心理作文

心理作文9篇[精選]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的心理作文10篇，歡迎大家分享。

心理作文 篇1

　　“大家注意了，獅子大王打算舉辦一場比賽，主題是‘我是最美的’，要求參加的選手來表演一個節(jié)目�！倍霹N飛在森林上空，大聲喊著。動物們聽了，很高興，都去精心準(zhǔn)備節(jié)目了。

　　比賽那一天，天空中雖然下著蒙蒙細雨，但還是沒擾亂動物們的興致。第一個出場的是蜘蛛姐姐，她表演的是彈琴。蜘蛛姐姐飛快地織好了網(wǎng)，用她那細長的腿，彈出了一首首優(yōu)美的曲子。蜘蛛姐姐的表演博得了大家的掌聲。

　　第二個出場的是青蛙三姐妹，她們表演的是跳舞。你看，她們的舞姿是多么的`優(yōu)美呀！她們的表演也博得了大家的喝彩。

　　第三個出場的是小夜鶯，可想而知，她表演的節(jié)目就是唱歌了。她那動聽的歌聲，使那愛動的松鼠也安靜下來，全場一片寂靜，等小夜鶯把歌唱完，突然間，全場暴出了雷鳴般的掌聲。

　　“接下來是小白兔來表演�！敝鞒秩苏f。只見臺上一片寂靜，別說小白兔了，連她的一個人影也沒有。所以，只好讓下位選手先表演。

　　比賽結(jié)束了，主持人剛想宣布這一次的冠軍是誰。只聽，場下一聲“等一下！”大家都把疑惑的目光投向熊奶奶。原來，熊奶奶在馬路上昏倒了，正好，小白兔經(jīng)過這里，看見了這一幕，忙把熊奶奶送進了醫(yī)院，為了照顧她，小白兔就沒有去參加比賽。聽了熊奶奶的話，評委們再一次進行了討論，終于，確定了誰是冠軍。主持人站在臺上，大聲說：“今天的冠軍是小白兔，因為心靈美才是真正的美！”

心理作文 篇2

　　上午第二節(jié)課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的情況了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰知道昨天還吭吭吃吃背下來的古詩今天還記得住記不住。這可怎么辦呀？

　　下課后，我忙打開書瘋狂的`背，可是腦袋就像生了銹，怎么也記不住�？粗�同學(xué)們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會兒，放松放松嘛。我抬起頭來，看見旁邊幾個同學(xué)也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎么這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！蔽以趺幢巢幌聛砟兀课也恍胚@個邪，反復(fù)念了好幾遍，終于通順了。到了管理班，老師要查了，可是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運用了時間，可是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，老師要查了，沒想到的事丁老師根本不查，就問一句：背下來了么？好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁老師說自己背下來了，然后就走了。

　　我心想：那么多同學(xué)老師都沒查，不信老師就查我，今天先溜了吧！回家背完不就好了？可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自己對自己負責(zé)，今天沒完成的事就得今天完成。

　　終于，功夫不負有心人，我在學(xué)�；�本能夠背下來了。

心理作文 篇3

　　閱讀《學(xué)與教的心理學(xué)》這本書有些感觸，其中有效教師的特征對自已觸動很大。有效教師共有以下特征：精通教學(xué)技能教學(xué)方法好；熱愛學(xué)生尊重學(xué)生；耐心溫和和藹可親；了解學(xué)生理解學(xué)生；與學(xué)生一起活動多與學(xué)生講話；不拖課；布置的作業(yè)不太多太難；有學(xué)問有幽默感等。對照周圍的名師都有以上特征，結(jié)合自己的教育實踐有些感想。

　　要成為受學(xué)生歡迎的教師首先要師德高尚，耐心溫和和藹可親，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在課堂是師生，在課下是朋友，只有把自己放到與學(xué)生完全平等的地位上才不會責(zé)罵訓(xùn)斥學(xué)生，才會耐心溫和和藹可親有幽默感。比如課堂上有次學(xué)生睡著了，我把他叫醒，認(rèn)真對他說“對不起，剛才上得不夠精彩，下面我努力上得更精彩些”全班同學(xué)會心一笑，課堂氣氛活躍，和諧。有次周六上午第四節(jié)學(xué)生疲勞課堂有些沉悶，我鄭重其事要宣布一個好消息，學(xué)生們很期待，我說“再上一節(jié)課就要放學(xué)了”，如此等等我與學(xué)生們的關(guān)系很和諧。每節(jié)課下課時師生都感到有收獲，心情愉快。

　　要成為受學(xué)生歡迎的教師首先還要精通教學(xué)技能教學(xué)方法好。教師知識廣博，精通本門學(xué)科有關(guān)知識，與本學(xué)科有關(guān)的最新資訊，教學(xué)基本功扎實，精通多媒體等現(xiàn)代教育手段，掌握現(xiàn)代教育理論，教育理念先進。只有這樣才能準(zhǔn)確把握教學(xué)規(guī)律，有能力選擇適合學(xué)生實際特點的教學(xué)方法，教育教學(xué)才能引起學(xué)生共鳴，成為受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

　　要成為受學(xué)生歡迎的教師要站在學(xué)生的立場上多為學(xué)生考慮。上課的內(nèi)容、教學(xué)方法要適合學(xué)生，課堂要幫助學(xué)生解決問題，不能總把問題留給學(xué)生，作業(yè)不能太多太難，布置給學(xué)生的作業(yè)教師一定要先做過，并不是課后的作業(yè)都適合自己的學(xué)生，太難的要去掉，有的題要改造，有的題目作為選做題，作業(yè)的量要適當(dāng)，作業(yè)太多太難只會打擊學(xué)生的信心，浪費學(xué)生的時間。上課不要拖課，我上課總要留幾分鐘，這幾分鐘時間多數(shù)學(xué)生可以回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，個別學(xué)生有問題也可以在這段時間與教師交流，有的學(xué)生可以休息一下，以便下節(jié)課更有精神。要多與學(xué)生交流，這樣才能了解學(xué)生，才能相互理解，教學(xué)也能更適合學(xué)生。

　　要成為受學(xué)生歡迎的教師要真誠的關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，特別是有困難的學(xué)生，對學(xué)生要一視同仁，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多鼓勵，多指導(dǎo)，這些學(xué)生的`成績上來了，班級的成績才能上臺階，班級學(xué)生的成績差距小了，也有利于提高課堂教學(xué)效率，可以利用輔導(dǎo)課時間和晚自習(xí)時間輔導(dǎo)學(xué)生，作業(yè)中的問題多些個別的交流更好，考試后成績波動的學(xué)生及時給予鼓勵和指導(dǎo)，總之只有真正為學(xué)生著想，全力幫助學(xué)生，才能建立全新的平等和諧的師生關(guān)系。教學(xué)才會更有效。

心理作文 篇4

　　摘要：青少年犯罪問題作為一個引起多方關(guān)注的社會現(xiàn)象和較為復(fù)雜的法律現(xiàn)象,歷來受到社會各界的高度重視,如何預(yù)防和減少青少年犯罪是許多法律工作者、教育工作者及社會學(xué)者等各界社會人士研究的重要課題,也是一個關(guān)系到國家長遠發(fā)展的根本問題。有人甚至將青少年犯罪問題與環(huán)境污染、吸毒販毒并列稱為“世界三大公害”，成為當(dāng)今世界各國所共同面臨的社會難題。本文擬從我國青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、特點和成因剖析出發(fā)，旨在積極探索預(yù)防青少年違法犯罪的有效對策，努力促進平安校園、法治校園及和諧校園的構(gòu)建。

　　關(guān)鍵詞：青少年；違法犯罪；預(yù)防；和諧校園

　　前言

　　青少年是祖國和民族的希望，也是社會中最有朝氣、最有活力、最有創(chuàng)造性的群體，但同時也是抵御能力和分辨是非能力較差，極易走上違法犯罪道路的群體。這樣一個人數(shù)眾多而又十分特殊的群體，由于生理上、心理上的發(fā)育不成熟和社會經(jīng)驗的欠缺，在其成長和發(fā)展過程中，極易受到外界不良風(fēng)氣的影響而迷失方向，誤入歧途，甚至走向違法犯罪的深淵。因此，與成人相比，他們更需要國家、社會、學(xué)校和家庭給予特殊的教育、保護和引導(dǎo)，更需要我們給予更多的關(guān)注和關(guān)愛。

　　一、我國青少年違法犯罪現(xiàn)狀及特點透析。

　　（一）、青少年違法犯罪現(xiàn)狀。

　　近幾年來，青少年違法犯罪現(xiàn)象已成為全球囑目的一個熱點社會問題。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每100名犯罪中就有45名是14-25歲的未成年人，這說明青少年犯罪已占相當(dāng)大的比例。青少年犯罪的人數(shù)不僅逐年上升，而且涉及的范圍比較廣泛。這不僅嚴(yán)重危害到社會治安秩序，還影響到整個國家、社會的和諧穩(wěn)定大局，更影響到國家的未來。

　�。ǘ�）、青少年違法犯罪的特點。

　　從青少年違法犯罪的案件分析可知，該類案件往往呈現(xiàn)出以下幾點特征：

　　1、從犯罪類型看，主要以侵財型犯罪和人身傷害型犯罪為主，特別是以搶劫、盜竊、故意傷害這三種犯罪為主。

　　2、從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)逐步增多，團伙型犯罪現(xiàn)象突出。

　　3、從犯罪手段看，作案手段殘忍，暴力成分明顯，犯罪手段也逐漸復(fù)雜化、智能化和高科技化，犯罪后果十分嚴(yán)重。

　　4、從犯罪年齡看，日益趨向低齡化，在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14周歲不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多。

　　5、從犯罪身份看，文化程度均不高，輟學(xué)少年人數(shù)居多，大部分犯罪的青少年均只有初中、小學(xué)文化程度，有些甚至是文盲。

　　6、從地域范圍來看，青少年犯罪以本地人犯罪為主，外來人口較少。

　　由上可知，我國青少年違法犯罪正朝著高發(fā)化、團伙化、惡性化、高科技化、低齡化的方向發(fā)展。因此，積極預(yù)防青少年違法犯罪現(xiàn)象已經(jīng)刻不容緩。

　　二、青少年違法犯罪原因剖析。

　　致使青少年違法犯罪的誘因十分復(fù)雜，原因也是方方面面，筆者結(jié)合主客觀兩個方面來探究其違法犯罪的原因：

　�。ㄒ唬�、主觀方面的原因主要有以下幾點：

　　1、生理及心理發(fā)育尚不成熟，道德意志薄弱。

　　青少年階段是生理和心理發(fā)展從不成熟到成熟的過渡時期，是從不懂事到懂事的關(guān)鍵階段。身處在這個年齡段的青少年，其身心均處于成長階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，易沖動，好感情用事，道德意志薄弱，拒腐能力不強，易受到外界不良因素的誘惑，從而走向反面，直至淪入犯罪深淵。

　　2、容易受爭強好勝和情緒偏激的個性影響，逆反心理較強。

　　處于此階段的青少年往往好勝心強，易沖動，好感情用事，但自控能力卻較弱；隨著獨立意識的增強，往往樂于自我表現(xiàn)和自我評估，對他人的認(rèn)可和尊重的需求增加，但對外界的感知和認(rèn)識能力有限，容易受到錯誤是非觀的影響，易偏激，逆反心理增強。上述心理和個性的存在往往容易造成明知故犯的嚴(yán)重后果。

　　3、世界觀、人生觀和價值觀等“三觀”嚴(yán)重扭曲變形。

　　如上所述，此階段的青少年生理和心理均不太成熟，世界觀、人生觀和價值觀還沒有定型，遵守社會規(guī)范的意識薄弱，極易受到社會不良習(xí)氣的影響。相當(dāng)一部分青少年形成了畸形的“三觀”，甚至自私自利、唯利是圖、唯我獨尊，部分青少年與家庭優(yōu)越的同齡人盲目攀比，心理失衡，甚至產(chǎn)生不公和抱怨心理，這成為違法犯罪的心理動因。

　　4、自尊心和虛榮心過強，抗挫折能力反而不強。

　　青少年的生理和心理水平處在一個趨于成熟但又不夠完善、穩(wěn)定的階段。盲目攀比、高消費、貪圖享受的虛榮心過強，但面對困難和挫折時，卻不能冷靜思考，積極應(yīng)對，反而采取錯誤甚至極端的方法處理。家長說不得、老師說不得、同學(xué)更是不能有一點歧視，否則，便產(chǎn)生強烈的逆反心理和報復(fù)心理，容易選擇錯誤的方法解決問題。

　�。ǘ�）、客觀方面的原因主要有如下幾點：

　　1、家庭教育不當(dāng)，甚至教育缺失，不良家庭和畸形家庭的不利影響。

　　父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂。大量的案件事實表明，家庭環(huán)境惡劣或教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要誘因。具體表現(xiàn)為：

　　第一、部分家長過分溺愛和縱容子女。一味地嬌慣，使孩子產(chǎn)生了“唯己”思想，變得自私自利，動輒不滿意便會不擇手段地滿足自己的需求。

　　第二、家庭構(gòu)成殘缺不全。父母離異或者過早去世，致使子女教育缺失，易受不良社會習(xí)氣的影響。

　　第三、家庭不和睦，不和諧。受家庭氛圍和不良習(xí)慣的影響及家長疏于教育等因素，導(dǎo)致子女形成不健康的心理。

　　第四、部分家長文化程度不高，教育方法簡單、粗暴，態(tài)度苛刻，求全責(zé)備，不尊重孩子的人格，缺乏耐心細致的說服教育，使孩子的心理產(chǎn)生扭曲。

　　第五、父母沒有履行好法定監(jiān)護義務(wù)，不關(guān)心子女，對子女只養(yǎng)不教，認(rèn)為“樹大自然直”，或者只顧埋頭創(chuàng)業(yè)、賺錢，而放棄了對子女的教育關(guān)心，放任自流更有甚者迫于生活壓力，讓孩子過早地輟學(xué)在家。

　　2、學(xué)校教育理念缺乏科學(xué)性，教育方式失當(dāng)。

　　盡管我國早已確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，也有“教書育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，但不少學(xué)校還熱衷于應(yīng)試教育，片面追求高分和高升學(xué)率，放松了對學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、心理健康、法制觀念等方面的教育，也未單獨設(shè)置法律課程，致使一些學(xué)生道德意識、法制觀念淡薄。同時，學(xué)校教育方式過于簡單，在具體教育中不能聯(lián)系實際，忽視了青少年成長的特點和接受能力，采取不正當(dāng)?shù)慕逃�方法，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。而學(xué)校與學(xué)生又缺少必要的溝通，對部分學(xué)生的心理問題，缺少正確的心理疏導(dǎo)。另外，學(xué)生管理、校園管理不夠完善，解決輟學(xué)、失學(xué)問題力度不夠等因素，都極可能誘發(fā)青少年違法犯罪。

　　3、社會不良風(fēng)氣和環(huán)境的侵蝕。

　　青少年成長過程中，家庭、學(xué)校都是小環(huán)境，社會是大環(huán)境，文化市場不正確的導(dǎo)向也是重要因素。目前，社會環(huán)境“污染”較為嚴(yán)重，社會不良現(xiàn)象對青少年的影響不容忽視。我國目前處于社會主義初級階段，高消費意識盲目膨脹，追求物質(zhì)金錢的欲望和貪圖享樂的腐朽思想嚴(yán)重侵蝕了青少年的身心健康。

　　一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定外界因素的影響下，就有可能走上犯罪道路。當(dāng)前，經(jīng)濟收入的差距拉大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年向往金錢物質(zhì)，使得一些青少年為獲不義之財而瘋狂作案。同時，目前文化市場中的圖書報刊、音像制品中充斥著大量的暴力兇殺、封建迷信、淫穢色情以及其他有損人民群眾身心健康的內(nèi)容。各級電視傳媒大量引入港澳臺影視作品，其中不乏渲染暴力兇殺、淫穢色情的情節(jié)，這些受污染的社會文化生活環(huán)境對涉世未深的青少年產(chǎn)生了極壞的影響。而錄像廳、游戲廳、迪廳、網(wǎng)吧等公共娛樂場所的大量涌現(xiàn)，也在客觀上影響了青少年的健康成長。

　　三、預(yù)防青少年違法犯罪之對策考量。

　　1、努力提高青少年的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，從根源上預(yù)防犯罪。

　　青少年應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高認(rèn)知能力、辨別是非及區(qū)分良莠的能力和抵御外界影響的能力。同時，也要提高自身的心理素質(zhì)，不沖動，不感情用事，不爭強好勝，全面客觀地對待事物。在面對困難和挫折的時候，要冷靜地思考，正確地分析，要形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，不自私自利，不唯權(quán)唯錢是圖，不盲目攀比。同時，青少年也要自覺學(xué)習(xí)基本法律知識，提高自身的法制觀念，明白什么能做，什么不能做，做一個知法、守法、懂法、護法的公民。

　　2、重視家教方式，以理性的方式正確引導(dǎo)青少年健康成長。

　　家庭的環(huán)境、父母的教育方法和行為規(guī)范直接影響著孩子的成長，并對孩子的思想品德起著潛移默化的作用。因此，家庭教育中，理性的教育和引導(dǎo)離不開以下幾點措施：

　　首先，父母應(yīng)努力營造一個和睦和諧的家庭氛圍，父母之間互尊互愛。和諧的家庭和適當(dāng)?shù)哪７兑龑?dǎo)，能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，塑造正確的世界觀和人生觀，從而有效地防止其犯罪心理和行為的產(chǎn)生。因此，每個家庭都必須從對子女負責(zé)、對國家的未來負責(zé)的高度出發(fā)，維護家庭和睦，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，構(gòu)建“以家庭為中心，問題解決為導(dǎo)向”的.青少年犯罪預(yù)防方案，大力提高家庭精神生活質(zhì)量。

　　其次，父母應(yīng)明白家庭是青少年成長最重要的基礎(chǔ)，樹立家庭教育意識。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的第一堂課。父母應(yīng)加強學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和體系。家長們用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。父母要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，掌握正確的育孩常識和方法。要尊重孩子的人格，對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，注意給孩子留面子，多鼓勵以提高孩子的上進心、自信心。注意孩子在社會受到的不良影響，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績時，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。

　　最后，家庭教育應(yīng)與學(xué)校教育相結(jié)合，樹立聯(lián)合教育意識。父母要注重與子女多溝通，要轉(zhuǎn)變教育觀念，同時，應(yīng)做到隨時與學(xué)校和老師保持交流，了解和掌握孩子的學(xué)習(xí)實際、生活現(xiàn)狀和心理想法，共同研究教育方法和策略，交流教子經(jīng)驗，提高家長的教子育子能力。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用，改善學(xué)校的教育環(huán)境，踐行“依法治�！钡墓芾砝砟睿�積極為青少年的健康成長提供全方位的服務(wù)。

　　學(xué)校必須轉(zhuǎn)變教育理念，重視素質(zhì)教育，在全社會踐行“德育為主”的教育理念和“依法治�！钡闹涡＠砟�，把青少年的思想道德教育工作真正落到實處。具體應(yīng)做到以下幾個方面的工作：

　　首先，學(xué)校應(yīng)進一步深化教育體制改革，加快應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)從片面注重智育到真正注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變。不僅要傳授給學(xué)生知識，更要傳授他們做人的基本道理，所謂“育人為先”。

　　其次，學(xué)校要重視對青少年法制觀念的培養(yǎng)，倡導(dǎo)以預(yù)防為主的教育理念，依法治校。眾多殘酷的事實與“血”的教訓(xùn)充分證明，加強學(xué)校及中學(xué)生的法制教育已刻不容緩。學(xué)校應(yīng)將法律課設(shè)為必修課。教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋基本的憲法、民法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法及與青少年相關(guān)的其他基礎(chǔ)性法律知識。同時,中學(xué)應(yīng)配備專職法律教師，并聘請資深法律專家為法制副校長。通過學(xué)習(xí)法律，讓廣大青少年知道什么事情可以做，什么事情不可以做，做到依法律己。

　　最后，學(xué)校也要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，教育青少年正確認(rèn)識事物的方法，教育青少年正確對待挫折，對不良心理及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導(dǎo)。不輕視、不歧視犯錯誤的學(xué)生，消除他們的逆反心理和對立情緒，通過建立信任感達到教育目的。

　　4、發(fā)揮社會在預(yù)防青少年犯罪中的中堅力量。

　　預(yù)防青少年犯罪，不僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，也是全社會共同的責(zé)任和義務(wù)。因此，應(yīng)做到以下幾點：

　　第一、要加大宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會來關(guān)心和重視青少年的健康成長問題。

　　第二、廣播、電影、電視、戲劇節(jié)目，不得渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康的內(nèi)容。

　　第三、堅持不懈地抓好校園周圍環(huán)境的綜合治理，為學(xué)校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境，在學(xué)校附近嚴(yán)禁開設(shè)營業(yè)性舞廳、電子游戲廳以及其他未成年人不宜進入的場所。

　　第四、要加大打擊黃、賭、毒等社會毒惡現(xiàn)象，對危害社會的小群體和小團伙要嚴(yán)防狠打，努力營造青少年健康成長的一方凈土。

　　5、進一步完善涉及青少年違法犯罪治理的司法制度，加強司法預(yù)防和司法矯治。

　　司法機關(guān)要廣泛宣傳，認(rèn)真貫徹“教育、感化、挽救”的方針和“寓教于審、懲教結(jié)合、教育為主、懲罰為輔”的原則，對犯罪的青少年在偵查、起訴、審判、改造等環(huán)節(jié)應(yīng)特殊對待，著眼于教育和挽救，以達到既治病又救人的目的。同時，為更好地實現(xiàn)對青少年犯罪的司法預(yù)防與矯治，司法機關(guān)也應(yīng)積極探索以下工作：

　　第一、探索建立獨立的審理青少年犯罪案件的審判庭即“少年庭”，并將其職能延伸到對已判青少年犯的跟蹤幫教工作中，這必將有助于青少年犯的改造工作。

　　第二、探索改革現(xiàn)行的青少年犯庭審方式，嘗試建立獨立的青少年審判程序。具體可分兩種形式：一種是設(shè)立青少年犯刑事審判教育庭。對那些實事清楚、證據(jù)確鑿的青少年犯罪案件，庭審重點不是對犯罪事實進行調(diào)查，而是組織社會力量進行教育幫教。另一種是設(shè)立獨立的青少年審判庭，在審理程序上可以弱化某個不必要的階段，而重點進入教育階段。在教育階段，可以讓犯罪人陳述犯罪后的悔罪心態(tài)、對犯罪原因的自我認(rèn)識，法官和檢察官可以進一步對其犯罪進行深入分析，幫助其認(rèn)識犯罪的原因、犯罪的危害以及如何面對將來的改造等。

　　第三、探索建立青少年犯社會幫教制度、青少年犯社區(qū)矯治制度。社會幫教工作者負責(zé)對起訴到人民法院的青少年被告人進行庭前犯罪原因的調(diào)查，同時可以協(xié)同幫教法官、檢察官做好已判青少年犯的跟蹤幫教工作，建立幫教檔案，對青少年犯進行長期有效的跟蹤幫教工作，促進其徹底改過自新，避免重新犯罪。

　　綜上所述，構(gòu)建和諧校園是一個長期的不斷推進的過程，不可能一蹴而就，我們只有牢固樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重學(xué)生的心理健康，積極消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，不斷推進法制教育系列活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)、堅強的意志和健康的人格，才能創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，才能有效的預(yù)防青少年學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象，才能積極構(gòu)建平安校園、法治校園及和諧校園！

心理作文 篇5

　　我家陽臺上有很多花，它們排著隊競相開放，美麗極了。

　　你看，中間最大一盆是矮牽牛，無數(shù)朵粉紅色的像喇叭一樣的花兒，從綠葉中鉆出來，在重重疊疊綠葉的點綴下顯得十分艷麗。它的左邊還有一盆牽�；�，開著鮮紅的`喇叭花，再左邊是一盆開得金燦燦的黃麻子花。它旁邊的大花盆里有一株鐵線蓮繞著細小的藤，開著幾朵紫色的6個花瓣的花。粉色牽�；ǖ挠疫呌袃膳瓒鄬踊ò甑臓颗；ǎ�花朵白里透紅、紅里透白，像一個美麗的繡球。再右邊是一盆天竺葵，也開著一團團鮮紅的花朵。

　　這一盆盆花在陽光下顯得嬌滴滴、水靈靈的。我家的陽臺，成了它們展示青春活力的地方。

心理作文 篇6

　　和所有正在經(jīng)歷著考驗、煎熬的考生們一樣，三年前正在備戰(zhàn)的我也一樣曾走在成功與失敗的邊緣。在考研這個平衡木上跑馬拉松，技術(shù)、耐力固然重要，但是決定勝負最關(guān)鍵的還是心態(tài)。心急了就容易掉下來，懈怠了就會被落下。當(dāng)考研的帷幕完美的落下，現(xiàn)在回想起那時的心態(tài)路程，可謂是一波三折。

　　在考試的前期，中期和后期，我的心態(tài)用可以用三個詞來形容：糾結(jié)、緊張、坦然。

　　糾結(jié)

　　在開始準(zhǔn)備考研和投入考研的前兩三個月中，內(nèi)心是十分糾結(jié)的。因為懷疑自己的選擇是不是對的，不知道自己的能力是不是能完成這個重任，很多不確定的因素讓我無法安心學(xué)習(xí)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績沒有絲毫進展。后來看到很多和自己情況差不多的'同學(xué)都下定決心考研，而且父母對我的決定非常支持，我這才堅定了信心。

　　買了很多復(fù)習(xí)材料，每天堅持學(xué)習(xí)12個小時，經(jīng)過短短一個月的時間，隨著掌握的知識越來越多，我發(fā)現(xiàn)考研可能沒有我想的那樣堅不可摧。

　　緊張

　　在幾乎近半年的復(fù)習(xí)過程中，緊張的情緒一直沒有徹底放松過。現(xiàn)在作為過來人，覺得當(dāng)時的緊張是正常也是必要的。因為必須要抓緊時間學(xué)習(xí)，松懈是考研的大敵。但是緊張不是焦慮，焦慮會導(dǎo)致復(fù)習(xí)思路混亂，嚴(yán)重的會影響身體健康。

　　當(dāng)時我和我下鋪的同學(xué)都在備戰(zhàn)，但是她的好勝心太強，在大家都步入正軌時她因為看不到自己的優(yōu)勢而變得過度緊張。每天的作息時間徹底打亂，晚上只休息五六個小時，吃飯也是匆匆忙忙。所以不到一個月時間就因為體力不支住進了醫(yī)院。而我不同，我的緊張是把所有能利用的時間都靈活的用上，比如和同學(xué)排隊買飯時會探討今天學(xué)的知識點，這相當(dāng)于又復(fù)習(xí)了一遍。同時保證休息和放松的時間，我每個周末都會抽出半天時間去超市購物，算是減壓的一種方式。

　　坦然

　　臨考試的前一兩個月，我突然犯了腦袋空空的考試“高原綜合癥”，頓時變的非常害怕，懷疑學(xué)的東西是不是真的一夜之間消失了。這個癥狀在政治上表現(xiàn)比較明顯，為了避免心情更加糟糕，兩三天的時間我選擇了放棄政治復(fù)習(xí)。

　　后來我發(fā)現(xiàn)這個方法確實不錯，過了這兩天再看政治，學(xué)的知識就都“飛”了。反而變的更加自信，心態(tài)也坦然了很多，而且這種坦然讓我在考場上更加沉著。如果學(xué)弟學(xué)妹也遇到了相似的狀況，不妨一試。

　　因為考研是個耗體力、耗腦力又耗心力的拉鋸戰(zhàn)，所以保持心態(tài)的慢跑，不要讓心態(tài)“過山車”，學(xué)著調(diào)節(jié)心態(tài)的奔跑速度和節(jié)奏，等你踏出考場時，你就會發(fā)現(xiàn)，原來考研考的不僅是知識，更是一場心理素質(zhì)之戰(zhàn)。

心理作文 篇7

　　從眾心理是人的一種本性，是指人們在不自覺的情況下就會以多數(shù)人的意見為準(zhǔn)則，然后做出判斷、形成印象以及欲付諸行動的心理變化過程。從眾心理就是通常所說的“隨大流”，它包括兩大部分，思想上的從眾和行為上的從眾。

　　作為一個心理學(xué)概念，從眾效應(yīng)是一種普遍的社會心理現(xiàn)象，是指個體在真實存在的或臆想的群體壓力下，在思想上或行動上以多數(shù)人或權(quán)威人物的行為為準(zhǔn)則，從而在思想和行為上努力做出的一種與之一致的認(rèn)知和行為。

　　但是，從眾并不是真正意義上的去服從某一個人、一個組織或一項政策，但就其產(chǎn)生的結(jié)果而言，從眾和服從一樣都是一種順從的行為。當(dāng)一個人與別人組成一個群體時，他所做出的行為就會和獨自一人時的行為不一樣，因為他所做出的行為受到了一種群體心理的感染，而非絕對獨立的思想意識在指導(dǎo)自身的行為。事實上，一個人也很難在一個群體中做出不受任何壓力的行為。就從眾效應(yīng)自身而言，它并無好壞之分，其產(chǎn)生的效果好壞要取決于從眾者心理及其具體場合下產(chǎn)生的從眾行為，其結(jié)果一般表現(xiàn)在兩個方面：積極作用的從眾效應(yīng)和消極作用的從眾效應(yīng)。

　　人們?yōu)槭裁磿�出現(xiàn)從眾心理呢？這是因為，在社會中生存的個體行為與大眾趨向一致時，就會受到大眾的歡迎和認(rèn)可，否則就會引發(fā)很多不利于自身的消極后果。有一個研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)撿到錢包的人聽說曾經(jīng)本國的某個人將撿到的錢包物歸原主后，自己會迫切希望將撿到的錢包交給失主。當(dāng)他聽說曾經(jīng)有個外國人將撿到的錢包歸還給失主后，自己歸還錢包的欲望并不大。這個案例說明的問題就是：二、同等群體下的人們之間更容易產(chǎn)生從眾心理，因為他們具有普遍的社會同一性，比如民族的同一性、種族中心主義，這會產(chǎn)生更大的效應(yīng)。

　　其中得出的啟示就是：當(dāng)你在說服對方時，可以積極地利用同等群體下產(chǎn)生的從眾效應(yīng)，有些從眾效應(yīng)是我們生活的必須準(zhǔn)則，有些則會讓我們在不知不覺中陷入一種對自身不利的境況。那么，如何在能避免這些容易產(chǎn)生消極狀態(tài)的從眾效應(yīng)呢？保持冷靜的心態(tài)、獨立的思考、自身的實踐就是一些比較可靠的方法。

　　而從眾效應(yīng)會導(dǎo)致兩種消極的效應(yīng)：群體思維和責(zé)任擴散。當(dāng)一群志同道合的家伙形成一個群體效應(yīng)時，他們會從群體中學(xué)到更多積極的、有益的思想和行為，但當(dāng)他們組合起來也很容易形成一種極端的行為，即群體思維。這就會導(dǎo)致他們認(rèn)為這個群體是沒有錯的，百分之百的.無懈可擊，即使有人有異議，群體性的震懾也會對其進行施壓使之遵從。

　　在群體的工作中偷懶，而讓別人去更努力工作，致使最終形成一種去個性化。這種現(xiàn)象最極端的例子通常會發(fā)生在那些大規(guī)模、互不相識的人群中。針對從眾心理所帶來的消極效應(yīng)，美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的經(jīng)濟學(xué)教授伊渥·韋奇發(fā)現(xiàn)的韋奇定律——“假如你對某事產(chǎn)生了自己的看法，但另外的10個人和你的觀點相反，你就很難不對自己的觀點產(chǎn)生懷疑”最值得我們參考。

　　韋奇經(jīng)常說：“不要讓閑話動搖了你的意志�！边@似乎和偉大的詩人但丁的名言“走自己的路，讓別人說去吧”一脈相承，都是避免從眾效應(yīng)的至理名。

心理作文 篇8

　　什么是冥想？很多人誤會復(fù)雜的思考就是一種冥想。冥想是一種意境藝術(shù)，是專注于自身的呼吸和意識，感知生命每一瞬間的變化。在專注于一呼一吸的同時，記住自身最理想的狀態(tài)，讓自己沉浸在拋開萬物的真空狀態(tài)，找到心靈的平衡。冥想不僅僅使你感覺舒暢，心情平和，還可以改善你的腦結(jié)構(gòu)，實實在在地健腦，這是科學(xué)家在最近的研究中得出的結(jié)論。

　　美國肯塔基大學(xué)的科學(xué)家用一種可量化的`方法對冥想的功效進行了一次成功的實驗，他們讓參加實驗的志愿者注視一個液晶顯示屏，當(dāng)某種圖像顯現(xiàn)的時候，志愿者被要求盡可能快地按動一個按扭。

　　一般來說，圖像出現(xiàn)之后，人們撳動按扭需要200至300毫秒的時間作出反應(yīng)，但睡眠不足的人卻需要更長的時間，有時甚至無法作出反應(yīng)。

　　研究人員讓志愿者在冥想前后參加撳動按扭的測試，并與同時進行的其他測試，例如有關(guān)睡眠、閱讀、交談的測試予以比較。實驗表明，冥想使志愿者在作出反應(yīng)時取得了好成績，尤其是在一夜未眠的時候，冥想的提神作用更是十分顯著。

　　在馬薩諸塞州綜合醫(yī)院，研究人員為了弄清冥想的大腦機制使用了核磁共振成像設(shè)備，他們用這種技術(shù)掃描了15名慣于冥想者的大腦，然后將掃描結(jié)果同另外15名普通人的大腦進行比較。他們發(fā)現(xiàn)，冥想者的大腦皮層在一些地方比普通人更厚。

心理作文 篇9

　　我們在思想品德上對從眾心理多少有過一些了解，我們都知道，從眾心理是一種正常現(xiàn)象，是學(xué)習(xí)成長的必經(jīng)之路。但是從眾心理也有好有壞，你選擇了哪一方面就必然對應(yīng)相應(yīng)的結(jié)果。

　　積極健康的從眾心理可以使你品德高尚，全面發(fā)展，就像閱讀、運動等。而盲目從眾則是極其危險的，一旦養(yǎng)成盲目從眾的習(xí)慣，那么你的一生甚至家人都會受到不可小覷的影響。

　　我們青少年正處于青春期，從眾心理尤為普遍和強烈，若要在這個學(xué)習(xí)發(fā)展的黃金時段邁好前進的每一步，就必須正確對待自己的從眾心理，讓它成為你成長的好伙伴，而不要成為你成長道路上的絆腳石。

　　面對復(fù)雜的社會生活，我們要擦亮自己的'眼睛，用“火眼金睛”去辨別生活中的真善美與假惡丑，從而避免盲從帶來的消極影響。

　　現(xiàn)在，我們走進了高速發(fā)達的信息時代，網(wǎng)絡(luò)進入了千家萬戶，他在為我們提供便利的同時，也對我們構(gòu)成了相當(dāng)大的威脅。我不得不說，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，利用好了你就可以平步青云，利用不好則會一落千丈，這絕不是危言聳聽。其中對青少年誘惑力居首位的就是網(wǎng)絡(luò)游戲了。談起網(wǎng)絡(luò)游戲，他只可以作為一種放松的工具存在于我們的生活中，絕不能作為一種生活的習(xí)慣。要知道，一旦沉溺其中，就有可能玩物喪志，精神頹廢，成為一具毫無用途的行尸走肉。因此，對網(wǎng)絡(luò)的正確利用是相當(dāng)重要的。

　　此外，還有一些青少年認(rèn)為別人吸煙、酗酒看起來很酷，特別有范兒，所以他們也嘗試著去做這些不良的事，尋找一些精神上的滿足。但是你想過沒有，結(jié)果呢？最終只能害人害己。你成長的這個階段需要這些東西嗎？我可以極其肯定地說：“這樣只能讓你們看起來更加虛偽，因為時間不對�！笔熘�一句話“吸煙等于慢性自殺”，如果你還留戀你的生命，就讓這一切停止了吧。

　　克服盲目從眾，迫在眉睫。為了自己的健康成長，為了家庭的和諧美滿，當(dāng)一些不良誘惑向你招手的時候，一定要果斷的對他們說“不”，只有這樣你的成長才會得到保證。

　　克服盲目從眾，學(xué)會獨立思考，將會使你受益終生。成功往往只屬于那些勇于開拓的人，而不是循規(guī)蹈矩的“跟屁蟲”。

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