信任與不信任作文(5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的信任與不信任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信任與不信任作文1
小時候，聽爸爸媽媽說做醫(yī)生有很多福利。而這個職業(yè)就被賦予了很多的光環(huán)，工資高、福利好、老了還有退休金……父母們就會引導(dǎo)著我們，試圖讓我們叩響醫(yī)學(xué)的大門。
隨著年齡的不斷增大，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的殿堂，開啟了對知識渴望的心靈。聽到了很多關(guān)于醫(yī)生的事，例如扁鵲、孫思邈、華佗、李時珍等歷史上著名的醫(yī)生，他們的事跡經(jīng)歷了歷史長河的沖刷之下，仍然膾炙人口。
對于華佗，我想人們可能對他更為知曉——因為在《三國演義》中就有對他的描寫。在華佗給關(guān)羽刮骨療傷的片段里，雖然大多數(shù)篇幅都是說關(guān)羽的堅忍，不畏疼痛等優(yōu)秀品質(zhì)，但也體現(xiàn)出了華佗的高超醫(yī)術(shù)，以及他那獨具慧眼，蕓蕓眾生當(dāng)中有誰能有如此的本事和對未來大方向發(fā)展的預(yù)料呢？唯有他——華佗，為我們泱泱華夏的歷史掀開了新的篇章，引領(lǐng)了當(dāng)時醫(yī)學(xué)界的世界潮流——手術(shù)。也為關(guān)于關(guān)羽對華佗的信任而感到無比的高興！
可是，并不是每個人都能夠互相信任，正如生活在同一時期的曹操一樣。他，生性多疑，但謀略過人是我國古代的著名政治家、軍事家、文學(xué)家。曹操因為有嚴(yán)重的頭痛，尋遍各大名醫(yī)也對這病無可奈何，而他同樣找到了華佗，華佗說他開顱醫(yī)治，即可痊愈。可惜的是，曹操如何聽得進(jìn)去呢，在那時只知道打開腦袋，這可不是要我的命嗎？因此曹操立刻下令斬殺華佗，然而曹操的頭痛之癥伴隨著他生命的最后一刻。
在這倆截然不同的想法的人的眼中，萌生出了人性的至善至美和丑陋邪惡，就像歐陽鋒所說的“我”有兩面——一面是邪惡，一面是偽善。
雖然古時候如此，可是為什么在21世紀(jì)，醫(yī)療技術(shù)如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)在醫(yī)生與患者還有這么多的不信任呢？我們是追求科學(xué)理智的新人，而不像古時的人們那樣愚昧無知。雖然現(xiàn)在涌現(xiàn)出很多醫(yī)療糾紛，和各種各樣的醫(yī)患關(guān)系，但是我還是衷心希望醫(yī)生能夠本著救死扶傷的精神，和一個醫(yī)生的職業(yè)道德將心比心地諒解作為病人患病時的諸多問題和疑惑，能讓病人們感覺到醫(yī)生是很關(guān)心自己的。而病人們也要對醫(yī)者們抱著一顆信任的心，建立起互相信任的橋梁。如果做到這一點，我想我們離孔子和陶淵明所說的“大同社會”就不遠(yuǎn)了，同樣“信任與被信任”的矛和盾就會不攻自破了！
信任與不信任作文2
有時候，信任很難建立。明明是彼此很相愛的兩個人，愿意同甘共苦，同生共死，卻偏偏鬧誤會，耍脾氣，非鬧個肝腸寸斷，死去活來。想，想不到一塊；說，說不到一起。何哉？無非是信任不夠，不能站在對方的角度想問題。
一條黑魚愛上了一條紅魚，說好了一起沿著小溪游向大海。因為途中遇到一片茂密的水草，暫時分開了一段距離，加上路況有些復(fù)雜，黑魚突然發(fā)現(xiàn)找不到紅魚，便急得搖頭擺尾，四處游竄覓尋。結(jié)果誤了行程，錯過了事先約好的日期。紅魚等了很久，終于孤獨地投身深海。
生活中也是這樣，計劃趕不上變化，不如意事十有八九，如若因為一些風(fēng)吹草動就疑神疑鬼，輾轉(zhuǎn)揣測，刨根問底，弄個明白，波折磨難便會人為的增多�？喽痰娜松飞�，辜負(fù)了沿途的好風(fēng)景不說，更是誤會了愛人的心。人世間雜事紛擾、塵務(wù)纏身，本就離多聚少，卿卿我我難得幾回，交流溝通就顯得異常重要而彌足珍貴。如果凡是不合心的事都來爭吵辯解一番，好時日好心情本就少之又少，徒徒浪費了豈不可惜？而且心神俱耗，情緒跌宕，個中傷害和精神折磨即使是好脾氣的人又能堅持抵擋幾回？不知不覺，冷了淡了，分道揚鑣，永遠(yuǎn)錯失。其實，黑魚沒有必要著急，更不必回頭去找，既已說好，不如按約定前行，也不至于陰差陽錯，丟失紅魚。魚固然簡單，人不是魚，卻為何也喜歡自尋煩惱呢？
只要多一些信任，少一些提防；多一些寬容，少一點苛求；多一些犧牲，少一些索取；多一些呵護(hù)，少一些問責(zé)；多一些大度，少一些計較……愛情本來單純，探囊取物而已。
可見，不信任帶來的不僅僅是傷害，而是對美好愛情和幸福生活的徹底失去。所以，世間的人兒呀，彼此尊重、信任吧，哪有那么多的欺騙和壞心眼？花兒謝了，有再開的`時候；楊柳枯了，有再綠的時候�？墒牵H愛的，你我丟了，到哪里再去找尋呢？
信任與不信任作文3
父母對我的不信任，不關(guān)心，似乎已經(jīng)超出了我的忍耐范圍，我一直強忍著，可是這樣卻換不回來父母的信任，哈哈哈哈，真搞笑！就算我付出了，沒有收獲，又能怪什么呢？忍耐，我一直忍耐著，等到我成人那天，得到了工作，或許父母會回過頭來看我一眼！我每天再接收到母親的罵的時候，我就一直在用這個荒唐的理由自己安慰自己，如果，他們回過頭了呢？這樣的理由終究不現(xiàn)實！該來的還是來了。外公生平最愛我，在我面前，只會漏出慈祥的笑容，對我的寬容超出父母。今日，是他的祭日，我懷著沉痛的心情，跪在外公的墳前，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強迫著他待在眼眶里。一個響頭磕下去，額頭感到疼痛，可我不在乎這些，第二個響頭磕下去，鮮血冒出，流到我的眼睫毛，模糊了我的視線，第三個響頭磕下去，來參加酒席的賓客都聽到了，往我這邊看……“姑娘，過來！”母親在一邊喊道，我點頭，過去后……他問我的問題卻超乎了我的想象！“你是不是趁人亂？把楊叔叔的400塊偷了？”哈哈哈哈哈，我已經(jīng)習(xí)慣了！”狗才偷他的錢，不就400塊錢嗎？抵得過外公嗎？如果你能讓外公醒來，我不但把錢還給楊叔叔，還大叫我是傻瓜！
“呵呵，我從家里來墳上的時候，是幾點？凌晨四點，那時候楊叔叔好像還沒到這吧！而且，我在這里從沒離開過，有證據(jù)嗎？外公，我真的撐不住了！如果，這就是我的父母對我的信任，那么，我寧愿沒有他們這種父母，如果你還在，你一定會幫我的，對不對？"反正就是你偷了，因為，你以前偷過別人的東西！”“是嗎？你敢在賓客面前說，你不讓我吃飯，讓我洗完衣服，拖完地，擦完窗子，寫完一個暑假的作業(yè)，練6張的字……“我餓了，只好去鄰居家吃飯，人家可憐我，我回來時給我?guī)讐K錢，可你卻說是偷的！”我的眼淚還是留了下來，我邊哭邊說，賓客都過來勸說母親，可她卻不改變對我的看法。我想問，我到底做錯了什么？
信任與不信任作文4
語言，溝通的橋梁，信任，橋梁的支柱。信任不再，支柱不穩(wěn)，橋梁便不能完整，于是，便有一條鴻溝隔著彼此，無法相通。
與人相處，信任最重要，猜疑是一大忌。
交個朋友不易，失去個朋友卻很簡單，若要重歸于好更難。形形色色的人，形形色色的心，該何去何從？我有過這樣一段經(jīng)歷。
坐著公交車去步行街，好不容易擠上車了，但人挺多，像許多小鳥擠在同一個小籠子里。郁悶！
我趕緊找了個座位倚著，抓緊上方的拉手，然后目光黯淡地盯著前方，看著街道兩旁同樣水泄不通的人群，真是無語了。受不了這番喧鬧，站在這兒，竟有點困了，可又沒有坐下，況且坐下還容易誤點�！叭套�！忍��！”我潛意識里加足勁的告誡自己。
就在我已瞇著眼，身子隨著車微微搖晃時，驀地，我不自覺地向前一傾，本來要摔個趔趄的，但身后一雙有力的手拽住了我，我這才沒出洋相，咋一回頭，一個衣著似藍(lán)精靈的與我年齡相仿的小伙伸出了援手。好感激，又好慶幸。道了聲“謝謝”后，我才恍然回過神來，清醒了許多。
車依然對著路旁的婆娑樹影嘚瑟速度，我摸摸口袋，猛然發(fā)現(xiàn)，錢包“失蹤”了，哦，天哪！我的“微”零錢，還要買東西哩！
盡管剛剛他對我施以援手，我仍然用慣性似的思維首先懷疑到他。
當(dāng)我注視著他的舉動，眼睛滴溜地轉(zhuǎn)個不停時，顯得猥瑣，我更肯定了。
于是，我打算下車后與他“交涉”。站點很快就到了，我匆匆地下了車，可他并未下車。我無奈，沒憑沒據(jù)，想指證他，難！
目送著越駛越遠(yuǎn)的公交車，我再度無語。我悻悻地往家趕去，驀地，我發(fā)覺，上衣口袋里鼓囊囊的，我一驚，掏出來后又一喜：“呀，錢包！”興奮之余，回想剛才對那位仁兄的不敬，悔從心生。
看吧，猜疑造成的一處小鬧劇。所以，還是理智、真誠地對待他人吧，把猜疑拋開，信任，才是最好的犒賞。
信任與不信任作文5
在這個生活中處處充滿了猜疑，每個人在交往的過程中都會保留一份疑惑，那是一種不信任。而在我的生活中，我的學(xué)習(xí)中，也遇到過這樣不被別人信任的事情。我想別人不信任你，也許是你平常做人就充滿了不誠實，或者是到處欺騙別人，你活著你不是一個好孩子。在大人的眼中，信任只給好成績的人，而那些成績不好的人都背著一個不被信任的包裹。
在我遇到我被別人信任的時候，我的心情是非常難過的。我想，誰也不想不被別人信任，而我至今想起當(dāng)年的事情，心中都會有一股酸意涌上心頭。那是一件多么難忘的事情啊，老師，您不信任我，在別人心里都認(rèn)為是一件非常悲催的事，我也同樣感覺。我還記得那一次，是自習(xí)課，我周圍的同學(xué)都在學(xué)習(xí)，討論問題。
那個時候我也沒有事情做，也干脆跟他們一起學(xué)習(xí)。然后那個時候，我周圍的同學(xué)在一起討論一個問題，討論得有些激烈。而我就在旁邊安安靜靜的聽著。有時還時不時的提醒他們一聲，現(xiàn)在是自習(xí)課，你們要安靜才對。他們并不聽我的勸解，還在繼續(xù)討論著。那個時候我挺無奈的，就稍微轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭。而老師剛剛好就出現(xiàn)在了門口，那一陣討論聲才停下來。
很顯然，老師有些生氣，因為是自習(xí)課，全班都要保持安靜，是不允許討論的。但是他們違反了規(guī)矩，我以為老師會點名斥責(zé)他們，但是誰也不想不到，老師突然間點了我的名字，然后把我喊了出去。我一聽到老師喊我的名字，整個人都蒙了。我想老師喊我的名字做什么？于是我忐忐忑忑地來到了老師的面前，老師也不分青紅皂白地訓(xùn)了我一頓。
那個時候我挺委屈的，然后支支吾吾的說道：“老師，我沒有講話！”老師很顯然是不相信的，然后憤怒的對我說道：“不是你在講話？我剛才明明看到你轉(zhuǎn)過頭了和后面的人說話，而聲音就是從你那邊傳過去的，你還不承認(rèn)！”我被冤枉的想嚎啕大哭，但小孩想我，我是男子漢不能哭。然后我說：“老師，您不信任我！”老師并沒有理會的話，便走了，讓我一個人站在門口邊罰站。
那是一件多么讓人傷心的事情啊，老師并不信任我，而是信任他所看到的。我不能說明白什么，也解釋不清楚。因為我周圍的同學(xué)不會主動承認(rèn)是他們在說話，就這樣，我蒙受了這樣的委屈過了那一天。而那件事，到現(xiàn)在也無法在我的心中抹去。
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