心理活動作文4篇(必備)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的心理活動作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理活動作文 篇1
試卷發(fā)下來了。在老師的口中，她久久沒有聽到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺得耳朵發(fā)熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐針氈。她希望能有奇跡出現(xiàn)：或許是老師把自己的卷子排錯了位置呢?在或者是將我的卷子漏掉了呢?也許，也許這只是一場虛假的夢......
但是，她的心告訴她：這是一個現(xiàn)實，一個令人難以置信的.現(xiàn)實......
終于拿到試卷了，她名字前的數(shù)字：從1變成了23，聽到這一分數(shù)，同學們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學甚至發(fā)出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼里有一個無助的精靈在痛苦這......
她楞住了，極力把目光避開所有人，把頭埋得很低很低，呆呆地望著自己的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉，她竭力控制著自己的情緒。
她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣白一針紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的!
望著那張披紅掛彩的試卷，那上面一個個如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能!!
心理活動作文 篇2
天已近黃昏，太陽慢慢的鉆進薄薄的云層，變成一個紅紅的圓球。隨后，像喝醉了酒似的，慢慢的跌倒在山的那邊……
路燈開始亮起，來往車輛開始減少，最后只剩行人在路上緩慢地走著，一切如此寂靜。“抓住他，抓住他……”叫喊聲打破了一切沉寂，幽寂的小鎮(zhèn)開始熱鬧起來，居民們紛紛從家中跑出來。只見兩個人追趕著一個青年。這個青年看起來家室不是很好，但手中握著一個漂亮的公文包。大家似乎明白了……
鏡頭一
步子漸漸松懈的男子轉頭向后望，一時便飛一般邁動雙腿，如一支離弦之箭向前沖擊；又似一只飛燕，在冰面上飛馳。一聲聲“抓住他”令他心中泛起小漣漪，后面“見義勇為”的居民也絲毫不松懈，勢必要抓住這個人。這樣跑下去似乎無止境……
鏡頭二
一會兒，青年頭開始脹，胸口生疼，腿已經(jīng)抬不起來了，停下嗎？不，腦子清晰發(fā)出指令，步子繼續(xù)向前邁……無奈，還是輸了，他落在居民手中了。跑了這么久，一句話也說不出來了，他開始害怕。一聲聲“就是他，抓到了”使他心里發(fā)毛，或許是第一次遇到這種事吧。
鏡頭三
人們開始搶奪他手中的公文包，一切發(fā)生的這么突然和意外。青年緊緊攥著，不肯放手。居民們臉上出現(xiàn)怒氣，似乎一張嘴就可以把他給吞了。青年心中開始警告性猛跳，腦中依舊空白，只是攥著。于是居民要把他送往警察局，他只是搖頭，隨后臉上出現(xiàn)一陣痛苦的拘攣。想說些什么，卻還是說不出來。憋了半天，才說了幾個字：“這，這是……我的'。”
后記
“偷了東西還不認錯！”居民們議論著。搖頭。只見居民們滿臉緋紅，一直紅到發(fā)根，盯住了他，燃起不可遏制的怒火。他感到自己像一片可憐的小紙，被暴風雨隨便吹打和蹂躪。后來趕到的兩個人打破了這沉寂，這便是最初呼喊抓人的兩個小伙子。他們見到青年，便氣喘吁吁地說：“抓到……了吧！發(fā)了獎金想……不請客，沒門。”如一晴天霹靂，居民們的臉霎時變白。隨后，又染上絲絲紅暈，低著頭說：“對不起，誤會，誤會�！北闵⑷チ恕�
好惆悵的“小偷”��！
心理活動作文 篇3
今天早上第三節(jié)課，侯老師給我們上了一節(jié)心理健康活動課。這次的心理健康活動課的主題為“如何面對老師的批評”。老師先跟我們玩了一個小游戲，大西瓜小西瓜，然后故意找了一個不太認真的同學批評一下，尋問大家覺得這位同學被老師批評后會有什么感受?心情會怎么樣？“生氣”“難過”……答案五花八門。
接下來老師說我們在學校里，和老師相處的時間很多，也常常會受到老師的批評，面對老師的批評，你是怎么對待的？同學們都紛紛分享了自己曾被老師批評印象最深的一件事，也大膽地說出心里的感受。接下來我們了解了不能恰當對待老師的批評，后果很嚴重，既影響學習又會影響到身體健康。后來我們同學討論相處了很多化解矛盾的`方法。首先要理解接納老師，再換位思考，如被老師誤解了，要主動與老師溝通。很快下課鈴響了，同學們帶著思考走出了課堂。
下午，科學老師又幫我們班出了一條新規(guī)定：上課認真的同學有國分，加分可以抵一次罰抄。結果科學課上，同學們非常認真，搗蛋的同學也消失了�？磥恚茖W老師的這一招真靈。
心理活動作文 篇4
星期五，我們學校舉行了一個心理健康教育活動。我們是分兩個組來玩的，第一組先是一、二、六年級先，在到我們三、四、五年級玩。下午的第一節(jié)課下課，老師在教室里說完事后的要求。這個要求就是“團結”，如果我們不團結的話就不會贏。
這次游戲項目有12個，我們第一個玩的游戲是“巧翻帆布”。這個游戲是要7個人站在一條布里，腳步能碰到地用手把整個布給翻過來。
第二個游戲是“閃電反應”。這個游戲是考你反應能力的`。第一階段是說出左手就出左手。第二階段是左右相反的叫你出左手你就出右手。第三階段是上下相反的叫你出左手你就出左腳。第四階段是斜著的叫你出左腳你就出左手。我在這個游戲我拿到了兩個獎票！
這個心理健康教育活動既可以教育，又可以玩。真是一舉兩得啊！
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