實用的信任作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的信任作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信任作文 篇1
我覺得，信任是一本書。
“信任”，雖然只有簡簡單單兩個字，其中的含義卻不能三言兩語就能說得盡的。自信的人，懂得信任自己的能力；心胸坦蕩的人，才能信任他人；誠實的人，總能博得大家的信任……信任貫穿了我們整個生活，是我們每個人要用一生去品讀去思考的一本書。
人與人之間的信任有時是很脆弱的，需要人們小心呵護(hù)。一次晚歸，也許就造成夫妻間不可彌補的裂痕；幾句謊言，就可能粉碎老師對學(xué)生的信任；一點猜疑，就可能失去最好的朋友……信任經(jīng)不起謊言和猜疑一次又一次的打擊。
在當(dāng)今社會里，信任似乎已被我們遺忘。誠然，面對著一顆顆多疑猜忌的心靈，出于自我保護(hù)，人們隱藏起信任，用猜疑武裝自己。如此，卻成了惡性循環(huán)。是否真要等到連親朋好友都不可完全信任的時候，我們才能懂得互相信任的重要?從現(xiàn)在起，慢慢將我們丟失的信任找回來，還不算太晚。和諧的發(fā)展，需要互相信任
信任作文 篇2
不知從何時起，我的抽屜上了鎖；不知從何時起，不再與媽媽撒嬌聊天；不知從何時起，變的任性嬌縱．把自己封鎖在屋里，那個我自己以為是屬于我的狹小空間中，和媽媽之間的“代溝”越來越深，快樂在這種暗淡的氣氛中越來越難找到安身之所，終于一件小事點燃了我的憤怒之火，而導(dǎo)火索竟是那本日記。
今天天氣不錯，我灰色的心情似乎也變的好起來．回到家，慣例朝自己房間徑直走去，卻看到我的日記本攤開在桌上，愉悅的心情立馬飛到九霄云外去了．我氣憤的沖出屋子，朝媽媽大吼大叫：“你偷看我日記本，你是小偷，我恨你！”媽媽張著嘴，似乎要辯解，卻好象驚住了，說不出話來。我不由分說的認(rèn)定了媽媽就是偷看了，最后甩下一句話：“連日記都不能保管我的秘密，你讓我怎么辦！我再也不寫日記了！”然后跑回了臥室，狠狠的摔上了門。我趴在床上，望著窗外電點點星光，絕望至極，我的媽媽竟然偷看我的日記，我不會原諒她了！夜深了，我似乎睡著了，卻被斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲驚醒，是媽媽在哭，我的心顫了一下，靜靜的聽著，媽媽說：我確實沒看她的日記，我甚至連她用什么顏色筆寫的都沒看，我想解釋，可她根本不給我機(jī)會。“爸爸安慰媽媽說：“孩子大了，總會有點逆反心理嘛．別往心里去，明天我教訓(xùn)她．”“不要”媽媽焦急的說：“我不想讓她對我有愧疚感�！卑职指袊@地說：“她什么時候才能明白你的愛呀！”媽媽哭的更厲害了：“她為什么連我也不信，卻要依靠她的日記本呢！”我聽到這淚水奪眶而出，想去和媽媽道歉，卻沒有勇氣．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�。Υ茵B(yǎng)我的母親，我卻如此的不信任，甚至惡語相向，我太不孝了！
母親為我傾注了畢生的心血，我卻不知感恩，卻不信任她，枉費了她對我的信任��！我想，我以后還會繼續(xù)寫日記，但我會把更多的心里話傾訴給媽媽！
母愛就是信任��！
信任作文 篇3
今天是開學(xué)的第一天，劇里中考還有120多天，老師給了我們班每一個同學(xué)一封信，那封信，仿佛是最動聽的樂曲，也是最燦爛的陽光，更是最動人的情感。收到這封信，我仿佛長大了一樣。
“在老師眼中，你是個聰明又文靜的女孩，你擁有著勤學(xué)好問的好品格�！笨吹叫闹欣蠋煂ξ业脑u價，真的讓我很吃驚。在以前，由于儀容儀表檢查不合格，老師讓我剪頭簾�？墒�，我總認(rèn)為我的頭簾很好看，就是不剪。到后來，老師也沒有理我。其實，我總是不聽老師的話，可是老師卻對我的印象是那么那么的好，看到這句話的時候，我都臉紅的低下了頭。
“你是一個不服輸?shù)暮煤⒆�，偶爾的一次失誤會讓你更加進(jìn)步，請你相信你自己的實力。”老師知道我這一次的考試很失利，沒有考出真實的成績。我總是把錯放在自己的頭上，總是覺得自己的那個不好，那個不好。而老師的鼓勵，雖然只是一句簡簡單單的話，但是，讓我恍然大悟。自己的努力已經(jīng)付出了，只是一個小小的失誤，沒必要總是糾結(jié)在心。
新的學(xué)期，新的開始，真的不能在錯過了。在這區(qū)區(qū)100多天的日子，我得好好努力，即便有一次兩次的失誤，也不能輕言放棄，正向老師所說的那樣“刻苦努力永在前，迎接挑戰(zhàn)新發(fā)展”。
初三的`最后的一個學(xué)期，初中的最后一個學(xué)期，我得拿出點成績看看，不能辜負(fù)每個人哈。
老師的那封信，我會一直保存，那是見證成長的那封信。
寒假結(jié)束，我又開始寫上我的作文了希望都好好看看把!
信任作文 篇4
就信任的偏向，其實是個扯不清的問題，尤其是在中國有著許多傳統(tǒng)與痼疾的文化背景下，信親還是信疏，莫衷一是。
宋國富人相信兒子而懷疑鄰居，出乎一種傳統(tǒng)的血親觀念，認(rèn)為有著血緣關(guān)系的兒子肯定是不會欺騙自己的。莊子在惠子的墓前，講的一件事卻似乎顛覆了這種血親觀念：有個泥水匠，他的鼻尖上沾上了一點白灰，這點白灰薄得就象蒼蠅的翅膀。這樣一點白灰在鼻尖上雖不礙什么事，卻不怎么雅觀。泥水匠就叫旁邊的木工師傅替他把白灰削去。木工師傅便提起斧頭，用力揮起，呼地一陣風(fēng)響，泥水匠站在原地一動不動，斧頭刃口過去，泥水匠鼻尖上的白灰盡數(shù)被削去，鼻子卻完好無損。泥水匠與木工師傅沒有血親關(guān)系，他們之間也許存在著親密的合作關(guān)系。但能夠?qū)⑿悦慌c一個陌生人手里，這樣的信任是怎樣的從容大度。假如，那木工師傅失手了呢？又或者泥水匠在斧頭揮起的瞬間，產(chǎn)生懷疑，動搖了呢？信任原本就站在刀刃上呢。
與信任相背的是懷疑�，F(xiàn)代社會，無論是哪個領(lǐng)域，懷疑就象難以遏制的瘟疫，到處有著它的蹤跡。如同伯特.蘭特在《關(guān)于刮臉的道理》中道：“當(dāng)剃刀觸到我的臉上，我不免有這樣的恐懼：假如理發(fā)匠突然瘋狂了呢�！辈�.蘭特的懷疑主義在現(xiàn)代人群體中具有越來越大面積的傳染性，物質(zhì)文明越發(fā)達(dá)，社會競爭越激烈，這種懷疑主義將更嚴(yán)重。所以，有人將信任的危機(jī)列入二十一世紀(jì)的一系列危機(jī)范圍里，不無他的道理的。懷疑一切，使實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)上升到一個尷尬的臺階，使本來可以正大光明出場的真理，非得走一段彎路。
信任的危機(jī)在血親之間出現(xiàn)最鮮明現(xiàn)象體現(xiàn)在越演越劇的“親子鑒定”上。自廣東中山醫(yī)院開設(shè)親子鑒定�？坪螅瑖俗觥坝H子鑒定”的由最初的無可奈何，遮遮掩掩，到家常便飯，斯斯然。本來用于解決某些法律糾紛的“親子鑒定”成了夫妻反目，兄弟鬩墻，情敵爭風(fēng)，等等的手段。也徹底暴露了中國人傳統(tǒng)血濃于水觀念中的潛在的不信任危機(jī)。一代天驕成吉思汗，對待大兒子術(shù)赤表面上與其他三子無異，史書上記載的卻是：四子拖雷為他最愛，三子窩闊臺承接了汗位。蒙古帝國堪稱是中國歷史上唯一讓歐洲震撼的東方帝國了，當(dāng)年拖雷之子忽必烈橫掃半個歐洲的鐵騎已經(jīng)深埋在草原深處的泥土下了，那些關(guān)于信任的危機(jī)卻游蕩在千古的風(fēng)里——術(shù)赤不是成吉思汗親生的呢。思想與行為如此粗狂的蒙古人也有著傳統(tǒng)的信任痼疾，這信任的危機(jī)早就潛伏在人類歷史后面呢。
信任作文 篇5
六年級的一個下午，陽光耀眼地灑滿了一桌，安逸的坐在屬于我的位置上，頭倚在靠窗戶的墻上，任一縷縷的輕風(fēng)拂過我的發(fā)梢，班上并不安靜，數(shù)學(xué)老師正站在講臺上批改昨天晚上的作業(yè)，但老師一抬頭，同學(xué)們又變魔術(shù)似的都認(rèn)認(rèn)真真地做著自己的事，我好幾次都被這場景逗得要笑出來。
大概是改到了不順心的作業(yè)，老師有些生氣地將筆一摔，班上瞬間恢復(fù)了寂靜。我抬起頭，見老師目視前方，似乎在想些什么，然后又在班中“掃描”環(huán)視一周，大概是想叫學(xué)生幫他分擔(dān)改一些作業(yè)吧!我低下了頭忙自己的事，這類事情通常沒有我，安靜而又平常的我極少能引起老師的注意的，雖然心中也常暗自期待老師叫我的名字。
一個熟悉的聲音傳來，喊的竟是我的名字，我有些忐忑不安的抬起頭，難道是我寫的太差?班上同學(xué)的目光瞬間聚焦在我的身上，老師面無表情地?fù)]手示意我過去。我緩緩走上講臺，不敢對視老師的雙眼，待我站在老師的身邊后，老師親切的將手搭在我的肩上，小聲對我說：“這幾份試卷錯誤不少，我來不及批改了，你這次做的很好，你幫老師改下吧!”
一向嚴(yán)厲的老師竟用如此溫柔的語氣對我說話，還讓我?guī)兔ε淖鳂I(yè)，我小驕傲地抬起頭。四十多歲的章老師頭發(fā)被燦爛的陽光照得像鍍了金，頭上那幾縷耀眼的白發(fā)也閃閃發(fā)光，想必為我們操了不少心吧!老師也用信任的眼光看著我，我從未如此近距離地看過老師，她的眸子又黑又亮，
耳墜上的那個耳環(huán)閃閃發(fā)光，臉上爬上了不少皺紋，她溫柔的對我笑著，將六七本作業(yè)遞給我，我趕忙接住，又看到了老師的那雙手，已全是皺紋，握筆處留下了厚厚的老繭，在陽光的反射下有些發(fā)光，指關(guān)節(jié)上大概是由于紅筆漏油留下了一塊刺眼的紅。老師看我接住后，又趕忙低頭批改其他的作業(yè)。我一步一步返回座位上，感覺比來時的路要長一些，有些興奮、激動、驕傲，同時還有對老師的敬重和心疼。
那一次我改得很認(rèn)真，老師還讓我給那些同學(xué)進(jìn)行了講解，讓我以后要多幫助他們，我深深感覺到了那種被信任的自豪感。
像東風(fēng)一樣，它不會只給一個人，也不會一個人從不給，它為每一個人而來，我們要堅信地對自己說“東風(fēng)，為我來!”
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