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      2. 心理活動作文

        時(shí)間:2024-02-25 16:41:09 心理 我要投稿

        心理活動作文[優(yōu)選10篇]

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編收集整理的心理活動作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        心理活動作文[優(yōu)選10篇]

        心理活動作文 篇1

          今天,上美術(shù)課前,徐老師告訴我們大家下節(jié)課將要給五位同學(xué)頒發(fā)喜報(bào),我心里癢癢的,特別想早點(diǎn)知道是哪幾個(gè)同學(xué)。眼睛四處張望著。

          上語文課了,徐老師說要過兩分鐘才能告訴我們,我心里想還要兩分鐘啊!好不容易到了還剩十秒鐘,徐老師開始倒數(shù)了,10,9,8,7,我心里“砰砰”只跳,想應(yīng)該是肖竹雅吧,她作業(yè)寫得認(rèn)真,上課積極舉手發(fā)言。要不是楊帆,她每天收作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),從不出差錯(cuò)。應(yīng)該是周偉奇,這個(gè)學(xué)期他進(jìn)步十分大,作業(yè)寫得工工整整。我這想著,時(shí)間到了,我一下子變得特別緊張?尚炖蠋熗蝗徽f要我們先寫作文。我就像瀉了氣的皮球一樣懶洋洋地躺在椅子上。

        心理活動作文 篇2

          上午第二節(jié)課丁教師告訴我們管理班要查我們背古詩的情景了,背不下來不能走。

          我一慌,哎呀,我沒背熟!誰明白昨日還吭吭吃吃背下來的古詩今日還記得住記不住。這可怎樣辦呀下課后,我忙打開書瘋狂的背,可是腦袋就像生了銹,怎樣也記不住?粗瑢W(xué)們在外面玩得正歡,我心想:反正也是背不下來了,還不如高興一會兒,放松放松嘛。我抬起頭來,看見旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背,不行!我非得背下來不可。哎呀,這首詩怎樣這么別扭:“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸!蔽以鯓颖巢幌聛砟匚也恍胚@個(gè)邪,反復(fù)念了好幾遍,最終通順了。

          到了管理班,教師要查了,可是我還是沒有完全背下來。在管理班,我充分運(yùn)用了時(shí)間,可是總是背了這首,忘了那首。放學(xué)了,教師要查了,沒想到的事丁教師根本不查,就問一句:背下來了么好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁教師說自我背下來了,然后就走了。我心想:那么多同學(xué)教師都沒查,不信教師就查我,今日先溜了吧!回家背完不就好了可是有一想,不行,這么做不是撒謊嗎媽媽常教育我撒慌的`孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自我對自我負(fù)責(zé),今日沒完成的事就得今日完成。

          最終,功夫不負(fù)有心人,我在學(xué);灸軌虮诚聛砹。

        心理活動作文 篇3

          今日傍晚,我感覺那顆松動的牙齒有些異樣,于是我用舌頭一舔。啊!“咯噠”一下,牙齒掉了,真是太好了!幾天來,就因?yàn)槟穷w牙齒,害得我好幾頓飯都不想吃,為此,媽媽不知煩了多少次!這下好了,牙齒掉了,一切煩惱都煙消云散,感覺就像一片藍(lán)天,無比清爽。

          媽媽看了我手里的牙齒微笑著說:“哦,最終掉了!”說著從我手里拿過牙齒,準(zhǔn)備用一張紙把它包起來。這下可把我急壞了!因?yàn)樵谖业挠洃浿校棠陶f過,下牙床掉的牙齒,要扔到高處;上牙床掉的牙齒,要扔到低處,這樣新牙齒才能長得好。此刻掉的是下牙床的,應(yīng)當(dāng)扔到屋面上才對呀!并且以前的.每掉一顆牙齒,我都是一個(gè)人悄悄地按照這個(gè)方法執(zhí)行的。媽媽可從來沒有發(fā)現(xiàn)過的。

          記得有一次,在上幼兒園時(shí),一顆上牙床的牙齒掉了,我要找一個(gè)地方把它埋起來。我在學(xué)校里走來走去,好不容易找了一個(gè)沒有人,土又松軟的地方,把牙齒埋了。可是我剛轉(zhuǎn)身,一個(gè)同學(xué)就來挖,我發(fā)怒了,警告他不許挖!

          而這次老媽竟然要把我牙齒包起來,我的心一下子懸了起來,萬一新牙齒不長出來,怎樣辦呀媽媽好像看出了我的心思似的,必須要我說出心里話。沒辦法,我把以上的想法都說了。媽媽聽了竟然笑了,說:“那就試試吧,看它到底長不長!”說著把這顆牙齒包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,還收起來放好了。

          我用舌尖添了添那個(gè)空蕩蕩的地方,有些擔(dān)心起來!

        心理活動作文 篇4

          上午第二節(jié)課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的情況了,背不下來不能走。我一慌,哎呀,我沒背熟!誰知道昨天還吭吭吃吃背下來的'古詩今天還記得住記不住。這可怎么辦呀?下課后,我忙打開書瘋狂的背,可是腦袋就像生了銹,怎么也記不住?粗瑢W(xué)們在外面玩得正歡,我心想:反正也是背不下來了,還不如高興一會兒,放松放松嘛。我抬起頭來,看見旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背,不行!我非得背下來不可。哎呀,這首詩怎么這么別扭:“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。

        心理活動作文 篇5

          多可憐的孩子啊,他還那么地年輕,想必還沒有成家吧?唉,多虧了這些紅軍啊!他們不屬于南斯拉夫,是蘇聯(lián)紅軍,卻心甘情愿地幫我們打這些該死的德國人,要時(shí)刻冒著生命危險(xiǎn),可他們?nèi)圆慌拢耘f寧愿幫助我們,多么可親可敬的人兒啊!

          我知道你們又失去了一位好戰(zhàn)士,心里特別難過,我也同樣心痛,心理活動的。你們這些孩子真不簡單啊!為了打擊法西斯,年紀(jì)輕輕就離開了父母,在異國他鄉(xiāng)浴血奮戰(zhàn)……我的孩子也曾馳騁在沙場上,如今,卻已英勇捐軀……孩子們啊,以后的'戰(zhàn)斗將會更加兇險(xiǎn)。勇敢些,父母的心總伴隨著你們沖鋒陷陣;小心些,父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀!我祝福你們!我抬起頭看了他們一眼,他們各個(gè)精神抖擻,只是戰(zhàn)火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上涂了一層漆黑,可明亮的眼睛里卻透露出了仇恨與善良,我知道這矛盾的眼神里蘊(yùn)涵著什么。我在心里默默的祝福,愿上帝保佑他們早日取得勝利,保佑他們能夠平安活著。我深深的鞠了一躬,因?yàn)樗麄兊挠⒂伦屛腋袆印?/p>

        心理活動作文 篇6

          十月寒風(fēng)瑟瑟,高中校園飄揚(yáng)著金色的落葉,我的思緒也似翻飛的花瓣,源于今天要在這里執(zhí)教《作文指導(dǎo)——心理活動描寫》。

          雖寒意不斷襲來,但室內(nèi)還算暖意融融。面對那么多老師,心中也不免有點(diǎn)緊張。四十分鐘,感覺那么漫長;四十分鐘,感覺那么迷蒙;四十分鐘,既有收獲,也有失落。

          接到通知要講授一節(jié)作文課時(shí),正在教學(xué)五年級上冊第六單元的課文,本單元的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎么樣抓住人物的外貌、語言、動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。在講授過程中,我針對課文內(nèi)容在寫作方法上對學(xué)生都進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo),再單獨(dú)上一節(jié)這方面的課,感覺有些重復(fù),想到課文中有幾處人物心理活動的描寫,五年級學(xué)生的作文也應(yīng)該加上心理活動描寫才能使文章更生動、具體、人物內(nèi)心情感才能表現(xiàn)的淋漓盡致,所以,就把六年級教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容提前對學(xué)生進(jìn)行滲透,設(shè)計(jì)出了這次的教學(xué)內(nèi)容。

          教學(xué)中,我通過課本中的例子讓學(xué)生體會心理活動描寫是怎么表達(dá)出作者內(nèi)心情感的,就列舉了《學(xué)會看病》一文中的一段話,讓學(xué)生讀、談感受。體現(xiàn)以本為本、以綱為綱的小學(xué)理念。然后再通過學(xué)生自己的習(xí)作范文加以總結(jié)、概括,既學(xué)習(xí)了心理活動描寫的方法,還讓學(xué)生感受到心理活動描寫很簡單。從列舉出的.三個(gè)例子中,總結(jié)出:提示語的豐富多彩,可以直接寫自己的心理活動,還可以揣測別人的心理活動。最后讓學(xué)生看視頻——隊(duì)列體操比賽,運(yùn)用兩種方法,在文章表達(dá)自己的內(nèi)心情感。因?yàn)槭菍W(xué)生親自參加過的活動,感受更深刻,更真實(shí)。

          教學(xué)后,學(xué)生基本掌握住了這兩種描寫心理活動的方法,而且課前積累的詞語能夠運(yùn)用到寫作中,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是,也留下了很大的遺憾。比如:學(xué)生寫完之后,我讓同桌之間互相修改,程老師點(diǎn)評時(shí)告訴我應(yīng)該讓學(xué)生自己先修改,先查找自己的不足,做自己的第一位讀者,然后再讓同桌修改,這樣更扎實(shí)、有效。第二個(gè)不足就是在點(diǎn)評過程中,針對性不強(qiáng),我只強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生認(rèn)真傾聽,他哪些地方寫得好,用上了哪種描寫心理活動的方法,提出表揚(yáng),哪些地方寫的不足,可以給他加以指導(dǎo)。指向性不強(qiáng),所以致使學(xué)生在評價(jià)時(shí)條理不清,不知從哪個(gè)方面評價(jià)。第三點(diǎn)是老師的評價(jià)語跟不上,這個(gè)老師的能力有關(guān),當(dāng)在讓學(xué)生讀自己的習(xí)作時(shí),我聽到了有些地方用詞不當(dāng),(我的心情非常激動,而學(xué)生卻寫成了“激烈”)本想讓其他學(xué)生指出來,結(jié)果,沒有學(xué)生聽到這里的錯(cuò)誤,老師也把這個(gè)問題忘記了,從這里可以看出老師駕馭課堂的能力有待提高。

          要想提高學(xué)生的習(xí)作水平,必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,平時(shí)讓學(xué)生海量閱讀、積累,為寫作提供足夠的營養(yǎng),然后立足課堂,以課本為載體,讓學(xué)生體悟作者的寫作方法,經(jīng)常練筆。寫作如“繩鋸木斷、水滴石穿”般非一朝一夕能實(shí)現(xiàn),葉圣陶先生說:“什么事情都一樣,要求熟練,唯有常常去做,規(guī)規(guī)矩矩去做,要把寫作的手腕訓(xùn)練到熟練,必須常常去寫,規(guī)規(guī)矩矩去寫!敝灰覀儗W(xué)生老師都做生活中的有心人,堅(jiān)持不懈,勤于練筆,相信我們的學(xué)生一定可以做到巴金先生說的:“寫作的技巧為無技巧!

        心理活動作文 篇7

          在我讀小學(xué)四年級時(shí),我有一位同學(xué),他的名字叫梁寶亮,他平時(shí)的成績不是很好,老師每天晚上都要去他家?guī)退a(bǔ)課,后來他的成績就漸漸地上升了。

          然而就在他的成績緩緩上升時(shí),他的父母又鬧離婚,所以他的心情就越來越差了。因?yàn)樗改覆缓,所以沒人在家煮飯給他吃。他的媽媽每天就給他3塊錢給他去吃午飯,他每一次去買午飯時(shí)都要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,而且那我們的中午作業(yè)也非常的多,所以那次他就借了他鄰居的單車去買午飯,他踩著單車哼著歌去買,他踩到一個(gè)十字路口時(shí),他左望望,右望望,沒有車,他便又一次踩著單車過了馬路,忽然有一輛大卡車朝他飛奔而來,他本想加快他的速度,可還沒來得及加速,那輛大卡車已經(jīng)壓對他的左腳,他的腿上流了很多血,那一個(gè)畫面,是我親眼所見的。

          看到那個(gè)畫面,我當(dāng)時(shí)太驚訝了,我都不知道該怎么辦了!后來人越來越多了,他們都報(bào)警了,也叫了救護(hù)車了,我看到了救護(hù)車來了,我又不知道他父母的電話號碼。干脆打電話給老師好了,我連忙跑去電話亭里,打電話給我小學(xué)時(shí)的班主任,把事情的經(jīng)過都說給老師聽了。然后我回家了。

          過了兩天,我去人民醫(yī)院看望他,看我走到他的病房時(shí),看到他沒了左腿,我不禁流下了同情的.淚水??????

          每個(gè)人都有一顆同情心的,我想如果是你看到當(dāng)時(shí)的畫面,你也一定會哭的。

          那一次是我哭得最傷心的一次了!

        心理活動作文 篇8

          心里的那朵浪花,溫暖我世界的每個(gè)角落!}記

          我不是一個(gè)愛做夢的人。也沒有人曾經(jīng)住在我的夢中。唯一的,便只有那油菜花地、棉花地里匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的身影,總在我的夢里揮之不去,卷起我心中朵朵浪花。我知道,那是奶奶催促我該回家了。不禁攥緊了放在床頭的手帕。

          奶奶年輕時(shí)受過不少苦,眼睛總是渾濁的,她說,這是被石頭砸的。但手中的針線卻停不下來,她要幫我繡手帕,最好看的那種。午后,我就坐在奶奶身旁,看著手帕上的桃花漸漸綻放,似乎能聞到淡淡清香!澳棠蹋憷C的是那個(gè)嗎?”說罷還指了指那姹紫嫣紅的梅花。

          “那可不是呀。那是梅花,要等到你長大后才能繡,現(xiàn)在呢,只能用桃花,平平安安!蹦棠虒⒉紳M老繭的手撫摸著我的頭,渾濁的眼睛望向遠(yuǎn)方,布滿皺紋的臉舒展開來,像是回憶了什么,動了動嘴巴,卻什么也沒說。

          她放下手中的針線,走向了不遠(yuǎn)處的棉花地,繡花鞋“吧嗒”“吧嗒”,像是一臺老式古鐘,訴說著古老的故事。我望向奶奶,又望向刺眼的太陽,嘴里甜甜的.。奶奶的身影不久便和棉花融為一體,再也望不清了。而我,也醉倒在這寧靜的午后。

          “乖兒,快起來,給你繡好了,快看!”奶奶將手帕放在我的面前,桃花像是長在手帕上似的,放在鼻尖聞,似乎還有奶奶的味道——木棉味。我驚跳起,對手帕愛不釋手,將它放在口袋里。

          “等你再長大些,就給你繡梅花!每個(gè)女孩子都應(yīng)該有自己的手帕……你姥姥也是這么幫我的……”喑啞的聲音,我聽出了淡淡的悲傷。奶奶輕輕抿了一小口水,便走出了房間。踉蹌的身子,我竟感覺到了陣陣落寞。

          我沒有拿到奶奶繡好的梅花。奶奶再也看不清了。針就那樣扎破了奶奶的手指,血順著手帕流呀流,將手帕染成了紅色……

          我小心地將桃花手帕壓在箱子的最底端,有些東西不可再擁有,而我卻貪婪地想此身擁有。望向那片棉花地,隱約看見奶奶滿臉笑容朝我走過來。

          此刻,心中蕩起圈圈漣漪,不斷向四周擴(kuò)散;心底卷起朵朵浪花,不斷拍打著心靈彼岸。奶奶那淡淡的身影再次浮現(xiàn),在棉花地里越走越遠(yuǎn),最終消失在遙遠(yuǎn)的天際。但她卻變成了一朵最美的浪花,常駐在我浩瀚無垠的心海。每當(dāng)我孤獨(dú)落寞時(shí),我心海中總會泛起那朵浪花,溫暖我,感動我,激勵(lì)我走向更好的明天。

        心理活動作文 篇9

          那個(gè)夏天的夜里,熟睡中的我可能還做著美夢,而你已經(jīng)悄悄的離我遠(yuǎn)去了。不知什么時(shí)候我憧事了,也就是從那時(shí)起我變了。開始覺得人與人太復(fù)雜,身在其中只能心亂如麻。

          我是一個(gè)失去愛的人,這一生就注定孤獨(dú)。

          夜深人靜時(shí)刻我會哭,沒人在乎我的無注。

          你曾經(jīng)是那么的愛我,因?yàn)樯類鬯噪x開。

          帶著我的悲哀和無耐,一個(gè)人安靜的走開。

          在我最需要你的時(shí)候,沒有說一句話就走。

          你說過這輩子都不會離開我,原來只是在騙我。你栽的那棵花已經(jīng)冒出了好多,原來的花盆放不下了。你養(yǎng)的那只小狗(當(dāng)當(dāng))快兩歲了很聽話。

          你留下的`我也有人喜歡了。你用198個(gè)字結(jié)束了你一生的演講。你知道嗎?一個(gè)人的時(shí)候我可以想你, 想你的時(shí)候我可以流淚,流淚的時(shí)候我除了心痛還能怎樣?你不知道,你什么都不知道,因?yàn)槟悴粫暇W(wǎng),假如時(shí)光倒流,我會教你上網(wǎng),假如可能我會早點(diǎn)結(jié)婚,讓你看到你的外孫女,她一定和我一樣聰慧可人。換了一個(gè)地方上班,換了一種心情,等于換了一切! 我不在每天想,想那個(gè)不管在哪天都看不到的人! 你的生日我沒回去,清明節(jié)我也沒回去,只是想了你一會兒! 不知道你有沒有想我,有沒有還記著我,有沒有在我想你的時(shí)候想我!

        心理活動作文 篇10

          那是一個(gè)盛夏的晚上,我下樓去散步,碰見了我的原來的`好朋友武文斌。我們倆有很長時(shí)間沒見面了,所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著,他突然問我;“毛毛,你能做幾個(gè)俯臥撐?”我搖了搖頭,說:“不知道!睕]等我說完,他就趴在地上做了起來,一邊做,一邊還說:“我能做20多個(gè),你肯定做得比我多!眲傉f完不久,他便站了起來說:“一共做了25個(gè),你也去試試吧!蔽覜]辦法,只好硬著頭皮去作。要知道,我在體育方面可是最不行的,因?yàn),我太胖。我趴在地上,做了不?個(gè),便力不從心地?cái)∠玛噥,武文斌看了便說:“想不到你才做5個(gè),我以為你多棒呢?!”聽到這話,我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫,我真想鉆進(jìn)去,但這是不可能的。

          回到家,我躺在床上,翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想,他能做25個(gè),我為什么不能呢?難道我比他笨?不,不可能!我絕不是比他笨,只是我比他練習(xí)的少罷了。對,我一定要努力鍛煉,超過他。于是,從那天開始,我便下定決心,每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐,一天、二天隨著天數(shù)的增加,漸漸的,漸漸的,我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦鍛煉,我已經(jīng)能做40多個(gè)了。

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