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      2. 心理描寫作文

        時間:2024-10-30 12:28:48 心理 我要投稿

        (熱)心理描寫作文7篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的心理描寫作文7篇,希望能夠幫助到大家。

        (熱)心理描寫作文7篇

        心理描寫作文 篇1

          母親總說我是冷血動物,天生不會哭。每當我受委屈時總是強忍著不哭;每當爸爸母親被電視情節(jié)感動時,我總覺得幼稚;每當我磕傷碰痛時,我總是一笑了之……總之我覺得:哭是軟弱的表現(xiàn),然而今天我卻哭了一常

          事情是這樣的:今天,我去小姨家,看到外婆正在整理東西,我問外婆:“您干嘛?”外婆說:“我明天就要回家了,

          ”我大叫了一聲:“啊!”母親驚奇地看了我一眼叫我洗澡了。我根本不想去,只在那暗暗傷心,心中充滿了委屈和不舍。過了一會兒我忍不住哭了起來,母親起初不知道我為什么哭,后來才知道因為外婆要走了,便說:“有什么好哭的',外婆過幾天會再來的!比欢覅s哭得更兇了。

          外婆回家我為什么要哭呢?那要從我小時候說起。我那時才七八個月大,母親要上班了,就把我交給外婆管。外婆對我非常好,聽母親說,有一次我生病了,外婆睡覺都不敢睡,連夜把我送醫(yī)院去,擔心得是吃不下飯睡不好覺,直到我病好了才放下心來……長大后雖然沒住外婆家,但總能感受到外婆對我的愛,更希望外婆來我家玩?赏馄趴偸呛苊Γ貌蝗菀讈砹,可沒住幾天又要走了。我是多么舍不得,所以聽到外婆要回家就忍不住哭了。

          我多么希望外婆永遠住我家天天照顧我,那樣我就能天天得到外婆的愛了。

        心理描寫作文 篇2

          上第一堂課時,因為我思想開小差,被老師點名。我后悔死了,在眾目睽睽之下挨批,這可是我有生以來破天荒頭一遭啊。我低著頭邁著極慢的步子朝墻邊走去。我真想哭一通。我極力地克制著自己,可眼淚老在眼圈里打轉(zhuǎn)。

          當老師在大庭廣眾之下批評我時,我這個自尊心很強的孩子,終于再也忍不住了,淚水像斷了線的珠子撲簌簌地往下落。我暗暗責備自己:“唉!你是怎么搞的,臨近考試,你上課卻不專心聽講,這是多么大的過失啊。

          老師要是在手冊的操行評語欄里寫上?上課不專心聽講?,你怎么拿去給父母看。 边@時咸咸的淚水流到我的嘴角,我緊咬嘴唇,強制自己。這是老師對你的嚴格要求,有什么好哭的。大丈夫頂天立地,絕不能哭,再者說,倘若被同學們看見了,一定是會嘲笑你的.。對,我抹干淚水,但仍紅著臉,低著頭。這時,有不少同學偷偷朝我這里看。

          唉,今天可不是個吉利日子,但這個念頭剛一出現(xiàn),就又立刻在我的腦海里消失。不,今天是個難忘的日子,它激勵我向上,激勵我奮進。

        心理描寫作文 篇3

          試卷發(fā)下來了。在老師的口中,她久久沒有聽到她的名字,她的心怦怦亂跳,只覺得耳朵發(fā)熱,臉上火辣辣的,手心冒出一片片的冷汗,心亂如麻,如坐針氈。她希望能有奇跡出現(xiàn):或許是老師把自己的卷子排錯了位置呢?在或者是將我的卷子漏掉了呢?也許,也許這只是一場虛假的夢......

          但是,她的心告訴她:這是一個現(xiàn)實,一個令人難以置信的現(xiàn)實......

          終于拿到試卷了,她名字前的數(shù)字:從1變成了23,聽到這一分數(shù),同學們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她,有的同學甚至發(fā)出了驚異的.叫聲,這每一幕都深深的刺痛這她的心,她的眼里有一個無助的精靈在痛苦這......

          她楞住了,極力把目光避開所有人,把頭埋得很低很低,呆呆地望著自己的腳尖,一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉(zhuǎn),她竭力控制著自己的情緒。

          她像丟了魂似的,眼睛失去了神采,臉上一陣白一針紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的!

          望著那張披紅掛彩的試卷,那上面一個個如同咒符般的文字,她恨不得撕了它,但是——她不能!!

          上課時,她把頭埋得很低很低,此時她感覺度日如年:時間過得很慢很慢,恨不得用毫秒來計算!

          她懷著忐忑不安的心情往家中走著,天空是灰暗的,云朵黯淡無光,樹木小草失去了生機,花朵在無力地呻吟著......

          回到家,換來的是一頓無休止的嘮叨,一張張失望的表情,她一頭扎進了自己的那個封閉世界,眼淚像斷了線似的,止不住往下流

        心理描寫作文 篇4

          昨天放學后邱龍和我約定,今天我們倆在網(wǎng)上下象棋,規(guī)定晚上十點半開始至二點結束,若誰不守信用誰就是小狗。

          可是今天放學后回家我才得知老爸在電腦上設置了開機密碼,我萬分著急卻不知所措,心想:完了,邱龍肯定會說我是小狗,向不向老爸坦白呢?我的心里十分矛盾,要不就先把作業(yè)做完再說吧。

          于是我很快就把作業(yè)做完了,我又想了想;給不給老爸說出這個約定呢?說了怕老爸很可能不同意,不說又怕邱龍說我是小狗。我考慮了很久,最終我還給老爸說了這事。沒想老爸居然同意了,但是老爸說:“你和同學約定下棋可以,可不能約定玩這么久了,這樣會影響第二天的學習的,這次同意是為了讓你說到做到。”

          晚上十點半老爸幫我打開了電腦,并在電腦上設置了關機時間,我進入了象棋游戲,我和邱龍約定了一桌,我們便開始下起來,我先走,把我的“炮”移到中間準備打他的中兵,他又把“馬”跳出來,守住自己的中兵,我再把我的.“車”向前了兩步……我們就激烈的"戰(zhàn)斗"著,當我贏了3分,邱龍輸了3分,明顯我贏了,這時已兩點到了我和邱龍退出了象棋游戲,電腦也關機了。

          我發(fā)誓,以后我同學玩電腦游戲再也不能約定這么長的時間了,我揉著睡眼惺惺的眼睛睡覺去了。

        心理描寫作文 篇5

          【題型示例】

          閱讀下面的材料,寫一段150字左右的心理描寫。(10分)

          張曉萌騎單車上學,路上不小心碰倒了一位癡呆老人,張曉萌將老人送到醫(yī)院就診,卻被醫(yī)院和老人的家人誤認為助人為樂的人,并送了一封表揚信到學校。班主任老師在班上當眾表揚了張曉萌,同學們也熱情鼓掌,面對此情此景,張曉萌該怎么辦呢?要求:1、運用心理描寫寫出張曉萌此時的內(nèi)心感受。

          2、描寫中必須運用比喻和烘托的手法。

          答案示例:

          面對大家的掌聲,張曉萌覺得有些慌,心里就好像藏著一只小兔子,撲騰撲騰地直跳,教室里的空氣仿佛異常悶熱,張曉萌的額頭冒出了汗。怎么辦呢?對不對同學們說出真實情況?張曉萌雖然心里特別渴望同學們的這種掌聲,但是,她知道,如果不說出真相,自己可能會被貼上不誠實的標簽,承受的,將是內(nèi)心深處道德的譴責!我可以不要表揚,不要虛名,但我絕對不能丟了誠信!這樣想著,她站了起來,把真實情況告訴了大家。她感覺到大家似乎楞了一下,但片刻后,掌聲更加熱烈地想起,她從大家的眼神里看到了另一種敬佩。風吹過,是很細膩的和風,張曉萌感受到了內(nèi)心深處的舒暢??解析:

          1.心理描寫:張曉萌從猶豫到堅決的心理變化2.比喻:“心里好像藏著一只小兔子??”

          烘托:“空氣”、“和風”等環(huán)境烘托

          【解題攻略】

          一.什么是心理描寫?

          心理描寫是指在文章中,對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的方式有內(nèi)心獨白、動作暗示、景物烘托、心里概述等。

          二.心理描寫方法

          1.內(nèi)心獨白。一般使用第一人稱。猶如電影中人物思考時的畫外音,是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個重要手段;

          例如要描寫一位同學的緊張心理就可以這樣寫:

          我不停地在心里念叨:?阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機,不看電視,不打游戲機了。唉!都有怪我自己,老想著打游戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!?

          2.動作暗示。人的動作、行為總是受心理活動的支配,從行動中刻劃人物的心理活動,揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界,是心理描寫的又一表現(xiàn)形式;

          例如:她抱著頭,倒在沙發(fā)里,縮做了一堆;她又跳起來,在房內(nèi)團團的走;覺得喉間被叉住了那樣的脹悶,她又發(fā)怒地扯開了衣服,感到胸口像有重物壓著;她暴躁地用手指亂抓自己的頭發(fā),她的眼睛發(fā)熱而且枯澀了,她完全失卻了溫柔靜默的常態(tài)。

          像一只落在陷阱里的猛獸,她努力要擺脫心上的擾亂的鐵環(huán)。但是,用盡了全身和力量后,她只能僵臥在床上,狼狽地喘著氣了,兩行清淚從她的暫時變?yōu)闇薜拿滥坷锫靥氏聛怼?/p>

          3.景物烘托。即繪景而顯情。作品中出現(xiàn)的景物,往往是“人化的自然”,滲透了人物的特定心情。一個人在不同的心情時看相同的景物,會產(chǎn)生不同的感受,因為人對使自己心靈產(chǎn)生感應的事物特別敏感,因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物,并伴隨著強烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下,人會焦慮、煩躁等等,因而對聲音、光線會產(chǎn)生與平時不同的感受。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。如:

          她想到這里,她的心就像浸在冷水里一樣抖顫。四周靜寂,白霧漸漸消失了。從朦朧的云影里稍稍露出一絲的月光,射在蒙著霧的湖面上。這陰黑的黃昏,卻和她心中的沉思一般,但在云霧中還射出一絲光明,在她的心頭上,只是悶沉沉的一片。

          4.心理概述。又稱心理剖析,是作者對人物內(nèi)心活動的直接描述,一般使用第三人稱。由于作者是以旁觀者的身份對人物的內(nèi)心世界進行剖析、評介,因此不但便于比較細膩地表現(xiàn)人物當時當?shù)氐乃枷牖顒,還可以有進展地概述人物在一段時間內(nèi)的感情變化,內(nèi)心斗爭,在行文中比較靈活方便。例如:

          ?阿Q在形式上打敗了,被人揪住黃辮子,在壁上碰了四五個響頭,閑人這才心滿意足的得勝的走了,阿Q站了一刻,心里想,‘我總算被兒子打了,現(xiàn)在的世界真不象樣……’于是心滿意足的得勝的走了。?——魯迅《阿Q正傳》

          以上的心里描寫雖然很簡潔,但很好的揭示了人物的性格特征,將阿Q的精神勝利法活化了出來。

          5.幻覺展現(xiàn)式。這種人物心理的描寫,是通過對人物幻覺的展示,來刻畫人物的心理,能揭示文章的主題。例如:

          她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,也會對她有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,暖和暖和手嗎?她抽出了一根火柴。哧!燃起來了,冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!女孩覺得自己好像坐在一個裝著閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面;馉t里的火燒得旺旺的,暖烘烘的,她覺得多么舒服。〉恰趺椿厥履?——她剛把腳伸出去,想把腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她只拿著一根燒過了的火柴,坐在那兒。

          她又擦了一根;鸩袢计饋砹,發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上,那兒就變得像薄紗那么透明,她可以從那兒一直看到屋里:桌上鋪著雪白的臺布,擺著精致的盤碗,填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是,這只鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走著,一直向這個可憐的.小女孩走來——這時候,火柴又滅了,面前沒有別的,

          只有一堵又厚又冷的墻!餐缴顿u火柴的女孩》

          以上的幻覺描寫,很好的刻畫出小女孩天真、單純和對溫飽渴求的心理。同時,又深刻的揭露了資本主義社會的不平和黑暗。

          6.心理描寫既可以直接描寫,也可以用環(huán)境、神情、動作、語言等間接方法進行描寫。事實上成功的心理描寫,往往都是多種方法的合奏。如《開考之后》這個心理描寫片段,除了內(nèi)心的描寫和獨白外,還有環(huán)境式心理描寫和動作式心理描寫。

          ?教室里除了墻上的掛鐘‘滴答、滴答’的走動聲外,一點聲響也沒有。監(jiān)考老師的目光從我們身上逐一掃過,那犀利的目光好像要穿透全身,直達心底。平時極為熟悉的教室,此時顯得多么陌生。?這是環(huán)境式心理描寫,從側面反映了“我”當時極為緊張的心理狀態(tài)。?拿筆的手也微微發(fā)抖。??我摘下眼鏡,雙眼微閉,雙手合十,心中默念……??深吸兩口氣,摸一摸咚咚直跳的心,心似乎已平靜了許多……??我戴上眼鏡,真怪,拿筆的手不抖了,有力了。?這是動作式心理描寫,生動細膩地寫出了“我”由緊張到放松的調(diào)適過程,特別是“手不抖了,有力了”,寫出了戰(zhàn)勝自我后內(nèi)心必勝的信念。

          另外,值得一提的是,對人物內(nèi)心情緒狀態(tài)的描寫,常常要借助修辭,特別是比喻,它往往能使抽象的心理狀態(tài)形象化、具體化。如“在這陌生的教室里,心就像懸崖上飄落的那片秋葉,不停地在空蕩蕩的峽谷中飄浮、打轉(zhuǎn)!边@個比喻形象地寫出了答卷之前,內(nèi)心無助、波動的心理狀態(tài)。

          三、心理描寫的常用技巧

          1、自我剖析法

          把自己在某件事情上的全部思想活動剖析一下,回顧一番。然后理出個頭緒:自己的某種想法是怎么開始的,怎么發(fā)展的,又怎么解決。

          2、體驗揣摩法

          結合熟人傾訴當時的思想斗爭、內(nèi)心活動;從周圍的親朋好友中聽到對某人內(nèi)心活動的議論;從事情的結局推導出某人處于事情發(fā)展過程中的思想活動;假如自己處于相同情況下,進而揣摩可能產(chǎn)生的思想活動。

          3、表里結合法

          也可稱作神情描寫法,就是把人物的外部表情與內(nèi)心精神活動結合起來寫。

          4、前后貫通法

          寫人的心理活動,揭示人物的思想變化和性格發(fā)展,要注意有伏筆鋪墊,后有交代、呼應。不能有頭無尾,也不能“異軍突起”,應全文貫通,前后照應。

          5、心理活動要按順序?qū)?/p>

          我們看見或遇到一些事情,心理有許多想法或看法,如果全部端出來,就會使人感到像一團亂麻,不知道寫的是什么。因此,要一層一層地寫出心里想什么,怎么想的,為什么這樣想等。條理清楚,線索明確,是寫好心理活動的基本功。

          6、要表現(xiàn)人物性格

          一個人面對著眼前的事情,有何想法,持什么態(tài)度,是能夠表現(xiàn)出人物性格的。因此,寫人物的心理活動時,把握人物性格特點,杜絕小人說大人話,杜絕不符合人物性格特點的心理活動。

          7、要和其他描寫相結合

          在寫心理活動時,可以穿插敘事,寫出人物的動作和語言;又可內(nèi)心獨白,用“我想”引出心理描寫;也可描寫景物襯托心理活動。這樣寫使文章錯落有致,富于變化。

          【突破訓練】

          閱讀下面的材料,寫一段150字左右的心理描寫。(10分)

          上課鈴剛響,老師走進課堂,猛一抬頭,看見父親倚在門框邊,深情地望著我。只見他蓬頭垢面,胡子拉雜,還喘著粗氣。上衣破舊,褲筒卷到了膝蓋,腳穿一雙已露趾的解放鞋,左手挽著一頂沒沿漏頂?shù)牟菝,右手拿著一條扁擔,扁擔頭上拴著蛇皮袋。原來父親給我送米來了??

          如果你就是他的兒女,此時此刻,你的內(nèi)心世界將是怎樣的呢?要求:1.綜合運用多種心理描寫方法(至少兩種);2.要運用烘托的修辭手法。

        心理描寫作文 篇6

          轉(zhuǎn)眼到了初二,但小學時的那一件事卻時時地在我腦海中泛起層層漣漪,也許是因為她教會了我“從此不要再撒謊”的道理。

          記憶被拉回到小學五年級,那是一次期末考試。貪玩的我一個字也沒有復習,看到考卷如同看到了天書?粗鴷r間一分一秒的劃過,我也只能看著那張寫的少而又少的試卷發(fā)呆。突然作弊的念頭在我腦海中一閃而過,在經(jīng)過一番思想斗爭后,“做賊”的欲望終于將理智緊緊地壓住。我寫了張小紙條“把你的卷子給我看看,謝謝啦!彪S后便一手扔給了我前面一排我們班長的.座位上。

          當她看完紙條后,毫不留情的給我扔了過來,我剛想埋怨幾句,意外發(fā)生了:我一不留神,紙條便掉在了地上,正在我心中保佑著老師不要發(fā)現(xiàn)的時候,眼見的老師已經(jīng)邁著大步朝這里來了,他迅速地撿起掉落在地的紙條,厲聲問道:“這是誰干的?”我悻悻的站起來,耷拉著頭不敢面多老師那咄咄逼人的目光,咬了咬牙,心虛地說道:“不——不是我,不是我干的,是——是她……”老師將目光轉(zhuǎn)移到她身上。全班同學的目光全都聚焦在我們倆的身上,我的臉燙的簡直像一個煮熟的雞蛋。

          在聽說她被老師叫到辦公室,已經(jīng)取消了考試資格后,我心里像針扎了似的,伴著愧疚一個勁的疼。我趴到辦公室門邊,看見老師慍怒的目光直視著她,“為什么要這樣做!”老師帶著壓抑的怒吼在整個辦公室回響,我突然害怕她會將事實講出來,但是她的回答完全打消了我這個念頭!袄蠋,對不起,都是我求分心切,下次絕對不會了!

          我的眼淚不知不覺的滴落下來,我真有種沖動,想馬上進辦公室說出實話。但是理智抑制了我。當她從辦公室出來時,我竟然從她臉上看不出一絲委屈,只有坦然和歉意。她一出門就看到了我,我一剎那間臉紅了,我支支吾吾地說:“對——對不起,讓你替我背了黑鍋!彼谷恍α诵,“以后不要再撒謊啦,我知道你想要考出好成績,但是要靠自己努力啊!蔽业难蹨I又不爭氣似的流了下來,但它流到嘴里的時候,是很甜的,因為我品嘗到了誠實的味道。

          從那以后,我再也不會輕易撒謊了。謊言中不可能開出美麗的花朵,從此我要在我的心田中埋下一顆誠實的種子,并將精心呵護它,讓它生長,盛放出鮮艷的花朵來。

        心理描寫作文 篇7

          世界上的人大多數(shù)都喜歡為自己設置一些條件。然而,要是有達到了這些設定目標,他們就會感到很高興,快樂。要是沒有達到這些目標的話,是否呀快樂就不存在呢?

          追求“感情”的人!通常會夢想著自己所需要的另一半?在自己心中是應當是怎樣完美的?怎樣的符合自己本身的要求?但是,往往現(xiàn)實當中,這是非常難尋找得到的。對於那些人,他們會常常感到沮喪,失落!請問這些朋友們,是不是他們呀把自己給“禁錮”在這設置的條件里呢?要是找不到的話,是不是就不會快樂了吧?

          追求“金錢”的人!是不是要為自己設置一份計劃,規(guī)定自己一定要賺到多少錢?實現(xiàn)某個夢想?解決某一個的問題,而讓自己的財富更為富足?或喜歡說“等我有很多錢,我就會快樂幸!钡娜,他們會滿足嗎?就算是真的給他們賺到這些錢了,他們是否真正的“快樂”起來?

          追求“權勢”的人!欲望會逼著他們,不停的努力往上爬?不斷的要求自己去創(chuàng)造人脈關系?到處的應酬,不允許自己犯下錯誤?常常思考著,要怎樣做才能爭取成功於某個高職。如果,他們的能力有限,智慧有限,做不了這高職,那么,可想而知他們是多么的痛苦,難過,這些對他們來說,快樂到底在哪呀?

          追求“表演”欲望的人!人生過程當中,時時刻刻的要求他們自己“能文能武”“能唱能跳”的?期望著自己能成為明日之星?常常不斷的要求自己的“一舉一動”。怎樣才能曝光在大眾眼皮底下,增加自己出鏡的機會?寧可失去可貴的自由,永遠強調(diào)著自己魅力十足!要求完美外表和身材?面對,減肥和絕食。這也不是一種的負擔壓力嗎?如果,這些是基本要求無法辦到的話,背后的努力就達不到想要的效果,那么,快樂對他們來說是一份奢侈,期望。永遠都覺得快樂好難哦!

          快樂對人們來說,是需要條件的嗎?反過來想,條件是否能帶給人們快樂呢?放眼觀望這世界,有好多人已經(jīng)達到了目標,不是嗎?他們住在很豪華的宅子里,有聲譽,有名望,擁有高尚的地位和令人羨慕的財產(chǎn)。但是,請問他們快樂嗎?他們滿足嗎?還不是一樣“悶悶不樂”的。成天擔心著,害怕著,能不能保住這一卻得來不易的“事物”呢?

          快樂對人們來說,是一種心境呢?還是由環(huán)境來造成的呢?有錢可以買到豪宅了,買到一輛獨一無二的名車。你住在豪宅里面,駕著名貴的`車子,但是,你還是你呀!并不會因為環(huán)境的改變,你自己也改變了,讓自己更為快樂起來。

          事實上,快樂是一種心境,是一份感恩。自己才能去體會那一份心情,那一份感動的感覺。這事,確實是需要靠自己的“心”來決定的,否則,自己想要快樂,都快樂不起來呀!

          這又是什么道理呢?理論上,快樂和條件是一點關系也沒有的!翱鞓贰笔且环菪木车倪x擇,是一個決定。你決定要“快樂”還是“不快樂”,如果,你想要快樂,你就會去尋找快樂。換句話說,如果,你選擇痛苦,那么你就會把自己往死角里推,鉆牛角尖而猶豫不已。

          既然自己才是自己的主人,那么自己才是可以決定,自己想不想,要不要快樂的。你自己想要選擇怎樣的人生,你就會有什么樣的人生。而“快樂”是無處不在的,也不需要任何條件。因為,沒有任何人及任何事,是可以阻擋著我們快樂的。

          所有的一卻確實是自己的選擇,今天的你選擇了嗎?要快樂呢還是不要快樂?只要你決定了要讓自己快樂起來,那么你就自然而然的向往這一面方向去尋找,去追求,去感動,去體會,去感恩。這樣快樂自然而然的緊貼你不放,很快的你自己就會感覺快樂舞動起來。讓你的心情飛舞,精神滿足。呵呵,是否快樂很簡單呢?祝福你們,笑容敞開,好事自然來!

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