，對(duì)孩子都不好，而信任則在兩者之間。
信任作文600字 篇4
人與人之間總是存在信任與不信任，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的不信任而產(chǎn)生隔閡，其實(shí)信任與不信任都相同，只是出于對(duì)人的關(guān)心。
人是世界上最復(fù)雜的動(dòng)物，比其他的動(dòng)物多了思想，自然也就多了煩惱，有了煩惱就產(chǎn)生了情緒，有了情緒就有了對(duì)周邊事物的懷疑，對(duì)任何事物保持懷疑的態(tài)度是正確的，但是懷疑也會(huì)傷害到周圍的人，或許你會(huì)將別人的關(guān)心當(dāng)作是虛偽，把別人的玩笑當(dāng)作是挖苦，有時(shí)候懷疑造成的只有扭曲事實(shí)的真相。人不是萬能的，人有太多的思想，我們很少會(huì)將心房打開，讓人認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我，哪怕有時(shí)候是親人的面對(duì)，我們表現(xiàn)的依舊是虛假的那一面，這就令人與人之間的距離更加遙遠(yuǎn)了。
因此，信任就變的彌足珍貴，人總有種想要與他人相處的感覺，無論是什么導(dǎo)致的，但人總不能改變事實(shí)，人是需要情感的，無謂的像刺猬一樣保護(hù)自己不讓他人理解你，那么信任也就距離你越來越遠(yuǎn)了，別把傷害看的有多痛，沒有了傷害又怎么會(huì)認(rèn)識(shí)到信任的可貴，過去的永遠(yuǎn)是過去，將要面對(duì)的永遠(yuǎn)是未來。
我曾玩過一個(gè)游戲，那使我印象深刻，那是很小的時(shí)候，我站在高處背對(duì)正方，
沒有路，只有下面6個(gè)小孩用手搭的支架，老師讓我信任他們，讓我閉眼就倒下來，那時(shí)我十分的害怕，恐懼他們的一不小心的失手將我摔下，那時(shí)，我對(duì)大家失去了信心，害怕自己受到傷害。我回頭看去，看到他們臉上洋溢著的陽光的笑，我的心就平靜了下來，仿佛那笑容在告訴我，沒關(guān)系我們?cè)谙旅�，不知道怎么回事，我無畏的倒了下去，被他們接住，那是從心底萌生的信任，他們是我的朋友，他們信任我會(huì)相信他們，而我現(xiàn)在也相信他們會(huì)接住我，這是信任的力量，讓我們之間沒有了猜疑，沒有了恐懼。
多少年后的今天，我們的友誼一直都在，彼此的信任已經(jīng)成為了習(xí)慣，還有什么力量能夠大過彼此間的信任，這是人與人之間永恒的力量。
信任作文600字 篇5
那一件事，令我記憶猶新，使我終生難忘。
那一天，老師留了作業(yè)，讓我們寫第二單元的草稿。太好了！班級(jí)里這么多的同學(xué)，老師一天一定批不完，就是不交草稿老師也不知道，反正能蒙混一天是一天！令人意想不到的是，第二天，老師批完了所有的草稿，發(fā)現(xiàn)少了一本，便問：“有誰沒有交草稿？站起來！”看到老師要一查到底的表情，我心驚肉跳，硬著頭皮站了起來，支支吾吾的說：“我……我忘記帶了。”老師的眼睛緊緊的盯著我，我的臉發(fā)紅了。老師拍拍我的肩說：“老師相信你，明天帶來就行了�！�
回到家我的腦海里不時(shí)回想起，老師說的話和她那信任我的表情，想到這，我便認(rèn)認(rèn)真真的構(gòu)思起我的作文來，可寫到一半時(shí)，我想起我們這幾天，天天都去科技館。老師又沒地方批，我不帶也沒有關(guān)系��！想著想著，我就把草稿放進(jìn)書柜里，便穿好衣服，跑下樓玩了。第三天，來到學(xué)校，老師向我要草稿本，我又說沒帶，老師質(zhì)疑的目光逼來，嚴(yán)厲地問：“到底是沒帶還是沒寫？”我吞吐地說著，羞愧難當(dāng)，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，老師知道一定是沒寫才謊稱沒帶的，便在同學(xué)出去玩時(shí)，讓我留下來在班級(jí)里改作文，看同學(xué)們歡樂的叫喊聲，我心理很不是滋味，后悔極了。自己當(dāng)時(shí)要是把作文寫完該多好��！那樣我就可以和同學(xué)們一起出去玩了。
從這件事我明白了信任是人與人之間交往最可貴的，當(dāng)你獲得別人的信任時(shí)，要好好地把握住它，而不要無尺度去利用它投機(jī)取巧，一旦失去別人對(duì)你的信任，就很難再次得到，因此一定要珍惜別人對(duì)你的信任。
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