我對(duì)心理的認(rèn)識(shí)的作文

關(guān)于我對(duì)心理的認(rèn)識(shí)的作文

　　心理科學(xué)是個(gè)很復(fù)雜的理論，通過(guò)對(duì)自己身邊人的觀察研究，我現(xiàn)在仿佛也顧了一個(gè)心理專家了，我對(duì)“心理”的認(rèn)識(shí)作文。

　　我認(rèn)為，老師的心理是：一定要教好學(xué)生，可以自豪一下，也可以拿到獎(jiǎng)金。同學(xué)的心理是：好好學(xué)習(xí)，天天向上，家庭作業(yè)做完了，爸爸媽媽可以讓我看電視、玩電腦了。家長(zhǎng)的心理是：望子成龍，孩子學(xué)習(xí)好才是真的好，小學(xué)五年級(jí)作文《我對(duì)“心理”的認(rèn)識(shí)作文》。校長(zhǎng)的心理是：學(xué)生以學(xué)校為榮，我以學(xué)生為榮；我們小學(xué)是更好的，沒(méi)有最好，只有更好！

　　以上是一些個(gè)人心理，下面來(lái)說(shuō)群體的共性認(rèn)識(shí)。學(xué)生們想：學(xué)習(xí)到底是為了什么呢？又不能吃不能喝。家長(zhǎng)們想：孩子得了一個(gè)百分，比買什么東西都好。老師們想：自己帶的班級(jí)能夠出類拔萃，是教學(xué)是最自豪的事情。

　　經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)人都有自私心理。我自己有時(shí)候也是個(gè)小氣的人，我們班一大半人非常小氣，其他人還好那么一點(diǎn)。我有個(gè)同學(xué)喜歡吹牛，有點(diǎn)自大，每天都聽(tīng)到他吹牛，但我發(fā)現(xiàn)他在家里非常斯文，到了學(xué)校就把真的一面給展現(xiàn)了出來(lái)。在我的小組里，還有一位多動(dòng)的同學(xué)，我也想幫幫他，但到現(xiàn)在，我都沒(méi)法子。